讀尹建麗《好媽媽勝過好老師》有感範文

書拿在手上的時候，反反覆覆地在端詳着這一本書，不知不覺已經被書的內容深深地吸引住，於是我便盼望着假期的快點到來，好好地讀讀這一本書，也希望從中能有所收穫。

正如專家教授們以及讀者對此書的評價，尹老師的這本書既不通俗，而且又非常專業，還沒有開始讀這一本書的時候，看到衆人的評價時心中便多了幾分期盼，當我讀完書的第一章：《如何提高愛的質量》時，更強烈地感受到讀者的評價是多麼的恰當，一點都不誇張。一位網友的留言：尹老師的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來也許很平常，所舉的例子都是生活中的小事，只要我們走進去了，就會有驚人的發現。確實是這樣，當我讀了第一章的第一篇文章：“打針有些疼”後，尹老師的做法真讓我吃驚，也讓我佩服，吃驚是因爲打針這樣的事情對於每個孩子來說都會經歷的，而我們的做法通常都是把孩子摁住，或哄騙着打了就沒事，但萬萬讓我想不到的是，尹老師可以通過打針這一小事，教會孩子在面對困難與恐懼時如何以積極平和的心態去面對那些事情，把痛苦降到最低。是尹老師告訴我：小孩子其實最懂事，大人只要正確地把理由陳述給孩子，孩子是會聽懂的。而在平常的工作、生活中，我們或多或小的把自己的思維強加給孩子，以爲那便是愛，原來是在傷害他們。

《不要捉弄孩子》及時地給我敲響警鐘，原來我一直都在犯着這樣的錯誤，以爲大人的一個無聊的玩笑，啥不知卻給孩子帶來多麼深刻的恐懼，因爲事關孩子的事情沒小事，在大人眼裏的小事，對於孩子來說卻是大事。《給小板凳揉揉疼》常人來看可能會覺得好笑，但尹老師卻認爲就是生活中這樣的細節都可能蘊含重大教育意義的事情，也讓我知道：一個能給小板凳揉痛的孩子，她對別人會有更多理解和愛心，遇到問題從不偏執於自己的理由和利益。因爲善良的人，纔是和世界摩擦最小的人，才容易成爲幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，長大後他的處事態度會更自如，人際關係會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。《每年都來的聖誕老人》記敘了尹老師每年都扮演着聖誕老人精心地爲她的孩子圓圓準備精美的聖誕禮物，她認爲聖誕老人每年都來的意義不在於禮物本身，就在於這份驚喜，驚喜是另一層更有價值的享受。只要家長稍稍花一些心思和時間，就可以讓孩子有不同凡響的經歷，讓他的生活和世界煥發出奇異的光彩，作爲一名老師的我，又何嘗不是該這樣要求自己嗎？《長大要和馬曉飛結婚》告訴我：人是很容易受到暗示的，包括成人在內。如果一個人總被別人暗示爲品行端正，善良友愛，他就會在這種氛圍裏漸漸發出自我肯定的意識，他的品行就會朝着健康的方向發展；如果一個人總被暗示爲有某個問題，他就會在這方面不斷地自我否定，逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。生活中，言語間我們不妨多給孩子積極性的暗示，也許孩子會因此而朝着健康的方向發展下去，那何樂而不爲呢？《像牛頓一樣》讓我知道：我們欣賞孩子不是隻讚賞他的優點，更是如何看待他的缺點。用期許的眼光看孩子那些“闖禍”行爲，就會感到他們是良機而不是壞事。因爲孩子的狀態都不一樣的，我們應該允許這種差異存在，也是這種差異構成了人的豐富性。只要孩子有自尊自愛的心態，有足夠多的經歷，該學會的他都能學會，該注意的他都會注意到。第一章最後一篇文章《古詩滋養的孩子》讓我這位語文老師在如何對孩子進行古詩教學有了更多的借鑑方法，更多的思考。

也許我們都曾在迷茫，不知該如何提高對孩子、學生的愛，在面對他們的錯誤時怎樣才能更好地教育他們？原來，只要我們對孩子的理解程度再深一點，對細節的處理水平再靈活點，相信我們與孩子的心便會拉得更近，貼得更緊。

讀《好媽媽勝過好老師》心得

第一次看完了《好媽媽勝過好老師》，忍不住又翻閱了一次。無論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書，都受益匪淺。