那個騎輪箱來的蜜兒讀後感（精選23篇）

當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的那個騎輪箱來的蜜兒讀後感（精選23篇），希望對大家有所幫助。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇1

剛打開這本書的時候，它好象有了魔力一樣，把我吸引住了，這本書反映了當代小學生在功課壓力下的生活狀態，字裏行間充滿了作者——楊紅櫻對孩子們的期盼。

孟小喬是個五年級的女生，在神祕地仙女湖畔，遇見了一個願意到她家去做保姆地女人。這個神祕地女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神氣而活躍起來——蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林裏結識了十分貪玩的小人精；到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……

現在的學生們要麼功課太多，要麼報的補習班太多，都忙不過來了，搞得學生比家長還要忙，都顧不上去玩一會，去享受童年得歡樂、笑聲了，腦子裏整天想的只有：學習！學習！再學習！當我們回過頭來想一想：自己的童年，剩下的只是學習，其他的卻什麼都沒有，這樣的童年不是白過了嗎？還不如不過呢！

書中的孟小喬就是一個活生生的例子，他們的老師就讓他們天天紮在作業堆裏，每次開家長會都會報名次，雖然在這個學校裏的成績都不錯，可是天天紮在作業堆裏會把學生們腦子搞壞，他們上課也同樣如此，要麼給學生們紙寫作文，要麼叫學生們把課文中重要的東西背下來！

哎，現在的教學方法不一樣了，有的學生都紮在作業堆裏，有些老師應該減少一些作業呀！

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇2

蜜兒悄悄地出現在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時她也爲孟小喬家帶來許多神祕的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來。

自從蜜兒來到了孟小喬家，她似乎就成了一位神奇的“知心姐姐”，孟小喬的一切心事都會被她猜透，並用自己的“鎮山之寶”——紅箱子、披肩和眼鏡來幫孟小喬實現一切心事與願望。她見孟小喬總是忙功課，就帶她到樹林裏結識了十分會玩的小人精，到了期末寫評語時，她讓嚴老師戴上有電放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……

這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，纔不顯單調；有成功，有失敗，纔不會乏味。這就是完美的生活。我希望當今的父母們都放開孩子，讓孩子們在玩的同時，摸索到學習，正所謂“在玩中學習，在學習中玩。”

我真羨慕書中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護，還有同學們的擁戴，快樂逍遙地成長着，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嚐遍了人生的酸甜苦辣，使她成長了許。生活就應如此，要和大家共同去探索，這纔是孩子們真正美好的生活。

天下的孩子們，讓我們對父母說：“我們已經長大了，請你們放到後吧！”

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇3

《那個騎輪箱來的蜜兒》講述的是，一個名叫孟小喬的五年級小學生，有一天早晨遇見了一個帶着大輪箱的奇怪的女人，從此，孟小喬那一直以來沉悶、枯燥、平凡和按部就班的生活，出現了前所未有的變化。一連串她從來沒有想到過的、神祕又新鮮的事情，在她身邊發生了，這些事情在現實生活中原本是不可思議的，可是，它們卻給這個小女孩帶來了前所未有的快樂……

在前三章裏，我看到了媽媽應該怎麼做，家裏人才會更喜歡你，孩子應該怎麼做，才能讓自己成爲一名好孩子。

孟小喬的媽媽經常河東獅吼，令孟小喬和爸爸特別心煩。特別是文章裏寫道：“如果孟小喬的媽媽醒來了的話，那麼孟小喬的爸爸和孟小喬也就醒來了，因爲孟小喬媽媽一睜開眼就要說話，見到什麼就說什麼……”“……孟小喬再也躺不住了，她跳下牀來，推開爸爸媽媽臥室的房門：大清早的，吵什麼吵？……”看過這幾段話，我也在對照自己平常對孩子的態度。我想：作爲媽媽，尤其是作爲一名教師，任何一句話，任何一種態度或口氣，都會或深或淺地印在孩子心裏，時間一長，就會影響孩子的性格形成。所以，爲了我們孩子將來的心理健康，我覺得要時常提醒自己，檢查自己，約束自己，因爲孩子的成長過程也是父母的成長過程，我們因此應該感謝孩子！

在整個《小白兔和小灰狼》的編排過程中，我想：其實蜜兒就是好老師或者好家長的化身。由於孟小喬的膽小，只好選了多動症的安靜、又胖又笨的侯靈靈、說話結巴的黃鶯來演劇中的人物。此時蜜兒的做法多讓人敬佩呀！

“不要說可是。”蜜兒命令道：“現在把你們眼睛都閉上，不許有偷看的。嘴裏念九遍‘我能演，我能演……’”

蜜兒取下她的大披風，圍繞着這些自卑的孩子舞起來，她要用大披風舞走他們腦子裏那些自卑的念頭。

最後這個童話劇空前成功。那些優秀的學生都在後悔自己爲什當初要拒絕孟小喬呢？

莎士比亞說得對：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。”蜜兒正好幫孩子們找回了自信。當然，這個故事是針對現實進行的幻想，也許在現實生活中樹立一個自卑學生的自信有點難，但是隻要我們去做了，一定或多或少會有成效吧。

我感覺楊紅櫻的書就像是孩子們的“心情寶典”，他們在想什麼，他們在做什麼，最主要的是，他們現在正在玩什麼，在她的書裏都能夠找得到。

這本書是一部透過現實背景展開的幻想故事，真實地反映了當代小學生在功課重壓下的生活狀態，字裏行間充滿了作家楊紅櫻對孩子們快樂生活的期盼。

誰都知道，愛玩應該是孩子的天性，可是，在我們的現在的生活中，也許你會驚訝地發現：有些家長爲了使自己的孩子能超過別人，就給孩子讀很多課外課程，使孩子沒有了玩的時間。人世間居然真的有好多孩子連玩都不會，真是太可憐了。我認爲孩子有時間玩，纔是孩子，給孩子們一些自己的時間吧。

在楊紅櫻的書中，很難見到爸爸媽媽眼中理性的話語，在字裏行間流出的都是孩子的思想和那種單純的語言，滿書中充滿令人難以忘懷的童趣。

這本書通過幻想故事真實地反映了孩子們的心聲。

現在看來，實在感謝女兒給我推薦的《那個騎輪箱來的蜜兒》這本書，因爲我從中感受到了：多讀些相關的書，修養自己，培養好自己的孩子和學生，永遠保持一分文雅從容也是我值得爲之努力的事情。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇4

讀了《那個騎輪箱來的蜜兒》，我學會了很多很多……

讀了一本書，名字叫《那個騎輪箱來的蜜兒》。這本書主要講了主人公孟小喬是個小學五年級的女生，在神祕的仙女湖畔，遇到了一個願意到她家去做保姆的女人。這個神祕的女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬的生活變的神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是忙功課，不懂得玩，就帶她到樹林裏認識了十分會玩的小人精，到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡。結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……孟小喬和蜜兒在一起會很快樂，經常發生一些稀奇古怪的事情。

這本書透過現實背景中展開的幻想故事，真實地反映了當代小學生在功課重壓、努力學習下的生活狀態，字裏行間充滿了作者對孩子們快樂生活的期盼，和孩子們對快樂生活的嚮往。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇5

這本書主要講了一個叫孟小喬的同學在仙女湖偶遇了一個帶圓眼鏡、圍着一條紅圍巾、腳穿船形鞋的女人，叫蜜兒。自從她來到孟小喬身邊，發生了一系列奇形怪狀的事。比如孟小喬的班主任嚴老師非常愛挑毛病，就連學生做了好事，她都要評論評論，更何況壞事。同學們懷疑她的眼鏡是缺點放大鏡。蜜兒聽說後，託孟小喬送給嚴老師一副新眼鏡：優點放大鏡。自嚴老師戴上優點放大鏡後，她立刻看不出來別人的缺點了，看的總是別人的優點。原來，蜜兒是個仙女。這段故事前面有這樣一句話：“要擅於發現別人的優點，並告訴他本人，讓他發揚光大。”這句話讓我在心裏想了很多，平常我們總是看到別人缺點多，而發現別人優點少，尤其是大人們，總是批評我們小孩這也不好，那也不好，如果商店裏真有賣“優點放大鏡”的，我一定拿出壓歲錢買回家一個，最想送給爺爺，讓他以後別再挑別人的毛病。

這本書還有另外幾個獨立的故事，每個故事前面都有一句發人深省的話。津津有味地讀完這本書，我明白了許多道理，比如敢於表現自己是一種自信的表現；生活是美好的，我們一定要珍惜它；亂扔垃圾是一種不文明的行等等。

真喜歡那個騎輪箱來的蜜兒，她讓我回味無窮……

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇6

我讀過很多楊紅櫻阿姨寫的書，最喜歡的一本要數童話系列中的那本《那個騎輪箱來的蜜兒》了。

這是一本充滿奇事的童話，主要內容是：孟小喬是個小學五年級的女生，在神祕的仙女湖畔遇見了一個願去她家做保姆的女人，神祕女人叫蜜兒。密兒的出現使孟小喬的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總在忙功課，就帶她到森林裏結識了十分會玩的小人精；到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……

這本書寫得很好，透過現實背景中展開的幻想故事，真實地反映了小學生在功課重壓下的生活狀態。我也是小學生，所以覺得這本書寫得好。故事字裏行間充滿了楊紅櫻阿姨對孩子們快樂生活的期盼，這更加深了我對這本書的喜愛。

你想知道孟小喬和蜜兒之間還發生了什麼神奇的事嗎？那就快買一本《那個騎輪箱來的蜜兒》來讀吧！

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇7

一天，我在書店的書架上看到了這本《那個騎輪箱來的蜜兒》，我便把它買了下來，回到家，我便迫不急待的把它翻開，仔細的閱讀，渴望能從中找到快樂。

孟小喬是一位小學五年級的女生。在神祕的仙女湖畔，她遇見了一個願意到她家去做保姆的女人。這個神祕的女人叫蜜兒。蜜兒身上披着一條大披巾，胸前有一副眼鏡，還坐在一個大紅色的輪箱上面。蜜兒的出現，使孟小喬家變得神奇而活躍起來。蜜兒發現孟小喬總是在忙功課，整天無精打采，就帶她到樹林裏結識了十分會玩的小人精。孟小喬的父親，腦子裏亂七八糟，做事情沒有條理，孟小喬的母親，心胸狹窄，斤斤計較。而孟小喬，膽子實在是太小太小，什麼事都幹不了。於是蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂樂。到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡，結果平時兇巴巴愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段充滿讚美的評語，成了孩子們最好的朋友。

如果哪一天，我能在湖畔遇見個像蜜兒一樣的人多好！可惜，這只是楊紅櫻結合現代孩子的具體情況而寫出的一個幻想故事。告訴了人們，要多讚美孩子，體諒孩子。

書中的蜜兒其實是一個下凡的仙女，她因爲看到人間沒有快樂，才留了下來。仙女爲什麼這麼快樂？有人會說她們沒有優愁，沒有顧慮，沒有操心的事。錯！凡是有生命的東西，都會有優愁、顧慮和操心的事，只不過呢，仙女們的憂愁就如眨眼一樣，轉瞬即逝。

人不是因爲可愛而快樂，而是因爲快樂而可愛。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇8

如果說奇思妙想我最在行，當然這本書的小主人公孟小喬，也愛奇思妙想，什麼仙女呀，魔法呀，精靈呀，等等的神奇的東西。

孟小喬因爲爸媽找保姆的事而生氣，不經意間走到了仙女湖。並在一瞬間看到了仙女，這本書的真正主人公，當孟小喬再回過神來，看見了一個可笑的女人。這個女人左看看，右看看，這個女人正好符合媽媽的要求，當然孟小喬根本不知道這個女人是仙女，所以把這個女人帶回家，並非常榮幸的給這個仙女起了個名字蜜兒神祕的事情也是從這裏開始的。

第一次她讓腦子裏亂成一片的爸爸，吃了一顆腦清丸，讓天天不開心，心胸狹窄的媽媽吃了開心散，膽小的孟小喬吃了大膽丸。哦，忘了說了這些東西還多虧她的紅色箱子，那可是一個神奇的箱子。

第二次，讓孟小喬班上的幾位沒信心，以爲自己有許多缺點的同學，獲得了自信，並在舞臺上讓他們增強了信心獲得了成功。

第三次，和孟小喬一起找小人精，給孟小喬一個歡樂的週末。不幸的是孟小喬知道了蜜兒是仙女，並對蜜兒說永遠保密，但孟小喬管不住自己，對好朋友說了，好朋友又對別人說了蜜兒的身份大家知道了，蜜兒要離開了。

後來蜜兒對孟小喬說，她離開的一半是身份，一半是天上有事，不得不回去。蜜兒還說自己要建一個世界上獨一無二的學校，到時把她接過去。

在這本書裏明白了做事要樂觀，要+有自信，向別人說的話就一定要做到。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇9

炎炎夏日，坐在沙發上的我靜靜翻開書頁，讀《那個騎輪箱來的蜜兒》。在楊紅櫻的筆下，我和主人公一起歡笑，一起傷心。書中的故事好像都發生在我的眼前，同時也告訴我一些道理。

本書講述了了一個五年級的女生孟小喬，在充滿神祕感的仙女湖畔，遇見了一個願意到她家當保姆的神祕女人，名字叫蜜兒。意想不到的是，蜜兒卻是仙女。在蜜兒的幫助下，孟小喬找回了自信和自己的童年。

在這本書中，讓我最感動的段落是：班裏要舉行一聲場晚會，同學們各自分組，只有孟小喬沒有人要，她流下了悲傷的淚水。就在這個時候，班上的幾位同學接受了孟小喬的邀請，在她們的共同努力和蜜兒的鼓勵下，她們自編自導自演的節目獲得了成功。

此外，看到被功課所累的孟小喬，就像看到了我自己。這邊公公在喊：快來把數學做完！那邊是小姨在喊：快點把外語背了。不一會兒，婆婆又喊：作文還沒寫呢！我都不知道怎麼辦好，最後還是對付一個是一個。

其實，跳、笑、玩、鬧都是孩子的天性，但大多數孩子都因爲學習上的壓力而丟失了本來的天性。而許多家長卻認爲孩子們應該每天好好學習，不應該整天想着玩，忽略了孩子的成長是與天生的貪玩分不開的。

《那個騎輪箱來的蜜兒》之成功處，在於寫出了我們孩子渴望快樂、渴望自由的夢想。其實，我們孩子最需要的就是信任和支持，有了它們，我們就可以在夢想的天地中翱翔。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇10

清明假期期間和女兒一起共同閱讀了著名兒童文學作家楊紅櫻寫的一部童話小說——《那個騎輪箱來的蜜兒》現實生活中經常聽到人們說，楊紅櫻寫的書都是一些休閒書，沒什麼教育意義。不過我卻不那麼認爲，在楊紅櫻的筆下，我與姑娘同書中的主人公一起歡笑，一起悲傷，爲他們成功而高興，爲他們失敗而傷心。書中的故事好象都發生在我們的眼前，同時也告訴了我們一些生活的道理……

《那個騎輪箱來的蜜兒》這本書講述了一個五年級女生孟小喬，在神祕的仙女湖畔，遇見了一個願意到她家去做保姆的人。這個神祕的女人叫蜜兒。蜜兒見孟小喬總是整天在忙功課，就帶她到樹林裏結識了一個十分會玩的小人精，使得孟小喬的生活變得神奇而活躍起來。到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師給每位同學都寫上了一段優美的評語……由此帶給同學們更多的自信

書中的蜜兒其實真的是一個仙女，蜜兒無所不能，因爲她手上有一根萬能的仙女棒，人也可以是萬能的，只要有足夠的自信和大膽的想像。但遺憾的是人大都缺乏這兩種寶貴的東西，就如蜜兒手上要是沒有了仙女棒，還能是萬能的嗎？真是不敢想像了！從書中我只是瞭解到，現實中的孩子們會比所有人都忙，連週末都在忙。其實，搶去他們週末的不是別人，而是我們這些家長。這本書通過幻想故事真實地反映了孩子們的心聲。在現實生活中我們做家長爲了使自己的孩子能超過別人，就給孩子讀很多課外課程，報很多的課外輔導班（當然我們也不例外）使孩子沒有了玩的時間。如如的姥姥姥爺每次一見到我們也總是說：“讓孩子多玩會吧，孩子有時間玩，纔是孩子，給孩子們一些自己的時間吧。”其實從書中蜜兒也告訴我們：有孩子的地方，就有陽光。而有陽光的地方，就有光明，就有快樂，就有歡歌笑語……

我感覺楊紅櫻的書就像是孩子們的“心情寶典”，他們在想什麼，他們在做什麼，最主要的是，他們現在想玩什麼，在她的書裏都能夠找得到。誰都知道，愛玩應該是孩子的天性，可是，在我們的現在的生活中，也許你會驚訝地發現：人世間居然真的有好多孩子連玩都不會，真是太可憐了。在楊紅櫻的書中，很難見到爸爸媽媽眼中理性的話語，在字裏行間流出的都是孩子的思想和那種單純的語言，滿書中充滿令人難以忘懷的童趣。

讀了這本書後，我想生活中的我也會學會教孩子該如何去學習、去生活、我也希望我的寶貝也能像孟小喬一樣快樂地長大，希望小仙女蜜兒總是陪伴在她的身邊。讓她能夠自由的成長、使她在自信中改正缺點，在鼓勵中進步！

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇11

這個暑假，我又讀了一本書——《那個騎輪箱來的蜜兒》。這本書講的是五年級女生孟小喬，在神祕的仙女湖畔遇見了願意到她家去做保姆的蜜兒。自從蜜兒來到孟小喬家裏，孟小喬的生活就發生了翻天覆地的變化，蜜兒帶着不會玩的孟小喬來到森林裏，結識了十分會玩的小人精；蜜兒給總是板着臉一本正經的老師，送上了“笑笑糖”和“跳跳茶”，使老師變得笑口常開，活潑親切……這本書裏的故事都很精彩，也很有趣，使我百看不厭。

看完這本書，我最喜歡其中的一個故事：孟小喬所在的班級要舉辦元旦晚會，每個小隊要出一個節目，孟小喬所在小隊不讓孟小喬參加，所以蜜兒鼓勵小喬自己寫劇本，找人表演話劇。因爲每個小隊都有了自己的節目，所以小喬只能另找四個班上最不好的人來出演話劇，但是它們都說自己演不好，蜜兒知道後，叫他們嘴裏念九遍“我能演，我能演……”然後蜜兒把大披巾一抖，那四個人就立刻自信起來了。演出的時候，他們的演出取得了巨大的成功。

雖然這本書是本童話書，蜜兒會魔法是不可能的，但是童話故事也是受到生活中一些啓發才能想出來的，所以我認爲這個故事如果是真的，講的就是暗示的力量。生活中，很多人都不自信，想着：“我幹不好，我做不好，我很笨，我很胖，我說話結巴，我管不住自己……”之類的話，所以我們要自信，要想：“我能幹好，我能做好，我不笨，我不胖，我說話不結巴，我管得住自己……”這樣你就自信起來，做什麼事情都能做好了。其實，我也需要暗示的力量，因爲我舉手發言少，總想着：“我會說錯的，我會說錯的……”所以我就不經常舉手，看完這本書後，我以後也要暗示自己，想：“我會說對的，我會說對的……”這樣想的話，隨然我不保證我會回答很多次問題，但是至少我有了自信，我敢於舉手回答問題了，所以，我要加油！加油！

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇12

《那個騎輪箱來的蜜兒》故事講了一個上小學五年級的女生孟小喬，在充滿神祕色彩的仙女湖畔遇見了一個願意去她家做保姆的神祕女人蜜兒。蜜兒的出現讓孟小喬一家的生活變的奇妙而神祕起來，蜜兒見孟小喬總是忙着寫作業，就帶她到森林裏去跟非常會玩的小人精結識了朋友，使孟小喬度過了一個非常愉快的週末。到了期末寫評語的時候，蜜兒讓孟小喬給嚴老師戴上優點放大鏡，結果最愛挑毛病的嚴老師給每位同學寫上了一段優美的評語。最後因爲孟小喬把蜜兒的祕密說了出去，所以蜜兒走了。但是孟小喬知道有一天蜜兒還會出現的。

雖然我的學習沒有孟小喬那樣緊張，但是我希望在現實生活中也有一個像蜜兒這樣的人，讓我的生活變得神奇快樂起來。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇13

孟小喬是個五年級的學生，在神祕的仙女湖遇見了一位願意到她加來當保姆的女人。這個女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬的生活變得活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到森林裏結實了一個很會玩的小人精；到了期末寫寄語時，蜜兒讓老師帶上有點放大鏡，結果讓愛挑毛病的老師，給每一位同學都寫上了一段優美的評語。

這本書是放映了小學生的學習壓力和楊紅櫻對孩子們快樂的期盼。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇14

在這次的“圖書漂流”活動中，我從二（5）班借來了一本《那個騎輪箱來的蜜兒》。

我最喜歡書中的蜜兒。蜜兒是一位幫助人的仙女。她當了保姆，整天在家裏聽孟小喬媽媽的嘮叨，可蜜兒也沒有生氣，而還是每天笑哈哈地送孟小喬上學。

裏面有一個故事叫神祕的紅箱子，這是我哦最喜歡的故事。因爲這一家三口抄的話讓我覺得很有趣。媽媽說：“我不用生氣的話，那保姆還能走掉嗎？”所以，我一看就知道孟小喬媽媽會用“老唱片”大喊大叫。哈哈，真有趣！

這本書真是我借來的書中最好看的一本。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇15

楊紅櫻阿姨又出了一本書，不知道大家聽過沒有，名字叫《那個騎輪箱來的蜜兒》，講得是上五年級的女生孟小喬在仙女湖畔遇見了一個神祕女人，她願意在孟小喬家當保姆。這個神祕女人叫蜜兒。蜜兒的出現使得孟小喬一家變得神奇。蜜兒見孟小喬總是忙功課，於是帶她到森林裏結識了特別會玩的小人精。到了期末寫評語時，蜜兒讓老師嚴加厲戴上優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每一位同學都寫上了一段優美的評語……

這是一本童話，爸爸花了35元纔買到，我非常喜歡。幸好我們的老師不愛挑毛病，能給我們寫上一段優美的評語，所以她也不用戴優點放大鏡啦！

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇16

——友誼是真誠的聚合；加進了虛僞，友誼便會稀釋。

《那個騎輪箱來的蜜兒》，是中國著名童話女作家，楊紅櫻的傑作。我在一個暑假的時間，一口氣讀完了它，中間沒有一絲的停頓。因爲，書本中的主人公蜜兒實在實在是太令人牽掛了。

在故事的結尾處，孟小喬望着倒映在水中的月亮，輕輕地說：“總有那麼一天，蜜兒還會突然出現在我的面前。”

這是一個帶着濃郁抒情和暗示性的結尾。它告訴我們，應該如何對待生活中的朋友，應該怎樣珍惜不可缺少、珍貴的友誼。

悄悄離去的蜜兒，就彷彿是我們生命中走過的那些不尋常的人，我們與他們意外地相逢，一見如故，成爲了朋友。無奈，他們總有離開的時候，總有離我們而去的時候，去另一個地方或者去了另一個世界，我們不能挽留。

當他們都離我們而去後，或許留下的只有一兩張相片，一兩句祝福而已；但是他們卻帶走了我們深深的思念。也許我們的心會痛，因爲他們對於我們來說，是朋友，是知己，是在我們心之中有着重要地位的人……

在我的.身邊也發生過這樣的事情。記得那是在我上大班的時候，我有一個很要好的朋友，名叫：“婁曉梅”。

在一節美術課上，美術老師讓我們畫一座橋。但是，那一天我沒有帶顏料筆。於是，我就向同學借顏料筆，可是他們有的也沒帶，有的已經借給別人了。()一圈下來，還是沒能借到一支筆。於是，我垂頭喪氣地回到了自己的座位上。“我借你吧！”一個清脆悅耳的聲音傳進了我的耳朵裏。我一回頭，原來是婁曉梅。“怎麼，沒帶顏料筆嗎？”“嗯！”“那好，我借給你吧！”“謝謝你！”“不用謝，我們是好朋友嘛！”“嗯！”

自從這件事過後，我們倆便成爲了最要好的朋友。但是，有一天，婁曉梅迫於家境的貧窮與錢財的緊迫。離開了我們的這個學校；離開了這個已有快樂記憶的班級；離開了我這個要好的朋友！

所以，請大家珍惜身邊的朋友吧，你們要記住“友誼是真誠的聚合；加進了虛僞，友誼便會稀釋。”珍惜身邊的朋友吧，不要欺騙、背叛你們之間的友誼；珍惜身邊的朋友吧，現在有的東西，失去後就很難挽回了；珍惜身邊的朋友吧，這樣才能讓我們的生活更加多姿多彩！

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇17

今天，我讀了《那個騎輪箱來的蜜兒》這本書，其中，最有意思的是第四章“心上的毒瘤”。

孟小喬自從參加了那個雪花飄飄的新年晚會以後，蜜兒發現她不再是那膽小的、不敢大聲說話的、自卑的人了，而是變的很自信，非常非常的自信。甚至有一點點兒自我膨脹的感覺。她都覺得自己很強，凡事都要跟別人攀比。

一天，孟小喬的同班同學傅琳琳來到了她家，當時，她們兩個都很生氣。蜜兒問了問，才知道先在班裏舉行的“迎港歸”演講比比賽中，是她們班的一個叫葉朗的女生選上了優勝者，她們兩個都很嫉妒葉朗。

傅琳琳說：“憑什麼選她呀？”說完以後有乾笑了兩聲。孟小喬說：“就是。”說着，她也乾笑了兩聲。於是，她們兩個你乾笑兩聲，我乾笑兩聲。

突然，她們兩個都捂住了心口。蜜兒說：“心口都很痛吧？讓我看看。”說着，蜜兒就帶上了眼鏡。一看，說：“沒什麼大事，就是心上長了個毒瘤。”

一聽，她們都慌了，但是，蜜兒說只要不嫉妒別人，那個毒瘤就會消失的。

於是，她們兩個都做到了不嫉妒別人的毛病。一開始是孟小喬先做到的，傅琳琳做不到不嫉妒別人的習慣，孟小喬就勸她，最後，她們兩個就都沒有毒瘤了。

讀了這個故事以後，我明白了一個道理，那就是，不要過強的嫉妒別人，也不要有太強的嫉妒心，否則，說不定我們就會像孟小喬和傅琳琳一樣心中長出一個毒瘤來。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇18

今天，我讀了一本名叫《那個騎輪箱來的蜜兒》的書，他主要講述了五年級女生孟小喬在神祕的仙女湖畔遇到了願意到她家去做保姆的蜜兒。這個蜜兒會許多法術，使孟小喬家的生活也變得神奇而又活躍起來，發生了很多快樂的事情。

蜜兒是一個很奇怪的人，她眼角已有一些魚尾紋，但她卻梳着一個童花頭，你絕對看不出她是二十歲、三十歲還是四十歲。她的打扮也很奇怪，一件老式的對襟衣，配的卻是最時髦的牛仔褲，鞋是古里古怪的船形鞋，鞋尖翹翹的。她那老式的衣服外面還披着一條更老式的大披巾。她胸前掛着一副眼鏡，一會兒戴，一會兒不戴，也讓你吃不準到底是老化眼鏡還是近視眼鏡。

蜜兒見孟小喬學習學得都不會玩了，就帶她到樹林裏結識了十分會玩的小人精，她給總是板着臉、一本正經的老師，送上了笑笑糖和跳跳茶，使老師變得笑口常開、活潑親切;她能變出讓人能看到美好過去的往事泡泡使孟小喬面臨離婚的爸媽重歸與好;期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡，平時愛挑毛病的老師給每位同學都寫了一段優美的評語

蜜兒瞭解孩子們的一切想法，知道他們喜歡什麼、厭惡什麼;她把快樂還給孩子們，把他們視若畏途的學校和課堂變成了一個又一個新奇而美好的奇蹟。孩子們再也不害怕學校和學習了，學校和課堂也成爲學習知識、陶冶情操和心靈成長的天堂。

我喜歡這本書，也喜歡奇怪的蜜兒。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇19

今天我又讀了一本書，名字叫《那個騎輪箱來的蜜兒》。封面上畫着一個女人，她的打扮很特別，一件老式的對襟衣。配的卻是一條最時髦的牛仔褲，腳上穿着一雙古里古怪的船型鞋，最奇怪的是，那件老式的衣服外還有一條最老式的紅色大圍巾。這就是這本書的主人公蜜兒。

這本書主要講了：孟小喬是個五年級的女生，在神祕的仙女湖，遇見了一個願意去她家做保姆的女人，這個神祕的人就叫蜜兒，蜜兒完全符合孟小喬媽媽的標準，所以她當上了孟小喬的保姆。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒有一個大箱子，裏面都是些奇怪的玩意。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到深林裏結識了十分會玩的小人精;到了期末寫評語的時候，蜜兒讓老師帶上優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段讚美的評語我沉浸在生動豐富的故事中，一口氣把這本書給看完了。

讀完這本書，我的感受是，這本書真實的反應了現在的小學生在功課重壓下的真實生活狀態。楊紅櫻阿姨的文筆裏充滿了對孩子們快樂生活的期待。我喜歡文中的蜜兒，並不是應爲她很神奇，而是因爲她用自己的能力去幫助了許多人，如：他用實際行動讓那個12歲的小偷，認識到了自己的錯誤，並努力改正。讀完這本書，我受益匪淺，知道一個善良、有愛心過的人會永遠美麗、快樂。不要有一顆嫉妒之心，你要堅信，你會比別人更出色!

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇20

書架上放滿了有趣的圖書，這些書全是我的，我是一隻地地道道的小書蟲，書是我的最愛。中午，我信手從令人眼花繚亂的圖書中抽出一本楊紅櫻童話珍藏版之《那個騎輪箱來的蜜兒》，隨着書兒走進了楊紅櫻的童話世界。

《那個騎輪箱來的蜜兒》講述的是一個五年級的小女孩孟小喬遇見仙女蜜兒的故事。蜜兒被孟小喬帶回家做了保姆，小喬家的這個第十七位保姆蜜兒深受小喬媽媽的讚賞，蜜兒的出現也讓小喬的生活從平淡轉爲多姿多彩，從仙女湖奇遇到尋找小人精，再到盛滿美夢的籃子，到最後蜜兒不辭而別，小喬的生活發生了一段段不平凡的新鮮事，給小喬增添了無限快樂。

童話一般只是給小孩子們帶來快樂的，可是，看了這篇童話，我明白，童話也會給人帶來童真的。楊紅櫻的童話可以讓夢想變成小孩兒的大人圓夢，也可以使不想成爲大人的小孩兒美夢成真。正如故事裏蜜兒說的小人精是純真、善良、快樂的人。他沒有年齡，永遠也長不大。這話說得好，只有純真、善良、快樂，纔可以做一個真正的小孩兒，這也是小孩子最基本的特點。

每個人心中都有一座夢幻城堡，只有充滿童真的人才可以進入。這本書告訴我這麼一個真實的道理，我喜歡它。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇21

快樂的小人精，像汽車一樣會奔馳的箱子 很多神奇的東西在一本書裏隆重登場，讓我驚喜萬分，眼界大開，這本書就是《那個騎輪箱來的蜜兒》。

書中的主人公是一個小學五年級的女孩，名字叫孟小喬。一天早晨，她在神祕的仙女湖畔，遇見了一位願意到她家去做保姆的姐姐，這位神祕的姐姐叫蜜兒。蜜兒的出現讓原本寂靜的家逐漸變得神奇活躍起來，蜜兒總是在孟小喬遇到困難時幫助她：孟小喬在週末要做非常多的數學語文作業、背英語單詞、還要彈鋼琴、上奧數班，幾乎沒有玩耍的時間，但蜜兒讓老師忘記作業、讓鋼琴出故障、讓爸爸找不着英語書 然後蜜兒 帶她來到了一片樹林裏結識了很多的小人精，孟小喬玩得很高興。到了學期期末老師寫評語時，蜜兒讓老師戴上了優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師給每位同學都寫了一段優美的評語

讀完這本書，我體會到了作者楊紅英阿姨對孩子們快樂生活的期盼。我和我周圍的很多朋友，生活是很快樂的，但是也有一點遺憾：除了學校的學習任務外，我們都參加了很多的課外輔導班，所以我們快樂玩耍的時間就少了很多。

這本書還告訴了我們很多的道理，其中讓我印象最深的是孟小喬和同學們演話劇時，總是擔心自己演不好，於是蜜兒讓他們在心理默唸十遍我可以演好!結果他們克服了自卑，演出很成功。我從中學會了四個字我要自信。這本書還告訴我們不能虛度光陰，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰告訴我們不能嫉妒別人，要不然心上會長一塊毒瘤等等。

同學們，趕快找到這本書，認真閱讀吧。

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇22

我最愛看《那個騎輪箱來的蜜兒》裏的《雪花飄飄》。它講了兩個道理：1不能在生活上瞧不起差等生；2做事要講信心。這是一個關於小澤爾勝於自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以爲是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最後斬釘截鐵地大聲說：不！一定是樂譜錯了！

話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的圈套，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士否定的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。莎士比亞說得對：自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。讓我們忘記過去，找回自信的我們！

　　那個騎輪箱來的蜜兒讀後感 篇23

仙女是萬能的，因爲仙女手上有一根萬能的仙女棒；人也可以是萬能的，只要有足夠的自信和大膽的想象。——蜜兒

這本書的作者是我最喜愛的童書作家——楊紅櫻。我讀過她的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等等。透過她的文字，我總能身臨其境，體會到希望和溫暖。

《那個騎輪箱來的蜜兒》講述的是一個名叫蜜兒的仙女，從天上來到凡間孟小喬的家中，所發生的一系列故事。蜜兒身披大披巾，腳蹬船形鞋，胸前的眼鏡時而戴，又時而不戴，再加上那一頭像海藻一樣微微卷曲的長髮，蜜兒渾身上下都籠罩着神祕的色彩。

在我看來，蜜兒不僅是一位保姆，還是一位導師；她能做出精緻的飯菜，還能讓孩子們明白比成績更重要的事情，那就是：要有一顆善良的心，還要懂得懺悔……

比如吧，本書中的第四章《心靈上的毒瘤》中寫道，孟小喬和她的同學傅琳琳，因嫉妒葉朗代表自己的班級去參加年級演講大賽，所以心痛。這“心痛”的含義是什麼呢？是嫉恨？是厭惡？還是自責？我想這幾點都有吧，加在一起則成爲了心上長毒瘤的根本原因！

但是蜜兒，此時化身成一位心靈導師，告訴她們：“要用欣賞的目光來看別人的優點，當然，也要正視自己的缺點。”她還教會孟小喬，美麗不在於外表，而在於內心，要做一個純樸，慷慨，善良的人。

蜜兒，她真的懂孩子的心，所以她才能夠真正地愛孩子。作者：晨曦