有關活動策劃範文彙總10篇

有關活動策劃範文彙總10篇

活動策劃 篇1

——真心話與趣味運動會

策劃人:郭祖達

一．活動背景

剛進入大學的我們，對一切還不瞭解，同時又充滿好奇，懷揣着夢想我們進入了學生會這個大家庭，因爲我們對彼此還不瞭解，特舉辦這個戶外拓展活動，以增進學生會各成員之間的情感與默契。

二．活動目的

我們這樣一個新家庭，爲了有更好的默契和團隊信任感，爲了一致我們的方向，堅定坦然地一往無前，我們選擇這樣的活動來磨礪、融合我們。力求通過本次活動達到以下目的：

1．培養團結一致、密切配合克服困難的團隊精神；

2．換位思考，挑戰自己，將看似不可能完成的任務變成現實，培養戰勝困難的決心和信心；

3．消除相互間的隔閡，建立同伴之間的信任與依賴，使隊員深深體會到信任與被信任的美妙感覺；

4．增強同伴間相互理解與包容，增強學生會部員之間的責任心，培養爲團隊的奉獻精神。

三．活動時間

星期天下午1；00-結束，具體時間待定

四．活動地點

十一棟教學樓前草坪

五．活動主辦方

華中科技大學武昌分校機電與自動化學院團學聯

六．活動組織方

華中科技大學武昌分校機電與自動化學院團學聯辦公室

七．活動準備物品

氣球兩袋，打氣筒，帶有數字（1-14）的A4紙14張（打印），桌椅一套，朔料繩一卷（在趣味運動會時用作起點和終點的標記），兩袋棒棒糖(比賽獎品)

八．活動前期準備

1．活動舉辦前辦公室內部人員完成本次活動的策劃書，並由辦公室主任劉雪峯在部長會議上通知本次活動的有關事宜。

2．辦公室準備活動當天所需物品，並留好收據，以便活動結束之後報銷。

3．辦公室內部根據本次活動的策劃書討論有關細節並分配有關任務,例如；當天活動那個部員拿哪個號碼，怎麼計時等，真心話時部員怎麼組織等，趣味運動會的場地佈置等。

九．活動流程

1．活動當天辦公室人員提前到達場地，並帶好相關物品，同時將氣球吹好，並由辦公室人員負責簽到。

2．活動當天1；15之前各部門由各部部長組織集合完畢，辦公室主任劉雪峯作相關講話，並宣佈活動開始。

3．各部門部員報數，然後各部門報1的部員和辦公室部員拿1號碼的人員站在一起，並圍成一個圈坐在草坪上，，報2的部員和辦公室部員拿2的人員站在一起，依次類推，共有14個圈，找相應的地方坐下來，各部門剩下的人組成一圈，各部部長和副部隨機插入一個圈。

4．坐在一起的人彼此不認識，此時由拿辦公室的部員首先組織大家作簡短的自我介紹，然後開始玩遊戲真心話；由一人開始創造對話情景，依次往後延續編故事，不符合邏輯者爲輸。例如Ａ說：“今天我去大河玩”，Ｂ接着說：“看到了什麼？”Ｃ說：“天上飛的”，Ｄ說：“大雁(必須具體)”??（如果誰沒有接上，就接受懲罰。），選擇真心話的人需要回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鑽越隱祕越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。如果選擇大冒險，則出錯人接受對面人的一個難題。

5．真心話結束之後，辦公室人員佈置好場地，開始趣味運動會

（1） 辦公室人員示範 辦公室人員在比賽開始前示範比賽進行方式，讓參加人員對比賽有所瞭解，然後在終點計時。

（2）比賽開始 第一組選手拿氣球后開始搬運，在起點出發時,兩人用背部夾住氣球,中途不能以手觸球,若氣球破了則應重新回到起點;若中途氣球掉落,拾起重新開始。

（3）選手交接 第一組選手到達目地地後兩人用力夾破氣球，下一組選手開始運送氣球，依次交接直到最後一組選手到達終點夾破氣球。

（4）比賽規則 每隊共七組，由各隊辦公室人員互換計時 ，然後由辦公室人員根據計時時間分出前三名。

注：參賽選手有以下表現的：

(1)違反比賽規程的。

(2)有過激語言或人身攻擊性語言的。

(3)其他不應有的行爲。

返回起點重新開始本組比賽，對於交接時違規現象，重新開始上一組比賽。

6．活動結束，由各隊辦公室人員組織本隊人員集合，然後由團學聯主席講話，並分發獎品，前三名的隊員每人一顆棒棒糖。

十．活動注意事項：

1．要求每個同學積極參與，如有特殊情況確實不能參加者，需要向班長請假，經批准後方可；

2．在活動期間，各位同學應特別注意安全，一切活動聽指揮，

3．每組各位成員務必團結協作，相互幫助，共同進退；

4．保護環境，除了笑聲什麼也別留下，除了回憶什麼也別帶走。

5．此次活動的主要目的是爲了增強學院學生會成員的團結意識，體現的精神風貌，展現成員的特有風采，希望各成員做事以大局爲重，爲集體利益着想，積極配合活動組委會做好各項工作，讓活動期間留下我們的歡笑！

6．記者站負責對本次活動拍照。

十一.活動經費及預算（39元）

華中科技大學武昌分校機電與自動化學院團學聯二0XX年二月一日

活動策劃 篇2

活動背景

爲了豐富同學們課餘文化生活，提升課餘文化品味，營造良好的讀書風氣，培養同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好習慣，決定開展“尚書·致遠”讀書報告會。

活動目的

培養同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好風尚，豐富同學們的課餘文化生活。

活動主題

尚書·致遠

活動時間

第二學期

參加班級

08級漢本1、2班

09級漢本1、2班，09級語教1、2、3班，09級文祕10級漢本1、2班，10級語教1、2班，10級文祕

時間安排

1、4月10日晚，通知各班學習委員組織各班學生參賽2、4月15日午，收集各班參賽同學的作品3、4月15日晚，讀書報告會初賽4、4月17日晚，讀書報告會決賽

比賽評委

1、初賽：劉力瑋、方玉林、肖樹青、李旭東、侯佑華2、決賽：王 瑛、李春平、楊 靜、朱 雲、徐 超

獎項設置

1、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干 2、一等獎、二等獎、三等獎均頒發證書和獎品，優秀獎頒發證書

比賽規則

1、每班至少安排兩名同學參賽； 2、參賽同學演講時，必須脫稿；

3、參賽同學演講的時間，應該控制在5-10分中之內；

預算安排

1、橫幅：預計60元左右；2、獲獎證書、獎品：100元左右；

3、製作展板的紙張若干，決賽時爲老師提供的茶水；

附件1

評分表

注：

1、本次比賽不設打分規則，請各位老師依據選手綜合表現給分； 2、本次比賽實行十分制，即一個評委老師給一個學生的最高分爲10分

活動策劃 篇3

一、 活動目的

1、增長會員見識，培養會員們的觀察力和推理能力

2、加強會員之間的交流，提供一個交友的平臺，進而增強交際能力。在學習之餘，豐富會員的娛樂生活，提高會員對協會活動參與的積極性

3、完偵探推理迷們一個柯南夢、福爾摩斯夢

二、活動時間

待定

三、活動地點

待定

四、 活動工作人員

主持人兩名（一男一女）、拍攝人員一名、會議記錄一名、各種工作人員數名

五、活動對象

偵探推理協會會員（預計40人左右）

六、 活動流程

　　1、 會前策劃準備：工作人員對題目卡進行分類整理、ppt製作等。

　　2、 場地佈置：工作人員提前40分鐘佈置活動場地。

　　3、 活動具體項目：

　　（1）主持人致開幕辭（5分鐘內）

　　（2）有獎答題（30分鐘）

場下分4組，每組選出一位代表，該組其餘會員做後援。每組代表坐在第一排，組員坐於其後。並安排一位記分員，在黑板上記分，以示公正。再安排一位題目發放人員。

a、 必答題，由主持人念出題目後，工作人員將題卡發給代表。代表經與後援討論後說出答案，待4組都說出答案之後，主持人公佈答案，記分員給答對的組加上相應分數。

b、 搶答題，由主持人念出題目後，每組代表舉手搶答，主持人選出先舉手的選手，選手說出答案後，主持人公佈結果，記分員予以記錄。

c、 選答題，主持人公佈預先在ppt裏準備好的題目，3組代表輪流選擇題目進行回答，主持人公佈結果，記分員記錄。

題目設置：必答題10道，每道5分；搶答題10道，每道5分；選答題10分

d、 由主持人公佈比賽結果並予以獎勵。獲勝隊：每人3支阿爾卑斯；其餘隊：每人1支阿爾卑斯。由工作人員發放獎勵。

（3）偵探類視頻觀賞與交流（25分鐘）

　　（4）偵探推理遊戲——殺人遊戲（30分鐘）

由主持人宣佈遊戲規則和注意事項，將事先寫在上職業的撲克牌打亂髮給每個人一張，開始殺人遊戲遊戲。（遊戲局數訂在4到5局，視具體情況而定，每局勝出者獲得一份小禮物）

　　4、 主持人致結束語（5分鐘）

　　活動後期工作

1.場地整理（全體）

2.撰寫通訊稿及成果冊

3.隊員之間分享活動體會

七、活動要求

此次的參與隊員在比賽和遊戲中要求遵守活動紀律，在做遊戲的時候遵從與遊戲規則，主持人注意調動活動的氣氛。

八、 經費預算

九、活動總結

偵探推理協會的長遠目標是在學生中推廣推理文化，普及推理知識。通過開展各種活動，爲推理愛好者們營造一個人互相交流和學習的平臺，鍛鍊同學們的邏輯推理能力、分析能力、團隊合作能力以及創新能力，以符合二十一世紀我國對創新型人才的要求。

活動策劃 篇4

爲豐富我縣小學生暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識，開闊視野，提高素質，度過一個豐富多彩，健康文明，愉快的假期，根據年初教育工作計劃安排，今年暑假期間將繼續組織開展小學生夏令營活動。

一、活動主題： 瞭解清史 親近自然 美麗心靈 綻放人生

二、主辦單位：桓仁滿族自治縣教育局

三、時 間：20xx年7月9日—7月11日

四、參加活動對象及人數

參加對象：小學四年級以上學生或代表學校、教育局獲得省、市榮譽的學生。(參加過夏令營的除外)

參加人數：農村小學300人以下每所學校1人(四平、拐磨子、北甸、業主溝、黑溝、朝小、五里甸、雅河)，實驗、北關各6人，其他學校每所2人。學生共計：40人。

五、活動要求

因9日早8:30舉行開營儀式，所有參加夏令營活動的學生在9日早8:00準時到教育園賓館報到。11日返程後家長2:00前到教育園接學生回家。

六、選拔條件

1、熱愛祖國，熱愛人民;

2、品學兼優，有較強的生活自理能力;

3、身體健康(不暈車)，遵守紀律，講文明懂禮貌;

4、無不良習慣和傳染性疾病。

七、報名原則及辦法

報名原則：學校要堅持優中選優的原則，讓學生們深刻體會到能參加夏令營活動是學校的一次最高獎勵。以此活動推動學校教育教學工作，增強學生的進取心、自豪感。學校要向學生家長說明此次活動的各項要求及意義，取得家長同意後方可報名參加，避免家長在夏令營的整個活動中產生異議。

報名辦法：

1、參加夏令營活動的學生，須認真填寫報名表，家長簽字，學校審覈並留存學生報名表備查。報名表到教育局團委郵箱下載。參加夏令營活動的教師，由學校將名單及聯繫電話一併與學生報名表同時上報。

2、7月3日之前，各學校將報名表發到教育局團委郵箱。郵箱：xxxx密碼：8822502聯繫電話：131xxxx5226

八：費用：

所有費用由學校承擔(包括夏令營期間的培訓費、食宿費、交通費、旅遊費、參觀費等費用)。西園、實驗小學、北關小學、東關小學需選派一名思想好、業務素質高、組織能力強的女教師帶隊，確保學生夏令營期間的安全。學生：490元/人;教師：560元/人 。各學校7月4日前將活動費用交到教育園賓館三樓財會室。

九、活動安排：

第一階段：開營儀式

第二階段：夏令營活動流程(1、參觀學習2、才藝展示表演)

第三階段：參加夏令營活動的每名學生在假期寫一篇夏令營活動心得體會，由各校少先大隊輔導員負責在9月1日開學交到教育局團委。

十、相關說明

本次夏令營活動由教育局基教股及團委組織安排，它是以教育局行政主導，由教育園旅行社專業機構運作，開展以“素質教育實踐行”爲主的一次大型活動。各學校要精心組織，大力宣傳夏令營活動的目的、意義、要求，特別是做好學生夏令營期間的安全教育，使參加活動的學生既受到一次愛國主義的教育，又能陶冶情操，增強團結精神和獨立生活的能力。

夏令營和一般旅行團的區別

理念上的追求和貫徹：更好地培養教育學生自立自強、刻苦耐勞、積極向上的精神，讓學生深入集體生活，培養良好的行爲習慣，提升德育素質，激發廣大小學生的愛國主義熱情。

以孩子爲中心，讓孩子們快樂，讓家長放心，讓老師滿意!每一個活動點的取捨，每一天行程的設計，每一處服務接待的安排，都是堅持從孩子的生理、心理需求特徵來思考和把握。

一次有意義的活動，有可能改變孩子的一生;

一次有意義的活動，將留下終生難忘的記憶!

活動策劃 篇5

前言：爲豐富我校廣大學生課餘文化生活，增強大學生的記憶力，促進師生溝通交流。以開拓品德教育嶄新陣地、發揚文明競技優良傳統，提高大學生記憶力爲目的，經研究，決定在第八屆文化藝術節期間，開展記憶力大賽。具體策劃安排如下：

　　一、活動主題

“掀起頭腦風暴”之記憶力大比拼

　　二、活動時間

20xx年11月

　　三、活動地點

學術報告A廳

　　四、參賽對象

生活園區在籍學生

　　五、報名方式

至各生活指導老師辦公室或生活園區團委學生會辦公室。

　　六、比賽流程策劃

1、本次活動不分教工組、學生組。以樓棟爲單位，從所樓棟中選取8名學生，一名宿管，組成一個十個人的小團體。

2、比賽採取積分制，團體總積分

3、數字闖關記憶。在PPT上顯示一些雜亂的數字，給予三十秒的記憶時間，由學生進行搶答，答案內容包括有哪些數字。答對一題加3分，答錯一題扣3分。共有四個小題，數字位數層層遞加，難度遞增。在PPT上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時間，由生活指導老師進行搶答，答案內容包括有哪些字母，各是什麼顏色。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，字母位數層層遞加，難度遞增。

2、圖片闖關記憶。在PPT上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時間，由生活指導老師進行搶答，答案內容包括有哪些圖片，各是什麼顏色，各在什麼位置。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，圖片個數層層遞加，難度遞增。

3、數字、字母、圖片混合闖關記憶。在PPT上顯示一些包含數字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時間，由所有參賽選手進行搶答，答案內容包括有哪些數字、字母或者圖片，各是什麼顏色，各在什麼位置。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，畫面複雜程度層層遞加，難度遞增。

4、總闖關記憶。在PPT上顯示問題。例如，“此次活動的第一個題目所顯示的數字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時間，由所有參賽選手進行搶答。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，問題複雜程度層層遞加，難度遞增。

　　七、獎項設置

取團體前三名。

活動策劃 篇6

一、指導思想

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力爲重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，爲培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

二、發展目標

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，紮紮實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育於活動之中。

1、培養學生探究性學習和不斷鑽研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；蒐集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

三、具體工作

1、加強科技活動室的建設。

2、成立科技小製作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。科技活動小組成員由四年級、五年級學生組成，本着學生自願的原則，成立8-10人的學校科技活動小組。科技活動小組主要開展以下三方面的研究：

（1）、模型、工藝品製作；

（2）、廢品利用小製作；

（3）、實用生活用品小改革。

3、節日性科技活動：

（1）、植樹節，瞭解認識校園內植物，製作標本。

（2）、世界環境日

（3）、世家無煙日

4、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；蒐集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作爲自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；製作一份科技手抄報。

四、活動安排。

3月份：學習小發明、小製作知識。瞭解認識校園內植物，製作標本。 4月份：學習小發明、小製作知識。世界環境日。

5月份：開展科技小組製作培訓。世家無煙日

6月份：繼續開展科技小組製作培訓，進行小製作、小發明校內展示。

活動策劃 篇7

一、指導思想

爲了全面貫徹落實黨的教育方針，大力促進農村教育的發展，儘快提高農村學校的義務教育水平，縮小城鄉和校際之間的義務教育差距，促進基礎教育事業的均衡發展，努力完成市教育局下達的結對子任務，特制定此方案.

二 、手拉手聯誼工作領導小組：

組 長：唐亞樓

副組長：姜德龍、戴春富、張志輝

成 員：張敏傑、樑慶偉、裴英傑、鄧曉軍、趙林華、劉豔紅、周國棟、賈淑媛、劉繼偉

三、手拉手聯誼學校對象：

安達五中、筆耕中學、吉星崗一中、吉星崗二中

四、工作內容和措施：

1、學校成立手拉手聯誼工作領導小組，加強聯誼工作的組織和領導.

2、開展多種形式的教育教學經驗交流和送教下鄉活動.

協調市教研員和三所聯誼校進行課改理論講座，巡迴聽課，開展大型經驗交流會，學校每學期開展一次送課下鄉活動，每次送課下鄉要保證時間；通過集體備課、上示範課、同科目教師之間結對幫扶等形式，提高雙方學校教師對新課程理念、教案設計、有效課堂教學反思的水平，促進教育教學質量的提高.

3、開展教師體驗生活進校園活動.

每學期抽出部分教師到農村對口學校體驗教學工作、學習和生活，讓我校教師體會到農村學校和私立學校教師工作的辛苦，從而珍惜現在的工作崗位，更加努力地做好本職工作.

4、關心和幫助手拉手學校貧困學生的學習和生活，組織我校學生義務捐物活動，爲他們捐助一些學習用品.鼓勵他們努力學習，從小樹立遠大理想.

5、充分利用教育網、遠程教育等手段，與結對學校達成備課、課堂教學等優質資源共享.

五、本學期雙聯工作安排：

1、時間：20xx年4月中旬

2、地點：安達五中

3、參加人員：教育局基教股、進修校中教股、聯誼校相關人員

4、活動內容：與結對子學校校長聯繫，具體商討本次活動內容、方案並制定具體措施.

活動策劃 篇8

爲了豐富校園文化,挖掘校園文化活動新題材,培養大學生的全局意識和創新精神,充實與完善我院學生會工作,在我院首校園文化周活動期間舉辦城管學院首屆校園棋類博弈大賽。以學院文化周之平臺，展我城管師生之風采。

一 活動主題:我想 你行，我們一起行

二 組織單位

主辦:學生處，

承辦:院學生會

三 活動要求:

1以各系部爲主體各班級爲單位或團隊形式參賽；團隊形式參賽必須是兩人或者兩人以上,

2比賽項目：中國象棋 五子棋 跳棋等

四 比賽時間：3月24—28日16:50—18：00。

五 比賽細則：

1先到者在工作人員處進行登記、領取比賽器材。比賽結束後，整理好比賽用具。到工作人員處登記比賽結果和歸還比賽用具。

2比賽採用先淘汰後循環，淘汰賽採用一局定勝負，和棋另加一局，直到分出勝負。其中象棋初賽爲“一局定勝制”、複賽爲“三局二勝制”、決賽爲“五局三勝制”；五子棋均爲“三局兩勝制”

3比賽雙方的選手，隨機抽籤決定。

4比賽時，每步限時20秒。棋離手不悔。觀棋不語，不得干擾比賽進程。

5比賽過程中，須保持賽場的安靜與整潔。不得喧譁。舉放比賽用具應輕拿輕放。若有疑問請舉手，我們儘量幫你解決。若出現無理取鬧者，工作人員將當場取消其比賽資格。

6請參賽與觀棋者進入賽場前認真閱讀比賽規則。望能共同遵守，使比賽能順利進行。未盡事議，將另行通知。

六 獎項設置

1比賽分別設置各棋種冠軍、亞軍、季軍各1名，

2鼓勵獎10名，最佳系部組織獎1名，最佳團體獎1名，優秀選手獎若干名

活動策劃 篇9

活動一：話說端午節 重點領域：(語言領域、社會性領域) 活動要求： 瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。 培養幼兒的言語表達力。 活動準備： 糉子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。

活動過程：

1、談話導入。 提問：你們吃過糉子嗎?吃過哪些味道的糉子? (鮮肉糉子、鹹肉糉子、 紅棗糉子、赤豆糉子、花生糉子 …… 你喜歡吃哪種糉子? 爲什麼在這段時間裏人們都要包糉子、吃糉子? (幼兒討論後，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說)

2、說說端午節的古老故事。

提問：你們知道端午節還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網)。

教師出示艾草、蒜頭，瞭解它們的特徵，討論它們可能有的用途。

拓展談話範圍：爲什麼在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，並欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的'形狀、來源，欣賞其結構美。

活動二：繪畫“端午節”

一、活動要求:

根據幼兒自己已有的經驗，想象並表現端午節的快樂。 發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節的民間習俗。

三、活動過程：

回憶端午節。

提問：端午節你過得快樂嗎? 你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什麼事? (幼兒討論並講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

提出要求： 把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡迴觀察指導。 鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。 作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

四、自由活動 活動反饋：

幼兒對於端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

活動三：美麗的龍舟

(一)活動要求：

1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特徵與某些細微部分的建構方法。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動準備：

1.準備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

(三)活動過程：

1.結合端午節的划龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特徵(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什麼玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

3.幼兒分組製作龍舟，採用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啓發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己製作的龍舟放在活動室的周圍，並讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

三.戶外體育活動：

見周計劃。

活動反饋：

1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待於進一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然後貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟後自己坐在龍舟上划龍舟玩的很開心。

活動四 艾草和菖蒲

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，瞭解它們在端午節期間的特殊用途。

幼幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什麼，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關於名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子矇住了，的確課前我沒仔細去查過資料，於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急着詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動策劃 篇10

一、 活動名稱：

風飄書香滿校園

二、活動背景：

當今時代，信息潮涌而來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠佔人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。今年來，一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申並弘揚讀書傳統的重要性和緊迫性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重於知識的力量，更依靠於全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定爲“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。

三、活動意義：

今年的4月23日是第12個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏紀錄、傳承併發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在於使每一天都成爲“讀書日”。科學發展，以人爲本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發展能力，特別是青少年，培養他們閱讀的興趣，讓讀書成爲他們終身追求的“時尚”，十分有利於建設學習型社會和創新型社會，有利於實施科教興國、人才強國的國家戰略。藉助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發揚優良傳統，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。

四、 活動宗旨：

1、爲迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環境。

2、爲提高同學們的閱讀興趣並擴展同學們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學們能把有限的閱讀資源循環利用，提升更高的價值。

3、爲優惠同學、服務同學，使目前大多沒有經濟來源的同學們買書能平價化、實惠化。

五、活動概述：

1、活動時間：4月20日

2、活動地點：主樓與二教樓之間的大榕樹下

3、活動策劃工作人員：文法學院學生會成員

4、活動參與人員：以文法學院同學爲主，面向全校同學

5、活動主要內容：將“優惠售書”、“愛心獻書”、“易書會”分區同時進行。

六、活動流程：

（一）準備工作：

1、製作一份“大學生讀書現狀”的問卷調查，給大二、大三等年級的同學填寫（部分問卷爲活動現場分發給同學們填寫），通過問卷所反饋的信息做一份問卷調查報考，從而有針對性的開展活動！

2、將各班報名參加易書會的同學姓名進行登記，易書活動主要內容爲閒置書籍的拍賣。由各班學習委員在班上對相關內容給予說明、解釋，並收集同學們所拍賣得閒置書籍，統一交由學習部拍賣。（所拍賣的書籍必須有一個最低價）

3、通過問卷調查的反饋信息，收集同學們想看到書、經典好書等各類書籍的名單，引導同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品位。

（二）宣傳工作：

1、請美編部協助將海報和宣傳板完成。

2、通過各班學習委員將活動內容在班上詳細的介紹，充分調動同學們參與“世界讀書日”的積極性。

3、通過現場氣氛，以實際形式，更好的向全校同學宣傳“世界讀書日”的精神。

（三）主要內容：

1、將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作爲贈品的“買一贈一”的形式進行現場出售（活動形式可多樣化，不拘擰於一個形式）。

2、設立一個諮詢站，根據制定的書目，對同學們買書、捐書進行指導。

3、設立一個愛心站，暫代文法學院的書站接受廣大師生的各類贈書。獻愛心的名單將於4月23日這天在讀書交流的博客上進行公佈，並現場對捐書者贈送書籤。

4、指導同學們易書，保證易書會有序的進行。（由工作人員統一將閒置書本進行超低價的拍賣，所有拍賣的書籍不得低於委託同學設定點最低價，活動最後由工作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委託的同學。最大的促進書本資源得到更好的共享。）

5、打造一個博客平臺的閱讀交流，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查，現場系列活動的開展，擴大博客交流的影響力！博客平臺以便捷的交流方式、豐富的欄目形式，更好的促進大學生關於讀書方面的交流。博客欄目形式有：⑴“經典好書推薦區”，此欄目旨在指引同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提

高同學們的讀書品味；⑵“書友感悟區”，給同學們閱讀後進行的感想、經驗交流提供一個平臺。⑶“尋書區”，同學們對於苦苦尋找未果的書籍，可廣發求書帖。⑷“書海通幽路”，同學們可就自己所知‘尋書區’所求之書的來源發帖公佈，擴展同學們的求書渠道。

七、活動注意事項：

1、如果現場圖書數量有限，可拿書店負責人給出的相應證明，當天到書店以同等優惠購書。

2、注意維持現場秩序，避免出現哄搶的混亂場景。

教育系

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