窗邊的小豆豆讀後感【必備15篇】
當閱讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗邊的小豆豆讀後感1
又一個暑假到來了，媽媽又一如既往地買了許多我愛看的課外書，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中瀰漫，感覺就在訴說自己的故事。媽媽說這本書寫的就是作者上學時的一段真實故事。
小豆豆在原來的學校不好好上課，非常淘氣，因此被學校退了學。後來機緣巧合，她來到了一所名叫“巴學園”的學校。這座學校非常奇怪，大家在用廢棄的電車車廂做的教室裏上課，按孩子們喜歡的順序自由學習各個科目。他們沒有固定的座位，不同年級的同學也可以坐在一起。
小林校長總是在吃飯之前帶領學生們唱歌，並且要求大家帶上“山的味道”和“海的味道”的午飯。如果誰少了一個味道，校長就會加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學園，同學們會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會，讓每個孩子都能發揮特長。如果上午就學完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學習地理和自然。夜晚還能在大禮堂紮起帳篷露營呢！大家一起聽小林校長講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學校，她在這所學校裏學得開心，玩得開心！漸漸地，她成爲了一個樂觀向上的好孩子！想當初，我也是一個很內向的孩子，上課怕老師點名回答問題，下課不敢和同學交流，總是喜歡躲在角落裏自己看書。沒過幾天老師就發現了經常一個人獨來獨往的我。於是，老師經常找我聊天，還帶着我和小夥伴們一起做遊戲。在一次朗讀課文時，老師表揚了我普通話標準，朗讀很有感情，同學們也爲我響起了熱烈的掌聲。從此以後，老師會時不時的讓我帶着全班同學朗讀課文，還推薦我去參加學校舉行的講故事比賽。在第一次參加的'講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動地抱住了老師。
現在的我不僅膽子變大了，還當上了班裏的副班長，認真努力學習的同時也積極爲班裏做各種事。老師同學都很喜歡我，我也很愛他們。就因爲我都生活在這個有愛的班集體裏，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說，有愛的地方纔溫暖！對，我希望天下所有的學校，也能成爲像巴學園一樣的學校！沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等和愛心，寬容與真誠！
窗邊的小豆豆讀後感2
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一部非常著名的作品，這本書曾在日本圖書銷售量排名第一。讀完這本書後，我真希望我就是文中的小豆豆呀！
這本書講述了主人公小豆豆上小學時，因頑皮被學校開除，被迫轉到了“巴學園”學習。在小林老師的愛護和引導下，調皮的豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子，小豆豆在新學校裏也過得很開心。“巴學園”的一切都是那麼神奇，那裏的教室是電車，車裏安裝了黑板、桌椅等。學校裏的老師也特別友好，無論孩子們做了什麼事，老師都不會責罵他們，而是在正確引導下讓孩子們釋放天性。但不幸的是，在第二次世界大戰中，“巴學園”被美國飛機投下的炸彈炸燬了。歡笑聲、歌聲消失了，“巴學園”也消失了。每看到這裏，我的心情無比沉重。我難以想象孩子們平日的樂園瞬間變爲了一片廢墟。
我最喜歡書中小林宗作先生，也就是“巴學園”的.校長，他可以說是這世上最懂孩子的人了。爲了讓那些身體有缺陷的孩子不再自卑，他特意設計舉辦了一個運動會，這裏面的比賽項目都是殘疾人擅長的。還有一次，小豆豆對校長說，以前的學校有校歌，爲什麼“巴學園”沒有。於是他便編了一首校歌。歌詞只有三個字，那就是“巴學園”。顯然，孩子們並不喜歡，但是這短短的三個字卻是小林宗作先生畢生的心血。他對孩子們的這份愛心和良苦用心，讓我感動不已。
我記得小豆豆說過，長大後一定要來“巴學園”當老師，可是他的願望最終還是沒實現。如果“巴學園”當初沒有被炸燬，我願飄洋過海去那兒上學，成爲“巴學園”中快樂的一員。我現在的學校雖然環境很好，但是老師對我們的要求非常嚴格，經常佔用我們的課間休息時間，限制我們的活動，在這個學校，我就像是一隻囚禁在鐵籠裏的鳥，每天就只有學習，沒有一點自由可言。
《窗邊的小豆豆》這本書是我看過的最好看的一本書，我多想像小豆豆一樣，能夠遇到善解人意的小林老師，能夠在自由、快樂、輕鬆的氛圍中學習呀！
窗邊的小豆豆讀後感3
童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書中童真的小豆豆。
這本書主要講述了作者黑柳徹子小學時的一段真實的故事。作者因爲淘氣調皮被一所學校退學後，來到了一個奇特的`學校——巴學園。在校長和老師的愛護和指導下，一般人眼裏“壞學生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，爲後來的人生打下了堅固的基礎。
每一個孩子都有淘氣的一面，我也不例外。小的時候，我就翻閱過窗邊的小豆豆，書中的片段已經很模糊了，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段：小豆豆拖來一個梯子，把梯子架在大樹分杈的地方，然後自己嗖嗖地爬上去。於是我就決定，嘗試一次爬樹。
我不疾不徐地走到一棵精挑細選的樹前，深吸一口氣，爲自己加油。我搓了搓手，將手按在樹皮上，開始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹皮，一隻腳試探性地踩在一個樹杈上。緊接着，我另一隻腳也踩了上來。然後，我笨拙地爬了起來。
糟糕!我心裏暗叫不好，由於是個生手，我的每一個步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終於，我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開了第二輪，幾下就爬到了樹中段。
可是，我卻再次面臨着體力不支這個問題，我大口大口地喘息着，手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧，腦海中浮現出一句話。汗水流進了眼睛裏，又鹹又澀，汗溼了的頭髮黏在額頭，視線漸漸模糊。可我腦海中又浮現出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拖。
不，不能放棄!小豆豆堅持了下來，我一定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻異常穩重。啊!勝利就在眼前!我心裏激動的吶喊着。一步，兩步，到了!我終於穩穩地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸着空氣，心裏充滿了感激，是小豆豆教會了我堅持。
《窗邊的小豆豆》裏面那童真調皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會了我堅持，在人生路上，是一盞明亮的指路燈。
窗邊的小豆豆讀後感4
這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上小學時的親生經歷。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個名副其實的“怪孩子”。在原先的學校，小豆豆就因爲淘氣被學校退學了。之後，小豆豆來到了“巴學園”這個新的學校，她遇到了一個願意和她聊天的校長——小林宗作校長，要明白這之前可沒有人願意和她聊天哦！在那次以後，小豆豆便喜歡上了這個校長。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個小時，小林校長居然一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣貌，還時不時地問：“之後呢？”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長卻常常對她說：“你真是一個好孩子！”在小林校長的愛護、鼓勵與引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。
這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長，他是一位與衆不一樣的教師，他認爲愛玩是孩子們的天性，他給了巴學園的孩子們必須的自由時間，在這一時間裏，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。
小豆豆是一個十分愛巴學園的孩子，有一次，巴學園外面突然傳來幾個孩子的.“齊聲唱”：“巴學園，破學校！走進去一看，還是破學校！”小豆豆氣憤極了，於是便唱起來：“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”同學們聽見了，都跟着小豆豆一齊唱起來，在這種情景下，孩子們的大合唱，對小林校長來說，是比什麼都珍貴的禮物。
起初，我一向不理解爲什麼書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？之後，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領域，意味着被排除在外圍，不是處於主體地位，意味着有一羣被人冷落的特殊羣體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問題學生”。
這本書記錄了作者黑柳徹子她來到新學校後的一段真實經歷，這段時光奠定了她一生的基礎。而黑柳徹子也被美國《紐約時報》、《時代》週刊、《新聞週刊》讚譽爲日本最偉大的女性。
窗邊的小豆豆讀後感5
“黑柳徹子，你站起來！你真是個不聽話的孩子，你就喜歡看着窗外。”講臺上，老師發出嚴厲的喊聲，班上的同學全都扭過頭去，看着那個叫黑柳徹子的人。
你聽到老師叫你，從座位上站了起來，眼睛還不時的瞥向窗外。
你上小學二年級，什麼東西在你眼裏都是新奇的，你都要觀察個不停。那位老師已經將她媽媽喊到學校好多次了，可是毫無作用。放學了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說要給你換一個學校。其實，媽媽沒敢對你說：你被學校開除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學園的學校。你第一眼就愛上了它：操場四周有小樹，小樹上的葉子閃爍着金色的光芒。你張開雙臂高聲地歡呼着，在操場上歡快地奔跑起來。
你歡快的笑聲吸引了操場上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說道：“你真是個好孩子！”你聽了老伯伯的話，愣愣地望着他，眼淚突然就流了下來。老人吃驚地問道：“小姑娘，你怎麼哭了？”你抹着眼淚，哽咽道：“我第一次聽人說我是好孩子，在以前的那所學校裏，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點也不喜歡我。”老伯伯拿下你的手，慈祥地說：“不哭了，我說你是個好孩子，你就一定是個好孩子。走，我帶你到新班級報到去。”
從此，你在巴學園開始了嶄新的生活，你感到快樂極了。
時間過得真快啊，你在巴學園度過了難忘的少年時光，漸漸長成了大人了。
在一個溫暖的午後，你又伏在窗前，眺望着窗外的精緻，忽然，你的眼前閃現起了在巴學園學習的'情景，一種靈感直衝腦際，你提筆寫下了一行字：《窗外的小豆豆》，將自己的故事都通過一個叫小豆豆的孩子寫在了書裏。
後來，這本書一經發表立刻引起轟動。成爲了世界上發行量最大的圖書之一。
教育並不複雜，有時候僅僅一句話“你真是個好孩子”就能徹底改變一個人。
窗邊的小豆豆讀後感6
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行於很多國家，作者被認爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”。許多孩子看了這本書後，很羨慕小豆豆能有那麼好的機會去巴學園，能碰到像小林校長那麼好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子，在巴學園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子（比如秦明和高橋君）。
我們爲什麼羨慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧！小豆豆因爲淘氣被原學校勸退，來到一所新學校——巴學園，到巴學園的第一天，不是媽媽當着校長的面“揭瘡疤”，更沒有說“你再那樣就沒有學了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發走之後，把椅子拉到小豆豆麪前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你給老師說說話吧，說什麼都行，把想說的話全部說給老師聽。”然後，小豆豆就把陳穀子爛麻的事都說出來，甚至把“擰鼻涕”“鑽籬笆”的事也說了出來。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什麼可說的而傷心時，校長摸着她的腦袋說：“好了，從現在起你是這個學校的學生了。”
校長一上午四個小時的`時間就這樣“浪費”了，但在這麼長的時間裏，校長先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過來，專注地聽着小豆豆講話。
小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認真地聽小豆豆講話，和這所學校的校長在一起，她感覺非常開心，非常溫暖，心情好極了，能和這個人永遠在一起就好了。
小林校長很好，但我們的數學老師——陳老師也很好啊！剛開學時，我們學校讓每個班選出16個紅領巾監督崗的同學，別的班選出的都是成績好的，而我們班選的都是成績不好的，我認爲陳老師這樣做是爲了利用這次機會讓他們找回自信。陳老師從來不對學生耍態度，對調皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時恰當的引導、處理，絲毫沒有讓孩子產生自卑的心理。
陳老師還能把數學轉化爲興趣，讓我們不知不覺進入學習狀態，我很榮幸成爲他的學生！
我覺得小林校長和陳老師處於在一個山峯。
窗邊的小豆豆讀後感7
今年暑假，我閱讀了日本的黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書的封面上畫着一個穿着粉紅色衣服的小女孩，她的眼睛大大的，十分可愛。看來，這就是書的主人公小豆豆了。小豆豆究竟是一個怎樣的孩子呢？我迫不及待地翻開書看了起來。
原來，小豆豆是一個十分調皮的孩子。她喜歡把學校裏的'課桌弄得發出聲響，吵得大家不能上課；她還會和路邊的宣傳藝人打招呼，和燕子說話，把畫畫到課桌上。班主任老師覺得小豆豆十分麻煩，一年級就讓她退學了。
小豆豆的媽媽爲她找了一所新學校。這所學校十分的有趣，大門是兩棵活的樹，教室是一列列電車，午飯一定要有山的味道和海的味道，飯前還唱飯前歌。這所學校就是巴學園。
在巴學園，小豆豆有了許多好夥伴：正男、泰明、高橋君，他們一起上課，一起玩耍，一起散步。小豆豆和校長小林先生也成爲了好朋友。小林先生聽小豆豆講話講了四個小時，一個哈欠都沒有打，也沒有顯得不耐煩。當小豆豆在廁所掏口裏找錢包的時候，小林先生也沒有阻止她，只是對她說：“掏完之後要把這些全都放回去哦！”在小豆豆犯錯誤的時候，小林校長從來不把家長找到學校裏來，而是和她單獨解決。慢慢地，過去那個調皮搗蛋的小豆豆，變成了一個懂禮貌、懂事的小豆豆。
我想，小豆豆之所以會發生這麼大的變化，是因爲小林校長對她十分寬容，有耐心，做錯事不會一味地指責她，而是教導她應該怎麼做。這樣，小豆豆下次就不會犯同樣的錯誤了。
在生活中，每個班總有幾個不乖的學生。要是老師也像巴學園的小林先生那樣寬容，那樣信任學生，那這些孩子也會像小豆豆那樣，變得越來越好。
我希望世界上能多幾個像巴學園一樣的學校，多幾個像小林先生一樣的老師，讓小豆豆這樣的孩子快樂地成長。
窗邊的小豆豆讀後感8
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無邪的話語;童年穿着幼稚的公主裙，童年繫着鮮豔的紅領巾，童年畫着濃濃的腮紅裝……童年對於我們來說，是非常珍貴的;童年對於青年來說，是十分嚮往的;童年對於老人來說，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書是在同學的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且爲現代教育的發展注入了新的活力，成爲20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學園是作者童年鮮明的記憶，在那裏發生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈。童年的.世界，充滿夢幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國度裏自由翱翔;每一句天真的話語，都在字裏行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開來。
我們的童年也都是快樂的，也有着親人的呵護與關愛，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富。總有一日，我們會長大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時的夢想，用堅實的努力收穫最美的童年!
童年的記憶正散發着幽香，讓我們長吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點點滴滴往事，一次純真的笑容，也許會成爲永恆的記憶……
童年的詩，童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
窗邊的小豆豆讀後感9
花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《窗邊的小豆豆》讀完了。這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裏找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。
這本書是日本著名女作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子，她在1981年出版的《窗邊的小豆豆》這本書不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校——巴學園，更讓我們讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力發展和社會適應的.過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
說心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界纔是教育孩子的出發點。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。
窗邊的小豆豆讀後感10
已經記不清最初是懷着怎樣的心情去翻開《窗邊的小豆豆》這本書。只想起那時候媽媽突然遞給我一本書，接着自己就迷迷糊糊的看了進去。讀完後心情已不能平靜。現在，我輕輕撫摸着書的封面，再一次打開了它……
書中的主人公小豆豆，算是一個淘氣的孩子。在被原學校退學後，她的媽媽帶她來到了一個新學校——巴學園。在小豆豆以及所有人看來，巴學園是一個與衆不同的地方。“巴學園”有着讓人一眼看上去就與衆不同的校門，它是由兩株矮樹組成的。“巴學園”有着與衆不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂；“巴學園”有着與衆不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的'話，沒有一絲不耐煩；“巴學園”有着與衆不同的午餐，有着與衆不同的教育方法……小豆豆在這兒過得無比快樂、自由。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
說實話，真的很羨慕小豆豆。她在那麼輕鬆、自由的氛圍下學習，每天過着與我們完全不相同的校園生活。
我覺得，在這本書中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長。小豆豆被退學，媽媽一句責備的話也沒說，並且也沒有把這個消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的，媽媽也從沒責罵過。還有“怪怪”的小林校長，他常常鼓勵小豆豆，總是對她說：“你真是一個好孩子呀！”他十分注重對孩子自身個性的培養，並給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來自於心靈的感動。其實，小豆豆就是黑柳徹子(本書作者）。偉大的小林校長和徹子媽媽成就了不平凡的徹子。
完整的教育是發現自我，發現世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在與時俱進的今天，我們不能做一個只會死讀書的書呆子。要注重培養自己的興趣愛好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛孩子的父母和愛學生的老師去看看《窗邊的小豆豆》。看看小林校長和小豆豆媽媽是如何對待孩子，如何教育孩子！
合上這本數，我心中一片明朗……
窗邊的小豆豆讀後感11
在五年級的暑假裏，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的內容是，作者小時因爲淘氣，一年級就被退學，來到新的學校“巴學院”，在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個大家能夠接受的孩子，並奠定了她一生的.基礎……
這本書是我目前最愛看的書，我重複看了兩遍。這本書非常有趣，寫了在戰爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之後感覺有的事情很滑稽，我有時甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當她看到有趣的事時，總想過去試試，就因爲這個“特點”，讓她到了好幾次黴，比如：當她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是爲了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這麼個一蹦呢?就撲通一聲，掉進了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人噁心。
這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因爲發生的事都是圍繞這她來的)、二：小林宗作(校長，他把學生們培養的很優秀。小豆豆入學時，他還仔細聆聽過小豆豆四個小時說自己經歷過的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎?接下來呢?”這點充滿了童真。校長的教學方法更是非比他人，處處爲孩子們着想，讓孩子們在玩耍中學習，讓小豆豆等更熱愛學習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學園被美國空軍的飛機炸燬。又過了幾年，小林宗作又用自己的財產創辦了一所幼兒園。因爲，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸福……)
讀完這本書，我非常的感動，相信你你讀了，一定會有同樣的感覺。
窗邊的小豆豆讀後感12
自從記事起，媽媽就告訴我：人的一生有兩種朋友，一種是現實生活中真實的朋友，另一種是虛擬的，精神上的摯友，那就是書。與書爲友，你會得到別的朋友不能賜予你的真理與知識，在書的美妙世界裏暢遊，不僅可以增進我們的課外知識，還可以提高寫作水平呢。
好書伴我過大年。春節期間，愛看書的我沒有鬆懈，和媽媽一起讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。主要講述了小豆豆退學後來到巴學園，在這裏找到了真正的童年，找到了真正的樂趣。在小林宗作校長的教育下，由一個調皮、淘氣的孩子變成一個大家能夠接受的好孩子的過程。
書中每一節故事都非常精彩。很快我就被可愛的小豆豆吸引了，在書中我感受到了她的天真、自信、樂觀。
令我佩服的是小林校長那別出心裁的`教育方法。“山的味道、海的味道”的盒飯也好，露營也好，農耕也好；還有運動會上他特意設計的運動項目，溫泉旅行時讓孩子裸體游泳，不就爲了讓高橋君、泰明這些孩子不再自卑嘛；印象中最深的是他每次見到小豆豆都會說：“你真是一個好孩子。”這雖然對平常人來說是再普通不過的了，可對小豆豆而言非同小可，是這句話不斷激勵着她，支持着她。讓她擁有更加快樂，更加有愛的童年。我很敬佩校長先生，他因材施教，爲每個孩子着想，真是一位好校長！
令我羨慕的是巴學園那獨特的上課方式。他們老師在早上把一天需要學習的課程全部寫在黑板上，孩子們從自己喜歡的課程開始學習，只要在一天之內學完就可以了。如果能夠上午學完，那麼下午就可以到九品佛散步玩耍了。多好的上課方式啊！
令我惋惜的是，巴學園最後消逝在熊熊烈火之中，從此毀滅。但是小豆豆在這裏的美好回憶永遠不會被大火消滅，因爲在巴學院記錄了她成長足跡，有着她最純真的童年……
我也喜歡巴學園，喜歡電車教室，喜歡校長先生，如果將來我也能創辦一所屬於自己的“巴學園”豈不更好？高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。我要更加努力學習，廣泛閱讀，讓好書一直伴我成長，爲創辦我的“巴學園”而奮鬥！
窗邊的小豆豆讀後感13
啪!我又一次合上了《窗邊的小豆豆》這本書，腦海裏浮現出小林校長和藹的面孔，親切的笑容。小林校長很尊重孩子，他用行動和語言呵護着孩子的成長，讓“怪豆豆”變成了大家可以接受的“好豆豆”，他的教育方式令我感動。
小豆豆轉學到巴學園，小林校長找她談話。小豆豆一打開話匣子就關不上，滔滔不絕地講了四個多小時，小林校長沒有插話，臉上帶着淡淡的笑容，認真地傾聽，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。
小豆豆心愛的錢包掉進了廁所，她在掏口把廁所裏的東西都掏出來，每掏出一點，就翻開看看錢包在不在裏面。小林校長見了，沒有呵斥也沒有嫌棄，只是微笑着說：“弄完以後，要把這些都放回去啊。”
小林校長在食堂裏走着，檢查孩子們是否帶齊“山的味道，海的味道”，如果有孩子只帶了海味或者山味，校長就會微笑着從自己帶的鍋子裏取一份給孩子，以保證每個人的營養均衡。
靜靜地坐在書桌前想着，小林校長的笑容是那麼的親切，那麼的和藹，面對調皮的孩子，沒有呵斥責備，只有愛與關懷，潤物細無聲… …想着想着，腦海中不禁閃現出另一組畫面：
玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開腳步了，而媽媽覺得家裏類似玩具太多了，不要重複買，年幼的`妹妹哪能理解大人的想法，又哭又鬧，場面簡直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢着慈祥的笑，蹲下來，擁抱妹妹，低聲安撫她：“我理解你現在的心情……”或許是妹妹感受到了媽媽的關愛，慢慢安靜了下來。
哎呀……砰!我看着地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來，怎麼這麼不小心，這下該如何收拾?媽媽聽到聲音，走過來，沒有埋怨責備，先是檢查我的手有沒有受傷，然後柔聲安慰我：“沒關係，媽媽小時候也經常打翻東西，清理一下就好了。”看到媽媽臉上淡淡的笑容，我緊張的心放鬆了下來。
妹妹挑食，這個不愛吃，那個不愛吃。媽媽爲了保證營養均衡，總是變着花樣做菜，把胡蘿蔔做成甜甜的小花，把黃瓜做成爽口的小船，把番茄做成酸甜可口的番茄醬… …這下子妹妹吃得可開心了，根本停不下來。看着妹妹大快朵頤的樣子，媽媽總是坐在一邊微微地笑。
小林校長的笑，媽媽的笑，這同樣微妙的神情，在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起，那一刻，我的心暖暖的，嘴角微微上揚。
窗邊的小豆豆讀後感14
讀書是我最大的樂趣，每到假期，媽媽都會帶我到書店，讓我挑選自己喜歡的書籍。今年也不例外。
當我抱着一摞厚厚的書籍回到家中，迫不及待地一本本翻看起來。其中《窗邊的小豆豆》令我愛不釋手，這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。
小豆豆，這個充滿童稚可愛卻又不懂規矩的小女孩，深深地吸引了我。她會在上課時大聲呼喚廣告宣傳藝人，會和小草、小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是有小兒麻痹症的泰明，漂亮的美代，永遠長不高的高橋君，還是她們家的洛基（小狗），她喜歡他們，而他們也同樣喜歡着“小豆豆”。
小豆豆因爲淘氣被退學了，一個全新的學校——“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與衆不同的學校。 “巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的.校長：第一次見小豆豆，校長微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：要有“山的味道”、“海的味道”，原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事。“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景是多麼令人嚮往……
我覺得我們現在的學習太枯燥乏味！ 除了作業還是作業、各種考試排名、課外輔導使我們幼小的心靈過早地懂得了什麼是競爭，什麼是焦慮。我是多麼嚮往“巴學園”的燦爛生活，在那裏我可以像小豆豆一樣無拘無束地發展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小豆豆，記住了小林校長，更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想：如果我們東風小學也能像“巴學園”，老師都如同小林校長，讓我們每個孩子在校園中充滿好奇、讓每個孩子都具有學習的動力，讓每個孩子都充滿夢幻般的色彩。那樣我們東風小學會培養出更多出類拔萃的學生！
窗邊的小豆豆讀後感15
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發生的一切可笑的故事。因爲小豆豆老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學了。後來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子。
我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語文老師。我並不是人們眼裏的好學生，我對自己沒有信心，有的時候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書，鼓勵我寫作。慢慢的我發現閱讀寫作是非常有趣的事情，我把心裏話寫給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發在公衆號，看着我的文章被很多人認可，我的成就感油然而生，原來我真的可以像劉老師說的那樣一一美好的樣子我們都有。
我把對老師的感激寫在紙上，一筆一劃盡情抒發着內心的情感，寫着寫着，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治癒後欣慰的淚水。
記得有一次，劉老師送給我們她親自畫的漫畫，明明有一幅七彩的畫擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫着一個孤獨無助的人蹲在地上，下邊寫着一行字：大多數的'不快樂是因爲總在期待一個飄渺的結果。
我覺得這幅畫，這句話非常適合我，就好像是爲我量身定製的。我常常會感到孤獨，也許是我太在意別人如何評論我，正是因爲這樣，我的膽子纔會那麼小，我嘗試着改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現得與世無爭，實際內心很在意有沒有獲得，看到其他同學那麼快樂彰顯自己，得到老師同學的肯定，我也羨慕又難過。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數的不快樂是爲了期待一個虛無的結果。我們應該注重過程，看淡成敗，生活纔是多彩的。劉老師的畫，劉老師的話，我會永遠珍藏。
古語有云：“千金易得，良師難求。”我和《窗邊的小豆豆》裏的孩子們一樣遇到了良師，在成長的道路上跌跌撞撞，自由快樂成長。合上書，放眼望向窗外，我彷彿看見巴學園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞着野花香，踏着青草地，沐浴着陽光，讓生命自由綻放！
