讀《假如給我三天光明》有感(合集15篇)大綱

當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的讀《假如給我三天光明》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《假如給我三天光明》有感1

當我讀完《假如給我三天光明》這本書珍貴的每一頁時，我的心中是洶涌澎湃的，可也是惆悵萬千的，它帶給我的是驚喜，也是感動，但更多的是一種強大的精神力量。良久，我沉思着……

這本書的作者是美國作家海倫·凱勒，主要講述了主人公海倫·凱勒在出生後大概19個月時，因一場突如其來的疾病而導致雙目失明，雙耳失聰，從此小海倫變得暴躁任性。直到七歲，在充滿愛心與耐心、年僅20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，海倫走出了黑暗與孤寂，感受到了大自然的魅力和語言的神祕，領悟出了知識的神奇。從此海倫便求知若渴，她憑藉着自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了在哈佛大學四年的大學生活，之後走遍世界各個角落爲盲人演講。海倫·凱勒最後成爲了人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

初讀這本書時，我對海倫·凱勒僅僅是同情與憐憫，但讀完這本書後，我被海倫堅持不懈的毅力和勤奮好學的精神所震撼。

可想而知，海倫的這一生是多麼的不易，但她從未抱怨過命運的不公，反而對生活充滿了希望。而我們呢，我們是不是就因爲一點小困難就怨這怨那？甚至有人想過要放棄退縮？但你們可知，海倫爲正確的講出每一句話，只能靠觸覺領會老師喉嚨的顫動，常常弄得筋疲力盡，可她還是對生活充滿了希望；她爲了學會課本上的知識，只能靠別人把字一個一個的拼在她的手掌心上……但海倫從來沒有屈服過，而是在尋找另一種心靈的光明。她的世界永遠只是一片漆黑，但她有一顆比星星還閃亮的心靈，她的心靈裏充滿了對生活的渴望，對未來的憧憬。我想，作爲新時代的少年兒童，我們渴望的是獲得知識，那麼，在獲得知識和本領的路途上付出些代價又算得了什麼呢？再聯想到自己，我感覺萬分慚愧，爲自己曾經嫌天天練琴累而不想學習鋼琴感到慚愧，爲自己抱怨數學成績下降而不願意多做些習題感到慚愧，爲自己英語口語不標準卻不願意多聽多讀感到慚愧。我暗自下定決心，在以後的學習和生活中，我一定要不怕困難，努力學習，掌握各項本領，做一個優秀的少先隊員。

海倫的精神，讓我們生活中無數個面對困難想過退縮的人，又點亮了心靈深處的那一盞明亮的燈，繼續頑強地前行。而海倫也讓我知道：儘管是在無盡的黑暗世界裏，睜開心靈的眼睛，我們都可以擁有一顆光明的心。

讀《假如給我三天光明》有感2

飛花如雨，落寂似蝶，時間短暫而又飛快地流逝，蒼穹之上，望盡前塵，繾綣的風刻下我對書那美好的情景，只留下了淺淺的回憶。

燈光。明亮，我與母親就坐在那燈光下，兩個背影依偎在一起，一起看《假如給我三天光明》這本書。當時我的眼睛充滿了幻想以及對知識的渴望。

當我讀到海倫凱勒失明失聰時，我真是感到傷心，爲她的遭遇感到同情，仔細想想，當自己看不見而又聽不見時，是多麼地難受，所以她祈求上蒼能夠給她三天光明，只有三天，她就知足了。當她遇到那麼大的挫折時，她是坦然面對，那我們呢，我們是否也應該坦然地去面對挫折呢？

即使她是個殘疾人，但她還是通過自己的努力，向着自己的理想，努力。終於功夫不負有心人，她考上了哈佛大學。那我們呢？我們有明亮的眼睛，健康的身體，我們是否也應該努力一把，努力向着自己的理想進發，總有一天，我們會有發光發亮的一天。

但是，事實總是與我們唱反調。

樹葉，飄然落下，風，輕輕地吹過我的發。眼淚不自主地落下，幾次的數學考試，我都考不到自己滿意的成績。這是爲什麼，多少個燈光下，有一個背影，一直在攻克難題；爲什麼我的付出沒有回報；爲什麼，上蒼對我如此地不公平，眼淚又流了下來，滑過我的臉頰……

但，想想海倫凱勒，想想她的遭遇，那我與她比起來，是不是小巫見大巫，受到一點挫折就退縮。是啊，沒有經過風雨的雄鷹怎能展翅翱翔；沒有經過風浪的帆船怎能駛向遠方；沒有經過挫折的我怎能成就自己的理想。我應該向她學習，不要抱怨，努力地前行。

蒼穹之上，望盡前塵，讓我們帶着夢想，不要迷茫，點燃心中的火光，向自己的理想努力地向前進發，披上那道月光。

燈光下，有一個背影，努力着，她知道，成功，不遠。

讀《假如給我三天光明》有感3

我利用了兩個星期的時間終於讀完了《假如給我三天光明》這本書，這本書是19世紀的奇人之一海倫凱勒寫的。此書是由海倫凱勒的《我的生活》、《走出黑暗》《老師》三本書以及發表在美國《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》編譯而成，完整系統地介紹了海倫凱勒豐富、生動、真實而偉大的一生。

這本書主要說：海倫凱勒從出生到雙目失明，一共只有19個月的光明。她在家人沒有幫她請家教老師莎莉文前，脾氣很暴燥、愛發火。自從莎莉文老師來了以後治好了她的壞脾氣，並教了她許多知識。後來她憑着自己的努力、智慧、頑強的信念還有莎莉文老師的幫助終於考進了哈佛大學。她希望自己能有三天光明，第一天用來看人；第二天去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟；第三天從家出發去城市看沿途風景。讀了這個故事以後，我知道海倫凱勒有一顆永不服輸的心，我長大了以後也要做一個永不服輸的人，爲社會盡自己的一份力。

讀《假如給我三天光明》有感4

《假如給我三天光明》的作者是海倫.凱勒，書中記敘了她從小到大發生的事，從19個月的高燒帶來的厄運，到畢業於哈佛大學後四處演講，她都用愛告訴人們：讀書，方使心靈豐滿而充實。

· 海倫．凱勒。只活了88個春秋，87個沒有光明孤獨的歲月……在名人名言中有一句是這樣寫的：19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫．凱勒－—馬克．吐溫。

剛讀到書名時，我還單純的以爲它僅僅只是寫自己的生活，可讀後的感受並非那麼簡單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界！春風化雨的沙莉文老師，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最後．小時侯，不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看過了多少醫生，要不是沒有進展，要不是越看越壞……一眨眼,自己就長大了,還當上了海倫·凱勒的老師。主人公的思想感情令我十分感動.慈母去世,讓她陷入傷心,也使她回想起童年時母親對她的無微不至的母愛,勾起了她對自己年幼無知時做的一切後悔事.也看出了她跟母親之間的親情。

在我讀了《假如給我三天光明》的書後，我深深地被了海倫·凱勒堅強不屈的精神感動了。失明的海倫，能發現這麼多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。

假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什麼呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什麼樣的，於是，我閉上眼睛，在屋子裏走。

當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知爲何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心裏就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什麼東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能瞭解，又怎能體會！

我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什麼遺憾呢？我們還有什麼可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心裏也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬於凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌······郭欣雨六一班浦廠小學

讀《假如給我三天光明》有感5

”春天來了，桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引着安靜。在春天的深處，安靜細細的感受着春光。安靜用心靈的眼睛張望了春天、世界，他的心隨着蝴蝶飛翔的軌跡，感受飛行的快樂".在朗朗的讀書聲中，我結識了一位可愛善良的盲女孩---安靜，雖然她是盲童，但是他熱愛春天，熱愛生命，我被深深的感動了，但在我心裏還有一位與她相似的人，她，就是海倫·凱勒.

在我的牀頭，放着一本海倫·凱勒的自傳---《假如給我三天光明》，這本書已經陪伴我幾年了，我非常喜歡這本書的作者，喜歡她勇敢、喜歡她那堅強的毅力，任何的一面都深深地感動着我，這個身體不全的弱女子，她的一生僅僅只有十九個月的光明和聲音，剩下的時間都是在無光、無聲、無語中的歲月中，雖然活得很艱苦，換做是我們，不可能會有她那勇敢的精神，陪伴我們的只有絕望和淚水，許多人只是選擇逃避，讓別人幫助自己做好一切，然後不勞而獲地走向別人用雙手搭成的通天塔，可是海倫·凱勒並沒有，所以她纔是最勇敢的。

偉大的著名作家馬克·吐溫曾經說過：''十八世紀有兩大奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫·凱勒”。的確，海倫就是這麼在黑暗深淵崛起的一位神奇女性，原來，她是一個兇悍的“小暴君”，是一個可憐的殘疾人，但後來經過她自己不懈努力和莎莉文老師的耐心教導後，終於成了一位家喻戶曉的名人。

海倫，用她艱難卻幸福愉快的一生，告訴了大家生命的意義，她是人類的奇蹟，她的書籍與文章，使我汗顏，另一面也使我警惕。

每個人的生活方式，做事方法都有所不同，假如說海倫處在的逆境是一夜形成的黑暗，失去了光明，不同的人就會有不同的改變，一小點的蠟燭放入黑暗中會被冷嗖嗖的風吹滅。一盞燈籠放入黑夜，不但不會熄滅，還會引人注目，海倫·凱勒不正是讓自己光彩奪目的那一盞明亮的燈籠嗎？

整天看電視玩電腦的人啊！我要告訴你，善待好自己的五官吧！不要以爲自己視力好，耳朵聰，嘴可以說話，命運是說不準的，或許你明天就可能會失明，你能善待好自己的肚子就爲什麼不能善待好自己的五官呢？到時候你說不準失明瞭，再也看不見紅的花，綠的草，藍的天，多姿多彩的世界：且行且珍惜，不要讓自己留下懊悔和遺憾。

海倫·凱勒在逆境中得到重生的故事告訴我一個道理：“無論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能創造出屬於自己的春天，編織一個屬於自己的五彩斑斕的世界。用心靈去觸摸多彩的春天！

讀《假如給我三天光明》有感6

“ 書是人類進步的階梯”高爾基曾說過。書就猶如心靈雞湯，溫暖我，它是一位無聲的老師，今天我閱讀了《假如給我三天光明》。

這本書講述了海倫·凱勒一位殘障教育家，在十九個月大的那年一場大病徹底剝奪了她的聽覺和視覺，這對她來說是是一個強勁的打擊，可就在她八歲那年，安妮·莎莉文來到了她的身邊，海倫在莎莉文小姐及他的家人、朋友的幫助下，考上了哈佛大學。

在這本書中我們可以看到：面對殘酷的現實，海倫·凱勒勇敢地接受了人生的挑戰，她不僅用行動證明了人類戰勝困難的勇氣，還具備決不放棄的精神，值得我們學習。

這本書使我想起了史蒂芬·霍金，他在做實驗的時候，不幸患上了盧伽雷氏症，被長期地固定在了輪椅上，但他對科學的夢是永不放棄，永不破碎的，即使他只有三個手指能動，他也工作，他的大腦經常會思想宇宙深處的奧祕，他建立了非常美的科學的宇宙模型，他以驚人的精神與病魔搏鬥，他還躋身於盧卡遜數學講座的教授，這一一的豐功偉績都在於他的不懈努力，對科學永不停息的探索精神，霍金的魅力不僅在於他是一個充滿傳奇的物理天才，更因爲她的人格魅力深深地感動了大衆。

在生活中，像霍金和海倫·凱勒這樣永不放棄的人還有許多。他們都是我們的老師，他們教會我遇到困難要不放棄，不氣餒，加油站起來，不斷鼓勵自己，相信自己，能做到，正如俗話說：“不經歷風雨怎麼見彩虹。”

不放棄是成功的原動力；不放棄是給予自己信心和希望。當人生的雨季來臨時請不要彷徨也不要憂傷，更不要失望，要滿懷希望地面對困難。在關鍵時刻要不放棄。

讀《假如給我三天光明》有感7

在我們生活中，有些人天生聰明，四肢健全，卻沒有健康的心理，他們的內心卻被沉重的鐵鏈鎖住了，因爲他們有貪婪之心，“蒼蠅貪甜，死在蜜裏。”貪婪的人沒有好下場。而海倫。凱勒作爲一個殘疾人，身體雖然殘疾了，可她卻有着超過平常人的健康心理。她用自己所能感受到、所能想象到的情景，表達自己對世界的渴望和熱愛。她告誡別人，健康的心理是人類成功最基本的條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人，就算是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，他們會憑着堅強的毅力到達理想的彼岸。

海倫的一個小小的願望，假如給我三天光明，海倫想用短短的72小時去欣賞自己善良，仁慈，有耐心的家庭教師--沙莉文。想看看自己好友親切的臉龐，想去感受大自然美好的東西，我不知要怎樣才能看看朋友們的心，我想許多的東西都要看，我甚至乞求上帝能讓我看見東西，不再永遠是黑暗。雖然健全的人都說上帝不公平，可是我們的苦是健全人永遠都無法理解的。

看了海倫的故事，想想我自己，作爲四肢健全，身體健康的我哪一項都不如她做得棒，有一次，我的爺爺病得很重，看着他那慈祥的面容，我哭了，有的時侯我對爺爺沒有熱情、缺乏耐心。可他老人家總不再意，這次也是撫摸着我的頭，輕輕地說“沒事兒”。可我感到很內疚，因爲人的生命是有限的，和爺爺在一起的時間也更是有限的，等到失去的時侯，再後悔也來不及了。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”此刻，我終於理解了這句話的含義。

讀完這則故事，我受益匪淺，海倫·凱勒雙目失明，她還能用自己的殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名於世的書。而我擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什麼理由不去珍惜時間、珍惜生命、珍惜光明、珍惜聲音呢，“時間就是金錢，時間就是生命”，我要向她學習的還有很多很多……

讀《假如給我三天光明》有感8

這篇文章的作者是美國作家海倫凱勒，她在1880年出生，由於一場重病奪走了她的視力和聽力，接着，她又喪失了語言表達能力。但她用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦寫了這本影響全世界的書。

當我翻開這本書時我彷彿看到海倫正在掙扎着爲了說出話來，她爲了說出話來常常瘋狂地踢打、哭鬧，甚至在地上打滾、吼叫。那時我真的爲她可憐。

有一次海倫爲了幫一隻沒有眼睛的布娃娃縫上眼睛，一直努力的地去摸布娃娃的眼睛，有時她還被針扎去，但她沒有哭還很堅強的去縫眼睛。她的堅持不懈都讓我想起那些我的往事，那些做到一半就不做的事情。

還有一次，海倫跟着莎莉老師一起與大自然親密的接觸。這是海倫第一次與大自然接觸，這讓海倫獲得了新的知識，大自然有時也會向她的兒女開戰，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏這魔爪。

在這篇文章中最讓我敬佩的是莎莉老師，她爲了教海倫學到知識，她就想盡辦法讓海倫能夠更加理解某種東西或文字。

不過海倫也讓我敬佩，因爲她不管發生了什麼事都會用平靜的心態去面對這件事情。她每次都跟病魔抗爭到底，她從來都沒有放棄過生活，她一直都很堅強的去面對真實的世界和生活。

我一定要學海倫堅持不懈和遇難而上的精神。

讀《假如給我三天光明》有感9

如果可以，我希望給予的不僅僅是三天，讓藍天只是匆匆掠過我的眼前。既然不可以，那就讓我慢慢用自己的方式，去擁抱那一片黑暗。

不可否認，海倫是不幸的，更是堅強的。但她之所以仍能泰然處之，無言莫過於珍惜。因爲懂得了有比失去的更寶貴的東西，便不再抱怨上天的不公。但是，說起來容易，真的做起來卻並很難。我們總是在忙忙碌碌中追求沒有的，卻從未看看已經擁有的；總是在想着那些不切實際的，卻忘記生命中最珍貴的也許就是那些被忽視的親情、友情。

也許真的只有失去過的人才懂得珍惜二字的可貴。當海倫暢想着有一天可以和家人一起欣賞郊外動人的日出日落，當她只希望睜開眼睛看看這個世界是否如她夢中見到的那樣美時，她做不到。可是我們可以，我們明明每天都可以做這些簡單的事，可爲什麼卻主動放棄了呢？

究其原因，可能更多的是無意。無意於把珍貴的時間放在一頓早餐上；無意於與家人進行一次深談；無意於把生命浪費在這些所謂的不重要的事情上。我們太過於關注結果，卻往往忽略過程，而恰恰是那些被我們丟棄的東西纔是我們真正需要追求的，就像珍惜總是無言的。與生俱來的的東西怎麼還需要提醒你才能你擁有它呢？可白天奔波夜晚深眠，又要人如何記住呢？

如果一切都還來得及，爲什麼不很好珍惜眼前之景；如果一切都恰如你所希望的結果，爲什麼不直接來過呢？也許我們每一個人的想法不同，志趣也是天涯之隔，但我希望把每一天都做好。珍惜我見到的每一處風景，向每一個人微笑，用我擁有的去感染他們。如果每一個人都可以珍惜他們所擁有的，珍惜欣賞這個世界的每一分鐘，那麼他們便不在有缺憾。

我不相信人天生如何，但我相信所有的缺憾都可以用後天的努力獲得彌補。也許有人會說，缺憾中終究是缺憾，就像是先天失明的海倫永遠部可能重現光明。可是你部相信命運，用你擁有的笨拙地向前時，已經有一扇小窗悄悄打開。因爲你的執着，你無言的珍惜。於是它帶你走進一片新的天地。在這裏失明不再是缺陷，反而是讓你得以從另一個角度去觸摸它。這裏的天空依舊很美，陽光依舊那麼溫暖，潺潺的水聲還是會喚起無限的遐想。

珍惜無言，因爲它本身就是生命的一部分。在星星點點的積累中，在日復一日的更新中，無言的珍惜化作永恆的力量，激勵你奔跑，奔向遙遠的遠方。

讀《假如給我三天光明》有感10

美國著名科學家富蘭克林說過：“苦難是最大的財富。”一開始我覺得苦難是痛苦和悲傷，爲什麼是財富呢？直到讀了這本書。

本書的作者———海倫。凱勒竟然是一位又聾又啞的人。聾啞人既不能說話也不能聽，那她的世界是黑暗無聲的，多麼恐怖。知道她的身世，不禁爲她捏了一把汗。一開始脾氣暴躁的她，經過莎莉文老師的教育和照顧，海倫脫變成一位哈弗大學的畢業生。讀到這裏我不禁讚歎起來，連我們這些耳聰目明正常人都只能奢望的哈弗大學，卻被一個聾啞人考上了。我開始沉思，我們並不笨，也不是不願意學，那爲什麼我們只能奢望呢？答案就是她本人的一句話：“只有聾子纔會珍惜聽覺，只有盲人才能體會從見天日的幸福。”然而像我們這些正常人眼睛和耳朵無所謂的感覺着景色和聲音。我們不會留意生活中的平凡。也不會珍惜我們擁有的感官，更不會因我們擁有感官而心存感激。直到我們失去它們纔會後悔。來吧！讓我們珍惜每一天，珍惜身邊的每一樣事物，珍惜我們擁有的一切，要心存感激。讓自己的每一天活得更加精彩。

像富蘭克林說得那樣，上帝給人們帶來苦難不是讓家庭充滿悲哀，而是更好的運用自己的特長，給別人送去意想不到的快樂和驚喜。苦難是最大的財富。我們應該樂觀生活，積極努力。

讀《假如給我三天光明》有感11

《假如給我三天光明》是美國學者海倫·凱勒的自傳，這也是我喜歡的文章之一。這篇文章主要講了：年僅一歲九個月的小海倫被一場大病無情地奪取了聽力和視力，使本來活潑健康的她永遠與黑暗和孤獨作伴。那個無聲無影的世界帶給了她太多無助與恐懼。但是，薩利文老師的到來卻改變了這個可憐女孩的命運。從此，小海倫在老師的指導下，在親人的關心下，更在她自己不懈的努力下，一步步走向了成功的頂峯。

我爲什麼會喜歡這篇文章呢？那是因爲我也和海倫一樣擁有着身體不完美的健康，在肢體上存在着遺憾。我雖能看的見光明，但也因患有“脊髓栓系綜合徵”這個病，導致雙腳無法像正常人一樣走路，所以我能體會的到身體有殘缺的痛苦，我要學海倫那堅強、樂觀、永不放棄的精神！

當我看見這篇文章時，就不由而然的想起了我在西昌參加第二屆殘疾人文化藝術節時認識的一個朋友，他比我大，已有20多歲了，也和海倫一樣從小就失去了光明，但他懷揣着音樂的夢想，參加了很多的比賽，都取得了優越的成績，還自己開音樂會。他會吹笛子、葫蘆絲、拉二胡這些樂器，甚至，敢一個人出遠門，不用有人陪同，我從心底裏由衷的佩服他。

假如上帝同意我在他面前許一個願望，我就會這樣許下這個《假如給我三天光明》，我要是把這三天的光明給那個哥哥，他會怎樣來用這三天呢？

我猜想他首先會拉着父母的手，仔細的看着他們，仔細的看，使勁的看。看他們的'臉，他們的手，看了就把它牢牢記住，因爲他只有三天光明。

然後，來到學校，看看同學，看看校園，看看教室，認真地看老師，以前只能聽老師的聲音，老師的笑聲，老師的文章。現在，他有了看的機會，他肯定會專注的看，看老師的嘴形，老師的笑臉，老師的文章，他必須認真、專注的看，因爲，他只有三天光明。

最後，看看這繁花似錦的世界，來到街上，看看汽車，看看高樓大廈，看看什麼是花，什麼是草，因爲他只有三天光明。

我知道，假如給他三天光明，是不可能的，那隻不過是他的願望罷了。

有光明的人，未必能覺察生命的意義。但哥哥和海倫的一生將在黑暗裏度過，生命也一樣的有意義。關鍵的是，你怎樣去看待生命。

我相信，他和海倫一樣雖然眼睛失去了光明，但是他們一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。海倫甚至比一些正常人活得更幸福、充實、有意義！她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。

海倫的一生，是不平凡的，因爲她給予人們極大的鼓勵。讀了這篇文章，我深刻的意識到：身爲殘疾人不能氣餒、不能放棄，要堅強、樂觀、把微笑帶給身邊的每一個人。要像海倫一樣以堅強、樂觀的心態面對着命運的考驗，用堅定的意志戰勝了自身的缺陷，靠着對幸福的執着追求，與命運抗爭。不見風雨，哪有彩虹。

讀《假如給我三天光明》有感12

書是最好的老師，一本好書可以陶冶情操，給人啓迪，激勵人奮進。《假如給我三天光明》就是這樣一本好書。

讀完這本書，我的心被主人公的精神深深震撼了！她——海倫.凱勒，一個生活在無光、無聲、無語的孤獨世界裏的弱女子，頑強的地同命運做鬥爭。她畢業於哈佛大學，用生命的全部力量四處奔走，爲殘疾人造福。

海倫是不幸的，但她又是幸運的，是知識爲她鋪就了一條光明之路。當海倫認識了水——這個她所認識的第一個字之後，便對知識、對世界充滿好奇，開始迫不及待地認字、閱讀，像海綿一樣不斷汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，汲取那些偉人和智者的思想精髓。知識點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑。

書中，海倫用細膩的筆觸對大自然景色的描寫，使人很難相信這些竟出自盲聾人之筆：她去騎馬、划船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心領略月下荷塘的美景;她去"參觀"博物館，“聽”音樂會，甚至“欣賞”歌劇……她用心感受這個世界，用心享受生命。她活得很幸福、充實、有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，在黑暗中找到了光明。

假如，每個人都能用知識點亮自己心中的燈，我相信這個世界將是一片光明，海倫，用她艱難卻快樂一生詮釋了生命的意義，假如，我們都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福啊！

海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一首難忘的生命之歌！

讀《假如給我三天光明》有感13

《假如給我三天光明》此書作者是海倫。凱勒，她是一個在19個月大時，因一場疾病被奪去嗓音、雙目失明、雙耳失聰的19世紀奇人。

她七歲時在只有20歲的莎文老師費盡心思的開導下，她試着走出黑暗與孤寂，感受到了語言的神祕，領悟到了知識的神奇，海倫憑着一顆光明堅強的心在逆境中崛起。她多麼的渴望上天給她三天光明：第一天，要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我活下去的善良、溫厚與心懷感動的親鄰；第二天，要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的奇蹟；第三天，要在日常生活中度過，到爲生活而奔忙，幸福努力的人們經常去的地方，去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良......對於凱勒，這僅僅三天的光明都是一種奢望。

可就在疫情當下，隔空網絡教學中，和電子產品打交道的同時，就有許多同學控制不住自己，萌生出了打遊戲，玩手機，聊微信的想法，虛度了自己的光陰。我想說：“對於健全的我們有什麼資格不努力，不學習，爲什麼要失去了才懂得珍惜？”

我們擁有美好的一切，我們就應該“把活着的每一天看做生命中最後一天！”抓緊每一分每一秒，不讓光陰虛度！不要失去才懂得珍惜！要不埋怨，不放棄！好好珍惜所擁有的一切，奮發學習，以微笑面對挫折，以毅力克服困難，以傑出的成就顯現生命的價值！

讀《假如給我三天光明》有感14

這個寒假，我看了三本書：彼得潘 小王子、假如給我三天光明、祕密花園，其中，最讓我感動的就是海倫凱勒的假如給我三天光明。

這本書的作者——海倫凱勒在十九個月大時因爲猩紅熱而導致失聰失明，從此墜入黑暗而無聲的世界。七歲以前，她那不安的靈魂在黑暗中探尋摸索着，她那雙憤怒而無知的手會把觸摸到的一切統統摧毀，因爲她不知道還有什麼事情可做。她的父母在百般無奈和接近絕望的情況下，請安妮蘇立文來擔任家庭教師，希望她能接受一點教育。但沒想到的是，當蘇立文帶她進入知識的海洋之後，她是那麼地如飢如渴，儘管身體的殘疾使她的求學之路異常坎坷。從學會認字到學會閱讀，她付出了常人無法想象的艱辛。當她想學習發音和說話的時候，她只能靠觸覺來領會蘇立文老師喉嚨的顫動、嘴脣的運動和麪部表情，而這又往往是不準確的，爲了正確說出一個詞或句子，她只能反覆練習，常常弄得筋疲力盡、心力交瘁，但她在失敗面前從不屈服。當她在拉德克利夫學院學習時，許多教材沒有盲文本，她要靠別人把書的內容拼寫在她的手上，因此她就要花費比別的同學多幾倍的時間在預習、複習功課上，但學業的壓力並沒有擊垮她，她最終以優異的成績畢業。她從來沒有因爲命運對她的不公而怨天尤人，相反，她不僅坦然地接受她的生理缺陷和生活磨難，而且在視覺的缺陷裏努力追求精神的光明和人生的成功。看到這裏，我不禁在心裏讚歎：這是一位自強不息的挑戰者！這是一位不可戰勝的精神強者！

海倫凱勒還說她最大的願望就是有一天能親眼目睹這個繽紛的世界，她說：假如給我三天光明。第一天，我要看看給予她全新生活的蘇立文老師，我要把老師的面容珍藏在記憶裏。我還要約朋友來；看看嬰兒的面孔；以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。第二天，我將去大都會藝術博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。第三天，也就是最後一天，我將置身於人類生活最集中的地方，我將遊覽紐約城，看看人類的日常生活。多麼平凡的願望！海倫凱勒用假如給我三天光明告訴世人：要學會勇敢地面對困難和災難，要意識到生命與光明的可貴，要懂感恩，要學會愛……

對照海倫凱勒，回頭想想自己，我的身體條件比她要好得多，我卻因爲別人的嘲笑而放棄了體育。記得一節體育課，我們全班都在跑步。不知是先天原因還是後天原因，我不但跑步的速度在全班最慢，而且跑不了一段路就氣喘吁吁，這便引得幾個“討厭”的男生來嘲笑我，我一賭氣就走了起來。因爲平時我學習成績優異，每次考試總是名列前茅，所以總有一種優越感，這種優越感讓我禁不起嘲笑。從那以後我就開始逃避體育運動，能推則推，不能推就拖拖拉拉。比起她，我真的遜色多了。以後，我要以她爲榜樣，遇到困難也不放棄！

讀《假如給我三天光明》有感15

讀《假如給我三天光明》有感暑假在爺爺家，感覺很無聊，順手從書架上拿來一本《假如給我三天光明》一書讓我深有感觸。書中的海倫·凱勒是一個又聾又盲的女孩,女孩可她這位身患殘疾的女孩不僅讀完了大學，掌握了英,法，，希臘和拉丁文五種語言，還成爲了一名人人皆知，世界文明的作家！真讓人不敢相信一個終身殘疾的女孩，居然會取得比健全的人還要大的成功。她每學一樣東西，都要付出比常人多數倍的努力，如果她沒有超常的毅力和頑強的精神，她不可能戰勝病殘，只能靠別人的照顧默默無聞地走過一生。但她沒有向命運低頭，不僅自己取得了成功，而且幫助了許多人。這讓我認識到:一個人能不能取得成就，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的目標，就會主宰自己的命運，海倫不是這樣的嗎？在她的《假如給我三天光明》裏，有這樣一句話：假如給我三天可以看見世界，第一天，我將會帶着我的親人四處逛逛，給他們買最好的東西，儘自己的孝心，想到他們三天後會爲我淚流滿面，我真是心如刀絞，於心不忍，第二天我希望我登上月球，白天與李白舉杯暢飲，夜晚我就在一望無垠的太空散步，與外星人談天說地。第三天，我將苦讀詩書，讓自己三天後眼盲而文不盲。這本書讓我感受到 一個真正勇敢的人，一個真正的強者，是在苦難中昂首挺胸的人，她敢於面對任何困難，厄運。一個人能不能取得成就，不在於條件的好壞，而在於她有沒有奮鬥的精神，她有一顆感恩的心，樂觀和向上的精神，她就可以成功。