二年級讀《窗邊的小豆豆》有感大綱

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感1

小豆豆是一個活潑開朗的小女孩，因爲覺得學校抽屜和好玩，就開開關關，被開除的小女孩，無奈的媽媽只得把小豆豆送到另一個小學裏，那所學校裏有着小豆豆的童年。

小豆豆去巴學園時，問媽媽說：“哎，我們要見的人是車站的人吧？”確實，把電車做教室的學校實在罕見。媽媽就問：“爲什麼這麼說呢？你爸爸有好幾把小提琴，可他並不是賣小提琴的啊！”

校長的思想和別人不太一樣，就拿小豆豆開學時的“面試”說吧！校長先生說讓小豆豆想說的話都說出來，小豆豆本以爲是問一些問題，卻是這個問題，就說出來：“爸爸很擅長在海里游泳，連跳水也會；剛纔的電車跑得很快；坐電車的時候，懇求大叔送我一張票，他卻不給……”小豆豆實在想不出來有什麼話說了，校長先生用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說：“好了，你已經是我們學校的學生了。”校長先生看了看錶，啊？已經是吃午飯的時候了！也就是說，校長先生聽了小豆豆整整四個小時！

而且校長很有教育辦法。就拿小豆豆來說吧，小林校長一直不停地對小豆豆說：“你真是個好孩子。”這句話一直鼓舞着小豆豆，一直激勵着小豆豆。如果小豆豆不進巴學院，不遇到小林校長的話，做什麼事都被說成是壞事，自己也覺得是個壞小孩，不知該怎麼做才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解我們小孩子的心理，知道怎樣幫助孩子們去掉自卑心理。例如：小林校長在開運動會時，他特意設計了適合身有殘疾的高橋君的比賽項目，讓他取得好成績；爲了去掉身上有殘疾孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起去池子裏快樂地游泳……

在這個學校裏，小豆豆經歷了一個不一樣的世界，在這個不一樣的.世界裏，去擁有着小豆豆的回憶……

你有空就買來看看吧！

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感2

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子所著，曾被評爲20世紀最有影響作品之一，已譯成33種文字全球發行，她被聯合國官員任命爲亞洲歷史上第一位親善大使。

帶着極大的好奇心，我花了一個星期讀完了這部著作，也深深地被這本書感動，不愧爲日、美、英等國中小學生與教師必讀之書。全書以作者上小學時的一段真實故事爲主線，講述了；小豆豆因頑皮搗蛋被退學後，媽媽將其送到巴學園——一個由舊電車改成的教室。雖然校園條件簡陋，教學效果卻不同凡響。在那兒孩子們可以先學最喜歡的功課，完成學習任務後，可以幹自己想幹的事。小林校長最理解孩子。他充分發揮現有的設備，搞一些獨特的遊戲競賽，如：運動會上除了拔河、兩人三腳外，還有鑽鯉魚比賽、找媽媽比賽、接力塞，獎品更是別具一格，都是孩子們不大喜歡的蔬菜，參加者都能分到多少不一的蔬菜。並要求獲將者回家將獎品親手做成美味佳餚，帶到學校一同品嚐。孩子們的興致極高，爲了表明自己做的菜最好，大家都吃起蔬菜，逐漸改掉了挑食的壞毛病。學校一系列豐富多彩的活動拓寬了孩子們的視野，溝通了親子之情，糾正了不良習慣。孩子們不再將學習看作負擔，無須“讀死書”“死讀書”，個個學得輕鬆玩得痛快。這使我不由自主地聯想到我們金沙小學，爲了豐富學生的課餘生活，學校每週開設3節活動課，間周走出校門，走進社區，公園裏我們自由嬉戲，草地上我們盡情玩耍，敬老院裏我們載歌載舞，少年軍校基地上出現了我們的颯爽英姿，大街上公路旁留下我們環保小衛士的身影……學校英語節、武術節、讀書節上展現了新一代少年兒童的新形象，做大愛、大智、大勇、大能之國家棟梁成爲我們追尋的目標。

我相信在學校領導的關心下，學校老師的引導下，全體學生的共同努力下，我們學校一定能超過巴學園，成爲學生嚮往的地方，一定能培養出一批批合格的社會主義接班人。

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感3

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，因爲淘氣被原學校退學後。最終媽媽領着豆豆到了另一所學校，她沒有告訴小豆豆她是被退學了的，因爲她怕打擊她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴學院生活纔開始…… 文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關愛下，領導下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變爲一個大家可以接受的孩子。

她以後的成功奠定了一個重要的基礎. 超級棒的小林宗作校長，他能聽小豆豆說4個小時的話，沒有打一個哈欠，一次也沒露出不耐煩的表情。他還非常瞭解、明白每一個小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會幫身患殘疾的孩子走出陰影。比如說：高橋君由於腿短，個子矮，跑的也沒有其他同學快，而小林校長又利用他腿短的特點，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然佔了上風。小林校長經常會對小豆豆說：“真是一個好孩子”，在這所學校裏，不管學生們怎麼樣，老師都會包容、引導；在這裏小豆豆不僅沒有耽誤學習，反而對學習越來越感興趣，因爲這所學校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學。巴學園的音樂課,能使人體的固有組織更爲精巧,同時又能培養心靈節奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……

讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感4

《窗邊的小豆豆》這本書很值得我們去看，值得我們去作參考，小林宗作先生用別的孩子沒有嘗試過的去讓自己的學生去嘗試。他的這種品質很受我們去學習和讚揚，剛開始覺得沒有什麼好看的但是看到中間的時候感覺有一種好奇的感覺吸引着我還想看看下一講了什麼？下一張又有誰出場呢？ 正當我要打開輸的那個時候好像有一種說不出來的感覺朝我撲過來。

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，因爲這是一本擁有真實情感的一本書。我們大家都會從裏邊學一些以前沒有學到的聽到的。希望我們大家一起來看＜＜窗邊的小豆豆》這本書。