讀《我的同桌是班長》有感600字

冰心奶奶曾說過：“讀書好，讀好書，書讀好。”是的，讀一本好書影響着一個人的未來。在這個暑假中，我讀了伍美珍寫的我的同桌是班長這本書。

這本書的主人公是一位好動，好說話，好做攜作的男生——楊自熱。因爲和班長蔡一心同桌，感到處處受監視和限制，而每次與班長髮生衝突，老師都在包庇班長。他想盡一切辦法對付班長，結果卻搞得班上雞飛狗跳……

老師總是以學生的成績的好壞來劃分“好學生”或“差學生”。

雖然我也是一名老師、家長眼中的“好學生”，但我也認爲老師不應該對所謂的“差學生”有偏見。如果刻意地包庇好學生，這樣會使“好學生”自我感覺良好，漸漸看不起“差學生”。他們就容易產生驕傲自滿的情緒。相反，“差學生”也會因爲過多被老師請去辦公室進行“思想改造”，或被老師進行“課間十分鐘的素質教育”，或者是因爲被貼了標籤，變得自卑，看不見自己的優點，而變得一蹶不振。每一個孩子都是祖國的花朵，祖國未來的棟樑，正因爲有他們的存在，未來纔會更美好，誰說“差學生”就一定比不過“好學生”？誰說“差學生”永遠都跟不上“好學生”前進的步伐？只要老師將課堂上的目光多關注一些成績暫時落後的同學，他們就會受到鼓勵，他們就會勇敢地踏出第一步。其實只要我們用欣賞的眼光去看待每一個人，就會發現其實“差學生”身上也有很多可愛、可貴的優點。這或許是衆多“優生”所不具備的。

成功不只是說說而已，更需要付出。需要老師、家長、學生三方的付出。只有“摘掉”我們帶着的“有色眼鏡”，用平等的眼光去看待每一個學生，相信我們的“好學生”會變得謙遜，“差學生”會變得自信。那麼同學之間會更加團結，校園會更加和諧。