【實用】幼兒園中班數學教案集錦六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1，學習4的分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4，並能用較爲清楚的語言表達分與合的過程。

2，通過遊戲培養幼兒學習數學的興趣，體驗同伴合作的快樂。

3，引發幼兒學習分解的興趣。

4，能在集體面前大膽發言，積極想象，提高分解的能力。

重點難點

學習4的`分解與合成，知道4能分成兩份有3中分法，知道哪兩個數合起來是4。

活動準備

1，課件，蛋糕，冰激凌 ，草莓圖片。（人手一份）。

活動過程

一， 導入活動

二， 學習4的分解

1， 師：今天小貓邀請它的好朋友，小兔子，小狗到家裏來做客， 還爲小朋友準備了好多好吃的東西。

2， 師：我們先來看看有些什麼好吃的東西？有多少？

幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ····

3， 師：那怎樣把這些東西數量是4的東西兩份呢，誰知道？

三，請幼兒仔細觀看教師分解

四，教師發給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解

教師提問：

你是怎麼分的？請你說出來。

五，教師小結。

師：4分成的兩份有三種分法，請幼兒跟老師一起念出三種分法。

六 ，活動延伸

在區域活動中練習的分解與組成。

教學反思：

大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納4的分合式中兩次數列的關係這一環節，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得着的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標

1.學習用自然物一個接着一個的方法測量出蔬菜的長度。

2.嘗試探索不同的測量方法，會用自己喜歡的方法記錄測量的結果。

活動準備

1.課件-黃瓜 ，茄子

2.長長的`蔬菜實物若干，各種小型測量工具如小棒等若干，記錄紙。

活動過程

一、長長的蔬菜

1.觀察圖片：黃瓜，茄子

教師：這是什麼蔬菜？

黃瓜和茄子看上去怎麼樣？

（引導幼兒說出長長的蔬菜。）

2.這些長長的蔬菜有多長呢？你有什麼方法可以知道？

（量一量）

二、尋找測量蔬菜的方法

1.教師：用什麼量？怎樣量？

引導幼兒回憶測量圖形邊長的經驗。

2.請幼兒演示用一個接着一個的測量方法測量黃瓜。

告訴幼兒量好後還要想辦法記錄下來，怎麼記錄呢？

教師：有一根小棒就畫一條短線，量出來有幾根小棒就畫幾條短線。

（教師在黑板上示範。）

讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示，還可以畫什麼呢？

（提示幼兒還可以用圓點、圖形等。）

三、測量蔬菜

1.提出測量要求：

每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然後跟小夥伴交換。

量好了拿出記錄紙和筆用剛纔說的方法記錄下來。

2.幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導。

3.交流：

你們用的是什麼工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？

4.引導幼兒從結果不同的小組中發現問題並討論：

爲什麼兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？

引出測量方法的問題，師幼一起討論。

四、嘗試用多種工具測量蔬菜

1.教師：我們用了一種工具來測量蔬菜，現在請你們互相交換，

試試用其他的工具去測量，然後也像剛纔一樣記錄驗證。

2.幼兒操作。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動名稱：

認識圖形

活動目標：1.學習按形狀、顏色的特徵進行分類。

2.鞏固對圓形、正方形、三角形特徵的認識。

活動準備：1.《小朋友的書。數學》

2.三個動物玩具（胸前彆着○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍色）

活動過程：

一、教師出示《小朋友的書。數學》的“操作卡片（二），幼兒觀察圖形卡片。

師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什麼顏色的？

二、請幼兒取一張自己喜歡的卡片，說一說卡片式什麼顏色、什麼形狀的？

如：我的`卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。

三、遊戲“給小動物餵食”

▲按形狀給小動物送食物。

出示小動物玩具（胸前彆着○、□、△圖形）

請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它餵食（如小兔前面貼着○，就用相應的圖形給它餵食），並請幼兒共同檢查是否正確。

▲按顏色給小動物送食物。

出示小動物玩具（翻轉卡片，胸前彆着紅色、黃色、藍色）

請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它餵食（如小兔前面貼着紅色，就用相應的顏色給它餵食），並請幼兒共同檢查是否正確。

四、操作卡片“找朋友”

▲請幼兒取下《小朋友的書。數學》的“操作卡片（二）上的卡片。

▲指導幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點子數量進行分類。

設計說明：

在幼兒已有基礎上進行拓展。

遊戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，並樂意操作。

課後反思：

可以鼓勵幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進行拼圖遊戲。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標

1、通過活動感知4以內的數量。

2、學習手口一致地點數並說出總數。

3、體驗數學活動的樂趣。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備

春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數卡，三隻禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。

活動過程

1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾隻小鳥，要求幼兒手口一致地點數(3只)。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做遊戲了，數數有幾隻小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(4只)。(師出示點卡4)。

小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個遊戲，只有小朋友完成了遊戲才能得到禮物。

2、動一動遊戲：聽音找點卡。

師：老師爲小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

3、摸一摸師出示三隻禮品盒："春姑娘給我們帶來了三隻禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子裏是什麼?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其餘幼兒一起驗證。

4、結束活動：遊戲"老狼老狼幾點鐘"：

師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩個遊戲，玩的好我就不抓你們了。"現在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找幾個好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

小朋友們玩的開心嗎?其實啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，並沒有惡意。我們原諒老狼了好不好?

活動延伸

繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，並說出總數。

教學反思：

這一節課的.教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，爲了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用了愉快式教學方法爲主，創設情境，設計了以遊戲的形式，讓幼兒在遊戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。

爲了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

幼兒園中班數學教案 篇5

【活動目標】

1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

2、能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

3、能安靜的進行數學操作活動。

【活動重難點】

在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內數量。

【活動準備】

1、範例若干，1-7的數卡；

2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊，幼兒操作紙，記號筆。

【活動過程】

一、導入。

出示火柴，提問：

老師帶來了什麼？你在哪裏見過它？它有什麼用？

生活中我們能不能用它來玩火？爲什麼呢？

教師小結：火柴棍是用來點火的，玩火很危險，小朋友們在家千萬不能玩火。今天老師跟火柴棍玩了個遊戲，用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。

二、學拼火柴棍圖。

1、嘗試拼拼圖。

（1）教師一一出示範例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

提問：這像什麼，請你用自己的火柴棍試試拼一拼。

（2）分別說出用了幾根火柴棍。

提問：你拼出來了嗎你用了幾根火柴拼了什麼圖形

2、按一定數量的火柴棍拼圖。

（1）教師請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。

師：今天數字寶寶也想跟我們小朋友玩遊戲。出示數字4，提問：這是幾？請你們爲數字4拍手。

師：4可以表示4根火柴，請你數出4根火柴。

請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什麼。

（2）集體介紹。

提問：你用4根火柴棍拼出了什麼？

教師依次出示數字5，6，7，讓幼兒拼一拼，擺一擺。

三、教師小結。

1、今天小朋友們都很能幹，用火柴棍拼出了各種各樣的東西，老師這裏還有許多哥哥姐姐用火柴棍拼出的東西呢，你們看。（打開課件）

2、老師會把火柴棍放在區域遊戲角里，請小朋友們下次玩遊戲時用更多的火柴棍去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什麼！

四、幼兒操作練習。

1、出示操作紙，講解。

師：今天老師還帶來了操作紙，要考考我們班的小朋友，看誰既能幹又聰明。

2、請幼兒完成操作紙“拼拼數數。”

先請幼兒按圖拼擺出圖形，再用點子標出用了幾根火柴棍的數量。

3、展示幼兒操作結果，集體點評。

【課後反思】

火柴是日常生活中很常見的物品，也是現在小朋友很少見到的東西，課前我收集了大量的火柴。活動開始，幼兒一看到火柴時，感到又新奇又興奮，在老師一一的提問中，幼兒知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危險的。當看到老師示範用火柴棒拼出各種形狀時，幼兒很開心，都想試一試。在嘗試用火柴棍拼圖過程中，幼兒也能拼出各種形狀，但創新不多。在按一定數量的火柴棍拼圖時，先出示數字4、5、6、7，讓幼兒練習點數，再爲數字拍手，提高了幼兒的興趣，再引導幼兒按一定數量的火柴棍自己玩一玩，在實際的拼搭過程中，幼兒都能用許多的火柴，創造不同的形狀，比如：拼出了小蝴蝶、小魚、房子、小汽車，飛機、太陽等等，幼兒都十分有創意，效果超出了我的預料。爲了讓孩子更好的看到同伴的`創意，我讓搭班老師用手機給造型拍了照，在評價時幼兒不僅欣賞了獨特的拼圖造型，還學到了同伴的本領。在活動中幼兒都能積極地投入，能在輕鬆愉快地氣氛中操作、學習，獨立地用火柴棍拼出不同的形狀，體驗了用火柴棍拼圖的樂趣，也體驗了“玩中學、學中玩、玩中教、玩中求進步”的觀點，從而獲取多方面的新知識。最後讓幼兒看PPT，感受哥哥姐姐是怎麼玩火柴拼圖的，又進一步提高了幼兒以後在區域遊戲中玩火柴棍的興趣。相信在以後的操作中，孩子們會越來越能幹、越來越聰明！

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：能通過“聽聲音”默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試着瞭解“多1”或“少1”的數概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4.有興趣參加數學活動。

活動準備：供幼兒踩的闆闆6～8塊，上面寫有數字。

2.糖罐一隻(最好是鐵罐)：糖果若干。

活動過程

玩法一：

1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的遊戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”

2.小朋友用手矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果，聽完後不能馬上說出答案，待老師請到後才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果，並要及時驗證)

規則：一定要矇住眼睛，不能看。

聽完後不能馬上說出答案，待教師請到後才能站起來大聲回答。

玩法二：

1.“今天老師還帶來了許多闆闆，上面有數字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放闆闆，一邊讓幼兒認認闆闆上的數字)

2.“這次遊戲的`玩法和剛纔的不一樣。小朋友矇住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的闆闆。”

規則：一定要矇住眼睛，不能看。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。

踩闆闆時不能擁擠，用腳碰到闆闆就行了。

玩法三：

1.“接下來我們再玩一個更有難度的遊戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後等老師說開始，小朋友就去踩比這個數字多1的闆闆。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”

2.也可以用同樣的方法玩“少1”的遊戲。(“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的遊戲水平及時調整)

規則：一定要矇住眼睛，不能看。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩闆闆。

教學反思：數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。