支教活動策劃

支教活動策劃1

目前，社會實踐支教團隊比較多，支教模式單一，課程設計基於大學生的文化基礎，沒有形成明顯的支教特色。

社會實踐支教課程設計大賽是針對社會實踐中針對支教課程內容及方式而開展的競賽，通過社會實踐課程設計大賽能進一步提升支教整體水平,優化支教課程質量，加強我校各支教團之間的交流與合作，使得受教全面發展，提高學生素質。提高當地的政府對學生教育的重視，促進學生得到更好的學習條件，從而保障了社會實踐的質量。

活動意義：

通過社會實踐支教課程設計競賽，提高大學生的創新能力，選拔出優秀的支教課程設計形成良好的支教課程體系，保障社會實踐支教課程質量，讓受教孩子真正在支教課程中受益，從而提升大學生自身支教水平。

大學生可以體驗生活，從安逸的環境中走出，到較爲艱苦的環境中生活，可以鍛鍊自己吃苦耐勞的精神以及提高自己的能力，能夠爲以後更好的融入社會打下堅實的基礎。

散發正能量。通過支教團隊的`不懈努力與宣傳，通過支教使得更多的人瞭解到支教的意義所在，能夠散發正能量使孩子們得到溫暖。

有利於從實踐中開拓眼界，加強了理論與實踐的聯繫，充分發揮個人專業優勢，形成良好的支教課程設計方案，提高大學生自己動手的能力，有助於大學生的全面發展。

舉辦社會實踐設計大賽可以調動大家的積極性，在競賽中提升自我，同時爲支教事業貢獻一份力量。

活動諮詢：

組織競賽諮詢會，對有意參加本次活動的團體或個人提供更爲清晰的競賽指導，使之對此次競賽內容以及意義有更爲深刻地瞭解，做出更爲出色的社會實踐支教課程設計方案。

團隊方案展示：

參賽的團隊代表準備社會實踐支教課程設計方案，以ppt的形式展示，組織進行ppt答辯，以ppt的形式將團隊的設計方案以更直觀的方式呈現，使競爭形式更爲多樣化。

活動流程：

1.活動前期宣傳：4月22日--4月25日

2.活動中期團隊設計方案：4月25日--5月5日

3.團隊評比：5月6日--5月10日

4.表彰總結：5月11日

團隊評比細則：

比賽當天（初賽爲5月6日 決賽5月8日），組織實踐部幹事提前佈置比賽所用的教室，調試電腦播放PPT無誤。主持人熟悉比賽流程，做好準備。各參賽團隊到大賽地點爲比賽順序抽籤，進行PPT演講。

待評委、參賽團隊和觀衆入場後，主持人宣讀開場白，介紹本次比賽評委，比賽規則及其評分細則，社會實踐支教課程設計方案評比正式開始。

參賽團隊按照抽籤順序上臺展示團隊設計的支教社會實踐方案，比賽時把策劃書交給評委點評，並結合PPT配合播放（要求講明支教社會實踐的支教課程具體方案、時間、地點、準備、可行性、經費預算、預期成果等內容）演講5到15分鐘。

評委對社會實踐支教課程設計方案提出問題，參賽團隊進行答辯，評委根據參賽隊伍的演講及答辯和項目的可行性給予一定的分數。

評委點評，記分員統計各支隊伍的分數，評出一、二、三等獎。

評委與參賽隊伍頒獎合影留念。

7、主持人致結束詞並宣佈此次比賽結束。

評分細則

（1）課程設計方案（30分）

1、課程設計方案設計符合主題，有新意，10分；

2、課程設計方案具有較高的可行性，有說服力，10分；

3、方案預期成果，10分

（2）PPT展示環節（20分）

1、PPT講解人員語言流暢，思路清晰，全面具體的展示社會實踐支教課程設計方案，10分；

2、展示時間在規定範圍內以及整體表現，5分；

3、PPT整體佈局，5分。

（3）提問環節（20分）

1、答辯內容切合題意，主題鮮明，10分；

2、答案真實可信，充實有說服力，5分；

3、回答要有針對性，突出重點，5分；

（4）答辯表現（15分）

1、答辯人員有自信，對於評委提出的問題，全面及時作答，5分；

2、答辯人員應變能力強，表達自然，沉穩大方，5分；

3、答題過程條理清晰，邏輯嚴謹，結論明確，5分。

（5）社會實踐支教課程設計方案優勢（15分）

從實際出發，可行性高，有創新，對於支教課程體系的完備有重要意義，15分

獎項設置

本次競賽依據參賽團隊分別評選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個；所有獲獎項目可優先評選暑期社會實踐活動校級精品團隊，根據答辯情況優先推薦國家級、省級重點團隊。其餘團隊獲院級獎項。

支教活動策劃2

活動背景：教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業”，然而，教師們在這些光環後付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會過。

活動宗旨：這次活動在充分展示大學生個人特長的基礎上，讓大學生對教師這一職業有更感性的認知，從教師的視角看待學生生活，並領悟該如何過好大學生活。

活動意義：通過愛心支教活動，學生能更深刻的理解教師這一職業的光榮與責任，欣慰與艱辛。大學生可以在這次活動中增強與人交流溝通的能力，學會換位思考問題，懂得感恩，還可以回味單純美好的童年時光。

活動安排：活動時間：4月初——5月初

活動地點：XXXX小學

活動成員：愛心社全體成員

活動開展：1、聯繫學校周邊的小學、初中，確定支教地點，瞭解學校對參加活動的社員的要求。

2、在學校北門宣傳板張貼海報，通知和鼓勵社員積極報名參加。

3、統計報名人員名單並安排教室讓其參加面試和試講。

4、根據選拔結果，安排合適人選去支教。

備註：（①參加愛心支教的`社員應注重發揮特長，，有必要說明自己勝任的科目和課表中的空餘時間。②社員應把這次活動當作自己的責任與義務，堅持完成教學計劃。③在活動中，應注重自身形象，做到落落大方，爲人師表，寬容、細緻、耐心的對待學生。）

愛心社

20xx年3月18日

支教活動策劃3

一、活動名稱：關愛兒童，傳遞愛心——愛心支教活動

二、活動背景：隨着寒冬的到來，人們都爲大年新年家人歡聚一堂而百般激動時，xx小學的孩子們卻面臨萬分困難。作爲留守兒童的他們不僅要抵抗寒冬，更重要的是又得面對孤獨的年三十和學業上的壓力。

三、活動目的及意義：1、調動在校大學生的愛心，引起對支教活動的興趣，號召大學生積極參加支教活動。

2、瞭解當地情況，豐富對農村的認識，拓寬大學生視野，明確時代賦予的使命，讓大學生髮揮個人才能，獲得鍛鍊，培養大學生吃苦精神和奉獻精神，爭做時代先鋒。

3、爲了給予留守兒童們一些溫暖與學業上的幫助，我們東華理工藝術學院青年志願者們願意奉獻自己微薄之力。

四、策劃組織單位：主辦單位：藝術學院青志協全體成員

協辦單位：學生會部分志願成員

五、活動時間：十一月中旬

六、活動地點：xx小學

七、活動準備：1、辦公室安排理事會議，商討活動的策劃，安排方面的問題，實踐部主動聯繫學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，並做好記錄。

2、宣傳部大力做好宣傳活動，展板宣傳，海報宣傳，贊助橫幅，單頁宣傳等等。

3、對此次活動進行提前申報與通知。

4、支教志願者要求：有團隊精神，能吃苦耐勞，有較好的表達能力(把複雜的知識簡單化，思路清晰，有條理)，能活躍課堂氣氛。

5、對於學生出行的安全意識進行強化和安全責任進行落實。

6、確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

7、收集此次培訓活動的資料。

8、每次上課之前都要了解到支教的時間和我們上課的時間是否有衝突，

注意排開，在支教的同時不能影響自己的專業學習。

9、準備每個星期支教的人員，一個班級2~3人，個星期2次以上的支教次數。

因爲xx學校比較缺少專業老師，我們可以聯繫音樂系或體育系的同學一起加入我們支教的行列。

10、我們要與xx小學保持長期的.聯繫，我們是長期性的活動。由辦公室的人詢問學校校長及各個負責人的聯繫方式。

八、活動流程：1、活動當日於7:30在南區食堂門口集合，由組織部人員進行點名，點名完畢出發前往xx小學。

2、尋找教室，開始與學生進行交流，可以運用我們的專業特長，引導學生賞識藝術、瞭解藝術、熱愛藝術。

3、支教同學給當地學生欣賞一些美術作品，並教授一些簡單的美術課程。

4、剪紙，摺紙，廢物改造利用。

5、給學生們發紙、筆等等，讓他們發揮自己的想象力，畫一幅畫，主題可以是自己的一家、自己夢想的未來等等。

6、畫完讓學生們把畫交上來，然後一張張給大家看，與孩子們進行交流，活躍教室氣氛。

7、點評完畢可以和大家進行小遊戲，比如成語接龍。也可以帶領學生們到操場上組織一些集體遊戲。

8、所有活動完畢過後，作總結，與學生進行道別。

9、支教結束後，與當地校方主動聯繫，聽取校方意見意見。

10、召開部長會議對此次活動進行總結，查缺補漏，做好彙報工作。

11、確定長期合作的共識，將雙方的友誼延續下去。

12、辦公室成員完成活動總結，宣傳部製作活動短片等。

九、注意事項：1、提高團隊人員的安全意識與團隊意識，不能私自離隊，聽從組織安排。

2、做事要善始善終，不做就不開頭,要做就做到底,不找藉口,不輕許諾言,但有諾必行。

3、要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅着裝整潔。

4、對待孩子要由耐心，愛心與奉獻心。不可對孩子進行打罵。

5、不打擾接受支教的學校正常的上課秩序。

6、注意自身安全和每一名孩子的安全。

7、考慮好當天的天氣情況並做好防護措施，如一些戶外活動的組織。

十、經費預算：***

十一、活動意義：一的水的力量或許是渺小的，但是匯聚在一起，力量是無窮大的。我們要堅持自己所做的事情，這不僅是鍛鍊自己的機會，更是一次愛的旅程·····

支教活動策劃4

一、活動內容

幫助當地中小學生（特別是貧困家庭）。以學習方面爲主，在心理、生活等各方面也儘自己的一份力量，幫助他們。

二、舉辦單位

東華理工大學，經管青志協組織部。

三、協辦單位

經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室

四、活動背景

志願服務是一項高尚的事業，志願者所體現和倡導的奉獻、友愛、互助、進步的精神是中華民族助人爲樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛鍊和證明自己實際能力的社會志願服務活動。

五、 活動目的及意義

志願者在課餘實踐裏儘自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中小學生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志願者自身的經歷來教育服務對象，培養中小學生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志願者精神，同時也使志願者自己得到鍛鍊。

六、活動簡介

經管青志協計劃於20xx年3月10日左右面向全校師生進行志願者招募活動，並宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作爲本協會的傳統，逐屆開展下去。

七、 活動地點及負責人

支教地點：南關小學，臨川十小，臨川三小

宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前

考覈及培訓地點：本部階一

負責人：XXX

八、 活動步驟

1． 活動申請：將策劃書交由協會委員審覈。

2． 準備工作：（1）3月8日，組織部部長XXX，幹事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關小學與學校負責人聯繫，並說明本次活動目的，徵求同意，以便日後順利選派志願者進行服務。（2）3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費（主要希望得到志願者帽子、宣傳單、獎勵志願者所需的獎狀等方面的`物資和資金的贊助）。（3）3月 13日至18之間第二組負責打印需要志願服務的申請表格並找時間送往南關小學學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫（表格設計由第四組協助），打印本次活動的宣傳單。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始（4）3月20日至3月22日之間各部門選派願意長期去輔導的幹事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序並做記錄。（5）3月22日晚上九點組織部及各總結經驗，討論日後的考覈及培訓制度，制度由第三組制定並由部長審覈。

3．經驗交流：在開青志協幹部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個幹事。並對日後活動分工做。

4．宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志願者（招募人數根據申請志願服務人數來定）。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。（表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組）

5．篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志願者進行考覈。考覈形式：上臺演講。通過考覈的志願者在進行簡單的培訓後再進行支教。各組協調進行考覈、培訓、及教室申請，宣傳部協助佈置教室。

6. 組織部幹事每星期輪換帶領志願者去南關學校支教並對志願者的情況做記錄。

附表：

第一組

朱婭舒

高聳

第二組

劉娟

袁瓏

支教活動策劃5

作爲一名大學生志願者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用課餘時間，到附近中小學進行支教。現將活動策劃如下：

一、活動意義：

有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的嚮往；有一種感動，我們擁有過，知道那是對理想的追求，對生命的嚮往；有一種感動，我們擁有過，懂得了溫暖的關懷下成長，在親人、老師、朋友的幫助下來感悟人生的真諦。讓大學生爲他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學生的知識資源服務社會，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準確的引導作用，促進他們德智體美勞全面發展。同時讓大學生得到鍛鍊，培養大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。

二、活動主題：

青春魅力，傳遞愛心

三、活動時間：

待定

四、活動地點：

待定

五、主辦單位：

茂名職業技術學院青年志願者協會

六、活動準備：

1.與要支教的小學進行溝通，協定並徵求貴校的意見。瞭解受支教的學校的設施。和環境。

2.志願者報名，分配志願者負責的任務。

3.如支教的學校比較遠，與學院申請校車送達目的地。

4.志願者要事先準備好活動的'內容。

5.志願者要統一穿會服。支教部的幹事要佩戴工作證。

七、活動主要形式：

（一）交流活動篇

這次的交流活動主要是讓學生認識熟悉我們志願者，以方便接下來的支教活動，同時也要志願者瞭解到學生的一般情況，以方便我們制定更好的計劃。 交流活動流程：

1、勵志教育：

互動：學唱勵志歌曲《陽光總在風雨後》

互動：學習英文勵志短句

互動：讓孩子們提問他們感興趣的文化知識，以及問一些有關他們對大學的疑問。

2、志願者協會活動幻燈片展示。

3、理想教育：

講述：講述出身清平的成功人士的奮鬥歷程。

互動：談論孩子們的理想，讓孩子們展出並銘記自己的理想

4、陶冶情操：

互動：玩集體遊戲，一起做運動，豐富課外生活。（遊戲過程中播放《青年志願者之歌》）

遊戲：

（1）連續砸籃球板接力

每隊人數相等，8至10人爲宜，在籃球場罰球區前排成一路縱隊。遊戲開始，排頭運球向前幾步，跳起砸籃板球，之後立即退下返回，排至隊尾。與此同時，排二朝前跑出跳起，將球在空中接住，趁落地之前再砸籃板??接着排成三、排

四、排五做，要求球連續砸籃板，不落地，一直緊張地循環進行下去，直至失誤。各隊依次做或在幾個籃架上做，成功次數多的隊名次列前。

（2）猜五官

遊戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指着自己的五官任何一處，問對方：“這是哪裏？”

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指着自己的鼻子問這是哪裏的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後、

（3）搜捕逃犯

一人當逃犯，另一人當公安幹警，用手帕矇住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發令後，兩人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安幹警的搜尋，而公安幹警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發出聲響，使對方發現自己在哪裏，但最終也許會糊里糊塗地撞到一起，公安幹警便捉到了逃犯。接着可再換兩人上場遊戲。

規則：圍觀者只能笑，不得暗示。，雙方互換

（4）猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位遊戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接着手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三週，然後解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者爲勝。

5、由於前面的教學與遊戲花費大部分的時間，所以這時候可以和他們說再見了，在唱歌完後可以把在遊戲沒有發完的禮品現在可以完全發給他們了，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵的話，並告訴他們我們下次有機會一定會再來看他們，讓他們對生活充滿着希望與期待。

八、後期工作：

1、完成考察報告的撰寫與活動的後期宣傳。

2、向上級領導提交考察報告和發展建議，並考慮建立長期聯繫，儘可能建立新的社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。

3、總結大會，總結活動的經驗和不足，登記願意以後繼續參加支教的志願者名單，表現表現突出的同學。

九、工作安排：

1、支教部：負責本次活動整體統籌。

2、祕書部：負責搜索資料。

3、宣傳部：設計宣傳海報，負責宣傳本次活動。

4、文娛部：遊戲的設計、安排。

5、信息部：號召會員參與本次活動。

6、組織部；購買小禮品、負責活動過程中相片的採集

7、拓展部：尋找贊助商。

8策劃部：寫策劃書，任務分配。

十、活動經費：

紀念品：150元

糖果等：110元

宣傳費用：30元

不可預計費用 50元

合計：340元

支教部

支教活動策劃6

本次活動是中國勞動關係學院愛心社組織的義務支教活動、通過我們的義務支教活動，使我們能深入農村基層鍛鍊與實踐，使我們更加了解社會，瞭解農村，同時能給那裏的孩子們傳播知識，開闊眼界，樹立正確的理想和價值觀、

主辦單位：中國勞動關係學院愛心社

團隊名稱：中國勞動關係學院“心之旅”義務支教隊

活動宗旨：深入農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀、

活動主題：受鍛鍊，長才幹，做貢獻、

活動內容：奔赴重慶彭水縣普子鎮石壩村小學開展爲期十天的義務支教活動、

一、活動的宗旨與意義

活動的宗旨：深入農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀、

活動的意義：

（1）以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作、

（2）促進農村教育的發展，給基層教育注入新的血液、

（3）大學生深入基層，瞭解農村，感受生活，鍛鍊自己的身心、

（4）擴大中國勞動關係學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象、

二、地區接洽工作

現在我們已經同重慶彭水縣普子鎮石壩村村委會取得聯繫，他們經過協商同意我們去幫助那裏的孩子們、當地村民都渴望大學生，他們淳樸、熱情、好客、我們乘火車去，並已經查好了具體的路線，我們的接洽工作已經初步成熟、

三、組織管理工作

本次活動關係重大，任務也很艱鉅，這次活動代表我校的形象，也代表着當代大學生的時代風貌、故本次活動我們將嚴格遵守國家相關法律，學校的相關規定，尊重當地的風俗民情、以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利於開展各項教學工作，發揮骨幹的帶頭作用、初步定xx同學爲本次活動的主要負責人，負責整個活動的組織管理及日常的教學管理工作、生活方面的管理工作、xx同學負責同學們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用、xxi同學負責主要教學計劃和日常策劃工作、xx同學負責日常財務管理與計劃工作、同時我們還有一位後勤保障人員，由xx同學負責、每位成員都有權利對支教期間的事務工作進行監督管理、有重大事情需由大家共同表決決定、

四、財務管理工作

（1）本次活動爲義務教學活動，經費主要來源於學校撥款和共同籌款、若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔、

（2）經費主要用於支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用、

（3）本次活動的財務管理制度採取“財務主管負責，主要負責人審批，全體成員監督”的管理辦法、

（4）本次活動由財務主管提出財務計劃，全體成員審批後，方可動用經費，主管定期向全體支教成員彙報，公開帳目表，本次活動完畢之後，將所用帳目全校公佈、

（5）本次活動我們務必本着“公正公開，節約高效，規範合理”的原則進行、

五、財務預算

本次活動的費用主要用於醫療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等、

醫療費用：（主要用於支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）

50元x6人= 300元

生活必須品費用：50元x 6人= 300元

交通費：602元x6人= 3612元（往返，見附表）

食宿費：100元x 6人= 600元

其他費用：10元x6人= 60元

總計：4872元

六、食宿問題

經過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：

（1）小組六人分成2組，待到達目的地再做安排、

（2）每組成員到固定一戶農家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費用、

七、住宿費

我們已經同當地有關部門聯繫好了，他們表示大力支持本次活動、當地村委會同意解決住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等、

八、教學計劃

本次教學對象主要是小學1——3年級的同學，教學科目主要集中在農村教育貧乏的科目：英語、社會科學、音樂、藝術、體育以及和多媒體有關的知識、還會教給一些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關聯的知識、我們的主旨是全面提高農村孩子的素質教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長，最終促進他們的德智體全面的發展、在教學活動當中，我們會爲孩子們組織一些體育活動，學習競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課餘生活、

每一位支教成員負責一到兩門課程，課前需要做出完整的教學計劃以及備課，支教成員將本着嚴肅認真的態度爲每一位孩子上好每一節課、同時我們還要走訪當地農村家庭，詢問他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學習的建議，我們期盼着他們對我們進行監督，提出教學建議甚至批評、

每一位支教成員要本着嚴肅認真的態度進行教學，要以自己的`熱情，汗水與無私的奉獻對待每一位農村孩子，做到無愧於心、

平時我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛生，衣着整潔，舉止得體、樹立大學生的良好形象，反映我們中國勞動關係學院的光輝形象、

九、安全保障工作

安全問題是本次活動的第一要務，安全問題關係到本次活動的成功與否、因此我們將把安全工作放在重要位置來抓、我們主要保護支教成員、農村受支教孩子的安全問題、具體辦法如下：

（1）支教小組事先查好具體路線（見附表），在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個成員不得單獨行動，如有急事須向小組報告，組織同意後在同伴陪同下方可行動，並隨時保持聯繫、

（2）支教成員嚴格遵守有關法律規定和學校相關要求，遵守當地有關規定以及尊重當地風俗民情、

（3）支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力、

（4）支教成員愛護學生，在教學過程以及課外活動中努力保護他們的人身安全、

（5）我們將同當地派出所取得聯繫，有緊急情況（如有社會上的不法分子擾亂教學等）向派出所請求幫忙，由專人負責處理、

十、本次活動的教學理念

以我們的實際行動來幫助孩子們學到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質能力，把現代化的理念傳播於農村，轉變教學理念和方法，使全民參與教育活動，努力構建農村孩子合格健康的人格，做一個全面發展的人、

十一、本次活動總結

本次活動結束之後，支教小組將組織籌劃一分詳盡的農村教育實踐報告、支教成員每個人要做一個十多天以來的教學工作總結，走訪當地幹部、羣衆與學生，瞭解工作中的得失，總結教學經驗，總結支教實踐感受、爲以後的學弟學妹提供些實用的經驗、

支教活動策劃7

本次支教活動的目的是以有趣有益有效互動的方式讓孩子們體驗不一樣的學習模式，掌握更有效的學習方法，分享志願者們的求學歷程，並體驗更豐富多彩的課堂課餘生活，我們致力於通過趣味多彩的教學方式提高孩子們的學習興趣，豐富孩子們的學習生活，開拓孩子們的視野，樹立孩子們正確的人生觀價值觀，端正孩子們對讀書對學習的態度，促進孩子們的'全面發展。而閉幕式暨文藝匯演不僅作爲這種教學理念的實踐的重要組成部分，更是對這次支教活動效果的檢測，所以一定要足夠重視，認真準備，儘早做好策劃和所有前期準備。故製作此策劃書。

一、 閉幕式活動目的

爲孩子們們提供一個展現自我的舞臺，豐富他們的課餘生活，勉勵孩子們努力學習，追求更快樂更美好的未來!

二、 閉幕式事宜

1. 閉幕式名稱：山的那邊青年志願者愛心支教協會—第一屆“三下鄉”愛心支教活動閉幕式暨文藝匯演

2. 閉幕式時間：X年7月30日14:00-18：00

3. 閉幕式地點：化作中學

4. 主辦機構：山的那邊·青年志願者愛心支教協會

5. 參與對象：應邀嘉賓、化作中學在校全體師生和參與支教的六年級優秀畢業生及其家長、支教志願者

6. 應邀嘉賓：待定

三、 節目主題來源及要求

節目主題：(未定)

節目來源：

1.面向全校宣傳，對各班徵集節目

2.由志願者組織學生編排節目，師生也可自願報名

3.參與者可是全體師生及志願者

節目要求：

1.表情自然，動作恰當，口齒清晰

2.思想內容健康，積極向上

3.颱風好，能面對觀衆，情節銜接得當

4.時間在5—15分鐘，詳略得當

5.節目搞笑或煽情，能調動觀衆觀看熱情

四、 閉幕式準備工作

1. 策劃及準備期(截止到7月15日)

主要完成閉幕式工作人員的安排、宣傳、節目的徵集、主持人的確定

工作人員安排：節目組、宣傳人員、後勤

宣傳方式：

a開幕式時簡單介紹

b各班班主任向本班學生宣傳

c志願者設計手工海報

節目徵集：主要由志願者承擔編排1-2個節目和同學自由報名，保證節目的數量與質量。

主持人確定：從志願者中徵集(暫定)，主持稿自己負責撰寫，再由志願者團隊審覈。

2. 協調及進展期(7月15日-7月25日)本階段主要完成節目的篩選及排練、物品的購買。

a初次篩選，選出優秀的節目進行排練(20日)

b主持人確定及撰寫主持詞

c進行第一次彩排(25日)

3. 倒計時期(7月25日-7月29日)

主要完成閉幕式全過程確定

a第二次彩排(28日)

b節目單的制定

c閉幕式現場所用物品的準備(音響、麥克風、桌椅等)

d嘉賓、媒體邀請(手工製作請柬)、場地確定

五、 閉幕式基本流程

本次晚會主要以綜藝性文藝演出爲主，其中歌舞、樂器、相聲、小品等相互穿插，並且會有一定的互動。

晚會準備階段：節目單的呈送，演員點到，晚會舞臺的佈置及道具的清點，觀衆席桌椅擺放，工作人員各就各位。

各項工作準備完畢—15:30觀衆入場(放音樂)—16:00主持人宣佈閉幕式開始—嘉賓講話(提前安排)—志願者代表講話—節目表演—嘉賓給演員代表頒發紀念品—主持人致閉幕詞—觀衆退場—嘉賓、演員、志願者合影留念—工作人員清理現場

六、 閉幕式注意事項

1、閉幕式注意時間和伴奏的收取和播放

2、注意主持人以及學生節目的徵集與篩選

3、閉幕式現場的安全、紀律以及指揮工作的安排

4、注意音響出現的突發狀況與其他安全紀律出現的突發事件

5、注意閉幕式當天的秩序，負責人員一定要堅守自己的崗位，注意工作安排一定要到位

6、晚會前期準備工作必須在17：30結束

7、注意安排人員的就坐問題

8、晚會結束後的離場順序以及現場清理工作的安排

七、 工作分配

(還未具體)

任務落實到每位志願者，若人員欠缺，可請各班班委協助。

注：保證分工明確，在工作中各位志願者注意以靈活、團結、高效的原則，及時調節協助各項工作的順利的完成，將各項任務順利完成以確保閉幕式的最終落幕，爲我們支教活動畫上完美的句號!

支教活動策劃8

一、活動背景和意義

隨着國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由於師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較爲傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑，甚至很多人因爲種種原因得不到應有的教育。相信楊艾菁“戒指換教學樓”的故事大家都有所耳聞，那麼，我們這次活動作爲這次愛心行動的繼續，奉獻我們在校大學生的愛心和熱情，帶給山區的孩子們更多溫暖和關懷、夢想和力量，給予他們我們力所能及的幫助。

我們自發組織了“山的那邊？青年志願者愛心支教協會”義務支教隊，準備在xx省xx縣化作鄉三所中小學進行爲期一個月的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對貧困山區孩子們的愛心，並給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對於一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，瞭解貧困地區人們的生活境況，鍛鍊我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。

二、活動項目簡介

1、項目名稱：“山的`那邊·青年志願者愛心支教協會”第一屆xx山區愛心支教活動

2、活動主題：情繫山區，奉獻愛心

3、活動時間：xx年x月初到8月初（具體待定）

4、活動地點：xx縣化作鄉三所中小學（待定）

5、主辦單位：山的那邊？青年志願者愛心支教協會

6、活動內容

（1）開展演講講座

（2）組織各類活動

（2）正常的課堂教學

三、前期準備工作

1、團隊組建

（1）向團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。

（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定人員。

（3）團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備，團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容必須要進行有條理的規劃。

（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，並對往後的工作行程進行安排。

2、前期踩點調研

（1）聯繫學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然後對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地相關部門和目標學校取得聯繫，與學校達成共識。

（2）通過調研初步與學校達成協議，並對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

3、教學方案的準備

（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程。

（2）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教於樂的原則下，進行課程的選擇和安排。

（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，並交給教學負責人審覈通過。

4、資金籌備

（1）支教志願者捐助。

（2）支教志願者或團隊在本人學校做宣傳，爲活動募集資金。

（3）面向社會拉取贊助，爲活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。

（4）希望當地政府能夠提供一定的便利。

四、項目活動計劃

1、指導原則

支教是本次活動的核心內容，目的在於培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們爲了實現自己的理想而奮鬥。我們準備採取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅侷限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍採取班級爲主，以增強學生在各種場景的互動性。

（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。

（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課餘活動，豐富學生的課餘生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

2、活動流程

出發之前統籌分配好物資和人員，做好團隊管理落實考勤制度，準備妥當一切所需物資和儀器，到達當天作必要休整和安頓，與當地校方、村幹共同進行招生報名，隨後三天團隊成員接連赴三個教學點進行開學典禮，分別進行大型勵志講座，隨後進入正常教學階段。

3、課時安排

第一節：9：00—10：00第二節：10：20—11：00第三節：14：00—15：30

第四節：16：00—17：00課外活動：（遊戲時間）第五節：17：00—18：00

4、教學分班，儘量按年級分班，視具體情況而定

5、教學內容

（1）課本教學：英語數學語文作業輔導

（2）科普教學：藝術自然課電腦

（3）素質拓展：生活常識體育戶外活動

（4）趣味：遊戲動手課思維課

6、教學人員分配

（按各自意願適當分配）

五、活動的可行性分析

1、客觀方面：

（1）近年來，國家加大了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，大力倡導大學生志願支援山區建設。這爲我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。

（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利於我們活動的順利開展。

（3）通過聯繫溝通，我們加強了與當地的友好關係，得到當地學校和學生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始着手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，並進行了初步的踩點調研，這爲此次活動積累了寶貴的經驗。

（3）保證優秀的隊伍。我們“山的那邊？青年志願者愛心支教協會”支教隊的每個成員都將經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都會有嚴格的要求。團隊成員不僅要有着強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

六、項目後續工作

1、支教結束後，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，爲下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，製作支教海報、ppt及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人瞭解和關注貧困山區教育發展情況。

3、整理支教活動情況，並把項目成果反饋給大家。

七、考覈制度

對參與支教的所有成員由當地政府頒發社會實踐證明，表現優秀者頒發“山的那邊？青年志願者愛心支教協會”優秀志願者證書

八、注意事項

（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因爲自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》，要有組織紀律性。

（3）團隊的所有花費應該在經費預算的基礎之上本着節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

（4）對於教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

（5）對於當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實安全保障制度。

支教活動策劃9

一、支教背景及其目的：

根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及瞭解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村小學可爲我們志願者提供的教室有4間，在教學樓後面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本爲考試要考試的科目，對於音樂、美術、舞蹈等培養興趣、陶冶情操的文體課程從未開設過，使得鄉村的孩子們對文體方面缺乏瞭解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，爲了培養他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，我們有選擇性的開設興趣英語、興趣語文、安全常識、手工、手語、書畫、體育、音樂、舞蹈等興趣班，組建一個暑假興趣教堂，激發孩子們的'學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，爲他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。

二、活動主題：

知識作帆，理想起航

三、活動對象：

xx村小學的學生

四、活動時間：

xx年7月15日—7月19日

五、分班情況及支教科目：

1、分班情況

考慮到學生的年齡和受教育程度的差異，決定把孩子們分啓蒙和培優兩個班：啓蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，並協助各科授課指導員課堂的順利進行。

2、各科內容參考

夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……爲了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬爲“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的瞭解，引導他們樹立正確而有意義的理想;讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

由於這是我們第三次到xx村小學支教，對那裏的環境及孩子們的情況已有所瞭解，因此，我們在以“職業介紹”課堂爲突觸點的同時以“安全常識”課堂爲重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

六、注意事項：

每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

1、及時強化。

2、課後反饋評估。

3、課程教案優化。

七、支教總結及表彰大會：

在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一週學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村裏進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。並在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。

支教活動策劃10

一、活動背景

作爲一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人，所以我們利用課餘時間，到閩侯縣岐安小學進行支教交流、在這個“大手牽小手”的支教活動中，我們希望能給小學的同學們帶來更多的歡樂還有不一樣的收穫、

二、活動主題

大手牽小手，用愛溫暖小孩、

三、活動目標

給孩子們帶去新的知識，贊助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的盼望、讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有必然的指示和啓迪、教他們一些愛的認知，體會父母的愛、

同時也讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想、通過支教生活的體驗，學見面對各種困境，磨練意志，培植吃苦耐勞的精力，體驗團結協作的快樂、

充沛利用聲援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的.生活現狀反響給社會，爭取得到更多的社會上的關切和贊助、

四、活動地點、時間

閩侯縣岐安小學

xx年4月18號週三下午

五、活動準備

1、與要支教的小學進行溝通，協定並徵求貴校的意見、瞭解受支教的學校的設施和環境、

2、宣傳部負責出海報，擺放在校園的角落、

3、申請教室對志願者進行支教培訓以及相關“注意安全事項”的傳達、支教部負責人員事先準備好活動的內容和材料、

4、支教部的幹事要佩戴工作證、志願者必須吃苦耐勞，有團隊精力，順從組織布置，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能生動課堂氣氛、

5、準備小禮品，信封等、

六、教學運動內容

1、引領孩子們從生活的點點滴滴中讀出父母的愛，學會用心體會，從小開始、然後再教他們基本的書信格式，讓他們學會用簡單的書信給父母寫一封信或畫一幅圖，表達對父母的愛、

2、教唱兒歌《奇蹟出現》《媽媽的吻》，猜謎語，大象畫鼻子等、

3、教孩子們一些根基的生活常識，和趣味性的科學知識，在猜謎的遊戲中掌握知識、猜對的同學獎勵一些小禮品、

4、與孩子們拍照留戀、

七、活動流程

1、支教活動申請，

2、撰寫詳細活動，招募支教隊員

3、聯繫支教的小學負責人，組織志願者進行支教、

4、支教完畢，寫出支教收穫總結、

支教活動策劃11

一、活動名稱

舉青春之力

創幸福家園--西南大學20xx年暑期“三進三同”社會實踐南陽小分隊智力支鄉

活動主辦：共青團西南大學委員會

承辦：西南大學20xx年暑期“三進三同”社會實踐南陽小分隊

二、時間地點地點：

河南省南陽市南召縣雲陽鎮山頭村

三、活動目的

1、深入基層，關注農業、農村、農民，調查和反映民意。

2、給農村的羣衆帶去相應的醫學知識,科普知識,生活知識,社會知識,法律知識,拓寬當地羣衆視野,改變落後觀念,爲建設新農村貢獻力量。

3、通過義教,給貧困地區的`孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

4、通過活動的影響,呼籲社會關注貧困地區人民的生活狀態和孩子們的教育問題。

5、通過走出校園，服務農村，增長社會閱歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養吃苦耐勞精神,同時爲建設新農村貢獻出我們的一份力量。

四、活動背景

南陽市位於中國河南省西南部,地理座標在北緯32°17＇～33°48＇,東經110°58＇～113°49＇之間。南陽市於1994年7月1日在南陽地區的基礎上撤地設市,現轄一市,兩區,十縣,即:鄧州市、臥龍區、宛城區及方城、南召、鎮平、內鄉、西峽、淅川、唐河、新野、桐柏、社旗十縣。總面積2.66萬平方公里,居住着1080萬人口。

支教活動策劃12

一、活動背景

造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

——清 張維屏《新雷》

當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。

僅看西部，城鄉教育也不可相提並論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落後，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的羣體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切說是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。

關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止於西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童羣體當中，用實際行動詮釋一切。

在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的同時，我們卻還走這條路；憑着對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象徵春天的蒞臨。古人認爲雷動生萬物。《易經·說卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《說文》雲：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限讚美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。

求真知，求良策，爲家鄉，爲西部發展貢獻自己的力量。

二、活動時間

20xx年8月1日—8月15日（待定）

三、活動地點

貴州省*市*縣*鄉**中（小）學

四、參與人員

全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

五、活動目的及意義

這裏雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑着我們深刻的`體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

利用此活動業餘時間，通過家訪，採訪相關工作人員，從不同的視角瞭解一下農村教育，爲促進西部農村教育改善盡我所能。

杯水車薪，無以爲用；星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

六、前期準備工作

（一）4月1日—4月20日

1、聯繫人員。

2、制定策劃（初稿）。

（二）4月20日—5月5日

1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

2、公佈個人基本信息，有助於成員間相互瞭解。

3、確定參與本次支教行動人員，並做好思想工作。

4、選出活動負責人，並進行人力安排。

（三）5月5日—5月30日

1、聯繫校方，取得支教名義；聯繫團委，獲取活動資金。

2、確定支教課程及制定課程表

（四）5月30日—7月10日

1、準備期末考試

2、返鄉準備

（五）7月10日—7月30日

1、查找相關資料，做好備課工作

2、聯繫文具製造商，取得學習用品

3、做好食宿安排工作

（六）7月31日（星期日）

集體會面，前往支教地點

支教活動策劃13

一、項目主題及項目意義

活動主題：文化交流、愛心奉獻、精神傳遞

“大手拉小手”愛心公益團隊的理念就是“文化交流、愛心奉獻、精神傳遞”。通過以支教爲主要的行動方式，我們希望將外界的優秀文化帶入山區學生的視野，幫助他們開闊眼界形成長遠的價值觀；在社會愛心企業、組織、個人的支持下，我們將社會的愛心與關懷帶給山區學生，幫助他們在一定程度上克服現實的困難；我們將通過支教，向山區特困學生傳遞一種精神，一種永不言棄的精神，一種“堅信知識改變命運”的信念。

第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊即將前往湖南省永順縣潤雅鄉九年制學校，同樣，本次愛心公益之旅的主題是“文化交流、愛心奉獻、精神傳遞”，本次愛心公益之旅已得到當地政府、校方以及媒體的大力支持，我們相信通過本次活動，定能對潤雅鄉山區學生的發展起到一定的作用，幫助他們獲得更開闊的視野、養成更積極樂觀的人生觀、形成努力學習改變命運的價值觀。同時我們也希望藉助本次活動讓更多的人關注山區教育，鼓舞更多的大學生爲山區教育發展貢獻一份自己的力量。

二、項目背景及歷史

“大手拉小手”愛心公益團隊是由華中科技大學土木學院工程管理系的同學發起和組成的，至今已經進行了兩次暑期愛心之旅活動。而“大手拉小手”也已經成爲我係的一張獨特名片，被我們的同學一代一代傳承下去。

項目緣起一次班級團會演講比賽，作爲嘉賓的華中科技大學土木工程與力學學院工程管理專業導師唐菁菁被一篇描寫貧困山區孩子的演講稿所打動，決定在山區小學設立萬元獎學金，旨在鼓勵孩子們堅持學業。至此，一個由專業導師倡議，09級工管系發起的愛心公益團隊正式運行。

09級工管系的同學們經過多方努力，取得了一些社會公益組織和品牌廠商的資助，同時逐步與貴州的黔西縣太來鄉院子小學取得了聯繫，第一次愛心之旅逐步邁上正軌，確立正式隊名爲“大手拉小手”。伴隨着暑假到來，團隊成員奔赴院子小學開展第一屆“大手拉小手”暑期交流活動。在教授孩子們文化課的同時着重豐富他們課外知識，並捐贈了大批體育器材和教學用具。圓滿完成了“大手拉小手”團隊首次校外策劃活動，並獲得了校方一致認可。

xx年，工程管理10級的同學將這一意義非凡的愛心活動傳承下來，由14名同學組成的第二屆“大手拉小手”團隊，以 “貴州黔西行，交流文化,支教掃盲，山區教育及經濟發展調研”爲主題，再次選定黔西縣太來鄉烏江小學開展活動。在當地的活動也不侷限於支教和豐富課餘生活，而是在此基礎上，放眼于山區教育和經濟發展全局，結合自身專業知識做了實地調研和相關規劃。內容涉及到留守兒童和鄉村教師生活現狀考察，黔西縣山區公路的勘探設計，太來鄉方家灣玉米加工廠規劃等內容。此次愛心之旅，得到了當地政府的充分肯定，尤其是做出的相關規劃成果，受到了當地有關部門的重視。同時，10級工管系同學的辛勤付出，也得到了母校華中科技大學的讚譽，“大手拉小手”活動被評爲“xx年學校優秀暑期社會實踐隊稱號”。

今年，11級的工管學子們接過了接力棒，我們勵志將“大手拉小手”團隊做成華中科技大學工程管理系永久愛心公益團隊，由每一屆工管人傳承下去，幫助更多的學生實現夢想，成就未來。

三、愛心之旅目的地介紹

潤雅鄉位於湖南湘西永順縣東北邊陲，與張家界溫塘鎮毗鄰，全鄉共有國土面積87平方公里，約爲永順縣總面積的2.3%。潤雅鄉全鏡地勢險峻，山巒起伏，溪河縱橫，梯田層層，村落主要分佈在溪河兩岸，依山傍水，澧水自西北流過,是一個聚老、少、邊、窮爲一體的典型邊關鄉。

我們此行的目的地潤雅鄉九年制學校是潤雅鄉最大、人數最多的一所小學初中合併的學校。該校始建於1983年，目前有老師30餘人，學生近400人，其中小學生160餘人，中學生220餘人，貧困生、留守兒童等較多。該校目前只有兩座3層高的樓房，在政府的幫助下，正新建一棟宿舍樓。該校硬件設施極差，從建校起，一直未有維修，兩棟樓早已陳舊，並擔任教學樓、學生教師宿舍樓、辦公樓等“多功能”樓棟。辦公方面學校還沒有複印機，因地處深山，複印試卷及學習資料都極其不方便。現在的潤雅鄉九年制學校操場只是一片百平米的空地，學生宿舍簡陋破舊，沒有書桌及其他用具。學校沒有自己的圖書館，音樂、體育、美術和衛生等器材都很缺乏。教室及宿舍的門窗玻璃多有破損，學生住宿學習條件較爲艱苦。學校食堂位於操場上一座較小的房子裏。中午學生們可以吃上政府提供的營養午餐。

四、團隊簡介

本次“大手拉小手”愛心公益團隊是在傳承前兩屆“大手拉小手”傳統的基礎上，由華中科技大學土木工程與力學學院工程管理系xx級的18名同學組成的。團隊參與人數佔到了全專業的30%，爲史上最高。隊員們來自五湖四海，卻爲了同一個心願共同奮鬥。團隊成員擁有豐富的經歷，隊長吳緒武曾作爲負責人組織過武漢跨高校超大型比賽、創建華中科技大學二手交易平臺，副隊長陳歡歡是華中科技大學大學生自強標兵、隊員趙辰光任職於校學生會外聯部，還有王昱、徐舜靈、胡鵬飛等院團學聯的部長們，還有徐啓雄、閆鵬慧、等優秀的志願者，莊書煜、王婧等技術達人，其他的隊員也是各個學生組織的優秀代表。

特別需要強調的是我們的團隊中有一半都是女生，她們放下了作爲女生前往貧困地區的諸多不便，希望同男隊員一道，爲孩子們的未來做出自己力所能及的貢獻。

五、項目內容簡介

1、援教計劃

援教計劃是“大手拉小手”團隊最主要的活動內容。支教是我們此行最主要的活動，我們的援教除了傳統課程之外，更重要的是開闊視野性內容，力求通過我們，讓孩子們對外面的世界有更加感性的認識。利用美術展、攝影展、天文展等活動，將前期收集的照片，書籍等展現給孩子們。在課堂傳授知識以及文化展覽的同時我們也根據當地學生住校的情況特別的安排了每天晚上集中的晚會，以文化展覽爲主題的交流會、以勵志爲主題的電影，我們希望通過多方面的支教形式帶給孩子們更開闊的視野，更積極的人生觀。

2、圓夢計劃

通過前期的交流，我們將瞭解當地學生需求，並努力幫助他們實現，選擇其中需求量最大且在在可行性範圍內的物資，我們將通過“大手拉小手愛心圓夢基金”爲他們圓夢。經過前期的溝通交流，我們決定向第三屆”大手拉小手”愛心公益之旅目的地——湖南湘西永順縣潤雅鄉九年制學校提供複印機以及體育器材。

此外，我們將在前期與受助學校學生進行持續的書信交流，並通過網絡，線下活動爲受助學生進行愛心募捐（主要是募集書本、體育用具等學習生活用品）。目前團隊已與《湖北少年兒童出版社》達成協議，在起幫助下，第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊將爲潤雅鄉九年制學校籌建第一個圖書館。

3、助學計劃

通過前期與當地學生的書信溝通及與潤雅鄉九年制學校校長的電話溝通，我們瞭解到很多學生由於家庭貧困隨時會面臨退學，由此我們希望在當地挑選一部分家庭特別困難同時品學兼優的學生，通過頒發獎助學金來鼓勵他們努力學習，實現夢想，最終回饋社會。

注：獎助學金人員名單由潤雅鄉九年制學校推薦，”大手拉小手“團隊隊員家庭走訪後確定。

六、項目人員分工

一．項目前期準備人員分工

組名

組長

成員

策劃組

吳緒武

王昱、徐啓雄、吳緒武

目標地點外聯組

陳歡歡

陳歡歡、汪敏

企業贊助外聯組

胡明宇

趙辰光、胡明宇、牟田果

宣傳組

莊蘇煜

向琪、莊蘇煜、王婧、徐舜靈

活動組

張慧傑

宋瓊、周志強、張慧傑、胡鵬飛、楊淑心

祕書組

閆鵬慧

閆鵬慧、邢洪達

隊長

吳緒武

陳歡歡（副隊長）

隊長：負責整個項目準備、實施、反饋

策劃組職責：項目前期的策劃制定與修改，項目進度時間的.跟進，項目執行質量監督。

目標地點外聯組：項目地點的跟進，援教當地鎮府機關，校長等的溝通，查詢目標地點交通信息。

企業贊助外聯組：爲項目實施聯繫愛心企業的支持。

宣傳組：項目準備階段、實施階段、後期宣傳階段的全面支持，媒體聯繫。

活動組：項目前期線下活動策劃與組織，項目中文藝匯演與運動會的策劃並執行。

祕書組：會議記錄、財務管理、內部制度建設。

二、項目執行中人員分工

組名

組長

組員

策劃組

吳緒武

王昱、徐啓雄

後勤組

陳歡歡

汪敏、張慧傑

活動組

胡明宇

趙辰光、牟田果

財務組

閆鵬慧

王婧

教務組

徐舜靈

宋瓊、周志強、楊淑心、向琪、邢宏達

隊長

吳緒武

陳歡歡（副隊長）

隊長：全面負責整個項目執行過程中的每一項工作.

策劃組：負責項目活動中進度的跟進安排，細化經費預算，負責實踐調研的人員安排，與當地政府與校長的溝通工作。

活動組：策劃並組織潤雅九年制學校進行的運動會、文化展覽、文藝匯演，維護學生在校的安全。負責項目進行中的攝影、照相以及其他資料的收集保存。

後勤組：解決交通住宿以及飲食上的問題，準備並看管好在實踐活動過程中必備的物品，如旗幟、藥品等。制定合理的作息時間表，監督隊員按時起牀，按時熄燈，按時就餐，按時完成任務。

財務組：負責每天記錄並覈對賬目的支出情況，確保財務正常。

教務組：負責與援助學校老師溝通，制定出教學內容，組織授課老師備課，與學生進行溝通，及時根據學生反饋進行教學反思。負責進行教學效果評估。

七、項目整理流程規劃及進度

第一階段：5月11日至5月28日

1、華中科技大學校內的宣傳募捐（路演、海報、橫幅）。

2、華中科技大學附孝附中校方聯繫，完成路演募捐。

3、分類整理籌集的物資、資金並進行網上透明公佈。

4、規劃物資的捐贈方案及獎助學金的捐助方案。

5、文化展覽、勵志電影的資料收集。

第二階段：6月15日至6月25日

1、與永順縣教育局聯繫，確定《湖北少年兒童出版社》捐贈第一批圖書的接收工作。

2、與潤雅鄉九年制學校溝通聯繫，瞭解當地爲本次活動的準備工作，支教時間再確定，活動流程再確定，食宿安排確定。

3、團隊內部再次詳細並熟悉支教流程，具體任務安排。

4、活動所需物資的再確定，準備並清點所有活動所需的物資，車票購買。

第三階段：7月8日至7月22日

1、抵達目的地，完成好與當地政府部門、校方的接洽，信息的溝通。

2、與校方一起召開本次活動的動員大會，介紹我們支教的內容及流程，完成圖書館籌建啓動儀式，完成當地媒體的記載採訪過程。

3、開展支教活動，根據計劃完成好支教過程中的各個環節。

4、完成好每天的活動總結，資料彙總。

第四階段：9月15日至9月22日

5、完成好支教過程中的資料總結，並以書面形式形成項目感想及社會實踐總結報告。

6、整合活動中的影音資料，完成總結宣傳視頻製作。

7、給資助方、永順縣教育局、潤雅鄉九年制學校寫感謝信並提交支教實踐成果報告。本次湘西愛心公益之旅圓滿成功！

支教活動策劃14

一、活動的宗旨與意義：

活動的宗旨：深入農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。

活動的意義：以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作。

促進農村教育的發展，給基層教育注入新的血液。

大學生深入基層，瞭解農村，感受生活，鍛鍊自己的身心。

擴大中國勞動關係學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象。

二、地區接洽工作

現在我們已經同重慶彭水縣普子鎮石壩村村委會取得聯繫，他們經過協商同意我們去幫助那裏的孩子們。當地村民都渴望大學生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，並已經查好了具體的路線，我們的接洽工作已經初步成熟。

三、組織管理工作：

本次活動關係重大，任務也很艱鉅，這次活動代表我校的'形象，也代表着當代大學生的時代風貌。故本次活動我們將嚴格遵守國家相關法律，學校的相關規定，尊重當地的風俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利於開展各項教學工作，發揮骨幹的帶頭作用。初步定f同學爲本次活動的主要負責人，負責整個活動的組織管理及日常的教學管理工作、生活方面的管理工作。b同學負責同學們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。a同學負責主要教學計劃和日常策劃工作。c同學負責日常財務管理與計劃工作。同時我們還有一位後勤保障人員，由d同學負責。每位成員都有權利對支教期間的事務工作進行監督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。

四、財務管理工作：

本次活動爲義務教學活動，經費主要來源於學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。

經費主要用於支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用。

本次活動的財務管理制度採取“財務主管負責，主要負責人審批，全體成員監督”的管理辦法。

本次活動由財務主管提出財務計劃，全體成員審批後，方可動用經費，主管定期向全體支教成員彙報，公開帳目表，本次活動完畢之後，將所用帳目全校公佈。

本次活動我們務必本着“公正公開，節約高效，規範合理”的原則進行。

五、財務預算：

本次活動的費用主要用於醫療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等。

醫療費用：（主要用於支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）

50元*6人＝300元

生活必須品費用：50元*6人=300元

交通費：602元*6人＝3612元（往返，見附表）

食宿費：100元*6人＝600元

其他費用：10元*6人＝60元

總計：4872元

六、食宿問題：

經過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：小組六人分成2組，待到達目的地再做安排。每組成員到固定一戶農家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費用。

七、住宿費：

我們已經同當地有關部門聯繫好了，他們表示大力支持本次活動．當地村委會同意解決住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。

八、教學計劃：

本次教學對象主要是小學1——3年級的同學，教學科目主要集中在農村教育貧乏的科目：英語、社會科學、音樂、藝術、體育以及和多媒體有關的知識。還會教給一些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關聯的知識。我們的主旨是全面提高農村孩子的素質教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們健康的成長，最終促進他們的德智體全面的發展。在教學活動當中，我們會爲孩子們組織一些體育活動，學習競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課餘生活。

每一位支教成員負責一到兩門課程，課前需要做出完整的教學計劃以及備課，支教成員將本着嚴肅認真的態度爲每一位孩子上好每一節課。同時我們還要走訪當地農村家庭，詢問他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學習的建議，我們期盼着他們對我們進行監督，提出教學建議甚至批評。

每一位支教成員要本着嚴肅認真的態度進行教學，要以自己的熱情，汗水與無私的奉獻對待每一位農村孩子，做到無愧於心。

平時我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛生，衣着整潔，舉止得體。樹立大學生的良好形象，反映我們中國勞動關係學院的光輝形象。

九、安全保障工作

安全問題是本次活動的第一要務，安全問題關係到本次活動的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來抓。我們主要保護支教成員、農村受支教孩子的安全問題。具體辦法如下：支教小組事先查好具體路線（見附表），在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個成員不得單獨行動，如有急事須向小組報告，組織同意後在同伴陪同下方可行動，並隨時保持聯繫。

支教成員嚴格遵守有關法律規定和學校相關要求，遵守當地有關規定以及尊重當地風俗民情。

支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力。

支教成員愛護學生，在教學過程以及課外活動中努力保護他們的人身安全。

我們將同當地派出所取得聯繫，有緊急情況（如有社會上的不法分子擾亂教學等）向派出所請求幫忙，由專人負責處理。

十、本次活動的教學理念：

以我們的實際行動來幫助孩子們學到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質能力，把現代化的理念傳播於農村，轉變教學理念和方法，使全民參與教育活動，努力構建農村孩子合格健康的人格，做一個全面發展的人。

十一、本次活動總結：

本次活動結束之後，支教小組將組織籌劃一分詳盡的農村教育實踐報告。支教成員每個人要做一個十多天以來的教學工作總結，走訪當地幹部、羣衆與學生，瞭解工作中的得失，總結教學經驗，總結支教實踐感受。爲以後的學弟學妹提供些實用的經驗。

支教活動策劃15

一、社會實踐團隊基本信息：團隊名稱 “三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學支教隊

支教地點 甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

支教時間 xx年7月23日—xx年8月12日(不包括來回時的時間)

隊歌 《最好的未來》

團隊口號 滋蘭樹蕙 助夢起航

主辦單位 西北師範大學“三農”問題研究社

指導單位 共青團西北師範大學委員會

共青團西北師範大學商學院分團委

支持單位 靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會

聯繫人 姓名 李永剛

　團隊基本情況介紹

本支教隊是西北師範大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師範大學“三農”問題研究社爲了更好踐行我社團立足於西部農村，着眼於西部農業，服務於西部農民的宗旨，西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長爲使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注並參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的.尊重。

西北師範大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。

近年來社會實踐經歷：

xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峯區董志鎮周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教;

xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教、甘肅省武都區池壩鄉池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉豐樂小學支教;

xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動;

xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣小學支教。

二、團隊建設(一) 團隊成員基本信息

團隊職責分工

職責 姓名 性別 學院 專業 籍貫

隊長 李永剛 男 經濟學院 金融學/11級 甘肅.甘谷

副隊長 趙菊慧 女 文學院 漢語言文學/11級 甘肅.武都

支教負責人 徐小歡 女 化學化工學院 化學/11級 山東.莒南

李春發 男 社會發展與公共管理學院 社會工作/11級 甘肅.慶陽

調研負責人 魯小琴 女 經濟學院 金融學/12級 甘肅.永登

焦瑪麗 女 心理學院 應用心理學/11級 甘肅.武都

後勤組 盧云云 女 文學院 漢語言文學/12級 四川.攀枝花

郭雙銀 男 商學院 信息管理/12級 甘肅.莊浪

財務組 張欣(會計)女 商學院 人力資源管理/12級 安徽.碭山

魏彩虹(出納 女 商學院 工商管理/12級 甘肅.隴西

攝影組 汪欣 女 經濟學院 金融學/12級 江西.彭澤

趙媛媛 女 傳媒學院 編導/11級 甘肅.慶陽

聯絡宣傳員 張欣 女 商學院 人力資源管理/11級 安徽.碭山

　1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。

應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時採用所學的急救知識及時採取相關措施處理受傷部位，並聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛生所醫治。

　2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。

應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，並及時聯繫隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因後果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師範大學“三農”問題研究社負責人取得聯繫，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯繫並彙報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發地點和相關的物質採樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全爲前提。

　3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。

應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，並撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，並迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因後果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯繫並尋求幫助。及時聯西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師範大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問彙報事件的真實情況，並按照團委的指示一步步具體操作。及時聯繫傷者家屬，向家長詳實彙報事件經過和傷者的實際情況。在聯繫到校方和家屬之後，隊長及時安排讓剩餘隊員返校。

4、暴雨等自然災害：

應對方案：在遇到暴雨天氣時，儘量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之後繼續。