《我要做好孩子》讀後感通用[15篇]

當認真看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我要做好孩子》讀後感1

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，也不是聰明絕頂，卻依然十分自信，十分樂觀，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

今年假期裏，因爲《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷着這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨着一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己取得的成功。她可以從每一件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執着；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的`小女孩給吸引住了。於是，我更加入迷了，越看越起勁。其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因爲不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認爲金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。 面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。 ”

《我要做好孩子》讀後感2

在暑假裏，我讀了一本書《我要做好孩子》。故事發生在一個六年級小學生金玲的身上。金玲，女，剛過十一週歲生日，在本市新華街小學上學。她是一個學習成績中等，但機敏善良正直的女孩子。因爲學習成績不好，所以父母經常爲她的學習操心。

在金玲爲蠶寶寶找桑葉的時候，偶然認識了曾經是特級教師的孫奶奶。孫奶奶答應金玲每天放學後來一次，教她半小時數學就可以拿到十片桑葉。但是，孫奶奶說不能告訴老師和同學，也不能告訴家人。在孫奶奶的教導下金玲的數學成績越來越好，媽媽感到非常奇怪，決定跟蹤金玲。後來才發現是在婦女節活動中見到的特級教師孫淑雲在教金玲。於是，媽媽買了禮物送給孫老師。老人的眼睛眯起來，不高興地望着金玲的媽媽：”她把補課的`事告訴你了?“媽媽連忙坦白了自己跟蹤金玲的過程。老人沉默了一會兒，說我們有個約定如果這事讓別人知道，補課就立刻停止。所以你告訴金玲不要來了。媽媽急忙說：”金玲的數學成績剛有起色。“老人擺擺手：”你錯了，這不是我的功勞，我什麼也沒有幫她。我只是讓她對自己有了信心，她做作業，我坐在旁邊看着，如此而已。“金玲當天傍晚 再去時，果然就被拒之門外。孫奶奶只同意她以後每星期天去一次，好的是數學成績一直平穩上升，進入了班上前10名。

爲了做一個讓家長、老師滿意的”好孩子“，她作了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多”抗爭。“最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

《我要做好孩子》讀後感3

暑假裏，媽媽說和我一起讀《我要做個好孩子》這本書，她笑嘻嘻地對我說：讀完之後，你學着做一個好孩子；我試着培養一個好孩子。

這本書的主人公名字叫金鈴，是一名六年級的姐姐。主要講述了她和父母家人、同學、老師之間的故事，在家裏及學校發生的各種事情。

剛開始讀的時候，我沒有感覺她是我的榜樣，她的學習成績很普通、數學計算能力差、考得不好還和媽媽撒謊、做事情有時候不專心……但是逐漸地看下去，我發現了金鈴身上有很多優點：她聰明機智，非常善於分析問題和解決問題，可以成功地化解和同學的矛盾；她喜歡助人爲樂，對待同學真誠友好；她心地善良，富有愛心，尊老愛幼；她善於細心觀察，愛護動物，熱愛大自然；她勇於承認錯誤並改正錯誤等等。

其中“天上掉下個小妹妹”這個章節令我非常感動，面對一個陌生的小女孩倖幸，金鈴毫不猶豫地把她帶回家，勇於伸出雙手，獻出她的愛心。她把所有的錢拿出來爲倖幸買了一個洋娃娃。倖幸被媽媽帶到姥姥家以後她也定期去看望她，每次去都給她帶禮物。

看到金鈴做大量的卷子那個章節，我挺慶幸，還好媽媽從來沒讓我做。但是我理解她媽媽的心情，也是爲了金鈴着急，希望她能進步。雖然金鈴也有很多缺點，但是她能夠聽取老師和父母的意見，並且逐漸改正，她通過尋找桑葉偶遇孫奶奶，找回了自信，數學成績也不斷提高。我相信她一定會考上自己的理想初中。

金鈴一直很孝順父母，她也一直在努力做一個好孩子。金鈴雖然不完美，但是她身上有太多值得我學習的'地方。我也明白了作者的目的，她是讓我們明白好孩子的標準不僅僅是成績名列前茅、聽父母的話、多才多藝，還需要有有一顆美麗的心靈！

《我要做好孩子》讀後感4

等我翻開朋友的那本《我要做個好孩子》這本書，我就已經慢慢的走進了金玲的生活......

主人公金玲和我一樣是一個學習中等、機敏、善良、正直的女孩子，讀着她的故事，我可以從她身邊的同學、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學習成績不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力着。她每一次的努力，都代表着她成爲好孩子的一大步。

舊的王老師辭職去了美國，她就張羅着寫信，甚至會因爲想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因爲班級同學們累病的，心裏會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，爲了不讓邢老師生氣，她把班裏的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑眯眯的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。

有一次，她路過馬路旁的一根電線杆，看見許多人圍在那裏，原來自家巷子裏修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的'給她洗澡，還把倖幸抱到自己的牀上一起睡，第二天她早早起牀並且爲倖幸穿衣服。爲了讓倖幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子爲了讓倖幸有一件稱心的聖誕禮物，她煞費苦心，終於買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給倖幸……

你覺得好孩子的標準是什麼呢？是學習超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優秀，其次纔是學習，還要會幫助他人，關心他人。學習好不好沒關係，只要品德優秀就是好孩子，因爲德智體美勞都在首位，學習不好可以學，品德不好就是再也學不來了啊！

其實，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，爲她的品德畫上了一個完美的句號。

《我要做好孩子》讀後感5

《我要做好孩子》這本書描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的小女孩——金鈴。

金鈴是一個身高只有1米55卻又胖胖的女孩，可以說是人見人愛。成績雖然不是名列前茅，卻依然自信滿滿；雖然屢戰屢敗，卻毫不氣餒；面對老師，不加畏懼的述說自己心中的想法……

書中讓我感觸最深的故事是《好孩子壞孩子》。金鈴無意揭密補課的事，引起一場“扔墊子”事件並被老師冤枉。金鈴沒有委屈，而是沉着冷靜的解決了這件事，還贏得了老師的信任。因爲這件事，金鈴發誓要做一個好孩子，看到這裏，我忍不住想對金鈴說：“金鈴，加油！你一定行的，我相信你一定會成爲一個乖巧可愛的'好孩子！”

書中金鈴的媽媽趙卉紫有一次問金鈴：“你喜歡貓還是老鼠呢？”金鈴卻出人意料地喜歡老鼠，並說：“我就像這隻老鼠，而樓上的文鋒就是貓。”我有時候也會覺得自己就像一隻卑微的小老鼠，不被人看重，在生活中處處被更優秀的“貓”壓迫，沒有立足之地。不過，我要告訴金鈴：“我們雖然是不起眼的老鼠，但是也不能氣餒，我們要振作，向着好的方向去努力，做‘貓’中的佼佼者，成爲老師家長眼中的尖子生，好孩子！”

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後這一句簡單的話語，卻深深觸動了我柔軟的心扉。金鈴的媽媽從內心裏相信了金鈴，相信金鈴一定能考出理想的成績。我爲金鈴感到由衷的欣慰。

生活中，每一次考試都是嚴峻的考驗，是父母的重視給了我們太大的壓力。但是後來，金鈴懂得了任何一件事只要通過自己的努力就可以獲得成功。我決定向這個天真可愛的女孩學習，學習她的認真執着，學習她的上進心。她執着而又堅定的信念令我感動，自卑而又委屈的話語令我心酸。金鈴的一舉一動都牽動着我的心。有時，我看着看着就脫口而出：“這不就是我嗎？”相信就讀小學的朋友們都有這樣的感受。

當我讀完這本書後，便下定決心要做一個好孩子，一個不用父母操心的好孩子，一個讓老師欣慰的好孩子！

《我要做好孩子》讀後感6

今年暑假，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場的故事。雖然她講得是一個六年級的學生，但與我的生活息息相關。

這本書的.主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。（有點像我）金玲的媽媽對孩子的成績看的很重要，而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂就好。

在學校，金玲的成績一般。數學一塌糊塗，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有餘吧。因爲她思維敏捷，愛動腦筋，所以在上課時常常能受到老師的表揚，她的作文也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩。可她有個最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發生後出現了改變。那一次上提高班，因爲老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰，不小心把枕頭打壞了。後來老師問起，就因爲那三個女生是好學生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生乾的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺負。後來在她的努力下，學習進步很大，並改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績。

這本書告訴我們，只要願意改變並加上努力沒有什麼是是做不到的。

《我要做好孩子》讀後感7

金玲，一個善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》後認識她的。主人公金玲，身高1。55米，體重卻是50公斤，學習中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個特點“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動物，我很敬佩她這一點。

舉一個事例來說吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發暈的病。這下他們班可樂壞了，個個開心地都不知自己姓什麼了。金玲可不那樣，她知道老師是爲了她們班累壞的，心裏不是個滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發現自己的錢不夠了，但攤主一聽說要去看望邢老師時，便立刻給了金玲一朵鮮豔的花。

金玲拿着花來到了老師的房間，當邢老師向她詢問班裏的`情況時，她總是揀些好的事情跟老師說。她還耍了點小聰明，把壞事說成好事。從這點上我明白了，金玲其實是一個聰明伶俐、善解人意的小姑娘，我要學習她這一點。金玲萬萬沒想到自己會替老師上了兩節自習課，因爲她成績並不是很好。自從當了這回小老師後，金玲真正的做到了一個好孩子。

是呀，誰都想做個好孩子。當我讀完這本書時，感覺身臨其境，我也想做個好孩子。當然，想要做一個好孩子，那就需要具備這樣的優點：品學兼優、不讓老師家長操心、幹一些力所能及的家務活，要聽話等等，這都是做一個好孩子最基本的要求。面對挑戰，充滿信心；面對挫折，無所畏懼。理所當然的，有付出就有收穫。正如書中一位老師所說的那樣，“每個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不可能發生的。”

《我要做好孩子》讀後感8

快樂的暑假生活剛剛開始，我就結識了一個新朋友，她就是《我要做好孩子》裏面的主人公，一個正在讀小學六年級的小女孩——金玲。

金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點是跟誰都能“自來熟”，無論男女老幼或者尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。和金玲相比，我覺得自己的性格實在太內向了，我從小就不敢和別人交流，更不敢向別人發表自己的觀點，遇到不熟悉的小朋友就更是感覺拘謹而無話可說。

金玲的善良令我感動。她天生就有小母親的意識，喜歡保護一切比她弱小的人。面對失去爺爺而無家可歸的倖幸，金玲十分同情，一再懇求媽媽暫時收留倖幸。就這樣，還是個孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的'倖幸。她還是一個有正義感的女孩，只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海，金玲就橫眉怒目地站出來，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣，是個有愛心的女孩子，但是每當看到有人需要幫助的時候，我雖然很想伸出自己的手但是卻沒有勇氣，也許是我太內向不敢和別人交流的緣故吧。

金玲的機智使我佩服。在補課期間發生的“扔墊子”事件本來和金玲、尚海毫無關係，可是因爲於胖對那些“好孩子”的怯懦使他對老師撒了謊。面對於胖的誣陷，金玲表現得非常鎮靜，她找到於胖，推心置腹地和他談心，又不動聲色地用話語恐嚇他，讓於胖乖乖對邢老師說了實話。而我在受到冤枉或別人誤解的時候，只會在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀，卻從不敢和別人理論，更談不上能不動聲色地把事情處理好。

金玲一直在努力着，努力去做一個好孩子，可難道每天只知道學習，成績優秀就是好孩子嗎？難道對老師和父母的話百依百順就是好孩子嗎？我覺得好孩子的內涵十分豐富，它不全是由一百分組成的，真正的好孩子應該活潑開朗，有同情心和正義感，心地善良，懂得爲父母和家庭分憂……

金玲，你就是我心目中的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感9

讀了《我要做好孩子》這本書，我彷彿也已升入六年級，隨着主人公金鈴一起領略了六年級學習生活的酸甜苦辣。

金鈴機敏、善良、正直，知識面廣，全身上下散發着一股純真的氣息，她努力爭做着讓父母和老師滿意的好孩子。但同時，爲了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗爭“。和她一樣，我的腦海中也有一句話，那就是：”爲了讓老師滿意，家長放心，我一定要奮發向前！“每次考試就像一場戰鬥，考試前心驚肉跳；考試時心驚膽戰；考試後心灰意冷。每當報分數時，我便會祈禱着：”上帝保佑！一定要考出一個好成績！“可經常不能如願。所以金鈴考得不好時，我特別理解她，會爲她傷心，因爲她又要受到父母的`批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好初中，對我們寄予了太大的希望，每天鑽在分數眼裏，除了分數還是分數，可這往往又是我們心中的壓力。其實，誰不希望自己能考出好成績啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點自由空間，給我們點童年樂趣吧。

那《最後一個兒童節》的故事令我難忘，我不由得替金鈴婉惜，從此，她再也不能過這個快樂的節日了，她告別了童年時代，步入了青少年時代，將迎接一個又一個更艱難的挑戰。

這本書中的許多故事人物，如於胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個共同的想法：雖然我們都在長大，將來不再是小孩子了，但我們永遠要做好孩子。因爲我們知道，在父母心中，我們永遠是孩子，在老師心中，我們永遠也只是當年的孩子，只有努力學習，做一個最好的自己，父母纔會開心，老師纔會滿意，我們才能成爲一個真正的好孩子。

在xx年，我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己，奮發努力，刻苦讀書，勇敢地迎接和挑戰一切如金鈴所遇的困境，做一個真正成功的好孩子。

《我要做好孩子》讀後感10

《我要做好孩子》這本書深深感動了我，我要把我的感受寫下來。

小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但是機敏，善良，正直的好孩子。爲了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子‘，她作了種種努力，併爲保留心中那一份天真，純潔，和家長，老師作了許多”抗爭“。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

不過在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業的時候，她就會跟媽媽說我幫你做一點家務，而媽媽卻說你先把你的作業做好了再說，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時間我也很希望這樣。

還有金鈴經學倪志偉成爲死對頭。有一次，邢老師建議班裏面組織歡慶會，說每一個同學和每一個小組都要表演節目，然後倪志偉就讓金鈴當豬八戒，尚海當小媳婦。然後金鈴馬上背起了尚海，繞着全班走了一圈，她本來準備有人發出笑聲（不管是有意的還是惡意的），馬上就把背上的尚海當做炮彈一樣對他（她）扔過去，可惜全班沒有人笑，就要走好一圈的時候，倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳，結果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對這種行爲，我覺得我們不要馬上哭，而應該馬上去，告訴老師或家長，讓他們來解決。

金鈴給我的'印象是一個胖乎乎的小女孩，自己不怎麼愛打扮，因爲她太胖，然後喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個作文寫得很出色的小女孩，還在區裏面獲得過獎，我要像她學習。她的數學不怎麼好，老是因爲粗心和馬虎而做錯，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數學習題。她的樂觀，開朗，還有她的一點一滴，我都很喜歡。

小說藝術地展示了一個小學生畢業的學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等小學生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啓迪。

《我要做好孩子》讀後感11

我從小就是個書迷，每次放假我都讀幾本書好書。這不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做個好孩子》的書。下面，請聽我慢慢想你簡述一下這本書吧！

這本書講述了一個叫金玲的小女孩在六年級那年發生的事。書中的一些情節使我至今爲忘。比如：她自作主張把一個“沒家”的小女孩領回家中；用自己僅有的1。2元錢爲生病的邢老師買康乃馨；當書中描寫金玲在“扔墊

子”事件上受了委屈後的心理和又討回公道時，我的腦海中浮出了一個機靈、冷靜、嫺熟的小女孩。合上書後，我仿

佛覺得一個天真活潑、開朗的小女孩正向我走來……

讀完後，我思緒萬千，我想到了我小學畢業考試前期的情景：學生每天不停的做講義；老師在忙着寫評語；家長不停的買輔導書讓孩子做。不禁感慨道：在現在社會中，競爭是多麼激烈！每個父母都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己家的孩子有出息，將來有所作爲。所以就不惜一切代價：花重金請家教；上輔導班；請老師吃飯等等。可是，家長們並們有考慮到孩子們的心情，他們以爲上重點中學，重點大學就可以了，就有錢了，就不吃虧了。其實，並不是這樣家長做的這些額外的事情讓孩子們沒有玩的時間，沒有發展特長的`機會，只知道啃書本。讓孩子們失去了小還應有的天真，活潑；失去了與大自然接觸的機會；失去了品嚐童年快樂的過程，使孩子們一個個成了書呆子，當談起童年時，沒有任何回憶。

古今中外的歷史名人有幾個小學、初中、高中、大學成績名列前茅的？愛因斯坦三歲纔會說話；丘吉爾小時候成績常常倒數；；但他們不是照樣成爲了名揚世界的人物嗎？現代社會，最需要的是全面發展的的人才，而不是書呆子。書呆子成不了大事，因爲他們遇事只會死板地想課本是怎樣解的，而不靈活運用書上的的內容。

這本書對我影響很大，是我努力做一個好孩子—一個學習優秀而又不失天真，活潑的孩子！

《我要做好孩子》讀後感12

一個胖胖的，純真的“重量級選手”，六年級的女孩金鈴，是這本書的主人公。

這本書主要講了女孩金鈴在六年級快要升學的壓迫力下始終保持着她的天真活潑，努力做着好孩子，卻不失孩子的活潑，認真學習，生活，最終帶着家人的期望走進考場的故事。

這本書在提醒我們：學習要勞逸結合，如果只會學習，而不懂放鬆，那豈不是就成了學習的機器？就像書裏的.主人公金鈴，快要初中了，學習壓力肯定大，可她卻可以樂觀面對，在學習中可以發生那麼多的趣事，什麼擅自做主將沒人撫養的倖幸帶回家、做當家理財的人卻太過於節省導致第一次的飯只給媽媽一塊錢去買青菜，而一塊錢能買多少青菜呢？結果可想而知。

而我的生活中，就遇到過因學習時間沒掌控到位反而耽誤了學習的事。有一次在暑假，我參加一個培訓班，還有幾個星期就要考試了，而現在還在上新課，所以上課速度加快了很多，有一些例題快速講了一遍就過了，也不管學生聽沒聽懂。那時，我很多都沒理解，就經常課後進行“自我理解”，就是自己去根據解題思路理解這些題。我的家人都很忙，沒時間幫我一步步理解，而我又總是理解不了、不懂，就總是反反覆覆琢磨這些題，有時琢磨出來一點，又被新的不懂的例題打斷了，所以我除了吃飯、睡覺等正常作息基本上我都捧着課本。過了幾天，我的眼睛越來越疲勞，而一般我都要比較早起，眼睛實在堅持不住了，上課精神越來越差，看着題目覺得頭昏腦脹的。過了一段時間，調整了學習時間，我才慢慢好起來。

雖然學習固然重要，但身體纔是學習的前提，希望我們能勞逸結合，像金鈴一樣快樂成長！

《我要做好孩子》讀後感13

自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我就天天看着這本書，吃飯也看，睡覺時也看，甚至連洗腳時也看。大家知道我爲什麼這麼着迷嗎?因爲這本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學六年級學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她爲了做一個讓家長、老師滿意的”好學生“，做了種種努力。但爲保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長、老師做了許多”抗爭“。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的現場……

在這本書中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個》這一片段，照常理來講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因爲有一次金鈴考試沒考好，媽媽一氣之下買了一大堆的複習資料，可是令金鈴慶幸的是，當天晚上這些複習資料被老鼠肯了個精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買回了大量複習資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了，這樣浪費錢。從這起，金鈴就喜歡保護老鼠，媽媽帶回好學生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心裏原來有那麼多的委屈，他也許是真的努力過，卻因爲年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實際生活中，父母等我們沒有考好時，就會對我們不是打就是罵，不過家長們，你們有沒有問過我們孩子呢?有可能我們有理由說明這次沒有考好的'理由呢!可你們家長有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發揮失常的時候，你們也沒有好好對我們說，只用行動來對付我們，使得有些孩子害怕導致成績更加差。我在這裏想對家長們說，不要用打罵來解決問題，只要你們跟孩子們好好溫和的談談，都會有出現奇蹟的時候。

有着這樣的相互理解，我相信金鈴最後會成功的。會成爲大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會有好的收穫的。

《我要做好孩子》讀後感14

在暑假期間，我閱讀了《我要做個好孩子》。這是兩棲作家黃蓓佳寫的一本兒童文學作品。書中的主人公名叫金鈴，是一個成績中等、胖乎乎、活潑、可愛、又善良的好孩子。她同我們一樣，被父母保護在溫室裏，大多時候需要父母的建議和支持；她同我們一樣，承受着這個年齡似乎不能夠跨過去的坎，卻又不知該如何訴說；她同我們一樣，面臨着一次又一次嚴格的考驗，考試，是所有人的那份期望和重視給了她壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到:“我要做好孩子”了。

我最喜歡的兩篇文章是：《獲獎專業戶》《跑吧，孩子，衝刺吧》。《獲獎專業戶》寫的是金鈴先後獲得了長白百貨公司的獎，獎品是臺電子琴，然後，金鈴的作文《我的爸爸》又先後獲得了區裏和市裏的獎。第二篇寫的是寫了金鈴小升初衝刺的事情。金鈴的的努力和堅持不懈深深打動了我。

讀完這本書，就好像我自己也親身經歷過一般，於是，我在心底裏暗自下決心，要努力成爲一名好孩子，向金鈴學習，不讓父母操心。我們的身體在長大，同時，我們的'心靈也應該逐漸懂事，成熟，懂得要幫助最愛我們的人——父母，幫助他們做我們力所能及的事。

“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”老師上課的時候強調過這句話，由此可知，一個好孩子不只是看成績上的優秀，他的責任感，動手能力等，也是好孩子的一種所在，我們也不應該單單直滿足於好成績，品學兼優同樣重要。

“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因爲我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”這句話同樣令我非常感動，對於小動物，我們要有基本的同情心，並要學會與他們和諧相處。我很感謝黃蓓佳女士能夠寫出這樣的作品，《我要做好孩子》教給了我一個又一個受益匪淺的道理，這些道理，將會伴着我成長，使我受益一生。

《我要做好孩子》讀後感15

在今年的假期裏，我讀了《我要做好孩子》這本書，裏面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。

我喜歡她的第一個原因是因爲她長得非常可愛，就像書中說的“因爲胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。

我喜歡金鈴的另一個原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的`心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶着一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務，她能一絲不苟地完成。晚上批作文的時候目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手裏逃掉，她在這裏一圈那裏一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇同學寫的作文評分時也很儘量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作爲語文課代表的我，也應該向她學習這種一絲不苟的精神。

還有一次，修自行車攤的老人家突然中風而死了，他有一個孫女叫倖幸。倖幸的爸爸媽媽早就已經離婚了，夫妻兩都很自私，誰也不肯要倖幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，倖幸只好孤單地跟着爺爺過日子。現在爺爺不在了，她的爸爸媽媽爲了推託差點兒打起來，還鬧到律師事務所去了。這時金鈴主動站了出來，收留了倖幸。雖然後來倖幸在金鈴家只住了幾天就轉住到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時不時地經常到郊區去看望幸幸呢。

我也一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人的陪伴是多麼孤獨的呀！他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關愛他們……

我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成爲像金鈴一樣的好孩子！