【精品】主題活動策劃範文合集6篇
主題活動策劃 篇1
一、活動背景
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但我們的大學生活呢卻不可以重來。
三年悄然而逝,如今的我們大學生活已經過半。時不帶我,我們應該怎然抓住這最後的一年多,去好好珍惜學習的機會,充實自己已經成爲迫在眉睫的事情。
大四的學長學姐已經進入開始找工作,我們還剩下不到一年的時間,即將面對這份壓力。時間,太瘦,我們無法抓住,但我們卻要學會珍惜學會利用,奮起直追。
二、主題:“時不我待奮起直追”花開堪折直須折,莫待無花空折枝
三、活動宗旨及目的
通過舉辦這次團日活動,做到三個充分。即充分解放本班同學的現狀思想,使他們明確自己的目標和肩負的使命,面對挑戰抓住機遇,譜寫人生的新輝煌!充分調動本班同學的積極性和認識度,使班集體初步完成第一步的融合。充分引導同學們成爲理想遠大、信念堅定的一代,品德高尚、意志頑強的一代,視野開闊、知識豐富的一代,開拓進取、艱苦創業的一代。
四、指導老師:張豔玲導師
五、主辦單位:商學院財務管理0802班
六、活動時間:20xx年11月15日15:30~17:00
七、活動地點:
中南大學南校區昇華公寓30棟7樓活動室
八、活動經費:無
九、邀請嘉賓:無十、參加人員:
商學院財務管理0802班全體同學及張豔玲導師
十一、活動內容:
a、活動前期:
⒈策劃階段:11月7日到11月10日
由班委合作組織策劃以及安排,並給大家進行分工,組織人員籌備活動策劃書,全過程由團支書馬牽頭。
2、準備階段:11月11日~09月13日
3、宣傳階段:11月13日~11月14日
通過短信及班委、寢室長通知宣傳各位同學及導師
正式活動時間:20xx年11月15日15:30~17:00
b、活動中期:
⑴團支書宣佈活動開始並介紹導師。
⑵主持人開場:主持人引出“時不我待奮起直追”的主題,並由張豔玲導師率先演講揭示主題,引領氣氛。並引導同學們去思考我們應當怎樣去珍惜大學這殘留的時間,實現自己的價值。
(3)以世界咖啡屋形勢進行討論。將同學分爲三組,每組進行暢所欲言的談論。再交換人員進行討論,彼此瞭解自己對時間的看法。通過對比,達到一個鞭策的目的。
(4)最後各組組長代表發言,總結組員在談論過程中的看法。
(5)團支書總結,點出主題,希望大家能從活動中學有所得,理解時間的緊迫感,不要虛度後悔。
(6)最後導師總結,答同學問題。主持人宣佈本次活動正式結束。
c、活動後期:
1、現場清理:確保活動現場不留下任何垃圾
※負責人:財務管理0802班全體同學
2、資料保存:及時做好活動資料的總結及相關材料的.上傳和保存
※負責人:冉龍菊
4、活動總結:
※由團支書和寫出團日活動總結,由本班同學寫出對本次團日活動的心得,並召開一次團日活動心得交流會交流心得,爲本團日活動畫上一個圓滿的句號。
十二、可行性分析:
1、團日活動活動過程本着從實際出發的原則策劃。
2、活動得到全班同學的積極支持。
3、還得到有關老師的幫助指導。
由以上幾點我們認爲團日活動時切實可行的。
十三、應急預案:
1、活動前先明確分工責任,若現場出現任何特殊事件,可以得到及時處理。
2、若活動出現冷場等可能導致活動失敗的問題。將有專人上臺補救,組織活躍氣氛。
財務管理0802團支部
20xx-11-09
主題活動策劃 篇2
主題名稱:歡歡喜喜過新年
活動背景
上海市幼兒園採用新教材,給了教師很大的選擇和使用的空間。然而由於新教材不提供具體操作的教案。只有一些與主題活動相關的“素材點”。如何將素材點轉化爲一個個有價值的教學活動,教師普遍感到困惑。而且針對同一主題內容,各年齡段又該如何選擇和實施呢?新年到來之際,我們以“歡歡喜喜過新年”主題爲切入點,小、中、大各年級組分別從不同的角度、以不同的形式設計開展符合各年齡段幼兒特點的集體活動。通過展示交流和專題研討,教師們進一步明確瞭如何解讀、選擇和運用新教材的素材點,如何在這個過程中努力構建適合本園實際的園本化課程。
活動一:混齡活動——歡樂新年秀(小班、大班)
執教:王建琴
活動目標
1、願意與哥哥、姐姐一起合作,圍繞各自的身體進行粘粘、貼貼、掛掛等裝飾活動,鍛鍊手指小肌肉的靈活性。初步提高相互間的協作能力。
2、嘗試在集體面前表現自己,感受表演的愉悅,體驗過新年的歡樂氣氛。
活動準備
1、事先與大班幼兒一起製作動物頭飾。
2、大班幼兒舞龍的錄像。
3、各種色彩的圖形卡片、絲巾、新年帽等。
4、《新年到》音樂磁帶。
活動過程
一、導入(觀看錶演)
師:新年到了,我們有許多高興的事。今天請大家看哥哥、姐姐在新年到來時都有些什麼活動。(觀看大班幼兒的舞龍表演錄像)
師:大班哥哥、姐姐表演了什麼節目?爲什麼要進行舞龍表演?(鼓勵幼兒說說過新年時要舞龍,大家一起慶祝新年的到來。然後進一步引導幼兒說說新年到來時人們還要進行的其他活動,如開新年舞會。)
3 師:你們想不想來裝扮自己,和哥哥、姐姐一起表演,慶祝新年呢?
二、合作操作
過渡:哥哥、姐姐的表演真精彩,你們想不想表演?那我們把自己也打扮得漂亮一點吧!
1、師交代操作要求:旁邊桌子上有許多材料,有各種圖形、小花瓣、動物頭飾、絲巾等,等會兒小朋友可以和哥哥、姐姐一起選擇你們需要的材料,把自己打扮得漂漂亮亮,我們一起去參加新年舞會。
2、幼兒結伴(一大一小合作),分成四組(小動物表演隊、小豬表演隊、武術隊、舞龍隊)。
3、引導大班幼兒幫助小班幼兒一起運用各種材料進行裝扮(包括成品材料和半成品材料)。
三、交流分享
1、(播放“新年到”音樂)師:朋友們,新年舞會快要開始了,你們打扮得怎麼樣了,大家快來吧!
2、請各組幼兒介紹自己與哥哥、姐姐一起裝飾的情況。
四、大家秀一秀
1、師:你們準備好了嗎?我們要來表演了,讓大班哥哥、姐姐帶我們一起慶祝新年。
2、在歡快的“新年到”音樂聲中,幼兒一起表演。共同感受新年的歡樂氣氛。
活動二:親子活動——家園同樂賀新年(中班)
執教:顧麗潔
活動目標
1、在製作禮物、送禮物的過程中,感受新年的歡樂氣氛。
2、願意與人大膽交往,體驗與人合作的快樂。
活動準備
1、三種顏色的胸卡放在籃子裏。
2、三個大箱子(裏面有三封信:一封剪有窗花;一封是一張賀卡:一封是一幅畫。還有相應的材料:各種顏色的彩紙、壓印模型、固體膠、磁帶等。)
3、“親子游戲”的小禮物。
4、三輛小推車,已佈置好比賽的場地。
活動過程
一、自由結對
1、師:這裏有許多胸卡,請我們的小朋友過來取,一個給自己戴上,另一個給你們的爸爸媽媽戴上。
2、師:看看你們的胸卡是什麼顏色的?(紅色、黃色、藍色)現在根據胸卡的顏色找個位置和爸爸媽媽一起坐下。(三對家庭爲一個合作組)
二、瞭解合作製作的要求
1、師:新年馬上要到了,怎樣來體現新年快樂的氣氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做賀卡等)
2、師:祝賀新年的方法有很多,不過今天新年老人對每個合作組有個要求,要求都在一封信裏面,想不想知道呀?
3、師:我們來看看紅隊(藍隊、黃隊)箱子裏的信上是什麼要求?(引導幼兒和家長一起解讀信上的要求)
小結:原來祝賀新年的.方法很多,可以是給好朋友寄賀卡祝賀,可以在窗上貼窗花,還可以唱歌跳舞呢,新年真快樂!
三、小組合作製作新年祝福
師:我們每一隊都知道了用什麼方法來祝福新年了,在活動時,我們三對朋友爲一個合作組,大家齊心協力完成任務,讓我們開始行動吧!
四、交流
師:你們是用什麼方法來表現新年歡樂氣氛的?
五、遊戲:新年禮物
1、師:剛纔我們用了很多方法來表現新年快樂的氣氛,新年老人很高興,也給我們小朋友送來了許多禮物,禮物在哪裏呢?想不想把禮物搬來?
2、遊戲方法:現在我們還是以紅隊、黃隊、藍隊三個隊一起遊戲,一個孩子和一個大人,孩子趴在滑板車上,大人拉,到了禮物處,孩子取禮物後,趴在滑板車上再由大人拉回來。記住:每次只能取一個禮物。接着由下一組遊戲,這樣魚貫進行,比一比哪一隊取的禮物多而快。這次遊戲可以找其他小朋友的爸爸媽媽一起做。
3、幼兒遊戲,遊戲結束,引導幼兒數數禮物,看看哪一隊勝利了,表揚取勝的一隊。
簡單小結;原來在做遊戲時,我們不僅可以和認識的人一起做,還可以和其他小朋友的爸爸媽媽一起做,同樣也很快樂。
活動三:音樂活動——新年樂(大班)
執教:張培燕
活動目標
1、嘗試創編歌詞,與同伴合作構思和想象相應的動作。
2、進一步理解音樂,從中感受美,表現美,體驗新年來到的快樂。
活動準備
《恭喜恭喜》音樂flash,絲帶、手帕、頭飾等。
活動過程
一、引起興趣
師:時間過得真快,今天已經是幾月幾號了?對了,一年一度的春節又要來到了,在春節裏我們要做些什麼事情呢?(引導幼兒回憶過去的生活經驗,說出過春節的一些生活習俗,如:放鞭炮、吃湯圓等。)
二、學唱歌曲
過渡:今天,張老師帶來了一首過年時聽的歌,聽聽歌曲裏唱了些什麼?
1、欣賞歌曲。
師:歌曲的名字叫什麼?聽了之後有什麼感覺?(引導幼兒用完整的語句講述)
2、學唱歌曲。
幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導幼兒用自然的聲音演唱)
3、觀看音樂flash。
師:今天我還帶來了歌曲的flash動畫呢,讓我們一起來邊聽邊看吧!
提問:你看到了什麼?歌曲裏的小朋友做了哪些動作啊?(恭喜、拍手、跳舞等,請幼兒學一學、做一做。)
三、仿編歌詞
1、師:在新年裏,小朋友見面時會說什麼呢?(恭喜恭喜)說完之後又會做些什麼事情呢?(放鞭炮、唱歌等)
師:我們把剛纔說的在新年裏做的事情編到歌裏去吧。我先來說一說“見面第一句話就是恭喜恭喜,放鞭炮呀,放鞭炮”。
2、先請個別幼兒嘗試仿編,然後幼兒之間討論仿編。
引導幼兒根據“見面第一句話就是恭喜恭喜,XXX呀,XXX”的格式進行仿編,將仿編出的內容和朋友進行交流分享。
3、幼兒嘗試跟着音樂演唱仿編的歌詞。(重點引導幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)
四、表演
師:小朋友們編得真好,想想看,除了唱歌,我們還可以用什麼動作表示呢?鼓勵幼兒根據歌詞進行動作表演。
1、集體表演。幼兒跟着伴奏邊唱歌、邊表演。當唱到最後一句時,用自己剛纔仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時候,和同伴保持一定的距離。)
2、合作表演。
(1)師:小朋友們表演得真不錯,可是怎樣才能跳得更好呢?(啓發幼兒和同伴合作進行表演)
師:我們可以找幾個夥伴一起商量,選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進行排練,看看哪一組的節目排得又快又好。
(2)幼兒合作進行排練,教師進行巡迴指導。
五、展示交流表演
1、幼兒以小組爲單位進行表演。
2、說說在排練中遇到的困難和成功的方法。
小結:原來和自己的朋友一起合作表演,是一件多麼讓人高興的事啊!
主題活動策劃 篇3
【活動主題】
提高環保意識,愛護我們生活的家園。
【活動目的】
通過在班級裏組織主題班會,教育引導全班學生了解環境保護的重要性。逐步樹立綠色環保,愛護環境的意識。從現在養成愛護環境的好習慣。
【活動形式】
以班會活動爲載體,多媒體技術爲工具,圍繞“綠色環保,愛我家園”爲主題。通過一個個的實例,提醒同學們環境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環境的重要性。
【活動過程】
(一)節目:
1、主持人(A、B)出場,致主題班會開場辭:
主持A,B(齊):“綠色環保,愛我家園”初一(4)班主題班會現在開始。
主持A:地球是我們人類賴以生存的家園。保護它,我們每個人都有義不容辭的責任。
主持B:環境污染和破壞問題一旦形成。在進行治理。在經濟上要付出代價,即使花很大的代價,也難以清除和恢復。
主持A:我們要保護這惟獨的綠色家園,不讓它受到破壞和污染。
主持B:那麼我們要如何正確地,科學地進行環保呢?
主持A:我不知道!(……)你呢?
主持B:我也不知道!要不我們請兩隊來比賽,看哪回答的多,勝的一隊就將加一分;輸的將接受相應的懲罰。
主持A:好啊!接下來我們將有請我們的環保隊和綠色隊來比一比,看誰的答案多哪一隊就將加一分;當然在座也可以踊躍參與,答得好的,我們還會給予獎勵。
2、同學上臺朗讀“科學環保的方法及利用”。
表演完畢主持人上臺
主持A:科學的環保方法的卻很重要,我們身處城市中,白色污染隨處可見,應該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。讓我們關注一下對白色污染的治理。
3、同學上臺朗讀“白色污染”。
表演完畢主持人上臺。
主持B:白色污染令人觸目驚心,但更多的卻是反思,現代人愛護綠化的觀念遠遠不及古人。請聽“中國古代名人愛樹美談”。
4、同學上臺朗讀“中國古代名人愛樹美談”。
表演完畢主持人上臺。
主持A:植樹節剛過去。植樹除了可以改變我們身處的環境,同樣心靈環境也可以得到改善。請聽三則植樹趣聞。
5、同學上臺朗讀“植樹趣聞”
表演完畢主持人上臺。
主持B:環保植樹的`習慣不是在一日養成的,更重要的同學們心中養成的道德習慣。請聽班委發出的倡議書。
6、同學上臺朗讀“環保倡議書”。
表演完畢主持人上臺。
主持A:社會發展與環境保護是個長久的問題。有的人認爲社會發展更重要,有的則持相反的意見。不知道同學們的觀點是怎樣的。
就以“社會發展與環境保護哪個更重要?”展開辯論。
7、(辯論開始)
主持B:(總結辯論)環境保護與社會發展相互依存,相互促進。。環境是人類賴以生存和發展的基礎。科學基礎的發展將爲人類提供更多更合理的條件和設施
(二)聽邁克傑克遜《地球之歌》;
(三)結束語:
主持A:假如中國的所有人,每人栽下一棵樹,那麼彙集13億人口的力量,中國將成爲森林王國。
主持B:假如中國的所有人,每人埋下一粒種子,那麼燃燒13億人口的願望,中國將成爲花園府第。
主持A:作爲爲社會的一份子,我們青年學生應當攜起手來,保護生態環境。
主持B:讓我們用自己的雙手,創造出一個充滿生氣和活力的大家庭。
主持A,B(齊):“綠色環保,愛我家園”主題班會到此結束。
主題活動策劃 篇4
活動目的:
在第二十三個教師節來臨之際,在班級內營造節日氣氛,讓每個學生從自己的角度瞭解教師、尊重教師,爲老師們獻上誠摯的節日祝福!並通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。
活動時間:9月8日(週六)下午
活動地點:三(1)班教室
活動準備:
1、學生利用美術課製作小花朵
2、給老師寫一封信或寫幾句心裏話
3、學生準備詩歌、繞口令、舞蹈等節目
4、教室佈置、音樂、表演道具等
活動過程:
1、主持人宣佈活動開始
2、獻花祝福——老師,您辛苦了
每位同學將自己製作的花朵獻給老師,並給老師一個擁抱、一聲祝福。
(音樂《感恩的心》)
3、真情告白——老師,我想對您說
A一名學生代表致辭。
詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信
(音樂《每當我走過老師的窗前》)
B主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話 (現場抽取)
4、師生同樂——老師,讓快樂永駐
A獻給老師的歌舞(各一個)
B 老師跟學生學繞口令、模仿學生的舞蹈動作
C我來比畫你拉猜
學生比畫,老師猜
D師生跳跳跳(音樂《兔子舞》)
5、班主任致辭
6、主持人宣佈活動結束
“銘記師恩,感謝師恩”主題班會主持詞
一、開幕詞:
甲:九月的陽光格外燦爛,
乙:九月的天空分外明媚,
甲:又是丹桂飄香的季節,
乙:又是天高雲淡的秋季。
甲:第二十三個教師節帶着秋的神韻向我們走來,
乙:教師——人類靈魂的工程師,
甲:教師——太陽底下最光輝的職業,
齊:您用勤勞和智慧開啓着一代又一代人的心靈。
乙:今天,我們歡聚一堂,一起祝福天下的老師。
齊:祝願他們節日快樂,心想事成。三(1)班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會現在開始。
二、獻花祝福
甲 :在人類的歷史長河中,教師擔負着承前啓後、繼往開來的光榮使命。無論是領袖、將軍、作家、科學家,還是普通勞動者,在他們的成長過程中,都受到過教師的教誨與啓迪,都凝結着教師的心血和汗水。
乙:是您,把我們從懵懂帶入成熟,從無知變得學有所長;是您,領着我們看到了天有多高,地有多遠……您親切的話語,永遠在我耳畔迴盪
甲:是您,把我引入知識的殿堂,是您;爲我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒,我的生命在您的.注視下開始閃光
乙:老師,您辛苦了!讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。(音樂起,學生獻花)
三、真情告白
甲:老師,您開啓我們求知的心靈;您讓知識的清泉丁冬作響。
乙:唱不盡讚美的歌,寫不盡感恩的詩行 ……老師啊,我們永遠感謝你。(一名學生代表致辭)
甲:在這個特別值得紀念的日子裏,老師,我們有很多話要對您說。(主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話)
四、師生同樂
甲:老師,加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!老師,在您的節日裏,讓我們爲您而歌唱,爲您而舞蹈!( 獻給老師的歌舞) :乙:老師,忘不了您的教誨,也忘不了您欣慰的笑面。老師!和我們一起盡情地唱吧、跳吧,享受這快樂的時刻。(師生大反串)
五、班主任致辭
六、結束詞
甲:九月,屬於老師。老師,屬於九月。
乙:您像一支紅燭,爲我們獻出了所有的光和熱!
甲:您像辛勤的園丁,培育我們成長!
乙:白雲奉獻給藍天,鮮花奉獻給山野,我們拿什麼奉獻給您,我的老師?
甲:我們只有更加努力地學習,愛祖國、愛學校、愛身邊的每個人,才能回報您的辛勤付出和教誨!
乙:師恩永不忘。老師,謝謝您!
齊:祝福您萬事如意,身體健康!三(1)班 “銘記師恩,感謝師恩”主題活動到此結束
主題活動策劃 篇5
一、 活動目的:對有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理諮詢和輔導,使他們儘快擺脫障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強發展自我的能力。
二、 活動主題:心理健康
三、 活動時間:20 .05.10
四、 活動地點:教學樓待定
五、 參加人員:景觀09-02團支部全體成員、心理輔導老師
六、 活動流程:
1、同學自發演講,闡述自己對大學生心理健康的理解,正確對待心理問題,提高自我調節能力,正視自身的`缺點,積極向上的面對學習和生活。
2、心理輔導老師對大學生心理問題進行講座,針對大學生普遍的心理問題進行分析,講解心理問題產生的緣由,並教導同學們如何防止心理問題的產生,同學們自發提出問題,老師進行講解。
3、心理委員進行活動活躍環節:首先給同學們做系列的心理測試,統計結果並進行分析,請老師進行具體分析,心理委員根據平時對班級同學的觀察和悉心洞悉,對班級同學的性格等方面進行分析。然後心理委員帶領同學做關於心理暗示等的兩組小遊戲,並進行結果分析。最後心理委員對此次活動進行總結(主要對班級同學的整體心理健康方面進行系統的分析)。
4、團支書對此次團會進行最終總結,讓同學們更加深入的瞭解心理健康的意義所在,增強同學對心理將抗的關注,提高西里健康水平,讓同學們對過健康樂觀積極向上的大學生活。
主題活動策劃 篇6
主題名稱:迎新春
活動目標:
1、瞭解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行製作,感受合作的快樂。
2、體驗過節的喜慶氛圍。
活動準備:活動室佈置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節習俗的資料。
操作材料的工具:薯片罐、捲筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。
活動背景:
元旦一上來,有的孩子馬上說,“老師,媽媽帶我上超市去,超市裏真熱鬧,都吊滿了鞭炮” 有的說,“我媽媽給我買了新衣服。”有的說:“有客人到我家做客。”隨着他們的話題,另外的孩子參與了話題討論,我想,隨着春節腳步的臨近,春節又是我們中華民族的傳統節日,在我們周圍也到處喜氣洋洋都在爲迎接春節做準備。我將從孩子對生活的感受和體驗切入,和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生,同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展,形成積極的情感態度,讓孩子們體驗到春節的快樂,知道自己又大一歲了,所以選擇這一活動主題。在活動中我嘗試着給孩子們的活動創造一個寬鬆的環境,讓孩子和同伴以及媽媽等一起製作,人人享有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我主要從“介紹自己收集有關春節的資料——合作製作——分享交流”三個環節入手,來加深幼兒對春節的認識與瞭解,感受過春節的喜悅。
活動過程:
一、介紹各自收集的資料
1、春節馬上要到了,我們呀也瞭解了一些關於春節的事情,誰來介紹一下?
2、幼兒各自介紹,師隨時小結。
3、看了這麼多的收集的資料有什麼不明白的地方嗎?
師:想不到,過春節還有這麼多的學問,在每個不同的家庭,不同地方的人,過春節的方式也不一樣。
二、幼兒自主結伴選材製作
春節馬上要到了,我們準備怎樣迎新春呢,等會兒找到你的好朋友商量商量,把你們的好辦法表現出來。
三、分享交流
活動反思: 本次活動來自於幼兒的興趣與需要。過新春是小朋友最最開心的時刻最最快樂的時刻,也是我國人民最喜慶的日子。在活動中教師是體驗孩子需要的支持者,活動中既做到適時提升總結,又使幼兒在創造中享受了成功的喜悅。
我覺得這次活動有以下成功之處:
1、本次“迎新春”活動抓住了孩子們天天盼望新春的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新春的`心理,充分挖掘了新春歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了過新春的快樂,擴展了他們的知識範疇。
2、家長資源的開發和利用是實施高質量幼兒教育的保證,作爲教師應該引領家長融入到課程實施的全過程,充分利用和開發家長資源,在課程實施中實現家園互動、親師合作!本次活動中我利用家長資源,請家長參與我們的活動,和孩子一起製作互動,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
3、在教學活動中,我還給幼兒創造了合作意識的機會,讓孩子自主地選擇夥伴一起合作,使孩子在接受知識的過程中,也接受了合作意識的培養,享受了合作的快樂。
但是在活動中還存在着一些不足:
1、教師要抓住有價值的問題進行追問,如有孩子問:“星期天也可以大掃除的呀,爲什麼新春也要打掃春呀?”“爲什麼那些孩子都穿那種衣服呀?”可以讓孩子充分的討論一下,進一步瞭解大掃除、穿唐裝是我國過新春的習俗。
2、在活動過程中要凸現孩子,當有一孩子寫好一幅對聯 “長長長長長長長” ,“長長長長長長長”時,讓孩子念一下,原來一樣字有不同的讀音,表示不同的意思,老師不要操之過急,稍稍往後退一點,給孩子更大的表現空間。