習慣-讀《背影》有感

　習慣

以“背影”開始，以“情緒”結束。朱自清的《背影》還朦朧的留在我的腦海裏，雖已忘記當年陳老師是如何給我講解這篇文章，但我還依稀記得朱自清父親買橘子的背影。憑藉這朦朧的記憶，我向我的學生描述這《背影》。當年的聽者變成今天的講者。

除了給孩子們上課外，陪伴我最多的就數“warp stabilizer”這個插件了。裁剪與縮放的藝術，用扭曲修復錯誤的抖動，當我備課上課時，我的電腦也也在獨自進行它自己的工作，原來我沒有“孤軍作戰”。

下午的心理課意料之外的順利，五年級的配合是極好的，下午我主講情緒的定義和控制其的意義。這是我在五年級的最後一節課，結束時難免有些傷感與不捨。

環境不會適應人類，但是人類會適應環境，我想我也開始一點點地習慣了這裏的環境，適應了這裏的人，習慣了每天的工作，現在再回想起剛到這裏的想法與心情，會有一種很神奇的感覺。