窗邊的小豆豆讀後感（精選14篇）

讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀後感，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀後感 篇1

其實早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，但是久久沒有去看，這次參加了骨幹教師培訓班，幸而有機會能讀一讀這本書。

《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林先生的愛護和引導下，一般人眼裏的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲，在每晚的親子閱讀時，我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶，當我輕輕打開書籍與寶寶一起親子閱讀時，書中的小豆豆走進了我們的心裏，成爲了我和孩子的好朋友。而“巴學園”成爲了我們夢想中的快樂園地。在每晚的閱讀中總會有許多我們意象不到的創意：用電車做的活動室，海的味道、山的味道的食物，巴學園的園中每位孩子都擁有的一棵樹，具有巴學園特色的運動會…

作爲一位準媽媽，我覺得小豆豆非常幸運，她有一個寬容疼愛自己的媽媽，當她焦急的爲女兒四處奔波尋找新的學校時，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽覺得即使和小豆豆說了，她恐怕也不會理解自己哪裏做錯了，而且還會在心裏留下自卑的情結，那就不好了。所以“等她長大以後，再找個機會告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損。 當書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹症的泰明爬到自己的樹上時實現了泰明的願望，當小豆豆把健康樹皮邀請身邊的每一位親人、老師和夥伴嘗一嘗時，小豆豆發自內心的說：“我們都很健康。我們體驗到了一份溫柔和一份善良。

作爲一名幼兒教師，通過閱讀使自己在教育生活中多了一些對理解和寬容，增加了自身的一些教育機制。書中小林先生看到小豆豆說：“你真是一個好孩子”這句話激勵着小豆豆，給予小豆豆的鼓舞無法估量。同時激勵着我在教育工作中要多發現幼兒的閃光點，多賞識幼兒，讓每個幼兒都能朝着最適合自己的方向發展。“巴學園”在教給孩子知識同時培養他們的愛心、耐心和想像力等，還更多的創造機會讓孩子們走進大自然，接近生活，在經歷和體驗中教會他們爲人處事的道理。這些都是我們目前的幼育中倡導的教育理念。

窗邊的小豆豆讀後感 篇2

《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來極其淘氣，後來她來到了一個新學校——巴學園。在這所學校裏，小豆豆成爲了一個熱愛學習、熱愛生活的孩子。

小豆豆原來的調皮已經到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關，關了又開，弄得老師都沒法上課。後來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人!”於是所有的孩子都涌了上來：“宣傳藝人，給我們表演一個吧!”宣傳藝人還真答應了孩子們的懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個人還站在窗邊，老師便問：“你爲什麼不回到座位上去?”“因爲如果有別的宣傳藝人來，我不在怎麼行呢?”小豆豆回答道。第三節課時，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在幹什麼?”老師以爲小豆豆在和路人說話呢，沒太在意，可老師一回頭，卻發現小豆豆在和燕子說話呢。對這樣的學生，老師也失去了信心，學校讓她退學了。

後來，她轉學到了巴學園，遇見了小林校長，小豆豆就開始變得乖巧起來了。

巴學園是一個很特別的學校。在巴學園教室等都設在沒用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會將今天要學的幾門功課的內容全部寫在教室的黑板上，讓同學們從自己最喜歡的一門課開始自學，有問題的就去問老師，不喜歡的功課只要在放學前完成就可以了，而且，他們從來都沒有家庭作業。有時候下午有空，孩子們總是會去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。在巴學園還有獨特的由划船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會有同學來講故事。小林校長還要求同學們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長還要檢查，看看哪個人少帶了什麼，便會讓食堂給他做什麼。在巴學園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。

《窗邊的小豆豆》的確很好看。這裏面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學習方法。你也來看看這本書吧，一定會有很多收穫的。

窗邊的小豆豆讀後感 篇3

我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時候的故事。

黑柳徹子小時候名叫小豆豆，她剛上小學時，因爲上課時一直在開關書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學上課。所以被學校建議轉學。但她當來到一座名叫巴學園的學校後，她改變了她愛上這個學校認識的學校校長小林宗作先生還認識了許多朋友，每天中午吃着媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學習任務就可以做自己喜歡的事情，同學們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發現不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這裏的一切都跟原來的學校不一樣，小豆豆愛這裏愛這裏的每一個人，所有的同學都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹症的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個在學校認識的朋友他十分傷心，後來這裏又來了一位美國來的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語課，大家並不知道美國是日本的女人。在大家說英語的時候，政府宣佈下令所有學校不給說英語、學英語的時候，可大家卻一直在學敵人的語言。好景在一點一點地消失，就在大家都不在學校放假在家的時候，巴學園沒了。被燒掉了校長一家逃到哪一邊都沒有事，美國的B－29號飛機投下了數枚炸彈炸彈落在了巴學園之上。巴學園在大火中沒了，小林中先生一邊望着大夥一邊對兒子巴說：＂下次再辦一個怎樣的學校呢？＂小豆豆始終沒有忘記小林中校長一直對他說那句話＂你是一個好孩子＂也沒有忘記小林中校長最後說的那句話，更不用說小林中校長在離別時對小豆豆說的那句話。

我讀完後看到一個天真可愛誠實的小女孩在二次大戰世界大戰結束前的東京生活。

窗邊的小豆豆讀後感 篇4

你還記得童年的那些事嗎？你也許不記得了，我也已經快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書裏小豆豆的童年故事，我就會又想起我童年時的有趣的事。

《窗邊的小豆豆》這本書講述了小豆豆在經歷退學之後又被一所叫巴學園的學校錄取和她在巴學園幹出各種好笑的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆爲了把她最喜歡的錢包找回來而把茅坑裏髒東西全部挖出來的那件事情。

小豆豆不小心把他的錢包掉進了茅坑裏，於是她展開了緊張的“搶救”，把茅坑裏的東西全部給挖了出來。小豆豆挖得是那樣賣力，儘管到最後累得她精疲力盡還是沒有找到錢包，她也毫不生氣的把挖出來的東西全都放了回去。這充分體現了小豆豆是一個有責任心的孩子。

小豆豆只是好奇心太強，對沒見過的東西很有去“探索”的慾望，之所以她會把之前學習的學校裏的桌子開了關，關了開，也是因爲這樣。只要稍微開導，就會是一個好學生的，真是不明白之前那所學校爲什麼要開除小豆豆！

我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學園那種“放牧”式的學校裏學習，還可以隨心所欲地幹自己的事。真希望自己也能去巴學園上學就好了！

窗邊的小豆豆讀後感 篇5

《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學時的一段真實、快樂的時光，描述了一所讓人無限嚮往的“遊樂園”，一位讓人無限崇拜的校長，一位仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣、可愛、天真的小豆豆。

小豆豆是一位幸運兒，雖然剛上小學一年級的時候，她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，在聽寫的時候讓抽屜的蓋子一開一關，弄的砰砰響，和外面路過的人打招呼。最後老師忍無可忍不得不勸小豆豆退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心的連續聽六歲的小豆豆說一些很無聊的話題，聽四個小時也不打呵欠，讓小豆豆頓時喜歡上了他！

他用廢棄的電車改裝成上課用教室，像在跑動的車廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護着每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。

在炎熱的夏天的時候，校長會讓老師把操場打掃乾淨，然後放上水，讓他們游泳。不過我覺得好那個啊！不穿泳衣遊，而且還是男女……不過校長是因爲然像高橋君那樣生理有缺陷的孩子體會到大家和你自己都是一樣的。校長的做法很不錯（希望我們學校不要這樣啊！好恐怖啊！）！

我喜歡巴學園，也喜歡小林校長的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛的小豆豆！

窗邊的小豆豆讀後感 篇6

這個暑假我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪着一個天真無暇的小女孩，她眨巴着一雙水汪汪的大眼睛，好像有無數的問題要向讀者提問。

翻開這本書，你就會感受到主人公小豆豆的小學生活有開心的、有難忘的、有憤怒的。每一個故事都讓人回味無窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼遊戲”，洛基還小，分不清什麼是真格，就玩起來了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發現了連忙把小豆豆送往醫院，途中，小豆豆忍着疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之後，爸媽終於答應了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個多麼善良、多麼愛護小動物的孩子，她純真的心靈時時刻刻感染者我，使我彷彿身臨其境：我也來到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開朗活潑，又懂禮貌。

《窗邊的小豆豆》這本課外書，它時時刻刻的啓發，要做一個令人喜歡的好孩子，不要把什麼煩惱都憋在心裏，要學會與人相處，友好交流。

多讀書，好讀書，讀好書，是我的習慣。“讀書破萬卷，下筆如有神”不無道理。正因爲我愛讀書，還愛進入書中故事的角色，這使我的心靈充滿無限的快樂！

窗邊的小豆豆讀後感 篇7

讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個被學校開除的頑皮小學生，而成爲日本著名作家著名電視節目主持人，都跟她在巴學園的學習有關，都跟小林校長獨特的教育方式有關。就向他說的無論哪個孩子，當他出世的時候，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。他的卻做到了這一點。可惜巴學園在1945年的東京大空襲中被燒燬，要不我們也能夠看一看電車教室是什麼樣

小林校長獨特的教育方式直得我們借鑑，他能讓同學們在玩耍求學，並理解教育，給了同學們做什麼事情都要信心相信自我必須能做好的自我是最棒的它能針對同學們的優缺點加以教育就像有的同學不善言詞，他能夠在飯後鼓勵他開口說話，並且是想說什麼都行，他給了同學們做什麼事情都要有信心，如果是優點就加以發揚如宮崎君英語很棒，他能夠教其它的小朋友。讓同學在歡樂的氣氛中學習。能讓身體有缺陷的同學沒有自卑的心理。

小林校長獨特的教育方式引導着同學們，在勞動中學習。他能夠讓一個，農民去教同學理解做莊稼的辛苦，明白珍惜自我的勞動成果。

我也想成爲巴學院的一員，在學習中歡樂的成長。

窗邊的小豆豆讀後感 篇8

寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，裏面的主人公是一個名叫小豆豆的小女孩，她是一個既淘氣又善良的孩子。

小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學上課，就把她開除了，之後媽媽把她送到一個名叫“巴學園”的學校。“巴學園”是一所與衆不一樣的學校，那裏的教室是電車教室，那裏的教學方式很特殊，學生喜歡上什麼課就上什麼課，讓學生喜歡上了學習。校長先生還讓學生每一天帶來的飯盒裏要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰沒有，校長夫人會給他，這樣讓學生不會有攀比的心理。學校的運動會很趣味，與別的學校不一樣，最弱小的.同學竟然得了第一名，那是校長先生良苦用心，爲他量身定做的一套體育活動，讓弱小的同學也覺得自我很了不起。在“巴學園”，孩子們從來沒有被教導“排成一列規規矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的話。可是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就明白很多：比如，欺負比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動打掃；儘量不要妨礙別人等等。

我很喜歡小豆豆，她是一個很愛心的小女孩子。當她被她家小狗咬傷之後，她心裏卻擔心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹，讓泰明的願望實現。所以校長先生總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，這讓小豆豆感到在學校更加開心。

我的學校要是也能這樣多好呀！那樣學校就會添加許多樂趣！

窗邊的小豆豆讀後感 篇9

利用雙休日的空閒時間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。

這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學校退學後，來到了不可思議的新學校――巴學園。在校長小林宗作的愛護和教導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都理解的好孩子。

讀完了這本書，我覺得小豆豆是個很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發現了一個年輕的大哥哥在賣“健康樹皮”。據說咬一口覺得苦，就說明生了病；如果咬一口覺得不苦，就說明很健康。於是，小豆豆就買了一塊，自我咬一口，又給了校長、同學、甚至路邊的野狗咬，發現大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹皮，都不會覺得苦，但從中能夠看出小豆豆很關心他人。

當然，要讓一個一年級就退學的孩子成爲作家，正是因爲這個學校的教師十分關心、瞭解小豆豆，在小豆豆來到巴學園之前，從來沒有人像小林校長一樣耐心地聽她講四個小時話。課件小林校長是多麼關心小豆豆。並且，校長的教育也別出心裁。爲了讓學生不挑食，他要求學生們每一天帶來不一樣的“山的味道”、“海的味道”。於是，同學們都試吃了各種各樣的菜，開始變得不挑食了。

這本書告訴了我們一個道理：每個孩子都具有良好的品質，要把它們發揚光大，讓孩子成爲一個有個性的人。

窗邊的小豆豆讀後感 篇10

在五年級的暑假裏，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的資料是，作者小時正因淘氣，一年級就被退學，來到新的學校“巴學院”，在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆（作者的小名），逐漸變成了一個大家能夠理解的孩子，並奠定了她一生的基礎……

這本書是我目前最愛看的書，我重複看了兩遍。這本書十分搞笑，寫了在戰爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之後感覺有的事情很滑稽，我有時甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。

書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當她看到搞笑的事時，總想過去試試，就正因這個“特點”，讓她到了好幾次黴，比如：當她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，但是不料，這張報紙，竟是爲了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這麼個一蹦呢？就撲通一聲，掉進了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人噁心。

這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆（正因發生的事都是圍繞這她來的）、二：小林宗作（校長，他把學生們培養的很優秀。小豆豆入學時，他還仔細聆聽過小豆豆四個小時說自己經歷過的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎？接下來呢？”

窗邊的小豆豆讀後感 篇11

暑假裏，我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當我看完這本書後，我很受感動。

《窗邊的小豆豆》講的是一個正因淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”後發生的故事。“巴學園”是一個與衆不一樣的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學起。“巴學園”的戶外會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家羣衆出去散步，學習地理和自然;夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”裏的學習資料是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。

小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是正因校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選取做一個好學生……

總之，我讀了《窗邊的小豆豆》後，很期望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的資料是豐富多彩的，學習的環境是簡單的，學校裏的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

窗邊的小豆豆讀後感 篇12

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的童年故事。她在一年級時因淘氣被學校退學，之後到巴學園。在小林校長的教導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解好孩子。

我也期望有那麼好的一位校長，所以我十分的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有着獨到的見解。他連續聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的教師眼裏，似乎是那麼不可思議，但小林校長就是這樣，他每次讓學生們學習，同學們總是高興歡樂的去學習，不像有些學生總是愁眉苦臉的去學習，其實，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優點：活波好動、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認爲每個人都有優點，只要仔細觀察他們身上的優點，就會明白他是一個很好的人，比如說小豆豆有時犯錯，校長並沒有嚴厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯誤，這樣不是很好嗎？

從讀完校長與小豆豆的故事後，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以後就會沒有信心，不明白這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以後的樣貌，有一番大的成就，並擁有一顆感恩之心。可是小林校長的壽命不長，要不然他還會教出好多像小豆豆一樣的學生。

窗邊的小豆豆讀後感 篇13

今日，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，書裏的故事有時讓人開懷大笑，有時讓人悲傷流淚。

本故事中的主人公小豆豆，是一個對學校事物好奇，又很讓教師頭疼的孩子。於是教師無奈之下只好讓小豆豆退學，可天真活潑的小豆豆並不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學校——巴學園。小豆豆就只跟校長先生說了四個小時的家常話，便被錄取了，太不思議了！小豆豆被錄取後，就開始了她的巴學園生活。她在那裏經歷了許多別的學校沒有的事情，比如：吃飯歌；列車教室；在課堂上幹自我喜愛的事情；每一天午時出去散步，並從中找到自我發現的問題；運動會的獎品是一些蔬菜；在學校禮堂裏搭帳蓬“露營”，雖然沒有星星、月亮，但卻有校長先生的故事陪伴着小豆豆他們。

我從這本書中體會到巴學園裏的校長先生是一個多麼瞭解孩子思想的人呀。他創造的學校多麼令孩子們喜歡，我真的也很期望我們也能有這樣的學校。因爲此刻的學生有着很大的學習壓力，整天被埋在枯燥的學習作業裏面。大人們爲什麼不想一想，孩子的天性就是玩，爲什麼不能建一個在玩中學習的學校啊！可惜的是巴學園被美國的炸彈炸燬了。在轟炸中一名同學死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一齊在禮堂爲泰明獻花，並說出了自我的心裏話，讓我感動得熱淚盈框。

長大後，我也要建一所像巴學園一樣的學校，取名爲歡樂園，讓中國的孩子在歡樂中學習成長！

窗邊的小豆豆讀後感 篇14

看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書中的小豆豆，小小年紀就感受到了真誠的愛護。她在被別的學校退學後第一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個小時！最終，小林先生撫摸着她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個學校的學生啦。”

巴學園的學習環境，學習理念都是和其他的學校不一樣的，林校長注重的是愛的教育，他用新穎獨到的方式，教育孩子用愛來包容別人，用愛來理解別人。林校長讓學生們體會到許多道理，比如學習一天後，在你認真學習後，便能夠出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經意間一邊學習，一邊放鬆，在大自然的環抱中，大自然給你許多的疑問，教師便一一解答，在潛移默化中，便學會了物理，生物等課程，打下了良好的學習基礎。

巴學園是一個培養興趣，鼓勵孩子，讓孩子自我思考，自我感悟，自我學會處理事情的學院。巴學園的宗旨便是——巴，巴代表了綜合，這就是素質教育吧，然而，這又不單單是素質教育，這樣的教育是一種愛的教育，教出的學生就會出色。

如果當今社會上也能夠採納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學會學習，懂得學習，愛上學習，看到學習不再厭煩了。

衷心期望小豆豆的生活能給我們啓迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿歡樂，充滿愛。