名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文大綱

當賞讀完一本名著後，你有什麼總結呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文，希望對大家有所幫助。

名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文1

今天到文化市場買回了老師要求買的書跟資料，其中有一本是老師推薦給孩子的讀物“窗邊的小豆豆”，還沒有讀完，讀了還不到一半，感觸頗深，首先很喜歡“巴學園”的校長，他的教育理念，教學方法很特殊，但是我很喜歡，如果我們也有這樣的學校我願意讓髙曉歌去，我也比較同意自由發展，因材施教。還有小豆豆那麼小就自己坐電車去上學，不禁想起自己小時候跟小豆豆一樣，無論颳風下雨家長從未接送過，又想到現在的孩子，有的都五六年級了還接送，我想有這麼幾個原因，第一，孩子少了，家長比較嬌。第二，現在的車太多了，第三，社會太不安定的，到處有出事的。但是我覺得還是家長放手不夠，捨不得放手讓孩子自己去走自己的路，總是擔心着擔心那，什麼事都替孩子想好做好，我覺得這樣並不好，扼殺了孩子的一些天性，剝奪了孩子的一些求利，從而把孩子培養成了溫室裏的花朵，經不起一點點的風雨。我們的孩子大多都是獨生子女，將來要自己面對很多的事情，如果我們現在不放手讓他們經歷他們該經歷的，承擔他們該承擔的，將來她們又能做什麼。家長應該告訴孩子怎麼去面對問題而不是替她們去承擔。放手吧，讓他們在風雨中磨練成一隻展翅翱翔的雄鷹吧，不要在溫室裏做一隻只知享受的金絲鳥。

認識的人都誇髙曉歌懂事聽話，那是與從小的教育離不開的，從小她摔倒我們不扶，自己爬起來，我們給他鼓掌。不給的東西哭也沒有用，想要得到一樣東西要有禮貌的跟大人商量（這也得感謝她爺爺奶奶，如果她們意見不統一也做不到這點）。所以髙曉歌從小不任性。我說這些並不是自誇與誇髙曉歌，只是相傳達我的教育理念。當然我也有很多做得不好的地方，有時明明知道不對還是做了，髙曉歌也有很多的缺點。讓我們共同改正進步。

名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文2

這本書的作者是黑柳徹子。她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發行，擁有讀者數千萬；她是亞洲惟一一位聯合兒童基金會親善大使足跡遍及地球的每一個角落她被美國《紐約時報》、《時代》週刊、《新聞週刊》讚譽爲日本最偉大的女性。這本書講述的是作者在小學時的真實的故事。

作者被原來的學校退學後來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的的孩子，並奠定了她一生的基礎。開始我以爲這只是寫在窗邊的小豆豆，讓我意想不到的是：在這本書中居然有一些離奇的，驚心動魄的事情發生。一個一年級的學生就被學校退學，我能想象這是一個多麼調皮的孩子。我想一個淘氣的孩子應該是一個很可愛的孩子吧！

我看到了她小時候的場景：電車做的教室，一首不同尋常的飯前歌，一個很愛孩子“奇怪”校長，一些驚心動魄的事件……使一所再普通不過的學校，變得離奇，一些在校園裏從來沒有發生過的事情，在巴學園卻有。在一個輕鬆自由的學校裏上學，是一件很開心的是。當我碰到學習的煩惱時，我就會想到巴學園的輕鬆、自由，使自己也變得輕鬆、自由。

名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文3

今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書讓我的心久久不能平靜……

天真浪漫、活潑可愛、誠實快樂的小豆豆是一個剛上學不久的小學生。可是因爲調皮、干擾老師上課，所以一年級就被退學了。小豆豆的媽媽四處尋找，終於找到了一所“善解人意”的學校——巴學園。

在巴學園裏，有“真特別”的地方，比如：電車教室、電車圖書室、吃飯時需要有山的味道和海的味道、吃飯時要表演節目……這些“特別”的地方傾注了校長小林先生多少心血啊！在家長的眼裏，校長小林先生真了不起。

這種教育方法能讓孩子們在活動中不知不覺地懂得許多知識和許多深刻的道理。我要在這裏感謝小林先生（小林校長）創造了巴學園，更要感謝作者黑柳徹子寫下了她的童年經歷！

名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文4

小豆豆是一個活潑、聰明、天真的小女孩，還做過一些有趣又令人可笑的事，就讓我給大家講一下這本書的大概意思吧！

小豆豆頑皮可愛，她對小學的桌子好奇，天天都打開關閉，關閉打開，弄得桌子噹噹響。上課時候不但玩桌子，還時不時跑到窗邊和小燕子說話，爲此被學校開除了。她的媽媽也忍不下去了，給她又找了一個學校——“巴學園”。巴學園不是豪華學校，而是在電車上的學校，破電車就是她們的教室。小豆豆很願意在巴學園上學，在這裏不受約束，自由自在，天天在學校裏吃着自帶的山珍海味，還交了許多好朋友，小豆豆從此熱愛上了學習。

這本書讓我們知道了，只要有好老師好家長，一切孩子都熱愛學習、喜歡學習。就像書上寫的“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”。這本書非常好看，我看了一遍還想看，我非常喜歡這本書，同學們，有機會的話，你們也買一本看一看吧！

名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文5

暑假裏，我買了一本《窗邊的小豆豆》，這本書我看了一眼就愛上了它。

這本書是日本著名的作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學時的一段真實故事。因爲小豆豆上課時，不是反覆地拉抽屜，就是和屋檐下的小燕子打招呼，或是讓路過的.宣傳藝人來表演節目，然後班裏的同學都跟着小豆豆看宣傳藝人精彩的表演，老師都沒辦法上課了，可是等宣傳藝人表演結束後，下課鈴就響了。於是，小豆豆被退學了。退學後，小豆豆來到了巴學園。巴學園是一所與衆不同的學校，那裏的教室是一節節廢棄不用的電車車廂。

小豆豆剛來到巴學園時，校長小林先生耐心地聽六歲的小豆豆說了四個小時的話。午飯時，小林先生總會說："同學們，山的味道和海的味道都帶來了嗎？"原來，小林先生想讓小朋友們不挑食，所以把蔬菜比喻成"山的味道"，把魚類比喻成"海的味道"。上課時，同學們可以選擇自己喜歡的課程。

開運動會時，校長會按照同學們各自的特點來安排比賽項目。小豆豆在巴學園裏無拘無束，學會了尊重別人，也尊重自己，巴學園改變了小豆豆的一生。可是因爲戰爭，巴學園被炸燬了。雖然我們沒有經歷過戰爭，但是這本書上我感覺到了戰爭的殘酷，希望世界上不要再有戰爭發生，也希望像巴學園一樣的學校能重新建立。

名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文6

這個暑假，我讀了名着《窗邊的小豆豆》。就是這樣，讓我走進了這本書，走進了那座什麼而又充滿歡樂的學校—“巴學園”。

我的朋友小豆豆是一個天真爛漫的女孩子。可是，她曾經卻因爲上課和宣傳藝人打招呼、不斷的開關抽屜、和小鳥說話而被退學。不過，她卻不知道這個祕密。小豆豆的媽媽並沒有告訴她這件事，因爲她怕小豆豆產生自卑的心理。是啊，如果我知道了自己被退學，我一定不會再踏進這個讓我感到罪惡的地方“一步”。可是，小豆豆是幸運的，她來到了“巴學園”，結識了這位平易近人的校長先生。校長先生讓小豆豆說說自己的經歷。小豆豆足足說了4個小時，但校長先生卻是一本正經地聽着。最後，小豆豆成了“巴學園”的一員。她就像一棵小樹，在“巴學園”吐出了翠綠的嫩芽，在那裏茁壯的成長。可惜，“巴學園”在戰爭那個惡魔的手中摧毀了。我敬佩那位喜愛孩子的校長先生。他顛覆了傳統的教學方式。他不拘束孩子們，讓他們先從自己喜歡的課程上起。如果完成了所有的課程，就帶着孩子們去大自然探祕。在那個“男尊女卑”的時代，校長先生還教育孩子們要愛護女孩。這讓我想起了我的爸爸。我每天都會把自己在學校裏的事情告訴爸爸，他也總會認真地聽我講。爸爸喜歡跟我看有關大自然的節目，並告訴我其中的意義。他也經常會鼓勵我，叫我不要灰心。就像上次去香港比賽，爸爸籌了那麼多的錢給我去比賽。可我卻辜負了爸爸的期望值得了優秀獎，我不免有些失落。但爸爸卻笑了笑，對我說：“沒關係，重在參與啊！這就當做一個鍛鍊的機會。”看，我的爸爸和校長先生多像啊！

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我覺得我們這一代需要的不是老師的責罵，而是鼓勵。鼓勵會成爲我們前進的動力，讓我們在未來的路上勇往直前，成爲新一代的佼佼者。

名著《窗邊的小豆豆》讀後感範文7

《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的一段她自己上小學時的真實故事。一年級的小學生小豆豆因爲淘氣，被學校退學後轉到巴學園上學，在巴學園裏小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的關心和教導下小豆豆由一個問題孩子變成了可愛的好孩子。

這本書裏，最讓我感動的就是校長先生獨特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因爲錢包掉進了學校的廁所裏。她爲了把錢包夠出來，用長把的勺子開始舀廁所。校長先生看到後只是淡淡地說了一句：“舀完以後把這些東西再放進去。”就走了。而不是像現在的大人那樣說：“你在幹什麼這麼髒，快停下。“或者說：”讓我來幫你吧。“等等。

還有一次，他們在吃飯時，增加了一個新的節目，上臺說話。有一天，一個男孩站在臺上，不知說什麼好，校長先生就對他說：“你可以編一個故事呀!”，那個男孩就變了一個他自己的故事，博得了大家熱烈的掌聲，給這個男孩以後的人生增加了自信，等等很多類似的事情體現了校長先生獨特的教育方法。

讀了這本書，我認爲校長小林宗作先生是一個偉大的教育家，小豆豆是一個好孩子。