小學生如何寫好讀後感大綱

述讀，指對所讀文章的來由、篇名、作者、感發點等方面的交接，目的是使讀者明確這篇讀後感的由來，要發什麼感。這些交接是必不可少的，否則，就會讓讀者不明確你的“感”由何而發。醜小鴨讀後感400字 發感，是在述讀和感發點的基礎上，展開聯想與引申，聯繫現實進行發揚，這是文章的主體部分。

述讀與發感。

聯想與引申的準繩是，要圍繞感發點，要與原文材料有親暱的聯繫。春聯繫的內容和現實還要進行須要的分析、談論或抒情，這樣“感”纔會深入。這也是展開讀後感主體部分最重要的要領。

四、讀後感的末端。末端可概括中間，總結全文，或提出問題，頒發看法，發人尋思。“文無定則”，內容決議形式，採用什麼形式末端，要根據讀後感的類型而定。小學生如何寫讀後感

別的'，在論證感發點的過程中，要細緻把兩種論據精密聯合起來，一是所讀原文的材料，二是聯想和引申的材料。

四、讀後感的末端。末端可概括中間，總結全文，或提出問題，頒發看法，發人尋思。水滸傳讀後感400字 “文無定則”，內容決議形式，採用什麼形式末端，要根據讀後感的類型而定。

讀後感，是指看了某篇（部）作品後，根據自己的感觸所寫的文章（如果是看了某部影片或戲劇後所寫的感觸，叫“觀後感”，與“讀後感”的性質相同），屬談論文的範疇，但又不同於一樣平常的談論文。一樣平常性談論文，要求觀點明確，論據典型，論證精密；而讀後感最突出的特點是“讀”和“感”的精密聯合。

小學生如何寫讀後感 第一，要研讀原文。只要研讀好原文，才氣對原文的內容主旨有較深入、全面的理解和駕馭，才氣從中有所感悟。這是寫好讀後感的基礎。

第二，建立感發點。傷仲永讀後感600字 既是文章的實際基礎或中間論點，又是寫文章的“動手處”，萬萬敷衍不得。選好了這一“動手處”，文章寫起來就會象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前後貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，會在文章一掃尾就給自己人爲地設立停滯，使文章不能順暢表達。一篇文，一本書，一部影視片，一齣戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀後感不大概八面見光。