《三年K班》讀後感600字大綱

細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編爲大家收集的《三年K班》讀後感600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

近看了某部綜藝，在時隔多年之後又聽到了孫燕姿的那首《我懷念的》。恍惚間無數記憶的碎片洶涌地向我襲來，它們浸染着陳舊卻依舊昳麗的顏色，讓我應接不暇的同時卻也樂此不疲。一股強烈的懷舊感席捲了我全身，這股力量支持着我從繚亂的記憶中汲取到了一片最動人感懷的記憶碎片——以書的樣貌幻化而成。

忽然很想看那本書，夏茗悠的《三年K班》。推算了一下時間，驚訝地發現這大概是我看過的第一部長篇小說。第一次和它遇見時，我還是小學三年級，它還在夏茗悠主編的雜誌《光年紀》裏連載。篇幅不長，卻一眼就吸引了我的注意。它的主線講述的是一場青澀的高中校園戀愛故事，男主是先今依舊流行的大神級的人物，女主也是這類小說裏最常出現的活潑開朗型的性格。雖說是看似很常見的配比，但比起現今()市面上流行的那些言情小說，多了一絲真實，少了一絲虛幻；多了一絲朦朧，少了一絲浮躁。這本書沒有刻意地渲染男女主角脫離現實的身份設定，僅僅只是將其當做推進劇情發展的一個小設計。最讓人感覺舒服的地方，是它並未一味地談論愛情，在談論愛情的同時也真實地描繪出了高中生活最美的樣子。

它大概有一種奇特的魔力，讓我在生命的每一個階段，都曾在不經意間有了想要翻閱的慾望。夏茗悠的文字雖淡雅樸素，簡單易懂，但這些文字所表達出的情感，在不同的年齡段體會到的是不同的。

小學時候看這本書，還不懂愛情，但讓我對高中生活產生了無限的嚮往。初中時候看這本書，對愛情只有淺顯的認識，依舊嚮往高中生活，也開始期待愛情。高中時候看這本書，已經清晰地認識了愛情，才發現書畢竟只是書，不是現實。愛情沒有那麼金光閃閃，高中也沒有那麼無限美好。

現在我大二了，有了些閱歷，有了些沉澱，再看這本書，又有了不一樣的心態。高中，是個荒煙蔓草的年代，但也將是我一直懷念的。

　　《三年K班》讀後感600字 篇1

在還有22天高考的時候，我看了夏茗悠的《三年K班》。年級的“差生班”，這種狀況竟與我們班出奇的相似，在我們這所並不能與“聖華”那樣優秀的學校相提並論的學校中，曾流傳着這樣：“J中亂不亂，08說了算”。呵，一句足夠讓08班學生那桀驁稚氣的臉上生出一絲赧然的“玩笑話”。

不同的是，我們這樣的班級中並沒有像謝井原，京芷卉那樣出類拔萃的人物，我們只是很普通的、有一點讓師長們累心的高三學生而已。

京芷卉最終變了，也許這樣的變化會討不少人的反感，我卻覺得這個情節是如此的符於情理、合乎現實！京芷卉仍是那個神經大條容易脫線的女生，只是因爲有了喜歡的人，學會了嫉妒，她只是太在乎謝井原，眼中才容不下另一個優秀的足以匹配井原的`溪川罷了。

也許是因爲在某些心理上與京芷卉有着驚人雷同的緣故吧，所以特別偏愛這個角色。說到這裏，也是我最佩服夏茗悠的地方就是，她竟然可以講一個人的心理把握的那麼精準，分毫不差！女生在嫉妒吃醋的時候，你的確會將對方看成是“故作無辜的女生”和“談笑風生的男生”，會在心裏刻意地忽略掉那女生的好，不願理性的去思考那女生臉上的笑是否真的是做作……只是在心裏生着悶氣，生着怨氣罷了。

柳溪川也是個很可愛的女生呢！喜歡坦蕩透明的她，從不去計較別人的惡意傷害，紅榜上名字被挖掉的時候，可以加分保送的推薦表被丟掉的時候，從樓梯上“非偶然性”地摔落下去的時候……她全都沒有去深究計較，不是她迷糊不明白，只是因爲她的大度從容，說到底，她是個聰明快樂的女生。也只有這樣耀眼的人，才配得上京芷卉的“嫉妒”吧！祝願她和夏新旬可以永遠快樂！

另外，書中還提到的鐘季柏和雲萱的故事，也讓人心裏暖暖的，很喜歡那個從樹上跳下來告白的女生；還有江寒與沙杏久，看似兩個世界的人，卻那麼堅定的在一起了；邵茹老師和許楊老師，也是蠻有特色的兩個人，能讓我想到《十八歲的天空》中的古越濤和裴佩······

總之，《三年K班》是一部很好看的書，在溫暖的背景下又穿插着一絲絲淡淡的惆悵，讓即將結束高中生涯的我感觸很深！於是提筆寫下這樣一篇篇算不上“書評”的感慨文，並無主題。

最後，祝願包括我在內的所有即將迎戰高考的高三學生可以超常發揮，馬到！