關於讀後感的作文合集8篇

關於讀後感的作文合集8篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的讀後感的作文8篇，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

今天，我們學了《我的“長生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉的小女孩愛看書的故事。這裏面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之爲人類文明的“長生果””。“書籍是全世界的營養品。”“作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與衆不同的鮮味纔好。作文，要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是，真正打動人的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。”

我們從小就要養成好讀書的好習慣，因爲看書能讓我們獲得知識、心胸寬廣，成爲一個有思想的人。書，會帶我們領略人世間的真諦，會帶我們去知識的海洋遨遊，書，無可代替的。所以，我們要博覽羣書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，以後寫起文章來纔會得心應手。寫作時，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實感，不要寫無病而吟的文章，作文構思要別出心裁，落筆也要與衆不同，這樣才能使讀者耳目一新，對你的文章產生興趣。

如果，你想寫一篇七八百字的小小說，那麼，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說，才能寫出一片小小說。這就叫“厚積薄發”。所以，想要寫出好文章，必須閱讀大量有益書籍，否則，寫出的文章就會很淺顯。

讀書吧，從現在做起！

讀後感的作文 篇2

寒假裏，拜讀了吳非老師的《致青年教師》。該書共分六輯，選入85篇文章。這本書與其說是致青年教師，倒不如說是致所有教師的建議、提醒、倡議書。值得一讀。

在閱讀過程中，我不斷地陷入沉思：你是一個有胸襟的教師嗎？你對學生着急了嗎？你心裏裝着學生的心嗎？你尊重常識了嗎？你放棄理想了嗎？你在學生心裏播下了善良的種子……直面這些問號，深感汗顏，同時也從中得到一些啓示。

“爲了讓學生胸襟開闊，你應先做個有胸襟的教師”。吳非老師指出：不想吃苦，不肯變革，“混”成習慣，也就希望大家“靜止”，永遠處在同一水平上；看到同行取得一點成績，不是見賢思齊，而是千方百計地替他找尋不足，以安慰自己；對同行在教學探索過程中的錯誤，則幸災樂禍。自己不奮鬥，不努力，見同行取得成就，只會嫉妒，總像有一羣小蟲子在啃自己的心；把別人的成就當做心理重壓，把自己的工作當做掙扎，他拿着把小尺子，說長道短，量遍一切人和事，就是量不出自己永不平衡的心胸。這樣的教師，很難有所作爲。有這種妒忌心的人，對身心健康不利，具有最大的危害性。

“心裏裝着學生的心。”吳非老師每次批改學生的作文，對必須要打不及格的，都有些不安，甚至有些下不了手：學生作文用稿紙寫，分數批在首頁右上角，多年來，他習慣這樣做。因爲這樣記錄得分、準備講評作文時很方便。但是，在發已批改的作文時，課代表會看到這位學生的分數，其他同學也有可能瞄上一眼。總得改一下。雖然有些麻煩，雖然作文不及格的人不多，他還是考慮要改變方式。至少可以把不及格同學的分數批在文末，這樣會讓同學們看不見，也許可以讓不及格同學心裏平靜一些。不管學生犯了什麼錯誤，若非特別情況，儘可能不要當着第三人的面訓斥學生，不要讓其他人對犯錯的學生產生誤會。對嚴重違紀的學生，也要注意就事論事，千萬不要去“掀老底”。過去是前輩告訴他，現在，是他要告誡小輩（青年教師）了。

“老師，你最看重的是什麼？”在吳非老師看來，對成績不好的學生，他的做法是，從沒把自己的做法歸結爲“同情“”照顧面子”或是簡單地解釋爲“維護學生自尊”。起先或許有這樣的因素，隨着對“教育”理解的加深，他在工作中逐漸認識到，重要的是我們對“人”的認識，對“學習”的認識。學生在學校學習，接觸新的知識，每個人的接受能力和認知能力不一樣，用同一種考試標準，當然會有差距。學生在校通過學習獲取能力，他在以後的歲月中要持續發展這種能力，僅僅用幾次考試的成績衡量學生，是不準確的，也是沒有必要的。最好是全面看待學生，綜合地評價學生，學校教育要爲人的終身發展奠定人格基礎。

“教師的人文素養比業務更重要。”這是吳非老師一直的觀點，這是因爲教師在和學生的接觸中，必然會把自身的價值觀傳達給學生；如果爲人處世違背做人的基本常識，對生活中美好的人情熟視無睹，他怎麼能當教師，當校長？一個開始有道德情感的學生，在學校教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗與言行粗俗。在今後的人生道路上，當他發現自己處在一個讓他人憐憫的境地時，他有可能開始冷靜地思考自己從平庸走向庸俗的原因。教師沒有幫助弱者的意識，在言論中侮辱窮人，厭惡勞動，學校教學生弄虛作假，學會欺騙，在管理中還挖空心思設立“潛規則”，等等，將會在學生心靈上種下一粒基因殘缺的種子。因此，他主張教師要有美好的心靈，較高的人文素養，必須爲人師表。

一遍遍品讀《致青年教師》，深感吳非老師是富有智慧的老師，深感在“想到”與“得到”這間必須加上兩個字“做到”。因而我們每一位教師都必須是思想者、學習者、實踐者，要在工作中不斷反思，不斷實踐，不斷創新。要有信心、恆心，要能吃苦、能吃虧。

讀後感的作文 篇3

寒假裏，我讀了《走出院子的母雞》這本書，深有感觸。這真是個感人的故事！看着看着，我已淚眼朦朧，文中的老母雞葉芽那偉大的母愛令我震撼。

葉芽本是養雞場一隻每天都爲主人生蛋的普通母雞，她從沒親眼看着自己的小寶貝出生，從此，她便萌生了一個願望：要抱蛋並看着自己的孩子出生。一天，葉芽逃出了養雞場，跟一隻綠頭鴨成爲了夥伴，她最終在一個靜靜的夜晚生下了自己的寶貝——“綠頭小子”。當我看到葉芽爲了保護自己的孩子不惜犧牲自己的生命時，我感動得流淚了，這一刻，我感受到了母愛的偉大和無私。

葉芽這位偉大的母親，她愛任何一個蛋，愛任何一個孩子。葉芽發現黃鼠狼的孩子都餓極了，同情起黃鼠狼，她指點黃鼠狼去尋找食物。到了最後，綠頭小子長大了，不需要葉芽的關懷後，葉芽甚至把自己獻給了黃鼠狼和她的孩子，葉芽飛上了天，回頭一看，自己被黃鼠狼叼回去喂孩子，她的心中平靜而欣慰。

在生活中，也有着如此感人的愛。我就如同故事中的綠頭小子一樣，被愛呵護着。

那一天，我正在教室上課，突然天空烏雲密佈，不一會就響起了“轟隆轟隆”的打雷聲，夾雜着陣陣的雨聲，接二連三地響了起來。看見那黑漆漆的天空如撒了墨水一般，雨水如懸泉瀑布一般傾瀉下來。我心裏急壞了：早上媽媽囑咐我帶傘，可是我卻沒有聽，現在……時間如同流水一般悄悄流逝了，很快，到了放學的時間，看到有的同學被父母接走，有的打傘結伴回家，心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了，媽媽在醫院照顧姥姥，走不開。心裏真是悲哀到了極點，眼眶漸漸有些溼潤。

正當我一籌莫展，束手無策的時候，迎面走來我再熟悉不過的身影----媽媽。我的眼中不經意地流露出種種疑惑和驚訝，但是包含着更多的欣喜和感激。在回家的路上，雖然媽媽沒有過多的表示什麼，但是，我已經真正的感受到了世界上最真摯的母愛。

像葉芽這樣的母親在我們的現實生活中處處都有，媽媽的愛可能是一杯水、一頓飯、一次嘮叨或者一句鼓勵的話，愛在無聲間，媽媽的愛有時可能無聲無息，其實，只是你沒有用心感受罷了。

我想說：母愛是世界上最偉大的愛！

讀後感的作文 篇4

“實在太不應該了，蒂姆爲什麼要把自己的笑給出賣掉呢？”關上書本後，我很憤怒，因爲我沒想到會有人把自己的笑給出賣掉，真的是太不應該了！

這個故事講的是：在一個人們總是吃不飽，穿不暖的貧民窟裏，有一個很喜歡笑的男孩，他就是蒂姆。但蒂姆並沒有因爲擁有了笑而每天都過的開心，因爲他家很貧窮。所以蒂姆總希望自己能過上富裕的日子。有一次，蒂姆遇到了一位怪老頭，怪老頭說它能讓每賭必贏，過上富裕的`日子，但他有一個條件，那就是必須用蒂姆的笑來交換。蒂姆爽快地答應了，他認爲笑並沒有什麼用。 從此，蒂姆每賭必贏，過上了富裕的日子。人們故意討好蒂姆，爲的就是蒂姆的錢。但有一天，人們懷疑蒂姆的錢來路不明，便都不願與他來往，蒂姆陷入了孤獨的困境，他開始後悔，認爲自己的笑比錢更重要，他去找怪老頭把自己的笑還回來，但怪老頭卻說要遵守合同，不能還給蒂姆笑。蒂姆很生氣，但沒有辦法。他決心要戒掉，去外面的世界增長些見識，他發誓：“無論經歷多少苦難，我也要把自己失去的笑找回來！”

讀到故事的最後，我才滿意的笑了笑，決心不會學習故事中的蒂姆，把自己的笑出賣掉。因爲我知道：無論多麼有錢，多麼富有，沒有笑，人就不會有真正的快樂和幸福。我們要知道，笑，是快樂的源泉，是最寶貴的財富呀！

……

讀後感的作文 篇5

這些天我讀了一本名爲《藍鯨的眼睛》的書。本書是一本散文集，記錄了許多人物的故事。其中我最喜歡的是《藍鯨的眼睛》這個故事，故事講得是：從前，藍鯨是天上的神，在海里不停地洗眼睛，讓月光洗，眼睛裏容不得一絲污垢。

一個年輕人聽說挖掉藍鯨的眼睛就會讓自己眼睛變明亮，就用鉤子挖掉了藍鯨的眼睛。眼睛隨着海漂流到岸上，被一個小女孩撿到了，日夜守護着。有一次一條船隊航海中被那條藍鯨襲擊了，船翻了。年輕人在海上，爲了和藍鯨清賬，用匕首自殺了。漁民認爲藍鯨的憤怒升級了，他們不能失去大海。因爲只要藍鯨的眼睛死了，藍鯨就死了，村民打起了小女孩那個藍鯨的眼睛的主意，他們就把藍鯨的眼睛偷出來，活埋了。

小女孩的眼睛變的越加渾濁不堪，終於，他找到了埋在地裏的藍鯨的眼睛，要還給藍鯨，藍鯨被打動了，把眼睛送給了小女孩。小女孩很善良，因爲只要她把眼睛還回去他的眼睛就會又變的渾濁，但她不惜讓明亮的眼睛渾濁，也要把眼睛還回去，她這份善良我十分敬佩。這個故事也說明了人類的貪婪，爲了自己利益竟然不惜殺生，但壞人中還是有好人的，邪惡永遠不能戰勝正義！

讀後感的作文 篇6

《塔克的郊外》是《時代廣場的蟋蟀》的續集，而且它比《時代廣場的蟋蟀》還要好看。這兩本書綜合起來主要人物還是塔克、亨利、還有柴斯特這三人，塔克是一隻非常有正義感和勇氣的一隻小老鼠，亨利是一個善良的貓，柴斯特就是一隻蟋蟀。

這本書主要講的是：塔克老鼠收到知更鳥約翰的信息，柴斯特蟋蟀的郊外要被人類開發建設起來，請塔克和亨利還有約翰一起去郊外，商量一下怎樣才能拯救郊外。於是，塔克和亨利跟着約翰一起向郊外出發，雖然他們的家裏柴斯特的家很遠，但是他們好不氣妥，繼續向縱深前進。兩天以後，他們終於來到了柴斯特的家，開始商量拯救郊外的對策，於是小動物們和塔克來到了一個農舍的地窖，在那他們發現了一本《聖經》的書，聰明的塔克老鼠看完這本書後，想到了一個辦法，小動物們根據塔克的妙計進行了拯救行動……

讀了這邊書以後，讓我知道團結就是力量，大家集思廣益就能夠取得最後的勝利。

讀後感的作文 篇7

讀了《親親我的媽媽》之後我被這本書的故事深深感動了。

這本書寫了一個孩子，因爲某種特殊原因，從父系家族來到了陌生的母系家族。這本書使我印象最深刻的一段話是：舒一眉雙手扶住弟弟的肩把他的身體輕輕扳過來，深深的看着他的眼睛。“趙安迪”她，說：“安寶兒，弟弟，我的寶貝兒我生下你的時候，給你取了這個名字。可我從來沒有給你過一個生日。我不是一個好媽媽。你能夠原諒我嗎？”弟弟拼命的點頭：“媽媽等我長大以後，我會每年給你過生日。”

當我讀到這句話時，就被舒一眉阿姨給這句話給感動了。我也希望向趙安迪一樣有一個幸福 快樂 豐富多彩的家庭，大家要珍惜和家人在一起的快樂時光。

這個故事的開始：是寫這個10歲的趙安迪在爸爸的葬禮上和自己的媽媽碰面的，那時他們還是很陌生，後來接觸了幾個月後彼此疏離，慢慢靠近 理解 融洽 最後緊握了對方的手，互相支持和鼓勵着，去走人生的道路。血濃於水，這是一個真理。孩子和母親是有血緣關係的人，無論之前敵視和陌生到任何程度，最後還是相親相愛的一家人，關鍵時刻他們一定會爲對方出手。

這本小說寫了一個輕微孤獨症的孩子和一個輕微抑鬱症的母親他們之間的故事，每個人之間要相處都要有一個過程，不要因爲吵架生氣就破壞彼此之間的感情。

寫舒一眉十年前丟下了趙安迪的原因的一句話：舒一眉說：“我錯了，我真的錯了。那時候我太年輕了，跟着你爸爸去了老家後，覺得生活沒意思，太沉悶一心一意要去南京做一些轟轟烈烈的事。我愛過你爸爸，後來又不愛了，因爲我根本不懂愛這個字眼，到底有多重。現在和你相處愛的含義。

每一種相處都有一個開始，然後展開，一點一滴的磨合着、感受着，達到某一種境界。有喜悅有，有遺憾，也可以有悲傷。

讀後感的作文 篇8

讀了《去年的樹》這個故事，讓我非常感動。這個故事是說小鳥和一棵樹是好朋友，在溫暖的季節裏，小鳥天天給樹唱歌聽，而樹也非常喜歡小鳥的歌聲，每天都認真地在聽小鳥唱歌，就這樣他們快樂地度過每一天。可是，天氣漸漸變涼了，小鳥就要飛到南方去了，沒法再給樹唱歌了。於是，它們約定天氣轉暖的時候，小鳥在飛回來繼續給樹唱歌聽。到了第二年，小鳥如約的飛了回來，可是不見了樹，小鳥找啊找啊，終於在一個煤油燈裏發現了樹的一部分，就算這樣，小鳥還是對着煤油燈唱起了歌，它希望樹可以聽見。

看到小鳥的行爲我既感動又慚愧，感動得是小鳥守約的飛了回來，它雖然沒有找到整棵樹只找到了一部分，但還是非常認真一如既往的唱歌給樹聽;慚愧的是我竟然不如一隻小鳥這麼遵守約定，我答應的事常常以忘了爲藉口，以爲不用把約定看的這麼重要，但是看到小鳥都這麼的守約而且非常的重約，我真是無地自容。

我從現在起要像小鳥學習，不管是對人還是對事，只要答應了就一定做到，我保證!