【熱門】幼兒園小班數學教案集錦九篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
價值取向:
1、認識各種用品,擴展幼兒的知識面。
2、比較物品的.大、小,激發幼兒探索的興趣。
3、三種物品比較大小,感知大小的相對性。
材料設計:
1、畫有三個格子的底板一張。
2、實物圖片:各種生活用品(椅子、房子、桌子、衣櫃、鍋子、杯子、鈕釦)
3、實物圖片:各種汽車(卡車、小轎車、救護車、消防車、麪包車、雙層公交車、自行車、摩托車)
玩法提示:
1、兩位幼兒一起玩,一位幼兒負責在底板上放上三張卡片,分別放在三個格子中,另一位幼兒說出誰最小。(交換角色遊戲)
2、卡片要不同放置,如:椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣櫃、桌子(桌子最小)。
指導要點:
1、能夠根據物品的實際大小來判斷最小,不受畫面的干擾。
2、引導幼兒說出實物的名稱,並進行比較大小。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識
2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配
3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣
活動準備:
蘿蔔、白菜、蘑菇數字:1.2.3.等
活動過程:
一、導入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊遊玩吧!(邊讀兒歌邊走進教室)帶領幼兒向老師問好,並坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿蔔。蘑菇。並提問:
教師:寶寶門都做好了麼。來來小眼睛閉上,我們一起數oen;two;tree.瞧這裏有什麼呢?(蘿蔔;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個蘿蔔;2棵白菜,3個蘑菇。)並引導幼兒點數而且放進籃子裏
三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師:能幹的兔寶寶們摘了這麼多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!
一個蘿蔔我們就只請:一隻兔吃兩棵白菜呢?應請幾隻兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?
四、根據蔬菜的數量匹配相應的`數字卡片教師:咦!都這麼厲害呀!這是誰來了(數字1.2.3.)數字寶寶看到小兔子玩的那麼開心,它們也想找好朋友做遊戲了:
一個蘿蔔:數字寶寶1就和一個蘿蔔找朋友兩棵白菜呢:數字幾何它做好朋友蘑菇呢?
五、請幼兒操作蔬菜題卡:
教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什麼呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領)六、結束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能幹,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
學習用一一對應的方法比較5以內的數量。掌握比較多少的方法,初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養幼兒有序拿放物品的操作習慣。
活動準備:
數量比幼兒人數多一的任意玩具,課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個。幼兒用書、數學掛圖書60-31。
活動過程:
1、通過情景表演:“小熊服務員送飲料:,學習一一對應比較5以內數量多少的方法。
——森林裏新開了一家快樂餐廳,那裏有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務員。小動物們都特別喜歡快樂餐廳,今天又有誰去呢?(在黑板上,不規則出示4只小動物。)我們和小動物打個招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌,連忙出來問道:歡迎光臨,請問大家想要些什麼呀?小動物都口渴了,想喝飲料呢?有什麼辦法可以知道呢?(引導幼兒說一說。佶計會有幼兒說給每位幼兒子發一杯就知道了。幼兒回答後教師演示。)這個辦法真好,我們先給小動物們排排隊,請它們坐整齊。(將小動物們從左至右一個一個擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了,小動物和飲料哪個多?哪個少?還是一樣多呢?(引導幼兒說一說,小動物和飲料一樣多)對,小動物和飲料一樣多,它們奢陰飲料了。小動物們請喝吧!
2、通過情景表演:“小熊服務員送水果”,學習用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。
(1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。
——小動物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務員說,我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。於是,小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個水果圖片。)小動物和水果哪個多?哪個少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發給小動物們。)咦,怎麼了?(引導幼兒說一說,有隻小動沒有水果。)爲什麼會有小動物沒有水果呢?(引導幼兒說出小動物多,水果少。)這該怎麼辦呢?(引導幼兒想辦法,再拿一個水果給小動物就行了。)小朋友們想到好辦法了,小熊請你再添一個水果,這樣小動物我水果就一樣多了。(再出示一個水果。)現在小動物和水果怎麼樣了?(一樣多)
(2)感知用去1的.方法使兩組物體變成一樣多。
—— 正吃的高興,小貓說,我要回家了。小朋友們再見,(去掉一張小動物圖片。)咦,現在又怎麼了?(有一個水果沒有小動物吃了。)爲什麼水果沒有小動物吃了呢?(引導幼兒說出,小動物少,水果多。)這怎麼辦呢?(引導幼兒想辦法,拿走一個水果就好了)。現在小動物和水果又怎麼樣了?(一樣多了。)小動物們好高興,謝謝小朋友幫我們想辦法,小朋友再見。
3、放鬆遊戲:“找玩具”,進一步用所學習方法練習比較物體的多少。
——今天,小朋友幫了小熊的忙,小熊要謝謝你們。它特地準備了許多玩具,要請小朋友們玩。現在就請小朋友們輕輕地走過去,取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次遊戲,所擺放的玩具比幼兒少一個,注意提示幼兒不爭搶玩具,注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊,有一個小朋友沒有玩具!怎麼回事呢?(引導幼兒說一說,玩具少了,並引導幼兒想辦法。有的小朋友說兩個人一起玩,有的會說再找來一個玩具,最後,教師再拿出不個玩具,讓玩具和幼兒數量一樣多。)此遊戲可根據幼兒情況,反覆進行。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標:
1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規律的排序,體驗數學中的規律美。
2、訓練幼兒的推理能力,發展幼兒的創造性。
3、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。
活動準備:
1、印有各種小動物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。
2、音樂磁帶一盤。
3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。
4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。
活動過程:
1、遊戲導入,體驗感知排序規律。
引導語:“今天我們班的‘小小救援隊’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動物。現在我們就到森林裏去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動物。”
(背景音樂響起,幼兒跟隨節奏律動)。
①設定花園、和池塘情景,請幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗規律性排序。
A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規律與花園裏的小花打招呼。
B、模仿池塘裏青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規律與青蛙打招呼。
2、巧設情景,感知顏色的規律性排序。
①設定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊嗎?我是兔媽媽,一隻右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”
②引導幼兒發現小動物腳印的'規律性排序,通過推理判斷得出結論。
提問:哪個是受傷大灰狼的腳印?教師與幼兒一同討論、推理。
【預設結論】:
黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那隻大灰狼的腳印。
③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿着腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。
3、情景探究,實踐操作體驗圖形的規律性排序。
①幫助“小兔乖乖找家”幼兒觀察尋找通往小兔家的路。(按路標指示牌:紅方形、藍圓形,紅方形、藍圓形的規律)。
提問:請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?
引導幼兒按規律找出去小兔家的路
②在實踐體驗中發現被破壞就的道路,進一步感知規律。(規律被破壞)
教師:通往“小兔乖乖家的路”已經被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。
幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?
【預設結論】:引導幼兒明確路標指示的規律後找出缺失的圖形,再動手操作。
③相互合作,共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教師巡迴指導個別能力較弱的幼兒。
重點指導:
引導幼兒觀察路標指示牌的規律,找出並完成缺失的路面。
④共同檢驗鋪好的路,送小兔乖乖回家
4、教師小結:我們身邊還有好多按規律排序的物品,請小朋友注意觀察,尋找更多的規律。
活動延伸:
1、娃娃家:給娃娃家按照規律排列的方式鋪地板和牆紙,佈置娃娃家。
2、美工區:畫“衣服、毛巾”按照規律排序塗色,利用彩泥製作彩條“棒棒糖”,能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。
3、操作區:
(1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規律排序穿項鍊。
(2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規律進行。
4、建築區:“給災區的小朋友建新房”按圖形、顏色的規律自由排序的方式進行。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標:
1、幼兒手口一致數出5以內的水果數量。練習5以內的數數,能按數量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。
活動準備:
水果超市場景、水果籃(籃上有不同數量、顏色的圖形標記)
“錢”(1――5圓點)
活動流程:看看說說――買水果――品嚐水果
活動過程:
1、看看說說:
1)師:我的`水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。
2)師:這麼多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什麼樣的水果?(請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)
3)營業員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。
2、買水果
1)領“錢”
營業員:請大家先去銀行領錢,看清楚你領的是幾圓錢。(幼兒領好錢後後“營業員”可以問問孩子領了幾圓錢?)
2)拿水果籃買水果
a:營業員:今天的水果籃可有點不一樣啊!(教師讓顧客看看籃上的標記,一起數一數有幾個圖形寶寶,)看清楚你領的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的籃子,然後再在籃子裏裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b:請一個幼兒先試一下。
c:幼兒去買水果,營業員邊看邊問問幼兒:你領了幾圓錢?買了幾個水果?
重點指導:幫助能力較弱的孩子邊點邊數,並買相同數量的水果。
d:請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎?
3、品嚐水果
1)營業員:今天買了這麼多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?
2)和好朋友一起分享水果。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標
願意參與活動,對數學活動感興趣。
認識圓形,初步掌握圓形的特徵。
能在生活中找出各種圓形的物品。
活動準備
環境準備:教師提前在班級內的各個角落放置一些圓形的物品。
課件準備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進貨”組圖;遊戲背景音樂。
紙面教具:《圓形專賣店》。
材料準備:馬克筆。
活動過程
出示情景圖片“圓形專賣店”,引導幼兒初步感知圓形。
小老鼠皮皮新開了一家專賣店,裏面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!
皮皮的專賣店裏都有哪些物品?
這些物品有什麼相同的地方?
小結:專賣店裏的物品形狀都是圓圓的'。
出示組圖“各種形狀”,幫助幼兒認識圓形,初步掌握圓形的特徵。
(教師可出示用硬卡紙剪成的圖形實物)
這個圓圓的圖形就叫做圓形。
圓形和其他形狀相比,有什麼特別的地方?
圓形周圍有突起的地方嗎?
小結:圓形圓圓的,沒有角,四周都是平滑的。
發放紙面教具《圓形專賣店》,教師操作課件,鞏固幼兒對圓形的認識。
1.發放紙面教具,引導幼兒尋找正確的小汽車。
圓形專賣店的物品都賣完了,皮皮現在準備去進貨。馬路上停着3輛車,哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢?皮皮不記得了,他只記得小汽車的車輪是圓形的,車牌上也有一個圓形。
請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車並把它圈出來。
2.引導幼兒在紙面教具上連一連。
進貨的地方到啦,裏面有好多物品啊,但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。
請小朋友們連一連,將圓形物品放進購物車內。
3.教師操作課件,驗證幼兒的答案。
播放遊戲背景音樂,組織幼兒玩遊戲“找一找”,在班級內尋找圓形的物品。
恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務,現在請小朋友在班級內找一找,哪些物品是圓形的?
活動延伸
日常活動
日常生活中,教師可以帶領幼兒在幼兒園內尋找圓形的物品,鞏固對圓形的認識。
家園共育
家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。
幼兒園小班數學教案 篇7
【教案目的】
1、學習兒歌《數熊山》,嘗試1-5點數。
2、願意參與遊戲“小班美術教案數熊山”,體驗爬小山的愉悅心情。
【教案准備】
欣賞《大熊山》故事,兒歌《數熊山》,教學掛圖。
【教案流程】
一、導入:小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事裏小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”遊戲,數數一共有幾隻熊?
二、邊看教具邊學習兒歌《數熊山》。
1、出示一隻熊,並念兒歌:一隻熊一座山。
2、又來了幾隻熊呢?出示兩隻熊的粘紙:兩隻熊兩座山。(以此類推至五隻熊)注意突出數數,用手指點物數數。
3、一起看圖片,念兒歌。
三、遊戲:數熊山。
1、“呀!你們看!那裏有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”,另一個幼兒做“老鼠”來數“熊山”),一隻熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦,幼兒園小班教案又來了一隻熊1(再請一個幼兒做熊山),兩隻熊兩座山。(依次請出五隻熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數山。唸完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的`身體爬過,表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然後角色互換。
【延伸活動】
自由活動時間,和好朋友一起玩《數熊山》的遊戲。
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標:
1.感受4以內的數量,學習手口一致點數4以內的實物。
2.啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
活動重難點:學會手口一致的數4以內的實物。
活動準備:老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
活動過程:
一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。
2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來幹什麼"。
二、複習數字1-3,並學習點數4
1.課件出示一隻貓,請小朋友數一數來了幾隻貓?數字1像什麼?
2.課件出示兩隻鼠,請小朋友數一數有幾隻鼠?數字2像什麼?
3.課件出示三隻鼠,請小朋友數一數有幾隻鼠?數字3像什麼?
4.又來了幾隻貓,請小朋友數一數,在黑板上展示手口一致的點數方法,並認識數字4(重點強調手指指一個數一個,並且數到幾停下,總數就是幾)。
5.教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作:給貓餵魚
1.教師在黑板上展示給貓餵魚的方法。
2.教師交代規則(小朋友邊從盒子裏拿出小魚邊數數,並把貓吃的魚擺在一條線上,數完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、遊戲:"貓警士捉老鼠"
1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。
教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。
所以現在我(警長)說做什麼,小朋友就跟着做什麼好不好?
2.教師給幼兒配發警士帽,請幼兒辨認自己拿的`是數字卡片幾,和老師的數字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數字卡片幾,就捉幾隻老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾隻就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾隻老鼠,就獎勵幾朵小紅花)
幼兒園小班數學教案 篇9
活動目標:
1、學習將成對的物品、相關的物品進行對應匹配。
2、初步養成將物品及時歸位的好習慣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙,5雙不同顏色的襪子;相關物品的卡片若干組(碗和勺子,牙刷和牙膏,水壺和茶杯,臉盆和毛巾等)
活動過程
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子:老師(媽媽)這裏有一堆鞋子,小朋友看它們亂七八糟的,我們一起來整理一下吧!
2、請個別幼兒上前操作:你是怎麼整理的?這兩隻鞋子爲什麼要放在一起?檢查幼兒配對情況並小結:材料一樣、外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,它們是好朋友,所以要放在一起。
二、幫媽媽找襪子。
1、出示顏色不同的襪子,分給10個幼兒每人一隻,請手拿相同顏色襪子的'幼兒迅速配對。引導幼兒找一找哪兩隻襪子是一雙,應該疊在一起。
2、示範疊襪子的方法,請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片,請幼兒說說它們的名稱以及用處,並請他們說一說:哪些物品可以放在一起?爲什麼可以放在一起?
2、請幼兒將相關的物品放在一起,並用語言表述:XX和XX在一起,XX和XX是好朋友可以放在一起。
四、結束活動。
1、請幼兒說說家裏還有什麼東西是一對好朋友,可以放在一起?這些東西放在家裏的什麼地方?
2、小結幼兒上課情況。