《第五十六號教室的奇蹟》的讀後感大綱

近兩個月我認真的閱讀了《第五十六號教室的奇蹟》，使我很受感動，它在我以後的教育教學中起着重要的引領作用，尤其在我以後的班主任工作方面更起着重要的促進作用。

雷夫，這位美國最搞笑、最有影響力、最優秀的老師感動着全球無數的人。他創新的教育方式，把孩子變成熱愛學習的天使，他熱情的教育態度，把教室變成溫暖的家。

手捧着這本書，細細研讀，感動着、慚愧着、欣喜着。感動的是雷夫在一間會漏水的小教室裏，用了將近四分之一世紀的時間，創造了一間充滿愛與奇蹟的第五十六號教室。慚愧的是自己也已從教十幾年，但是教學上還是進步甚微。欣喜的是看了這本書，學到了很多，明白了自己以後努力的方向。

在這本書裏，要學的實在是太多太多，但給我感觸最深，最讓我受用的還是以下幾點：

一、營造像家一樣溫暖的教室。

第五十六號教室爲孩子們打造了一座躲避暴風雨的天堂。在那裏沒有害怕，雷夫老師用信任代替恐懼，做孩子能夠依靠的依靠，講求紀律、公平，並且成爲孩子們的榜樣。正如他所說的：“孩子們以你爲榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那麼我最好就是他們所認識的人中最和氣待人、最認真勤勉的`一個。”所以無論是走出去的還是呆在裏面的孩子，都認爲那裏是最溫暖的地方。

二、培養終身閱讀的孩子。

在這本書中，雷夫認爲透過文學，孩子們會用不同的眼光看世界，敞開心扉理解新觀念，踏上光輝的大道去遠行，所以他培養終身閱讀的孩子。也因爲寫作潛力會令孩子終身受用，所以才用四種方法提高學生的寫作潛力。同時，我也發現，雷夫老師的一些創新之舉，如開辦讀書會，幫忙孩子挑選圖書，撰寫每月讀書心得等無一不是好方法，都值得我們學習借鑑。因此，讀着這些文字，我有的是一種“豁然開朗”的感覺。

當然還有很多的理論需要細心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還能夠做得更好。從此刻開始給自己制定一個新的目標，並且確信自己的學生也能夠做得這麼好，因爲我們都有一個教室，在這個教室裏每一天都在上演着不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀察，從愛每一個孩子出發，那麼我們也會有自己不一樣的教室，就讓我們從此刻開始，努力讓我們的教室變成孩子們心中嚮往的地方。

所以在以後的教育教學中工作中我必須會象霍夫老師學習，加倍努力，爭取做一名合格的人名教師。