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窗邊的小豆豆讀後感600字(精選17篇)

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認真讀完一本著作後,你有什麼體會呢?何不寫一篇讀後感記錄下呢?那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀後感600字(精選17篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

窗邊的小豆豆讀後感600字(精選17篇)

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇1

現在越來越多的教育觀念是:在孩子觀念、思想形成的重要時期,如果父母能撇開偏重的學習課程,而是因勢利導、不驕縱,不亂責罰,多引導,開拓完善孩童幼年時期的思想,這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問,我們都做到了嗎?

書裏的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的孩子,她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心,即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學園的路上,小豆豆任然開心的四處打量玩耍,和電車收票員聊天要電車票。巴學園的校長小林宗先生是優秀的教育家,在第一次見小豆豆的時候,他耐心的聽小豆豆講了四個小時,小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情,校長先生說:以後你就來這裏上學。小豆豆上廁所時回頭看,結果錢包掉到糞坑,於是她爲了找錢包,把糞坑的糞用鏟子剷出來,校長先生從旁邊走過問明情況時,只笑咪咪的說了句,挖開一會都要恢復原樣啊,於是小豆豆沒有找到錢包以後,又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的,她沒有像其他的淘氣孩子被訓斥,而是被校長先生着實的像對待一個正常大人的態度,讓小豆豆感覺到尊重,於是他再也不會因爲上廁所朝下看掉東西,而且以後她做事情都是認真的做完,有始有終。

在巴學園裏可以自由講課,巴學園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會爲身體有殘疾的孩子設計特別的運動會,哪怕最後的獎品是一顆蘿蔔兩顆白菜什麼的,但是這些鼓舞了孩子的自信心,自尊心。在人生啓程路上,遇到一位良師,是何其有幸的事情,小豆豆很幸運,巴學園的孩子長大後也都各自成功了,當日這裏要提一句,教育無國界。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇2

小豆豆是個可愛淘氣的孩子,一年級時,因上課時和屋檐下的燕子聊天,和路過的宣傳藝人大聲打招呼等種種老師不能忍受的行爲而被退學,難過的媽媽沒有告訴小豆豆真相,只是費盡心思幫她找了一所特別的學校——“巴學園”。

在這個以廢棄電車爲教室的學校裏,小豆豆感受到了前所未有的快樂和自信。入學第一天,校長先生想和小豆豆談談,“談什麼都行,把想說的話,全部說給校長聽聽。”結果小豆豆開心的告訴校長,原來的學校裏有個燕子窩;家裏有隻茶色的狗,名叫“洛基”;爸爸很擅長游泳,連跳水也會…校長先生饒有興趣的聽着,還不時問道,後來呢?…結果,一直聊到了午飯時間,確切的說,是校長先生整整聽小豆豆說了四個小時的話。這真是讓人感動的一幕,我從來沒有和自己的孩子聊過這麼久,更不用說如此耐心的聆聽了。

我常常在想,我們對待孩子的耐心哪去了?是有限的閒暇時間阻礙了我們交流的慾望,還是根本不想聽孩子口中看似幼稚無聊的小事?同樣,孩子的時間也很寶貴,學鋼琴,練畫畫…忙的真叫一個不亦樂乎。

巴學園裏崇尚自由,你可以坐到喜歡的位子上聽課;老師在早晨第一節課的時候,會把一天要學的內容寫在黑板上,要是大家都努力上午就把課程完成了的話,下午就可以去小河邊或田野裏散步。校長的實踐精神也令人感慨,學校深夜要來一輛新電車,同學們很好奇電車會怎樣運到學校。校長先生很乾脆:“如果家人允許,就帶上毛毯和睡衣到學校來吧。”結果,孩子們看到了巨大的牽引車,通過滾軸將電車卸到了校園裏。能夠身臨其境的看到新教室的到來,“大家實在太高興了,永遠不會忘記那快樂的一刻。”

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇3

“哲學家和搬運工的區別遠比家犬和獵犬的區別小”,卡爾﹒馬克思如是說。可見,對於一個人,後天的塑造作用是非常巨大的。學校教育的作用其實就是對人進行的一種系統性的後天塑造。

當今的學校教育開始得很早,從學生的幼兒時期就已經開始。而幼兒像一張白紙,早期的教育會在其上覆寫很多外界所展示給他們的,好的或壞的。如果教育者努力繪畫的是一幅陽光正面色彩斑斕的圖,兒童也更可能成爲這樣的美麗的圖。如果教育者只是漫不經心或憑着直覺任意地教授或灌輸,原本的一塊璞玉可能只會變成一顆普通的石頭,原本的一幅傑作可能只會變成一張草稿紙。

所以教育不是隨意的。教育是有目的的,只有真正清楚了教育的目的,纔會懂得如何進行適當的教育。我們希望當我們的孩子在接受完學校教育後,他們未來會是這樣的。他們心地善良,陽光積極,懂得尊重和關心他人。在遭遇挫折時,他們能夠勇敢樂觀,心胸寬廣,迎難而上。同時,面對這個世界,他們懂得如何思考問題和解決問題,他們既有基礎知識也有某些專門知識,他們既獨立又團結,他們追求真理勇於實踐,他們讓這個世界變得更加美好。總結來說,完整的教育目的是同時教育學生做人和做事。做人修身,是要充分發揚人的真善美,不斷追求自我的完善。做事是齊家治企治國,是要認識世界和改造世界,不斷追求外在世界的完善。

應試教育則把教育重心過度偏向了做事部分,甚至只是做事部分中基礎知識這一環,因而實質上這樣的教育是殘缺的教育。我們會看到,很多應試教育體系下培養出的學生機械呆板、情感木訥、人際交往困難等,原因就在於學校教育在做人這一部分是缺失的。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇4

在這個暑假裏,爸爸給我買了很多書,我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》,這本書講了小豆豆在學校裏發生的每一件事。

其實,小豆豆是個女孩,她的真名叫做黑柳切子,是一位日本人。她因淘氣而被原本的學校退學後到了巴學園。巴學園非常漂亮,有電車教室、電車圖書館、魚塘、農園……

其中,在這本書中我最喜歡的一篇是“再見,再見”,因爲漂亮的巴學園沒有了,原來是敵人的飛機不停的向小豆豆的學校轟炸,結果剛好有一炸彈落入了教室裏,把教室裏的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想:以後小豆豆就沒有地方讀書了,再也不能看到對她溫柔的同學們,再也不能見到和藹可親的校長了,讀了這裏,我不禁爲小豆豆感到傷心。但是,勇敢、乖巧的小豆豆並沒有哭也沒有跑掉。

學校沒有了,她只能在學校的門口和她要好的同學們一個一個,依依不捨地告別,然後小豆豆和爸爸媽媽一起回家,在回家的路上,她想起了校長先生說的話:“以後大家還會見面的。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學校上課,還能見到和藹可親的校長先生,哪怕只見十分鐘啊!如果還能和小朋友們一起在校園裏唱歌、玩耍,她就再也不是以前那個淘氣的孩子,就要會自己的學習充滿了信心,學到每一樣要學的東西,會珍惜校園裏生活的美好時光。最後,小豆豆長大後,成爲了一名著名日本作家。

讀完這本書,我深深地知道:只要多看一些課外書,長大後才能成爲一名著名的作家。所以,我必須多看點書讓自己的知識更豐富,會做更多以前不會做的題目,加快的提升自己。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇5

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。

主人公小豆豆因爲調皮與無知被原學校退學後,來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下,一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子,並因此奠定了她一生的基礎。我覺得:這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事,它就像一道豐富多彩的畫,色香味具全的菜,爲路人開啓的隧道,引發着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發誓要當老師到校園生活結束,竟能讓人孜孜不倦的讀。所以,毫無疑問,這是一本好書!

其實,大家不妨想想小豆豆的特點:朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因爲小林宗作先生是一個很瞭解孩子的校長,所以這裏的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”;通過散步讓孩子們感受世界,學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪,行夜路,來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣,學到知識。

讀《窗邊的小豆豆》,我還更感受到了巴學園的學生們,對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……

同學們,讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人,不欺負比自己弱小的人!

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇6

今天,我要向大家介紹一本有趣的書,這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者是日本的黑柳徹子女士,她不僅是一位了不起的女作家,還是世界上最有名的女主持人哦!書的主人公是小豆豆(既作者本人)上小學的真實故事。小豆豆因爲淘氣被原來的學校退學後,來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下,從那個剛開始“怪怪”的她變成了一個人見人愛的乖孩子。正是因爲巴學園自由、獨特的風格,才呈現了現在這個調皮而又不失乖巧的小豆豆。這裏面的故事有“不能跳”,“健康樹皮”這些讓讀者們捧腹大笑的故事,也有“泰明死了”一些讓人淚流滿面的故事。恰好,這本書講述的時間是在世界二戰結束前,巴學園被美國導彈炸燬,因此後部分讓人覺得悲哀。

我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時,認真的聽小豆豆說了四個小時的故事,讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在後來的學習中,他還常常誇讚小豆豆是一個好孩子,給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆覺得長大一定要像校長先生一樣,當巴學園的老師,報答校長先生。她好好學習,變成了乖孩子。小林校長是一個愛孩子、瞭解孩子的人,在他的教育下,黑柳徹子也被聯合國委員評爲最瞭解小孩的人。

書的整個內容都非常優美,也幽默有趣,彷彿我面前就有一個小豆豆正在跟我打招呼呢!讀完書後,小豆豆給我留下的印象很深刻:她善良開朗,自信樂觀,時不時還有點小調皮。這讓我覺得小豆豆很像小時候的我呢!

聽完我的介紹,大家有沒有對這本書動心呢?那就趕快去買來看看吧!

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇7

有一本書,我讀了很多遍都沒有厭倦,它就是《窗邊的小豆豆》。今天,我又一次翻開它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。

小豆豆就是黑柳徹子,從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業,豆豆突然站起來,跑到窗前和燕子說話,使全班鬨堂大笑;把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上;用蠟筆圖得滿桌都是畫;提一些稀奇古怪的問題使老師萬分無奈。最後,學校不得不讓她轉學。

小豆豆好奇地來到“巴學園”。這是一所特殊的學校。用電車做教室,全校僅50名學生,教學方法也別出心裁。上課,讓學生自選科目,喜歡哪科就鑽研哪科;散步,讓學生到野外去,無形中增長了知識;比賽,鍛鍊學生膽大心細;活動,培養學生互助互愛。

小豆豆在這裏成長,也鬧出了不少笑話。錢包掉進廁所裏,她把糞坑裏的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林校長卻只說一句:“弄完之後要放回去叫噢”;與自己的小狗洛基玩遊戲不料卻被咬下了耳朵;吊在樹上,校長問她幹什麼,她說“我看見牛肉也是這樣掛着的,我想當牛肉”……

巴學園是一所充滿無限快樂的學校,我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進入這樣一所與衆不同的、令人嚮往的學校;羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長;羨慕小豆豆在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事情!如果我也能在這樣的學校學習那該多好啊!

可是,結局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰爆發了,巴學園被炸燬了。我第一次那麼痛恨侵略戰爭,第一次體會到和平的可貴……而這些體會都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇8

我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書是粉紅色的,它能讓許多人想起自己燦爛的童年。

說實話,我很喜歡小豆豆的校長林宗作。他很耐心,一個校長能在一個六歲小孩對面聽小孩說四個小時的話。能在一個小孩挖糞坑挖成一堆小山時只說:“弄好了在放回去。”還有,在夏天,讓在學習的孩子們跳進游泳池裏玩耍。他也很特別,把六輛電車改裝成了同學們的教室。

小豆豆還有一個好朋友泰明,大冒險的日子到了,小豆豆請泰明上樹,泰明有小兒麻痹症,他也比小豆豆大,因爲有小兒麻痹症,所以手腳無力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去,泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。

小豆豆還有一位好媽媽,小豆豆很小就不停被退學,要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她說:“這個學校不收下你,就沒有學校要你了。”小豆豆一定會接受不了。小豆豆媽媽如果說:“巴學園上課怎麼可以愛怎麼樣就怎麼樣呢?小豆豆,不許加入巴學園的活動。”小豆豆的心靈一定會有創傷的。看了這本書,體會很深,主要有兩點:

第一點體會是:對學生犯了錯誤重在引導,而不在於責罰。小林老師在學生犯錯誤的時候並不責罰,而是加以引導,讓學生不知不覺中改正錯誤,並且向好的方面發展,這即使學生知錯能改;又使學生不自卑。有些老師只要學生錯了就要罰,甚至體罰,使學生心裏不能健康發展,一見老師就害怕,這樣下去,學生還能進步嗎?

第二點體會是:學習興趣的培養很重要。在巴學園裏,每一節課所要學習的問題,滿滿地寫在黑板上,小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習,先上語文也行,先上算術也行,都是可以的。從這裏我覺得應該培養學習興趣,有空的時候就多看書,看書可以增長知識,不能偏課。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇9

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的一部代表作品,作品講述了作者上小學時的一段真實的故事,描述了一所讓人無限嚮往的樂園——巴學院,一位讓人無限崇拜的校長——小林宗作,一個寬厚仁慈的媽媽,當然,還有一個既淘氣又開朗的小豆豆。

小豆豆是幸運的,雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍,最後不得不退學,但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長,。這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠,讓小豆豆頓時喜歡上了他。當小豆豆爲了撈起自己掉在廁所裏的一個錢包而把糞坑裏的東西撈出來堆成一座小山時,小林校長只說了一句“弄完之後要放回去喔”,讓小豆豆完成了後面的恢復工作……

他把孩子帶到大自然中去散步,在散步時將知識傳授給孩子們,他讓每個孩子中飯都要帶“山的味道和海的味道”。他細心地照顧每一個孩子,給予每個孩子足夠的信心,哪怕是像高橋君那樣的殘疾兒童。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前不知所措時,小林宗作校長鼓勵他說:“沒關係的,你能跳過去!絕對能跳過去”!以此來增加高橋君的信心。當高橋君在游泳池中赤裸着身體游泳的時候,一開始感到非常害羞,但隨着一件又一件衣服的脫落,害羞心理也慢慢的消失了……當高橋君一次又一次地嚐到勝利的喜悅時,當時年齡很小的他可能不會意識到,原來這都是小林宗作校長的良苦用心。

我喜歡巴學院,喜歡小林宗作校長的教育方式,他把小豆豆這樣頑皮、淘氣的小孩子教得如此乖巧;他讓生活不能自理,生長在陰影裏的殘疾兒童開朗起來、自信起來。我真希望我也生活在這樣的學校裏啊!

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇10

在寒假裏,我拜讀了日本黑柳砌子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描述了小豆豆小時候在學校因爲淘氣,使得老師不得不將她開除,小豆豆在媽媽千方百計地努力下來到新學校——巴學園。

巴學園是一所特別的學校。他們的上課方式很特別,他們不是像我們學校按照課程表上課的,而是把今天要學的全部寫在黑板上,還有重點要注意的事項,然後在上面選自己喜歡的,如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆,她上的那所學校的上課方式一定充滿樂趣。

他們的教室更加特別,他們的教室不是教學樓,而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別,他們是圍成一個圈,然後,校長小林宗作就會說:“山的味道!海的味道!”這是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。他們的運動會也夠特別,能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長……“巴學園”裏的一切是多麼令人嚮往啊!小豆豆和她的朋友們在“巴學園”裏自由自在、無拘無束,到處都有小豆豆和同學們快樂的身影,開心的笑聲……可是,就是這樣一個美好的巴學園,在一個夜晚被美國飛機炸燬了。

真是可惜呀!世界上又一個好學校被戰爭毀滅了。戰爭帶給孩子們的傷害是多麼巨大呀!有多少孩子因戰爭失去學校,有多少孩子因戰爭失去父母、親人,更有孩子甚至連自己小小的生命都沒能延續下去。

戰爭像一個魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命,和平猶如一個天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代,每天我們都能在我們的“巴學園”裏開心地學習、玩耍、生活,是多麼幸福啊!讓我們捍衛和平,保護和平,讓戰爭遠離孩子們,讓更多的孩子走進“巴學園”吧!

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇11

今天,媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名,把我給吸引住了,於是,我翻開這本書,一頁、兩頁……我就像一匹餓狼一樣,貪婪地看着。

這本書的作者是日本的黑柳徹子,也就是衆人口中的“小豆豆”。裏面講述了小豆豆一年級被退學後,來到巴學園上學的故事,如電車教室、游泳池、一言爲定、溫泉旅行、露營……通過這些事件,小豆豆從一個“怪孩子”成長爲大家喜歡的女生。

在這本書中,我被“小豆豆”吸引住了。因爲她是一個多麼活潑開朗,天真善良的孩子啊!小豆豆爲了讓有患小兒麻痹症的泰明在樹上看到好多東西,她找來了梯子、梯椅,又費了九牛二虎之力,才讓泰明站在樹上。當小豆豆被洛基咬了耳朵,鮮血汩汩流出來時,她腦袋裏也只有一件事,“不要怪洛基!不要對洛基發火!”。她要是發現了受傷的小動物,更是會不顧一切的要照顧它,直到傷好了爲止。

同時,小豆豆也是幸運的。因爲她有一位用心良苦的小林宗作校長。小林宗作校長可以聽小豆豆說四個小時的話而沒有絲毫不耐煩;他爲樹立身體有缺陷孩子的自信,設計了特別的運動會;他還讓孩子們在音樂課中盡情地塗鴉,盡情表達音樂旋律。正因爲這個令人敬佩的校長,巴學園成爲一個快樂、自由的學校。可這個理想的樂園,最後卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園裏歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了。看到這個結果,我眼泛着淚水,戰爭帶來的害處是無限的,我們都渴望和平。

雖然巴學園在戰爭中被摧毀了,但它永遠留在了小豆豆的心中,留在了我的心中。我相信巴學園和小豆豆也一定會留在每個讀者心中。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇12

看到這本書時,我被一個名叫小豆豆的女孩子給吸引了,天真,淘氣是我對她評價。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。

因淘氣,一年級就被退學的孩子。退學後,來到巴學園,在小林校長的愛護和引導下,一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子,併爲她輝煌的一生奠定了基礎。可能看到這時你會認爲這是作者在欺騙讀者的情感,但是這個故事卻是真實存在的。

這本書中記載着小豆豆的歡樂與悲愁,從“第一次來車站”到“再見,再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數的知識。

小林校長名叫小林宗作(原名金子宗作),他的教育方式,已經讓我深深地牢記於心。小林校長教育孩子時不是一味的批評,責罵,而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現在的世界上有這樣的老師,那麼這個世界將會很美好吧?沒有叛逆的初中生,絕望的高考生······

因爲在小林校長的領導下,巴學園中的同學們很天真,很快樂,沒有人與人之間的不平等,同齡人沒有對這些“問題學生”產生歧視,無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學園內。其實對於學生而言,最好的老師不一定要嚴厲,但一定要能理解學生的心靈。我對於那些打罵學生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實那些“問題學生”不一定都是壞的,他們只是對於世界充滿好奇,但那些不理解他們的家長或老師,會把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。

我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個喜歡到處跑,喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因爲這些事說過他,但對於他的老師我非常憤懣。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇13

這是作者黑柳徹子寫的一部自傳體小說,主人公小豆豆,就是她。大家應該都不會想到,當初被退學的、簡直無可救藥的學生,長大後居然取得了很大的成就。什麼使她發生了這麼大的轉變呢?是巴學園的那個小林校長,那些老師,和那些與他一起玩的同學們吧。退學的小豆豆,被媽媽瞞着送進了另一所學校——巴學園——那是一所不同的學校。小林校長對學生們的教育與衆不同,這種與衆不同的教育卻被與衆不同的小豆豆接受了。

讀了這本書,大家也許跟我的想法差不多,好想有一位像小林校長那樣的老師!面對無可救藥的小豆豆,校長耐心地開導她,還讓小豆豆把想說的話都講給他聽。我想,應該大部分的老師面對小豆豆,都是大喊大叫,對她一頓臭罵,這種教育方式一定是小豆豆接受不了的。兩個不同的老師,面對同一個學生,也許會得到兩種完全不同的結果。我覺得小林校長才是真正的老師,他是真正的在愛着他的學生,這一點我十分感動,他能爲學生着想,能換位思考,他知道什麼是學生不喜歡的,什麼是學生喜歡的。其實每個人都能成才,關鍵是如何去培養他了。我相信沒有一個學生會去討厭小林校長,他對學生們十分公平,就像書中的高橋君,他長得很矮,但他總能在校長精心設計的比賽中獲得第一名,校長知

道,要是開展一般的運動會,高橋君一定會很自卑。

小林校長是教師的典範,他的學生是快樂的,幸福的,只有學生快樂了,教育才會成功,纔是好的老師。我很喜歡書中的小豆豆,很喜歡那所與衆不同的學校巴學園,更很喜歡小林校長。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇14

話說,我從來沒有認真地看完一本書過,但是,這本書例外,它叫——《窗邊的小豆豆》。

這本書是一位日本女作家黑柳徹子寫的,有趣的是,以前,我一直因爲作者是日本人而一直沒去動它……因爲那時候我挺討厭日本的(雖然現在也一樣……),直到前幾天,老媽讓我來好好看看這本書,我半信半疑地翻了開來,發現這本書不是一般的好看!

文中的小豆豆就是作者啦!她在原來的學校裏,不停地“打擾”着同學和老師們,她媽媽受不了啦,趕緊領着她退學了……

小豆豆很不喜歡不上學的日子,她媽媽也很無奈,只好把她送進了“巴豆園”,那裏是個非常特殊的地方,教室竟然是電車!只不過把座位都換成了課桌椅罷了。但是,更讓我羨慕的'是,他們早上想上什麼課就上什麼課!想寫作文就寫作文,想做實驗就做實驗,想畫畫就畫畫……

說心裏話,我是羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之後,媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。我想,如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時,媽媽就對她說:“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊,就不會有這本書了。

這本書不僅讓我記住了“巴學園”,記住了小林老師,記住了一個慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇15

這本書的作者是日本電影員及兒童文學作家黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》是她享譽國際的代表作品。文章以清新筆調讓我看到了不一樣的兒童教育。

看完了這本書,我對文中的“巴學園”無限嚮往,“巴學園”的門十分獨特。其他學校的門大多是菱形的鐵門,它的門卻完全不同。說是“門”,其實就是兩棵還掛着葉兒的小樹。別的學校不少是在門口放一塊大大的石頭,在石頭上刻學校的名字作爲招牌的。它卻不一樣,它的招牌只是在“門”上掛一塊牌子,也許是被風吹歪的,斜斜的牌子上寫了小小的“巴學園”幾個字。在“巴學園”不算大的校園裏,停着幾輛不會動的電車。你一定想不到這些電車是幹什麼用的吧?這就是“巴學園”的教室。走進電車,天花板還是原先電車上的,窗子和網兜也一樣。透過電車的裏的窗子,能看見一排矮矮的小樹,這就是學校的圍牆。想到這一切的就是校長小林宗作先生,他頭髮稀稀的,牙齒也鬆動了不少,人卻顯得十分和藹。在這麼有趣的校園裏,和這麼平易近人的校長一起,淘氣可愛的小豆豆高興極了,每天都過得很快樂。

現在正值冬日,我常常捧着《窗邊的小豆豆》倚在窗邊,沐浴着溫暖的陽光,慢慢讀,慢慢品,仔細的思考。有時常捧腹大笑;她喜歡爬樹,她希望好朋友泰明能跟她一起爬上樹,在她幫助泰明爬樹的時候,我們又是那麼感動。我也想去巴學園上學,在那兒沒有歧視,人人平等,大家都過得無拘無束。

《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子心懷一顆童心,寫出了有“童味兒”的書,對於小豆豆心理和表情的描寫是那麼真切,讓我想:如果我是小豆豆,我也是這樣的。小豆豆真的很有意思,是言語無法表達的。有空的話,你一定要親自看看哦。

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇16

在這個愉快的暑假,我一口氣讀完了這本書——《窗邊的小豆豆》。合上書,我內心蕩漾着感動和嚮往。

在這裏,沒有歧視,沒有嘲笑,只有平等與關心,寬容與真誠。這裏就是——巴學園。小豆豆在巴學園裏學會了關心別人,熱愛讀書。對被退了好幾次學的小豆豆來說,學校就如同地獄。沒有人在意她。在這時候,巴學園對她敞開了大門,不僅愉快地接納她,而且帶給她很多快樂。在巴學園裏,小朋友們沒有固定的課程表,是根據自己的喜好來上課的。小朋友們可以光着身子在泳池裏游泳;可以帶着毛毯來大廳露營;可以做自己想做的任何事。校長先生說:“良好的性格培養,遠比知識的學習重要得多。”這位和藹、有創意的校長就是小林宗。他會把廢棄的電車改裝成上課的教室;他會連續聽6歲的小豆豆講四小時的話而不打哈欠。他尊重每一個兒童,他小心翼翼地呵護每個小孩的自尊心。

童年意味着快樂,學校教育,應該把快樂還給小朋友們,讓他們快樂的學習,這樣對個性極強,有生理缺陷的孩子來說是一種獨特的教育方式。這些快樂的事情讓小豆豆學會了知識,更學會了怎樣待人,怎樣做人。

我多麼渴望像小豆豆那樣幸運。慶幸她遇到一個好老師、一間好學校、一位好校長。讀完這一本書,我不禁沉思起來,我想起我們每天上學,揹着一個沉重的書包趕着跑到教室早讀,怕被老師責

罵。作業的要求也是多得數不清。而且什麼事情都要按照老師規定的條條框框去做,像木偶一樣被限制。

小豆豆,我多麼渴望能和你一樣,一樣被尊重,被理解,一樣快樂的學習。我每天都幻想着,幻想着去巴學園讀書,哪怕一天也好,不知這個願望何時才能實現?

  窗邊的小豆豆讀後感600字 篇17

學校的大門是用矮矮的樹做成的,樹上還長着綠色的葉子。校園實在太大,四周種了各種各樣的樹木,用來作爲圍牆。花壇裏開滿了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學園。黑柳徹子在學校裏和同學們一起度過的美好時光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。

《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫的。寫了小豆豆因“多動症”而被迫退學,後來到巴學園開始了一段新生活的故事。

我最喜歡《上課》這一篇,在第一節課開始的時候,女老師就把當天要上的所有的課,還有每一節課所要學習的所有問題,滿滿地寫在黑板上,然後說:“下面開始上課,從你喜歡的那門課開始吧!”於是,小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習。後面位置上,喜歡物理的學生點起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個教室裏都可以看到這樣的場景。

讀到這兒,我不由得想到:這樣上課的話,隨着小學生們年級的升高,老師就能夠逐漸掌握每一個學生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對問題思考方法等。因此,老師能夠清楚地瞭解每個學生的個性,對於老師而言,在瞭解學生的基礎上因材施教,是最有效的上課方法。

擁有了興趣,孩子的學習成績便會提高許多。同學們嚮往輕鬆、自由的學習生活,可是我不這麼認爲,我的科學成績比較差,媽媽特地爲我買了科學考卷,讓我做一做。期末考,我拿了95分。媽媽讓我四門學科必須考到400分以上,我在複習階段,努力複習,一絲不苟。最後,我考了400,讓我感到十分幸福。我認爲,只有把學習抓得緊,你所得到的便會使你開心,如果不抓緊,你所得到的,便不會使你如願以償。