小學生讀後感範文（精選5篇）

讀完某一作品後，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的小學生讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生讀後感範文1

今天，我讀了一篇文章，名爲《剝豆》。它使我感觸頗深。

文章主要講了這樣一件事：一天，兒子要和作者比賽剝豆。比賽過程中，作者多次想讓兒子贏，但還是打消了這個念頭。雖然最後兒子輸了，但他沒有沮喪，而是接受了這個事實。

當讀到兒子輸了，但沒有氣餒的時候，我深深的感動了。兒子知道，和對手比賽，自己就得拿出實力，絕不能希望對手讓着自己。一場比賽，總會分出輸贏，贏了，不能驕傲；輸了，不能賭氣。就像文中的兒子一樣，兒子輸了，沒有埋怨作者有底子，而是沒有沮喪，沒有賭氣的面對這個事實。雖然作者心生憐愛，多次想讓孩子贏，給兒子自信，但兒子沒有接受，他堅持用自己的實力和母親比賽。

在日常生活中，我也有過類似的經歷。有一次，我的一個哥哥說要和我比賽美羊羊的繪圖。哥哥三兩下子就畫出一隻惟妙惟肖的美羊羊，而我呢？我費了好大的勁，才畫出一隻普通的羊。我知道自己輸了，心想：有什麼了不起的！學美術那麼多年，當然能畫得很好，別忘了我才幼兒園呢！我把輸的理由都怪在了哥哥身上。可看完這篇文章，我總算明白，比賽總有輸贏，輸了可不能氣餒。

如果驕傲自滿，不是爲了自己好，而是害了自己。想要取得勝利，就要用實力說話！

　　小學生讀後感範文2

花臉，顧名思義，它是臉譜中的一份子，它也是我國國劇——京劇的重要道具。

《花臉》一文就是圍繞作者馮驥才小時候過年買花臉。回到家，大人們誇他買了個很威風的花臉和帥氣的大刀。作者聽了心裏美滋滋的，並認真學下京劇中的自我介紹。他對寶貝愛不釋手，睡覺也捨不得放下。每到有客人來，便會出來表演。但在一次表演是打破了祖傳的花瓶，爸爸並沒動手打“我”，但在我於妹妹搶瓜子後，兩賬一起算，並銷燬了“兇器”，使“我”從中受到了深刻的教訓和啓發。

的確，我也有過這樣的經歷。過年時，我瘋狂的玩耍，惹出了很多麻煩，爸媽都忍氣吞聲，一言不發。但年剛過，便被他們好幾件事連起來臭罵了一頓。可見我們人做事都要有一個度，只有控制好這個度，年纔會過得開開心心、快快樂樂。事後也會少點麻煩，但如果太過火的話，得及時調整過來，否則是不會有好果子吃的。

人都是在困難中成長起來的，從中尋找快樂，得到啓發，才能更進一步。說到這裏，我想到了一個生活事例。從六年級開始，我每天都繞着體育場跑步。剛開始，還有點興趣，漸漸的，就覺得好累好累，並覺得是一種折磨。可這種運動是增強體制的呀。於是，我決定用各種方法進行跑步，看那種省力就用那種。最後我決定用數學書上小知識的教法，閉着眼睛跑。果然輕鬆了許多，並且能跑好幾圈。如果剛看完一本書，可以邊跑邊回憶書的內容，這也算是一種另類的享受吧！但跑一段路要睜開眼看一下路，雖然不會碰到牆壁，但也會撞上人呀！

經驗就是在困難中尋找到的`，沒有經歷挫折，是不會成功的。有這麼一句話，陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹？

　　小學生讀後感範文3

《歲月留香》這本書中，有許多淳樸，但讀後卻令人放不下的故事，值得我們細細去咀嚼的故事。《嚮往》這篇文章就是其中一篇。文章的篇幅雖然不大，但真的值得我們去深思。

文中講到，明明崇拜許多的人，有容國團，我國第一個世界冠軍，我們國家爬上世界第一高峯的人……明明說他要向他們學習。爸爸讓他看一篇叫《突擊主峯》主峯的文章，問他這裏面有誰值得他去學習，明明的回答顯然爸爸不滿意。爸爸決定寒假把明明送到他的老師那裏去，故事就從這裏展開了。

開始，明明對爸爸的老師—一個老鐵路護路員的工作不以爲然，但從那一夜開始，明明改變了他的想法。那天夜裏，明明被呼嘯的大風驚醒了。醒來後發現老爺爺不見了，明明很着急，便去了爺爺經常工作的地方，看到爺爺在那裏把橋洞壁上的冰柱一一剷下來，然後背出洞去。明明很不解爺爺爲什麼這麼做。爺爺告訴他：“如果不把這些冰柱剷下來就有可能影響列車的安全。明明深深的被感動了，爺爺三十多年來一直默默無聞的爲人民服務，他雖然不是什麼英雄但還是深深打動了明明。他重新閱讀了《突擊主峯》，發現這裏有很多值得他學習的人，不只是英雄，還有默默奉獻的人。

故事到這就結束了。世界上不只是英雄值得我們學習，還有醫院裏的護士、清潔工阿姨、食堂裏的炊事員……他們每天都在默默無聞的爲我們的幸福準備着一切。

　　小學生讀後感範文4

孔子說：“學而不思則罔，死而不學則殆。”意思是“只學習而不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想而不學習，則會心中充滿疑惑而一無所獲。”

《好問的沈括》故事中講到，沈括從小就愛觀察，遇到不明白的地方，都要問個爲什麼，而且打破沙鍋問到底，直到弄明白了爲止。沈括晚年把他一生所見所聞和自己的簡介撰寫成《夢溪筆談》。這部書涉及天文、地理、物理、數學、醫學等十餘個門類，是中國科技史上一部舉足輕重的百科全書。

看着沈括善於提問，後來有如此大的成就。我的思緒不禁飛到了上個學期。那是一次數學課上，方老師講過課之後，讓我們做作業。作業中有道題目，仍憑我怎麼想，也想不出其中的奧妙，我望着題目發呆。

看着方老師站在前面，我很想舉手向他請教，這樣我就可以很快完成作業了；可是我又怕，怕老師會認爲我上課不認真聽講，怕同學們笑話我題目不會做。結果，同學們都把作業做完交了，我還沒想出來，還被老師批評了一頓。

我要向沈括學習，做個不懂就問的好學生！我暗暗地下定了決心。

又一次科學課上，老師讓我們用顯微鏡觀察物體。我把顯微鏡的鏡頭調過來調過去，愣是不能觀察，這可把我給急壞了。怎麼辦？對！我這是我向沈括學習的好機會。想到這裏，我便高高地舉起了手。

老師走過來，不但沒有罵我，還耐心地教了我。我很快就掌握了使用顯微鏡的方法。我觀察東西比其他的同學都要快，絲毫沒有耽誤後面的功課。

嚐到這個甜頭之後，我一遇到不明白的地方，大膽地問，問老師，問同學，問家長。漸漸地，我的膽量越來越大了，我掌握的知識也越來越多了。同時，我還發現，我玩的時間越來越多了。

善於提問，事半功倍！這是我讀《與愛同行》之後，收穫最大的，謝謝你，《與愛同行》！

　　小學生讀後感範文5

讀山，需要讀它的高、挺、險、廣。

從險峻的華山，到雄偉的泰山，再到巍峨的黃山，每一座山，都俯視萬物，仰首蒼空，令人心胸澎湃，感嘆萬千。

讀山之高聳，穿雲透霧。山，只有積沙匯石，雲能成其高。日日夜夜的積累，年年月月的堅守，不管狂風驟雨，炎炎烈曬，都不能改變他心中永恆的信念，也不停地奮鬥。試問爲一次失敗，一點錯這就垂頭喪氣，止步不前的我們是否相形慚愧。

讀山之堅挺，萬古永留。山，若軟弱無力，再大的付出，如果風雨雷電一時肆虐，再高的山也會粉身碎骨，屍骨無存。所以山要成其高，必需先成其堅，成其挺，微笑江湖，經過成年累月的磨練，造就永不到塌的筋骨。試問爲一點痛苦，就哭鼻子抹眼淚，嬌嬌弱弱的我們是否要低頭自省。

讀山之險峻，陡壁峭崖。山，若不險峻就不是山，就只是一塊空有體積的破石頭，任人踩踏。正因爲山險峻，文人騷客才望山興嘆，旅客遊人才望山止步，山纔有了它攀登的意義和價值。試問那些隨大流，埋怨自身個性，失去生活意義的人們是否開始思索人生。

讀山之廣闊，氣吞九州。山，如若沒有寬廣的胸襟，容忍不了雲、霧一時的淘氣，遼闊天際的一時的遮掩，何來它的神祕和寬廣，何來它的氣勢和凜然？何來天山合一的壯美？試問那些爲小私小利、斤斤計較、一毛不拔的人，是否臉紅耳熱？

讀山之高聳，我學會堅持，讀山之挺拔，我學會堅強，讀山之險峻，我學會自我，讀山之寬廣，我學會寬容。

山似一本書，翻開它，你就會得到無窮的精神財富，爲你的人生鼓起照明。