精選活動策劃方案範文8篇

爲了確保事情或工作紮實開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動策劃方案8篇，希望對大家有所幫助。

活動策劃方案 篇1

一、活動主題

暢想未來，展現自我

二、組織機構

本次活動由江夏店中心校辦公室主辦，江夏店學區各學校及民辦園承辦。爲切實加強對活動的領導和指導，中心校成立師生書畫比賽活動領導小組，其名單如下：

組 長：桂超

副組長：王仁利 王仁保

成 員：張 磊 童立兵 陳孝平 王世宏 王世夫 範德寶

馮 磊 張成能 王興平 王 兵 王和兵 趙祥勝

王禮友

領導小組下設辦公室，辦公室設在中心校教導處，王兵主任具體負責各項活動的組織實施，規劃方案《學校書畫展活動方案》。

三、參賽對象

學區各學校及民辦幼兒園的教師和學生。

四、活動內容

此次書畫比賽活動分爲教師組和學生組兩大類，學生組具體分爲幼兒組、小學生A組（1-4年級）、小學生B組（5-6年級）。

（一）、教師組作品

1、繪畫類：含國畫、油畫、水粉、素描、水彩、剪紙、兒童畫、版畫、手工藝品及雕塑等；

2、書法類：毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一）

內容健康向上、富有新意構思、技巧上提倡創新，具有文化品味，風格不限。

（二）、學生組作品

1、繪畫類：蠟筆畫（限幼兒園組）、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、速寫六大類

2、書法類：含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一）

內容健康向上，格調清新、明朗，充分體現青少年朝氣蓬勃的精神風貌

五、作品要求

1、繪畫類、書法類作品最大不超過四尺整紙，以豎幅爲宜（便於活動展板懸掛）。

2、選送作品可以簡單裝裱。

3、作品背面右下角用正楷註明作品標題、作者姓名、所在學校班級、輔導教師等。

4、參展作品須是20xx年來作者近期原創。如發現已在各級比賽中獲獎或臨摹代筆的作品，則一律取消資格。

六、時間安排

（一）準備階段（4月中旬）

中心校辦公室制定慶“五一”師生書畫展活動方案，召開學區校長及民辦園負責人會。各校認真組織此項工作的宣傳工作。

（二）組織實施階段（4月下旬）

各學校根據中心校制定的慶“五一”師生書畫展實施方案安排，以育人爲宗旨，面向全體師生員工，組織開展內容豐富、形式多樣的評比活動，確保師生的參與面，做到校校組織活動、班班開展活動，使開展活動的過程成爲提高師生素質、陶冶師生情操的過程。在此基礎上，遴選出優秀作品準備參加中心校展演比賽。在此期間，中心校將加強對各學校開展書畫比賽情況督導檢查。

（三）集中展演階段（5月初）

集中展演、比賽、展覽及綜合評比活動，具體安排如下：

1、4月29日收集各校上報的優秀作品。

2、5月初佈置展板，張貼作品。

3、5月7-8日，中心校邀請省書法家協會、省美術家協會的專家，對參展作品進行評獎。

七、獎項設置

（一）繪畫類：設教師組一、二、三等獎，優秀獎若干名。學生分A、B組各設一、二、三等獎，優秀獎若干名。

（二）書法類：教師硬筆組、軟筆組分開設獎，分別設置一、二、三等獎，優秀獎若干名。學生分A、B組各設一、二、三等獎，優秀獎若干名。

（三）優秀組織獎兩名。

（四）邀請縣局領導爲獲獎師生頒發獎品和獲獎證書，榮獲優秀組織獎單位頒發銅牌。

八、活動要求

1、高度重視，精心組織。舉辦書畫展活動，是促進學生全面發展的重要舉措，是德育教育的重要載體。各學校要充分認識舉辦書畫展的重要意義，高度重視此項活動的開展，並將之作爲創建特色學校的重要內容，抓緊抓實抓出成效。各校要加強領導，層層抓好落實。要結合自身實際，圍繞中心校部署，採取有效措施努力推動工作落實。

2、加強宣傳，廣泛發動。要通過各種形式，圍繞舉辦書畫展的意義、目標和要求，深入進行宣傳發動，營造濃郁氛圍，增強活動的吸引力和感染力，調動廣大學生參與活動的積極性和創造性。

3、結合實際，注重效果。本屆書畫展規模大、標準高、要求嚴。各校要立足自身實際，充分利用現有資源，廣泛開展各項活動，並以此爲載體努力提高學生的綜合素養，活動要防止形式主義，着力創特色、求實效。

九、有關事項

1、各校要高度重視此項工作，認真組織落實。每校要安排專人於“五·一”小長假前完成各校展板佈置、張貼工作。（每校一塊展板，本部三塊）

2、在不獲取經濟效益的前提下，主辦單位對參賽作品有展覽、研究、攝像、錄像、出版及宣傳權，送件參評作者，應視爲已確認並遵守徵稿的各項規定。

活動策劃方案 篇2

在教師節來臨之際，團委建議各團支部按以下幾種方式祝賀：

1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；或寫一封表露感激之情的感謝信，並附上一份自己本學期的奮鬥目標。

2、由各團支部統一組織製作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

3、組織團員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。

4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；

5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話；

6、以全班同學的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；

7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

8、以班級爲單位，搞一次徵文比賽，題目：“謝謝您老師”，以團支部爲單位上交。

各團支部要認真組織，開創*地做好工作，活動結束後，要把活動的總結以書面形式報團委，團委將評出優秀團支部，進行表彰。

活動策劃方案 篇3

　　一、活動目的：

在第29個教師節來臨之際，爲推進和諧校園建設，促進師生交流，增進師生感情，增強學生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風尚，我校組織開展“特別的愛獻給特別的你”感恩祝福活動。

　　二、主題

特別的愛，獻給特別的你

　　三、活動步驟

佈置教室黑板。

邀請本班的任課教師參與。

1、第一環節：由班長進行感恩致辭。

2、第二環節：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達祝福，可以獻給所有任課老師，也可逐一表達。

3、第三環節：賀卡傳情。要求學生利用課餘時間親手製作精美的賀卡，在賀卡上書寫着自己誠摯地祝福，或製作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達自己的感恩之情、祝福之語;也可以給老師一個溫情的擁抱。

4、第四環節：教師寄語。班主任和任課老師表達對學生的讚美和期望。

5、第五環節：同唱一首歌《感恩的心》。

四、活動時間：9月7日班會時間。

　　五、活動要求：

1、各班在下午第三節課下後，迅速佈置教室，包括黑板;

2、各班自行準備相機，將整個活動記錄下來，班主任收集，打包上傳到政教處;

3、屆時，學校領導將到各班級進行巡視。

活動策劃方案 篇4

爲了豐富員工的業餘生活，爲大家在緊張的工作之餘能夠充分放鬆，促進加深員工之間的交流和溝通，並加強團隊文化建設，增強團隊凝聚力，加強企業文化的建設，本週公司組織員工開展戶外拓展活動---寶安公園拓展之旅。具體如下：

一 活動時間：

20xx年5月18日（具體時間暫定爲：8：30—13：00）

二 集合地點：

寶安公園（寶安公園網球場，附近公交站牌：上華村）

三 活動口號：

放鬆心情，勇攀高峯

四 方案策劃：

XXX

五 活動組織：

綜合管理部

六 參加人員：

公司所有員工。

活動總指揮：XX

監督：XX

後勤服務與記分：XXX 安全與紀律：XX 遊戲主持人：XXX 後勤保障：XX

七、活動形勢：

以戶外拓展活動爲主，宣傳爲輔（以公司旗幟爲主要形式）

八 活動行程：

拓展活動行程安排表

九 拓展活動安排

（一） 拓展競賽部分

全體員工分爲紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號並負責該隊拓展競賽的進程及相關事宜。

1、 拓展競賽評分標準

任務1（15分）：跟陌生人要電話號碼。每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個爲10分、3個爲15分（判定標準爲手機號能撥通並與人對話（採用揚聲器方式撥打），說聲“謝謝”！）。

任務2（15分）：跟陌生人合影。每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張爲5分、2張爲10分、3張爲15分（判定標準爲全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡）。

任務3（12分）：找人。公司會提前派一名同事隱藏起來，各組需找到此名同事，每個隊員拿到這名同事手中的信物，每個信物爲2分（判定標準爲信物完好無損）。 任務4（20分）:最早到達終點的加20分、第二名到的隊伍加15分，最後到達的加10分。 2、 遊戲評分標準：

遊戲1（20分）：第一名20分，第二名15分，第三名

10分

遊戲2（20分）：第二名20分，第二名15分，第三 10分

遊戲3（20分）：第一名20分，第二名15分，第三名

10分

遊戲4（20分）：第一名20分，第二名15分，第三名

10分

遊戲5（20分）：第一名20分，第二名15分，第三名

10分

3、 第一名的隊伍將獲得由XXX送出的精美禮品一份。

（二）遊戲環節 遊戲1：無敵風火輪

項目類型：團隊協作競技型

道具要求：報紙、膠帶

場地要求：一片空曠的大場地 遊戲時間：10分鐘左右 詳細遊戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

6) 活動目的：本遊戲主要爲培養學員團結一致，密切合作，克

服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

遊戲2：2人3足

1)項目類型：團隊協作型

2）場地要求：一片空曠的大場地 3）需要道具： 一米的繩子三條 4）詳細遊戲規則：

參賽隊伍爲3隊。每隊2人一組，分成3組以接力賽方式進行比賽。每組2名隊員把腿系在一起，站在同一起跑線，一起走向終點，用時最短的隊勝出。

1) 2) 3) 4) 5)

5）活動目的： “2人3足”項目體現的是團隊隊員之間的配合

和信任，本遊戲主要爲鍛鍊大家的團隊合作能力及協調能力。

遊戲3：搭橋過河

1）項目類型：戶外素質拓展遊戲、競技娛樂遊戲

2）參賽人員：全體隊員

3）場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：30米 4）需要道具：小地毯（報紙或者毛巾布等）

5）競賽方法：（三組同時進行）三賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持兩塊“小地毯”，比賽選手踩着“小地毯”前進到賽道另一頭，要求腳只能踩在地毯上不能觸地，待比賽隊員過界後另一名隊員將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的爲勝。按時間記名次，按名次記分。

遊戲4：揹人踢球

1) 2) 3) 4) 5)

項目類型：戶外素質拓展遊戲、競技娛樂遊戲 參賽人員：全體隊員

場地要求：一片空曠的大場地 需要道具：兩個皮球

競賽方法：比賽分三輪，第一輪：比賽三組隊長進行猜拳，贏的那組爲不戰而勝組，第二輪：輸的那兩組進行揹人路踢球比賽，比賽勝利的那組爲優勝組，第三輪：第一輪的不戰而勝組與第二輪的優勝組進行揹人踢球比賽，第三輪比賽中勝的那一組爲第一名，輸的那組爲第二名，在第二比賽中輸的那組爲第三名。

6) 競賽規則：每組2人蔘賽，背上隊員邊走邊踢球到賽道終點，背上的隊員不

能掉下來，不然返回起點重新開始，順得到達終點後由下兩位隊員接着比賽，由同樣的方式到賽道的另一頭，最快完成任務的那一組爲第一名，最後完成任務的爲第三名，剩下的那組爲第二名。

遊戲五：障礙賽

1) 項目類型：戶外素質拓展遊戲、競技娛樂遊戲 2) 3) 4) 5)

參賽人員：全體隊員

場地要求：一片空曠的大場地 需要道具：無

競賽方法：每組分開進行，每次每組派3人進行比賽，其中1隊員蒙上雙眼聽指揮穿越障礙，1隊員面對賽道另1隊員背對賽道，面對賽道的隊長不能說話只能運用肢體語言將賽道的信息傳達給背對賽道的隊員，而背對賽道的隊員根據面對賽道隊員傳達的信息用語言表達出來，對穿越障礙的對員進行引導。賽道上的障礙由另外兩組的隊員扮演，障礙物擺好姿勢後在比賽過程

中不許輕易變換姿勢。成功穿越障礙的那組爲第一名，最後完成任務的爲第三名，剩下的那組爲第二名。

十 注意事項：

1 此次活動爲戶外運動，請參與人員請自行準備服裝與運動鞋。

3 提醒全體人員出發前手機充足電，出遊全程保持手機處於開機狀態，方便隨時聯繫

4 行爲舉止大方得體、注意維護公司形象、不在登山途中亂扔垃圾、破壞公物、破壞環境

5 期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作

6 在登山及遊玩中，要儘量結伴而行

7 爲了增加野餐的豐富性，公司安排部分小吃，大家可以自帶食物。 8 比須嚴格遵守時間規定，並準時到達集合地點，及時簽到。服從負責人的管理和安排

9 請保管好自己的隨身物品，特別是手機、錢包及其他貴重物品。並時刻提醒自己不要遺忘物品。

10 登山途中，每位同事都要發揚團隊合作精神，同事之間互幫互助，不讓任何一名成員掉隊。

11.登上及活動途中任何同事不得私自離開，統一按照公司規定行動。

活動策劃方案 篇5

一、活動背景

我院排球隊大三同學已進入畢業階段，而且有一大批大一新生希望加入院排球隊。所以，排球隊必須進行人員儲備調整，這樣才能保持球隊戰鬥力。同時，爲豐富同學們的大學生活，更好的開展學院的體育活動，發掘排球方面的體育人才，更好的備戰校級排球聯賽。

二、活動宗旨：

爲了對我院男、女排球隊隊員進行調整，爲排球隊注入新的血液，加強球隊的實力，爲廣大排球愛好者提供一個展示自己的舞臺。

三、參選人員：

信息科學與工程學院12級全體新生，每班至少5男5女,由各班負責人帶去。

四、活動地點：學校排球場

五、活動時間：XX年10月9號 下午四點半

六、策劃主辦單位：信息科學與工程學院體育部

七、選拔資格

1、對排球有愛好者，且能夠積極參與排球訓練的。

2、具有一定的排球基礎，有想繼續提高排球水平的`。

3、其他要求按照具體情況，增加或減少。

八、選拔方式

1、對來進行選拔的同學進行排球基本規則考覈，以及排球的基本知識；

2、觀察方式分爲：顛球、發球、傳球等各項排球基本功；

3、最終有體育部將分析各方面條件，定出人選名單。

九、注意事項

1、選拔結果將以飛信的方式進行通知；

2、到時若遇下雨等突發情景導至選拔無法進行，將延期舉行排球選拔。時間地點另行通知。

3、在選拔過程中要注意自身的安全。

4、每週的訓練時間將在選拔之後公佈。

十、活動器材：排球4個，由院排球隊成員帶。院旗由體育部成員帶

十一、人員安排：

1、 由院排球隊成員負責選拔，教練等有馮新磊負責

2、 由體育部成員秦新宇、劉華康、崔清華，劉盼、朱燕負責接待、維持秩序，協助完成選拔工作，王超負責拿院旗。

3、 高鬆負責拍照，採集照片

信息科學與工程學院體育部

負責人:王凱濤

XX年10月9號

活動策劃方案 篇6

根據學院要求，爲了提高學生文明禮貌素質，更好地適應現代社會的發展要求，體現大學生文明素質的良好風貌，藝術系籌劃開展了一系列文明禮貌月及感恩周的活動。

本學期“文明禮貌月”及“感恩周”的主題爲：文明禮貌從微笑問候開始，感恩從感恩母校師長做起。文明禮貌月時間：10月25日--11月26日；感恩周時間：11月1日--11月5日

具體方案如下：

一、重視宣傳，提出倡議，廣泛發動

1、組織召開“做文明先鋒，感謝師恩母校，創和諧校園”爲主題的班會。

要求：主題班會必須內容充實、形象生動、形式多樣；緊扣主題，重點圍繞環境文明、行爲文明、感恩師長母校等方面開展教育和討論；引導學生就如何告別校園的各種不文明行爲、怎樣做一名文明的大學生、如何建設文明和諧校園等內容進行討論；活動結束後，各班將主題班會紀要等活動材料及時整理並形成書面材料。

2、各班製作一期“文明禮貌”與“感恩”的壁報。

每個班級的最新活動和最近動態都要在班級壁報上彰顯出來。在此文明禮貌月期間再次重整板報，讓所有同學都積極參與其中，看到每個人的切實行動，感受到文明禮貌知恩感恩就在身邊。

3、重視黨團先進分子模範帶頭作用

重視黨員團員以及學生中的先進分子在活動中的示範作用，要求他們充分發揮模範帶頭作用，體現黨員的先進性，在日常生活中，以點帶面，促進更多的學生積極投入到活動中來，促進活動的深入化和日常化，從而提高活動的實效性。

此外，各團支部也應加大宣傳力度。例如團支部博客、團支部例會等，利用這些方式，在學生思想陣地中，充分發揮其引導宣傳作用，從而提高學生的積極性和主觀能動性。

二、開展特色活動，重在全面參與

1、組織開展以“文明從微笑開始，文明從你我做起；感恩師長，感恩升達”爲主題的徵文活動

爲促進文明禮貌月及感恩周活動的深入開展，同時也爲了提高學生寫作能力，豐富校園生活，特舉辦以此爲主題的徵文活動。

2、製作文明禮儀主題橫幅標語，向全院學生髮出“讓感恩與你我同在”的倡議

在文明禮貌月期間懸掛主題橫幅，進行宣傳，並在此基礎上製作幾塊相關主題的宣傳展板，並在活動月期間進行簽名活動，號召讓更多的同學加入我們的活動之中來。向全院學生髮出“讓感恩與你我同在”的倡議，爭取更多的學生在活動期間真正學會知恩感恩，感謝師長，感謝升達母校。

3、各班製作自己的文明禮貌月及感恩周活動方案，開展至少一項特色活動

要求根據各班個專業的具體情況，制定自己班級的活動方案，開展至少一項的特色活動。例如：08環藝三班開展的“手繪感恩賀卡”活動、07團總支開展的“青年志願者感恩母校，清掃校園”的活動、10團總支開展的“校園文明禮儀照片牆”活動等等。

三、深入探討，及時總結

1、“感恩周”活動按照方案認真實施，11月4日以班爲單位提交活動實施情況的總結性材料。

2、以該方案爲主要參考，有步驟開展“文明禮貌月”活動，方案中涉及到的各班開展活動的紙質版材料或者電子版材料及時交到系裏，11月24日之前上交活動總結，要求：格式要正確，內容要詳實規範，有條理，每個班的總結不得少於1500字。

活動策劃方案 篇7

［活動目標］

1.能按事先確定的標記選擇相應的實物並歸類。

2.能選擇參加不同的數學活動，聽懂老師的要求，按規則進行操作。

［活動準備］

1.穿珠珠材料：彩色穿珠若干，栓好一個珠子（標記）的軟皮線或竹籤數根。

2.穿回滷乾材料：各種形狀的回滷幹（可用海綿剪成）若干，穿好一個回滷幹標記的竹籤數根。

3.穿蔬果串材料：蔬菜水果如：胡蘿蔔片、黃瓜段、冬瓜塊、棗子、橘瓣、蘋果塊等若干，穿好一個蔬果標記的竹籤數根。

4.喂娃娃材料：貼有一個食品標記、裝飾成娃娃的飲料罐數個，每個罐子上開一個娃娃的大嘴巴；當食品的材料二、三種，其中有一種與標記相同，數量若干；調羹數個。

［活動過程］

1.以情節引出某一活動內容並介紹規則

如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾爲由，吸引幼兒參加穿珠的活動。向幼兒說明規則：穿珠時，要按繩頭上的標記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣，請幼兒按竹籤上的標記選珠子，爲娃娃做幾串愛吃的冰糖球。

2.介紹其他平行或相關活動內容及規則

如“穿回滷幹”和“穿蔬果串”活動。告訴幼兒，規則與“穿珠珠”一樣，按竹籤上的標記來選材料穿。玩“喂娃娃”活動時，要按娃娃選好的食物標記（事先貼好的）選材料喂。

3.活動過程的指導

幼兒自選活動後，教師觀察幼兒的操作，爲需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協調活動材料，解釋活動規則，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意，讓幼兒自己意識到出錯所在後自己糾正。

4.活動結束的交流

⑴展示幼兒的作業：穿好的珠簾或冰糖球、回滷幹、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時，選出來的是些什麼材料。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）

⑵引導幼兒集體檢查各歸類材料的結果對錯情況，討論有爭議的結果，如：“是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是隻把一種形狀的蘋果穿在一起對？”

建議：

1.本活動中包括的若干小活動內容，可視實際情況在一個單位時間內進行，也可以作爲區角活動內容，分幾次介紹給幼兒，每次只投放一種材料來進行。

2.教師在本活動開展的一段時間內，要在各活動中堅持按一個標記歸類物品的常規，如：進餐後要求幼兒將調羹、碗、擦嘴毛巾分別歸到事先指定之處。

活動策劃方案 篇8

　　活動目標：

1.學習看情景圖列出10的加法算式並運算。

2.嘗試編簡單的應用題。

活動準備：PPT

活動過程：

　　一、開火車：複習10的組成

師：今天小兔邀請我們去他的花園玩，你們願意嗎？那讓我們快點乘上10次列車（出示數字10）出發吧。（複習3、4個就行）

師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X點開？

幼：嘿嘿，你的火車X（1）點開，我的火車X（9）點開。

　　二、看圖學習10的加法

　　1.出示第一幅背景圖，看圖提問：

師：看，小鳥在大樹上裏藏了許多的問題。小兔想考考我們小朋友，那我們就去看看，大樹上有幾隻小鳥？又來了幾隻？一共有幾隻呢？（請個別幼兒回答，列加法算式1+9=10，再問算式中數字和符號代表的是什麼意思？在根據算式創編兩道左右應用題。）

　　2.出示第二幅背景圖，看圖提問：

師：天空中原來有幾隻蝴蝶？又飛來了幾隻？一共有幾隻蝴蝶呢？（請個別幼兒回答，列加法算式9+1=10，再問算式中數字和符號代表的是什麼意思？在根據算式創編兩道左右應用題。）請你們觀察一下這兩個算式，它們有個小祕密，看誰能先找出來？

小結：加號左右兩邊的數字交換位置，等於號後面的得數不變，這樣的算式我們把他們稱爲朋友題。

　　3.出示第三幅圖，看圖提問：

師：花園裏很美很香，吸引了2只小蜜蜂，後面發生了什麼事情了？你能看着圖片來講講這個場景呀？（幼兒回答2+8=10，教師出示算式。）

師：你真棒！看到2+8=10，你還想到了什麼算式？（8+2=10）你能看着這個算式編一道應用題嗎？

　　4.出示第四幅圖，看圖提問：

師：小兔玩累了，肚子餓了，就在菜地上採蘑菇，你能看着圖片來講講這個場景呀？回答出來後就可以去她的另一個美麗的地方了！（幼兒回答3+7=10，教師出示算式。）

師：你真棒！看到3+7=10，你還想到了什麼算式？（7+3=10）你能看着這個算式編一道應用題嗎？

　　5.出示第五幅圖，看圖提問：

師：小兔說你們太聰明瞭，所以邀請我們去她家裏！在這兒你看到了什麼？你會說說嗎？（幼兒回答4+6=10，教師出示算式）

師：同樣看到4+6=10，你想到了什麼算式呀？（6+4=10，出示算式）誰能創編一道應用題？

教師小結：說的真好！這些算式的得數都是10，而且都是加法，那麼這6道算式就是10的加法算式。

　　6.出示第六幅圖，看圖提問：

師：小兔說請你們吃水果，在這兒你看到了什麼？你會說說嗎？（幼兒回答5+5=10，教師出示算式）看到5+5=10，你想到了什麼算式呀？

小結：5+5=10是一個特殊的算式，和別的算式不一樣，它的朋友題就是它自己。誰能根據這個算式題創編一道應用題？

　　反思：

這節活動充分發掘並利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中創編應用題，而且PPT設計有創意，能關注幼兒造句中“一共”，“還有”的區別。在數學教學中關注不同層次的幼兒的興趣、能力。遊戲開火車中，教師的表述可以再精煉些，也可以用競賽的方法提高幼兒興趣；也可以給予幼兒不同的材料讓幼兒自己創編，在操作中曬曬自己的表述，讓幼兒小組歸納記錄自己創編列式的方法。讓幼兒自己歸納前三種創編句式，自己舉一反三，尋找接下去的句式，看算式編題。在活動中，創編應用題時，不需要每個算式都編題。最後數學課中讓幼兒在活動中掌握方法，教師要思考怎樣引導幼兒？語言準確、到位，要有起伏讓幼兒重點關注，在教研課中要尋找挑戰性，教師與孩子共同成長。教學資源無處不有,只要適時適事地利用,就可取得意想不到的效果。通過學習，讓幼兒感受生活中處處有數學，數學就在身邊。語言深化他們對加法的認知，使他們加深了對加法的意義的理解，又密切數學與生活的聯繫，初步培養數學意識，又培養了應用意識，爲今後學習應用題打下了基礎。