【熱】讀《愛的教育》有感10篇大綱

當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀《愛的教育》有感1

我非常喜歡讀書，因爲可以層中得到快樂。讀書也能讓人明白許多道理，還會讓人等的許多知識！

在這個暑假中，我讀了許多書，其中最讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我着了迷，還深深的打動了我幼小的心。

讀完這本書我的眼睛溼潤了，因爲裏面的是太感人了。這本書中的事蹟太感人了。這本書中關與愛，兒女之愛，朋友之愛，同學之愛……這些愛雖然不是驚天動卻感人肺腑，其中最偉大的就是母愛。有人問爲什麼天地間最偉大的是母愛呢？因爲母親是世界是最愛我們的人，有時她爲了讓我們坐在明亮的教室內讀書，她做什麼都可以所以我們長大要好好的報答父母。

知識是永遠都學不完的，現在的我們就像一塊乾燥的海綿正在吮吸着知識的幹森。在茫人海中，我們像小鳥在空中自由飛翔。知識是無邊的就像大海中的水一望無際。

我認爲讀書是一種快樂；讀書時一種幸福；讀書是一種優美；讀書是一種欣賞；讀書是一種享受。書像一葉小舟帶我們去無邊的大海，書像一把金色的鑰匙讓我們打開智慧的大門，書像甜甜的蜂蜜讓我們感覺到他的甘甜。

讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們在閱讀中一起快樂的成長吧！

　　讀《愛的教育》有感2

“嗨，小田，這學期你學習特別認真，老師非常高興，獎勵給你一本課外書”

“真的？”看到老師肯定的眼神，我小小的心裏滿是雀躍，這對平常就愛看課外書的我來說，是如獲至寶的獎賞。

我接過書一看——是《愛的教育》，我欣喜若狂，老師幾次推薦我們閱讀這本書，我都因爲一些特殊原因沒來得及購買，這次終於如願以償了。

臨走時，老師意味聲長地說：“得到這本書的附加要求就是要認真的寫一篇讀後感。”

“沒問題！”我響亮的回答道。

一回到家，我就迫不及待地打開書，如飢似渴地讀了起來。整本書都是圍繞着小男孩安利柯而展開。還有許多可愛善良的孩子們，他們正學着互相關愛，使整個世界充斥了一種叫做“愛”的空氣，輕輕飄蕩着，縈繞在每一個人的心頭。這種有意無意有形無形中，讓孩子們以及每一個人學會了——愛。

合上書卷，我的內心久久不能平靜。想想以前的我，那令人羞愧難當的畫面在我腦海中不斷回放：

冬天的早晨，時鐘指向6點45分。天還是灰濛濛的，人們還在熟睡，四周一片寂靜。

忽然，隨着‘’啪”的一聲，一間房間的燈亮了。一位母親穿着單薄的衣服，來到另一個房間喊她的女兒起牀。

“小田，小田快起來。”“嗯——”一聲似醒非醒的聲音，算是回答了。女兒還想睡，做母親的也很心疼——上學是夠辛苦的，便沒有硬喊醒她，只是囑咐道：“我去給你做早飯了，你自己馬上起來哦！”

15分鐘後，飯做好了。母親又來到房間，看到女兒還在睡，又喊道“小田，小田，快起來，要遲到了！”

聽到遲到二字，女兒立刻從牀上起來，問母親：“幾點了？”

“7點了。”意識到自己要遲到了，女兒不耐煩了：“煩死了！你怎麼不早點喊我啊？每天都是這樣，煩不煩呢？”

母親笑笑，沒事似的說：“快起來吧！趕緊吃飯！”

“知道了，知道了，你好囉嗦！”母親神情落寞地出去端飯去了。

這樣的畫面每天都在上演，而故事的主人公就是我和我媽媽。媽媽樂於心甘情願的奉獻，我則習慣了心安理得地接受，我們都習以爲常，誰也沒覺得這有什麼大不了的。

《愛的教育》像鞭子一樣抽醒了我，個我的心靈上了一堂“愛”的教育課。使我不僅明白瞭如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感。告訴我在平時的生活中要注意自己的一言一行，不要給最愛自己的人帶來無法磨滅的傷害。一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對父母、對師長、對同學和對周圍所有人的愛與尊重。

我的腦海裏跳出這樣一句話：愛母親，請先尊重母親吧！

　　讀《愛的教育》有感3

媽媽給我帶回一本書，正是我一向想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如飢似渴的讀起來。

這是一個成年人以小孩口吻寫的小說。但主人公安利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學克萊蒂吵了架，事後安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認錯誤，只可是是難爲情。文中還有一些人物，總做鬼臉調皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑着的克萊蒂……你在裏邊能夠找到自我的影子。

在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架後，怎樣與對手和好，同學有悲痛事怎樣安慰他，自我或好朋友被欺負了應當怎樣做，等等。

書裏還包含《續愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養病時發生的事。他舅舅每一天就生活中發生的事講一個道理，讀後會讓人受益非淺。

《愛的教育》是本好書真棒，會讓你發現自我、學會做事、懂的道理。我期望班裏每個同學都能看看。我還有個想法，如果我們把班裏的日常生活記錄下來，是不是能夠編成一本《再續愛的教育》呢。

　　讀《愛的教育》有感4

曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是之後在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日爲人爲父爲師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自我難堪起來，不覺慚愧了流淚。"我一向想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個寒假最終如願以償了。

《愛的教育》採用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。這本小說在漫長的歲月裏，陪伴一代又一代的孩子成長。能夠說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠堅持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，能夠說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。

愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們爲了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很簡便，每一天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。

是啊，《愛的教育》讓我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認爲這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號，但作爲一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民爲國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是爲了自我國家的光明，同樣能夠拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需爲祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多，我們要刻苦學習，掌握本領，長大才能回報祖國。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個名族爲榮的尊嚴與情懷。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛是什麼不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中不可缺少的。

　　讀《愛的教育》有感5

暑假裏，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經歷各種豐富有趣的事情。

在幾十個故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敘利亞今年正在上小學五年級。他看到父親年紀已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會，差點就丟下他不管了。後來父親發現敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候，父親深深的感到了無比的自責與心疼。

這個故事給我感觸很深，因爲僅僅比我大一歲的敘利亞，會懂得爲父親分擔，而我卻每天想吃什麼就吃什麼，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，週末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養。

一次週末，爸爸媽媽都要準備到外面應酬吃飯，唯獨我一個人還沒寫完作業，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師佈置的作業就不能按時完成，第二天去學校肯定會被批評，再說了，我還是大隊長，要是被老師批多沒面子啊！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時候了，爸爸着急的說：“趕快走，還有一大夥人等着我們呢，遲到不好。”這時，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸說：“要不你一個人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業好了”。“好吧，那你們等下自己吃點東西，我先走了”！說完，爸爸就轉身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她願意捨出這一頓飯，一起陪我在家做作業，我是多麼的幸福啊！

比起敘利亞，他這麼小就幫父母賺錢，而我在家寫作業還要個人陪着。父母對我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進步一點點，他們就會高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點小家務，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會高興地到處炫耀，覺得這是回報給他們最好的禮物！

讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個字的內涵。讓我們從小事做起，爭當感恩的新世紀好少年！

　　讀《愛的教育》有感6

最近，我讀了《愛的教育》這本書，這本書不但讓我真正地懂得了愛的教育，還讓我真實地在愛裏了！所以我想推薦給大

這本書主要講了一個四年級的小男孩安利柯的成長。其中，最讓我的故事的新來的。當天，一個新同學來到安利柯的班上，由於他是新來的，所以有些，臉色通紅，不敢擡頭看同學們。而同學們對他很友好，還送出了各種。使同學們送出禮物的，是一種愛。這種愛，不是我們常歌頌的，也不是我們讚美的，而是一種最單純的友愛。

這故事讓我想起了我剛剛轉學到另一個幼兒園時，我的也和新來的同學一樣，很緊張、害怕，面紅耳赤，兩腿直髮抖，低着頭不敢直視同學們。我害怕小們不願與我玩耍？也擔心因記不住同學們的名字而鬧出？然而，卻是同學們的熱情，沒收了我的擔心；的擁抱，沒收了我的害怕；愛！沒收了我對新的緊張，使我融入了這個大。到現在，我還清晰地記得那些充滿了愛的眼神。我，也要用自己的能力去傳遞愛，傳播愛，使生活裏處處充滿愛。

其實，愛的教育從我們出生時就在進行：有的父愛和母愛，也有朋友的友愛。生活中處處都有愛的教育，你感受到了嗎？

　　讀《愛的教育》有感7

寒假中，我讀了《愛的教育》。這本書對我的啓發、教育非常深！

安利柯是小說的主人公，他出生在一個幸福和睦的家庭中，學習上勤奮努力，生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳。他秉性純樸仁厚，天真善良，極富同情心和進取心。看見別人的優點，他隨即刻意仿效。他是一位很有作爲的少年。這本小說是以安利柯的口吻來寫的。全書是從安利柯四年級開學寫起，一直寫到第二年七月份，這些日子在安利柯身邊發生了許多感人的故事，讓讀者流下動情的淚水。

“愛”，一個簡簡單單的字，但在這個字裏卻蘊含了很多的愛。愛是無私的，偉大的；愛分好多種：無私的愛，偉大的愛，純真的愛，真摯的愛，沒有理由的愛。父親的愛是無私的，母親的愛是偉大的，朋友的愛是純真的，老師的愛是沒有理由的。愛也蘊含着各種高尚品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私……

愛，是一種力量的源泉，它可以使人在最低落的時候起死回生，使人一生都生活在幸福的海洋裏；它可以讓人知錯悔改；可以是人徹底的改變自己，愛的力量是無窮的！

這本書還讓我學會了要經常反省，知道自己還有什麼做的不如別人，要學習別人的優點，彌補缺點。只有這樣，我們才能做得更好。還有，教育不只是老師的職責，更是父母的義務，只有父母教育好自己的子女，老師再助父母一臂之力，我們就會變得更好，更聰明。

書籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”，更是讓我們收穫諸多智慧的“金庫”。所以，我們要多讀課外書，這樣，我們就會提高我們的水平！努力嘍！

　　讀《愛的教育》有感8

近期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有着教育愛和愛中的教育的故事。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的`家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都迥異不同，但他們身上卻都有着一種共同的東西-------對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣也讓我這個讀者被其中所體現出的強烈的情感所震撼。面對教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成爲一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服他。雖然我無法做到像這位先生一樣如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時出了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然後毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼裏，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們，這是安利柯的先生們給的我另一個啓示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的,而應是平易近人發自肺腑的，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。書中給我的啓示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生.（張桂東）

　　讀《愛的教育》有感9

“你知道什麼是愛嗎？”“你知道愛的最深意義嗎？”看完《愛的教育》，這些問題就會迎刃而解。

《愛的教育》原名《一名意大利小學生的日記》，是通過埃·德亞米契斯的兒子的日記改編的，是一本日記體的小說，記錄了一個三年級男孩安利柯從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，記述着人們之間真摯的愛。書中描寫了一羣充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

書中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新，歷歷在目。它描寫的是“我”和好朋友克萊帝因爲一件小事而產生了矛盾，他倆誰都不理誰。直到有一天，“我”出門散步時，路過他的家，他請我進來，招呼我坐下後，他便走了出去，擡起木柴，往家裏搬，他一聲不吭地重複着這些動作，幾個來回，他的肩上已經有了血跡，“我”感動了。克萊帝的家庭很不富裕，媽媽又常年有病，克萊迪在完成自己學習的同時，還儘自己的能力幫助父母分擔家裏的瑣事。他這麼孝順一定不是故易捉弄我的那種人。克萊迪的孝順，懂事、會分擔讓我知道愛原來很簡單，我和克萊帝和好了。

讀了《愛的教育》，讓我走入了安利柯的生活，在安利柯的身邊有着一羣心底善良、充滿愛心的同學們。我邊讀邊感動，在感動中發現愛中包含着太多太多的含義——克萊帝的孝順、30個銅錢的互助、帶病上課老師的對工作的負責……同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛……這讓我想起了我們身邊發生的很多現象：獨生子女的霸道，對自己的父母大呼小叫，眼裏沒有尊重；校園裏同學之間打鬧不斷，有錯不肯承認，總是把責任推給別人；不尊重老師，與老師無理地頂嘴；不虛心接受批評，不斷重複自己的錯誤等等。太慚愧了，愛究竟丟失到哪兒啦？

其實愛很簡單，愛也無時無處就在我們身邊，它看不見摸不着，但卻能用心感受到，它的意義也已經融入了我們的生命。愛就好像一次沒有盡頭的旅行，讓我一路上邊走邊看，邊看邊感受，重拾起身邊的愛。

　　讀《愛的教育》有感10

不知什麼時候看書養成了不先看正文而是先翻看目錄的習慣，一如往常拿到一本新書一樣，我翻看着目錄始業日。畢竟是翻譯文，這個陌生的單詞還真是讓我愣了一下，轉瞬才明白應該是剛開始上學的那個日子。

對於自己上學的第一天，很意外的至今仍記憶猶新。我沒有和別的同學那樣死拽着爸媽的手，彷彿教室是一個將會發生許多可怕事情的地方。我是獨自走進教室的，媽媽在我的身後，我知道她會注視着我，所以我一點都不害怕。用好奇的目光打量着這個陌生的地方，可能給我勇氣的，還依仗着我十分敬愛的一位老師，也就是我的第一位班主任，她站在講臺上，微微地笑着，對着每一位無論哭鬧，亦或是像我一樣疑惑的孩子，報以溫柔的態度，而實際上，她也真的是一位十分溫柔的老師。

書中安利柯的父親有一句話讓我很觸動：小孩是這樣被愛着的。萬靈節，紀念那些爲孩子死去的人的日子。我看到這句話的時候還在暗暗想，有什麼人能爲孩子死啊，除了家人，能有誰呢？但當我讀下去的時候我才發現我是犯了多麼嚴重的錯誤。老師，醫生，總有那麼一些人，總是無私的在做着貢獻，但總不會被人深深的掛在心上。我的第一位班主任，在沒發生那件事以前，我從未想過她是如此堅強的女子。晚託班，我們照舊自習着，她時不時進來查看一下班級紀律，就在這樣幾次後，意料之外的事情發生了。嘭的一聲在寂靜的教室裏，顯得極爲大聲。但當我們發現出了什麼事之後，教室裏更加冷清的可怕。是我的班主任，她歪着身子倒在了地下，因爲痛苦，她還死皺的眉頭，渾身不自覺的抽搐着。好不容易回過神來，被嚇壞了的我們亂作一團，好在隔壁老師聽到聲響趕了過來，及時把老師送去了醫院。

看着那蒼白的臉，我的心中酸澀不已。後來，她沒有再回來。這瘦小的身軀，便只能停留在我的記憶中了。 愛一個人並不是要從對方身上得到什麼利益，愛一個人，願意對他好，因爲會覺得很快樂。讀完《愛的教育》，我深刻體會到了這種感覺。並且也教會了我，愛是緣份，愛是感動，愛是提升，愛更是寬容。