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幼兒園教師中秋節活動策劃方案(通用5篇)

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爲了確定活動的圓滿進行,時常需要預先制定活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎麼制定活動方案呢?下面是小編整理的幼兒園教師中秋節活動策劃方案(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師中秋節活動策劃方案(通用5篇)

幼兒園教師中秋節活動策劃方案1

一、活動目標

1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節,簡單瞭解中秋節的來歷,知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動,通過幼兒品嚐月餅、和家長一起製作燈籠、學習和欣賞歌曲、手工製作,繪現等形式,體驗過節的快樂,感受中國傳統的文化習俗。

二、活動準備

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三、活動形式

班級集體活動、幼兒園集體活動

四、活動內容

(一)環境創設

1、各班和幼兒一起佈置教室、公共活動場所,其中有月亮的變化、燈籠等。

2、各班懸掛燈籠、水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

3、幼兒在節日前觀察月亮,繪製月亮的變化圖。(各班事先發起記錄表)

(二)藝術

1、繪畫:中班提供圖片或實物水果,供幼兒畫水果。小、託班塗色練習:好吃的水果

2、泥工:供幼兒製作月餅。

3、製作燈籠:用空瓶、綵帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。

4、唱有關月亮的歌曲。《小白船》、《爺爺爲我打月餅》等

(三)語言

1、故事:月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班,小小班視情況定)

2、兒歌《中國的點心真不少》

過節啦,吃點心,吃點心,吃些啥?清明節,吃青團,中秋節,吃月餅,重陽節,吃塊糕,端午節,吃糉子,元宵節,吃湯圓……中國的節日多,中國的點心真不少!

3、小班:古詩《靜夜思》

中班:吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關中秋節詩詞自選一到二首,附後)

(四)社會

1、中秋節是什麼時候成爲固定節日?(唐朝初年)中秋節有什麼風俗習慣?

2、中國的三大傳統節日?(元宵節、端午節、中秋節)

3、瞭解有關月亮的傳說、神話故事的名稱。

嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜遊月宮許多故事流傳至今,月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹

(五)科學

瞭解太陽系中九大行星的名稱:即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

(六)猜燈迷遊園活動:各班按分工懸掛燈籠並貼上迷面。

幼兒園教師中秋節活動策劃方案2

活動目標

1.知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節,初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2.積極參與中秋節的有關活動,樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。

3.在活動中感受節日的歡樂氣氛。

活動準備

彩色紙杯若干,一次性紙杯兩隻,紅線若干,剪刀,膠水或雙面膠,雪糕棍,紅色顏料和水粉筆。

活動過程

一、瞭解中秋節的來歷

1.通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農曆的'八月十五是中秋節,是我們國家的傳統節日。

2.介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

3.瞭解人們在中秋節的活動。

指導語:你喜歡過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什麼嗎?

二、製作紙燈籠(燈籠的創作形式班級自己制定)

1.導入活動

教師:爲了迎接中秋節,我們一起來做一些燈籠來裝扮教室吧。

2.講解示範:

(1)提問:你看到過什麼樣的燈籠?

(2)燈籠的製作方法

取一隻紙杯,沿縱向條紋均勻剪開成一個個條狀。

平齊剪掉多餘的杯邊。

修去寬邊,因爲杯子的杯口是寬些的。

一根根向外牽拉一下紙條,成內卷狀。

取另一隻紙杯,只保留上端一部分,其餘剪去,爲和剛纔的條狀對接做準備。

先在兩個底部的中心鑽孔穿紅線,然後將兩隻紙杯的條狀對應粘接好,燈籠就基本成形了。在上下底部用彩紙包邊,底部中心掛上燈籠穗子,會更有感覺。

可以用顏料將燈籠塗成喜慶的紅色。

幼兒園教師中秋節活動策劃方案3

活動目的:

瞭解中秋節的來歷,明白中秋節是我國傳統的團圓節。

發展幼兒的動手操作本事,體驗節日的歡樂。

促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情。

活動時間:

9月15日16日(今年的中秋節在開學後的第一個週末,因爲時間關係,孩子還沒有適應幼兒園生活,所以不提議開展長時間大型的慶祝活動)

活動形式:班級團體活動

活動資料:

中秋月餅圓又圓(小班)

1.活動準備:月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2.活動過程:

聽一個關於月亮的故事或者兒歌,瞭解農曆八月十五是中秋節,中秋節的習俗是賞月、吃月餅。

品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開後的月餅,之後大家一同分享月餅。

利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。

卡片文字資料參考:

3.注意事項:

小班幼兒剛入園,情緒還不穩定,如不能開展團體活動,可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻,能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒裏帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片資料由教師手寫效果更好。

如果有條件,提議把孩子製作月餅的過程錄像或拍照,傳到網上或手機發送給家長看。

愛滿中秋情意濃(中班)

1.活動準備:心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒,漂亮的信封。

2.活動過程:

經過故事、歌曲等了解中秋節的來歷,中秋節能夠互送賀卡,說節日祝福的話。

爲爸爸媽媽製作中秋節賀卡,引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。

討論“中秋節送賀卡時應當說些什麼、做些什麼”(“祝爸爸媽媽中秋節歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽,給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)

將賀卡裝在信封裏由孩子送給爸爸媽媽,教師在封面寫上“中秋節歡樂”。

3.注意事項:

教師能夠根據本班情景,在開學的第一週開展這個主題活動。

送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品,也能夠作爲小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封裏送給家長,能提升幼兒園的品質感,教師自我手工折的信封也能夠。

如果有條件,提議把孩子製作賀卡的過程錄像或拍照,傳到網上或手機發送給家長看。

月兒圓人團圓(大班)

1.活動準備:彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。

2.活動過程:

經過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日,是豐收節、團圓節。

利用視頻等幫忙幼兒回憶,討論應當怎樣過中秋。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果,看月亮,玩花燈,猜燈謎等,團團圓圓過中秋)

製作邀請卡,邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。教師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素,並幫忙寫上要表達的文字。

將邀請卡帶回家,送給家人。

3.注意事項:

對剛升入大班的幼兒要求不要太高,卡片不求精美,主要是爲了體現幼兒渴望和家人一齊過節的情感。所以教師要引導孩子說出心裏的話,並把孩子的話寫在卡片上,如“爸爸,我最愛你了,所以中秋節必須要和我一齊哦”“媽媽,期望你能陪我過中秋,拜託拜託!”“爺爺,中秋節和我一齊過吧,我會讓你很開心的”

“姥姥,你最辛苦了,我邀請你和我一齊過中秋”……

提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人,並引導幼兒思考:如果大家都答應了邀請,中秋節那天自我應當做些什麼呢(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)

如果有條件,提議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照,傳到網上或手機發送給家長看。

幼兒園教師中秋節活動策劃方案4

一、活動主題

中秋節是中華民族的傳統節日,也是象徵着團圓的日子,爲了讓幼兒瞭解中秋節的來歷、習俗,感受傳統節日的文化內涵,我園開展了“傳承中華文化·感受團圓美好”活動。邀請家長和孩子一起走進幼兒園,通過親子活動,感受濃濃的節日氣氛。

二、活動時間

第一場:上午7:30—7:50

第二場:上午(根據各班的教育活動時間來定)

第三場:上午(根據各班的戶外活動時間來定)

三、活動地點

第一場:幼兒園前院

第二場:各班級

第三場:幼兒園戶外場地

四、活動內容

第一場:中秋展板、現場體驗

(一)中秋展板內容

大班(中秋節的來歷、中秋節的習俗、中秋節的美食、中秋節的文化)

中班(我眼中的中秋節(主題繪畫)、中秋幼兒繪畫作品展(兔兒爺、繪製的月餅、變化的月亮(不同的形態))

小班(“我和中秋節的故事”,“團圓照”等攝影故事展)

(二)現場體驗

1.中秋知識講解(大班幼兒介紹自己班的展板)

2.現場做月餅現場猜燈謎(跟月亮、中秋文化元素有關的燈謎)

3.中秋美食展臺(收集各種不同的月餅和月餅盒)

4.現場寫福卡(帶領幼兒寫出自己的祝福)

5.嫦娥姐姐體驗拍照

第二場:教學活動

中秋節活動方案(小班)

活動目標

1.知道月餅是中秋節的節日食品,通過觀察和品嚐,知道月餅有很多種類和口味。

2.能用較完整的語言表達自己的發現與感受。

3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

活動準備

幼兒每人一塊月餅(食堂提供)。

活動過程

一、自由觀察盤子裏的月餅,並和同伴進行交流。

指導語:盤子裏有什麼?它們是什麼樣子的?聞起來感覺怎麼樣?

二、觀察月餅的餡兒,知道月餅有很多口味。

1.猜猜月餅的餡兒,激發進一步活動的興趣。

2.觀察切開的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

指導語:

①仔細看看月餅裏面是什麼樣的?

②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什麼味道的。

三、拓展經驗,介紹自己見過或吃過的月餅。

指導語:你還吃過什麼樣的月餅,向大家介紹一下。

四、品嚐月餅,體驗和同伴分享的快樂。

引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。

幼兒園教師中秋節活動策劃方案5

活動目標

1.理解故事內容,激發對太空的探究慾望

2.初步感受神話傳說的特點,知道神話故事講述的是遠古時代發生的事情。

活動準備

1.經驗準備:已進行過認識月亮的活動。

2.材料準備:嫦娥奔月的圖片,《嫦娥奔月》動畫片。

活動過程

一、出示嫦娥奔月的圖片,激發欣賞故事的興趣。

提問:小朋友,你們道這是誰嗎?是什麼時候的人?

教師:圖片中的人叫嫦娥,她是古時候傳說中的人物,她是一個什麼樣的人呢?發生了什麼樣的故事呢?我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。

二、教師有感情地爲幼兒講述故事。

提問:故事裏有哪些人?后羿做了一件什麼事?老道長送了他什麼東西?他是如何做的?嫦娥爲什麼要吃下長生不老藥呢?她吃了以後發生了什麼?

三、接着觀看動畫片《嫦娥奔月》,再次完整地欣賞故事,感受神話故事的特點。

提問:這是發生在什麼時候的故事?這個故事神奇在什麼地方?

四、圍繞話題,展開討論:人能夠到月亮上去嗎?

教師:后羿也想飛上月亮,他成功了嗎?

教師:現代人能夠飛到月亮上去嗎?怎麼去呢?

教師:你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上幹什呢?

小結:隨着科學技術的進步,人類登上月球已不再是夢想,“嫦娥一號”就是由我國自主研製的第一顆探月衛星。小朋友們應該從小學好本領,長大以後爲祖國做貢獻!

活動延伸

在活動過程的第三個環節中,可以根據幼兒已有的經驗進行討論,或者可以藉助圖片、視頻瞭解衛星探月的過程。

第三場:戶外遊戲(活動材料、難度要根據幼兒年齡發展需要)

技巧與平衡:巧送月餅(例如:設置障礙,傳送手圈)

力量與協調:大力吳剛(例如:推輪胎、拎水桶等)

協調與配合:嫦娥奔月(例如:接力跑、跨欄、雙腳連續跳等)

投擲活動:后羿射日(準備太陽目標)

五、活動參與人

第一場:全園師生、部分家長志願者、行政人員

第二場、第三場:全園師生

六、活動準備

(一)物質準備

1.準備音響設備播放音樂(明月幾時有等跟中秋有關的音樂)、攝像機錄製視頻、照相機拍照等。

2.燈籠(30個)、幼兒桌子(8張)、長條桌(6張)。

3.嫦娥的衣服、鞋子、頭飾、黑色KT板(6塊)、藍色KT板(6塊)、黃色KT板(3塊)、白色KT板(3塊)、彩泥、記事貼(心形各色)、紙盤子100個。

4.小蜜蜂8個

5.志願者吊牌

七、人員分工

1.總策劃與顧問:園長

2.活動總負責人:保教主任

3.現場佈置:後勤主任

4.攝像攝影新聞報道:文員

5.服裝道具:資料員

6.活動組織:各年級組長

7.協助人員:各班家委(各班2人)

8.現場執勤人員:安全員、安保人員

9.安全預案:後勤主任

10.醫務應急:保健室