實用的幼兒園中班數學教案錦集五篇
作爲一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班數學教案 篇1
一、活動目標:
1.複習10以內的數,能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以內物品的數量。
2.進一步感知春天的特徵,發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。
二、活動準備:
1.課件
2.圖形卡片若干
三、活動重點:幼兒能準確判斷10以內物品的數量。
四、活動難點:讓幼兒理解數的守恆。
五、活動過程:
(一)、創設情景導入課題,引導幼兒感知春天的特徵,複習10以內的點數。
師:孩子們,現在是什麼季節?
師:美麗的春天來了,誰知道春天都有哪些美麗的景色?
師:春天來了,春姑娘還給小朋友們帶來了一幅美麗的圖畫,請看大屏幕,看上面有什麼?它們的數量是幾?
(二)、播放課件,啓發幼兒觀察感知10以內物品的數量及守恆。
1、排除物體大小的干擾,正確感知數的守恆。
師:春姑娘還帶來了什麼?出示課件(花)什麼花?(桃花)
師:請小朋友觀察這兩排桃花,有哪些不同?(大、小)
大桃花有幾朵?小桃花有幾朵?是不是一樣多?都用數字幾來表示?
教師:"儘管他們大小不同,但數量相同,都可以用數字5來表示。
2、排除物體排列方式的'干擾,正確感知數的守恆。
師:春天來了,天氣漸漸變暖和了,小燕子從南方飛回來了,出示課件,飛來幾隻小燕子?(數完後,出示數字10)它們排着什麼隊形飛來的?
師:(一橫排)小燕子飛呀飛呀,飛成什麼隊形了?(半圓形)數一數,小燕子的數量變了嗎?它們發生了什麼變化?(隊形變了,但數量沒變,出示數字10),小燕子繼續飛呀飛呀,又飛成什麼圖形?(三角形),提問內容形式同上。
教師:儘管它們的排列方式發生變化,但都可以用數字10來表示 ?
(三)、玩一玩,做一做:進一步體驗10以內物品數量的守恆。
1、遊戲:小燕子變隊形,體驗物體的數量與物體排列方式無關。
師:你們想不想玩小燕子變隊形的遊戲?幼兒分兩組玩小燕子變變變的遊戲。大家邊說兒歌,幼兒邊變隊形,形式無論怎樣變,幼兒人數始終不變。
2、拼擺圖形卡片,體驗物體的數量與大小、排列方式無關。
師:剛纔小朋友變隊形變得真好,春姑娘爲小朋友帶來的好玩的禮物,你們看是什麼?(圖形卡片)
師:小朋友都會用圖形卡片拼擺好看的圖案,老師把小朋友分四組,每組卡片都不一樣,看看哪組的小朋友拼擺的圖案最漂亮(注:每位幼兒最多用10張卡片)。完成之後,幼兒欣賞每組的作品,猜一猜是什麼圖案?用的圖形卡片的數量是多少?尋找數量相同,但是圖案不同的圖形。
教師:"儘管它們的排列方式不同,但圖形卡片的數量不變。
教學活動一:找春天活動目標:
複習10以內的數,能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以內的物品的數量。
進一步感知春天的特徵,發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。
活動準備:
大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵,柳葉形狀的粘貼卡片20個,青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個。
每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。
幼兒用書第2冊第41~42頁。
活動過程:
創設問題情景:數字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友,請你們幫幫它們吧。
(1)引導幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。爲它們與數字配對,感知10以內的數。
(2)鼓勵幼兒能夠說出春天的基本特徵。
感知物體的數量與大小無關。
(1)將大小不同的桃花各擺成一排,引導幼兒觀察比較。
(2)請幼兒說出他們的數量各是多少,是不是一樣多。
觀察感知物體是數量與排列方式無關。
(1)將柳葉按不同的方式排成兩組,或一組散開,一組集中,或排成各種不同的幾何圖形。
(2)引導幼兒發現無論怎樣變化排列的方式,但柳葉的數量是不變的。
引導幼兒玩粘貼"花園"的遊戲。
(1)請幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上,排列成自己喜歡的形狀。
(2)引導幼兒互相比較自己花園裏的花是不是一樣多。
閱讀幼兒用書第2冊第40-41頁,引導幼兒思考說出畫面中的物品的數量。
活動評析:
新鮮的事物對孩子們來說很吸引,拿出剪好的花之後,他們的眼球一下子就被吸引住了,一堂課下來,他們時時刻刻跟着思路走。連平時不太認真的孟令傑都很認真。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲幼兒園課程改革指明瞭方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯繫,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,並正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸着出現在不同地方,發揮着不同作用的數字。
活動目標
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重點、難點
活動重點:初步感知數與物的關係,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品,佈置在活動室裏。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫出小動物圖片。
4、沒有數字的鐘面,沒有數字的秤,電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9,教師貼在黑板上。)
三、遊“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)
2、教師:數字王國到了,看這裏的東西可真多,都有什麼?(幼兒邊看邊說:日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什麼東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意把你的發現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師:數字王國參觀完了,在這裏我們認識了許多帶有數字的東西,現在我們要開着小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師:剛纔,我們逛了數字王國,發現這裏的東西上都有數字,請你們想一想,它們有什麼用處呢?”教師逐一取出鍾,日曆,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘錶上的數字:就是告訴我們幾點,根據時間去幹自己的事情。
②日曆上的數字:就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結:數字在我們的`生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說:“原來,數字有這麼大的用處!那麼,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數字外,還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言,談談他們還在那裏見到過數字,有什麼用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)
六、遊“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什麼?”
“他們的生活方便嗎?爲什麼?”
“小朋友,請你們來幫助他們,爲這些物品添上數字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫。
教師:粗心國王很後悔,都是因爲他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)
八、結束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數字吧。
活動反思
數字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
小百科:數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。
幼兒園中班數學教案 篇3
一、活動目的:
1、複習1-7的數字排序。
2、正確感知7以內物體的數量。
二、活動準備:
數量1-7的實物;
分別寫有1-7的`動物頭飾7種;
1-7的數字卡每人一套;
地上畫有各種寫上數字的圖形。
三、活動與指導:
1、複習數數1-7和1-7的排序。
(1)教師:今天聖誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。
(2)7位幼兒帶着動物頭飾出場,其他幼兒數出場的順序,按頭飾上的數字說出1-7的排序,複習認識1-7。
(3)“聖誕老人”帶來了一袋的禮物,“聖誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
2、運用多種感官7感知以內的數量。
(1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應的數字,並伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個數卡,幼兒輕輕拍手幾下。
3、遊戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形裏數字的數量多少站進圖形裏。音樂停止,幼兒一起說出三角形裏的是數字幾,有幾個人;正方形裏的是數字幾,有幾人……。
4、幼兒操作,複習點數1-7的物體。請幼兒數一數,每行數量是多少,再按數字塗色。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、學習10以內的序數,正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。
活動準備:
1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。
活動過程:
一、談話導入課題,激發幼兒活動興趣。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:
(1)看一看有哪些小動物?數一數一共有幾隻小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾?
(3)引導幼兒討論:爲什麼大家有不同的結論?
(4)教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論不同。
2、小動物乘火車(1)數車廂(讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數)出示火車圖片,讓幼兒數一數一共有幾節車廂?你是從哪個方向開始數的`?
(2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,並引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節車廂裏"(3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)出示樓房圖片,請幼兒數一數,說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子裏。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房裏"。
3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
四、遊戲"換房子"請幼兒記住每隻動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛後迅速調換動物的位置,然後請幼兒睜開眼睛,說說哪兩隻小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪裏,現在住在哪裏?
五、結束:遊戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形
活動反思:
這節中班數學活動是根據中班幼兒的年齡特點設計的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導下說出序數第一、第二、第三、第四、第五這些序數詞。讓幼兒從看到說更好的瞭解5以內的序數詞。出示立體的樓房,教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數的理解。並能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房後,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什麼意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節課的教學目的學習5以內的序數。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結果。
2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數字。
3、會用語言講述操作過程。
4、感知總數與部分數之間的關係。
活動準備:
1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數字卡片1--7。
2、學具:幼兒用書、鉛筆。
活動過程:
1、集體活動。
(1)複習"碰球"遊戲。
教師出示數字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"遊戲。
教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?
幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。
教師可以變換數字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球遊戲。
(2)學習7的組成。
①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數,並將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。
②讓幼兒數一數共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量並有序地進行排序,就不易錯漏。
③帶領幼兒找一找前後數字的`排列關係,通過觀察感知並發現前後數字變化的規律:前面的數字逐漸變大,而後面的數字卻由大變小。
2、操作活動。
(1)依樣塗色進行7的分合,並記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化,請你按序
塗色,並看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。
觀察點卡分合式,請你在方框內,畫出相應數量的圓點填寫分合式。
(3)觀察數字7,學習在日字格中,正確地描寫數字。
(4)遊戲:天上七顆星,師生共同邊念兒歌邊做動作。最後一句每說一個就數一個手指頭
天上七顆星,
地上七塊冰,
臺上七盞燈,
樹上七隻鶯,
牆上七枚釘。
吭唷吭唷拔脫七枚釘。
喔噓喔噓趕走七隻鶯。
乒乒乓乓踏壞七塊冰。
一陣風來吹來七盞燈。
一片烏雲遮掉七顆星。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。
(2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。