讀《與時俱進,英語教師在中學》 有感

去年有幸能到上海外國語大學玩，在上外出版社書店買了一本書《與時俱進，英語教師在中學》，直到放假，纔有機會靜下心來認真看看這本書。書上的理論不多全是課堂實例，書上列出的教師口語也能在我們的識記課堂中得以使用。書本後還附有上外老師的上課實例的CD關盤，配合關盤，我收穫了很多。

CD中有多位上外老師授課的實錄。這些老師自身專業素質強，博學而風趣，給我們留下了深刻的印象。這些老師，自身的教育背景不同，所以也給我們帶來了不同教學風格和教學理念的課堂。施心遠老師的教師聽力和劉焱老師的教師口語課，我不僅僅在學習和練習聽力和口語技巧，兩位老師也爲我呈現了有效的聽力和口語教學課堂。而西方文化的外教Kolter帶領我們開啓了一場文化之旅，從美國曆史、英國曆史到中西方文化的差異。我驚詫於他對中國的熱愛，也羨慕他的經歷豐富，多才多藝。教學法安琳老師則是一名同時有實踐經驗又理論紮實的老師，她對教學法的理解和授課，貼合教學實際，非常有實踐意義。同時，她在教學當中，也讓我看到了學生全員參與教師的課堂活動，這種體驗式的教學方法十分有趣。語言實踐則是由有海外教育背景的趙老師來教授。趙老師的課是我最感興趣的，因爲與我大學學習階段的學習內容比較相似。儘管課程相對理論化，但在我們進行教學實踐的同時，學習教學理論是十分重要的，這樣纔不至於隨波逐流，而以理論和前人研究理論爲支撐，做到有據可考，逐漸形成自己的教學理念和風格。CD裏面還有很多教授的講座，我都認真邊看邊做筆記，有不明白的理論和信息，都會進行百度查詢，進一步補充學習。 如徐海銘教授的講座講述瞭如何對口語質量進行評價，我認爲非常有用，對於我們教師評價學生口語、進行研究都有積極意義。

讀着這本書，看着配套的視頻，感覺好像重返校園一樣，這是幸福而充實的。對於這本書，我並不把它看做一本單純的文字或者上幾堂課就過的培訓。我把它看做回到校園重新學習的機會。在這段期間，我也把自己當做一個真正的學生，把握這個難得的機會，靜下心來學習。除了認真讀書看視頻，在書本之外我也堅持每天聽英語新聞，背單詞，並在兩週裏閱讀了二十多篇教學學術論文。書本的頁數有限但只要有效利用，就一定會有所收穫。