幼兒園美術教案：手指點畫（精選22篇）

作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案：手指點畫，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇1

活動目標：

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。

3、培養小朋友對手指點畫的興趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備：

PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張

活動過程：

一、出示PPT，引起幼兒的興趣。

（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細看一看，它是什麼樣子的？

（2）仔細觀察，這隻毛毛蟲在做什麼？（依次出示其它不同形態的毛毛蟲）

（3）接下來我們一起來試着畫一畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。

（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠着一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

（1）展覽作品，請幼兒相互評價。

（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇2

設計意圖

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

活動目標

技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現糖豆豆。

情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。

認知目標：通過活動認識並區分糖豆豆的顏色。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

活動難點：

能說出自己點出了什麼顏色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教學視頻

3、顏料顏料盤

4、抹布每組三張

5、空瓶子（與幼兒人數相同數量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數）

活動過程

一、開始部分

出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。

師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜裏面會是什麼東西呀？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來看一看裏面到底是什麼東西”（出示糖豆豆）

二、基礎部分

1、與幼兒觀察討論

師；“哇，原來裏面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發現了什麼顏色”

教師小結：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”

2、出示空的透明瓶子

師：“那小朋友們看邱邱老師這裏是什麼？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什麼好的辦法呢？”

3、觀看教學視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎麼做的？（師幼討論，引導說出是把顏料點在透明的瓶子上）

4、教師示範（邊示範邊提醒幼兒操作時的注意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然後點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦乾淨，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示範）

5、幼兒操作

那現在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡迴觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦乾淨。引導幼兒大膽作畫。）

三：結束部分

1、作品欣賞展示、

請幼兒說說自己點了什麼顏色的糖豆豆。

2、活動結束

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都佈滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動延伸：

在區域遊戲活動中用不同材料來製作“糖豆豆”

小班孩子繪畫發展水平也正處於“塗鴉期”。由於他們年齡小，手部小肌肉羣

活動反思

發育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種遊戲，隨自己興趣任意塗抹，畫出的物體不太規範，似像非像，讓人難以捉摸。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇3

活動目標：

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

活動準備：每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、範畫一幅。

活動過程：

1、出示範畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲範例），請你們仔細看一看，它是用什麼材料畫的呀？

（2）小朋友看看，你們的桌子上都是些什麼呀？對，今天，我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

2、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。

（1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠着一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳，並用綠色油畫棒添畫小草。

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

3、總結評價，結束活動。

（1）展覽作品，請幼兒相互評價。

（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇4

活動目標：

1、愛聽幻想故事：感受誇張的故事情境。

2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。

活動過程：

一、看看說說"小人國"的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事裏的格列佛來到了一個什麼樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，教師複述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這麼有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發現他們在格列佛身上幹什麼呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？爲什麼喜歡？

二、觀察嘗試表現

1、教師示範印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示範印畫小人。

教師："現在， 金 老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎麼變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什麼啊？"

（2）添畫人物細節。

教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳擡一擡，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"

（3）變化手指及手指方向表現小人。

教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫着點一點，豎着點一點，我的小人變好啦！"

（4）個別幼兒示範。

教師："小人國裏還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在幹什麼？"

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、畫一個人物後，添畫四肢動作，並逐漸添髮型和服飾等細節。

四、分享交流。

你教師："哇，格利佛身上又來了這麼多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什麼？找一找他在哪裏？比一比誰的眼睛尖。

五、結束。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧！

幼兒園美術教案：手指點畫 篇5

活動目標：

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想象，製作出各種品位的披薩。

活動準備：

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

活動過程：

一、預熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園裏，新開了一家披薩店，那裏的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開着汽車出發吧！

二、圖形刺激：

1、組織幼兒觀察討論，瞭解披薩的外形和品種。

（1）哇什麼地方到了？（披薩店到了）

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什麼樣的？是什麼味道的，餅上面有些什麼？（鼓勵孩子自由說一說）

2、學習製作披薩餅的方法。

（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

（2）我們來看看這個披薩餅是怎麼做的？

先拿好一隻鍋，接着在鍋裏放入香噴噴的雞蛋麪粉。用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋裏，像繞圓圈一樣，從裏往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。麪粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創造。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想象，製作出各種不同品種的披薩來。

五、作品賞評：

你做的是什麼批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

幼兒園美術教案：手指點畫 篇6

一、設計意圖：

爲了讓幼兒感受自己創作的樂趣，嘗試運用身體的某些器官作爲繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作爲繪畫工具，設計了這節手指點畫——《我的手指真神奇》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

二、重點難點：

重點：學習用手指隨心隨意點畫出各種圖案

難點：手指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕擡起手。

三、活動目標：

1、能正確點畫出圖案，並按自己的意願分佈位置；

2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能；

3、在大膽表現圖案的過程中感受手指點畫的樂趣。

四、活動準備：

顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條

五、活動過程：

（一）導入部分：兒歌導入，引起幼兒的興趣。

（二）基本部分：教師演示手指點畫，並講述規則

1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫的作品。

2、小朋友，你們喜歡這漂亮的圖案嗎？現在老師要變圖案了，小朋友可要看清楚了！。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指）。

3、示範講解：

（1）、“現在我開始變圖案啦，看好了我是怎麼變的。”“食指食指翹翹，顏料盤裏親親，圖案圖案變、變、”。（又變成了一幅隨意的圖案）

（2）、老師：“噢，原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒伸出食指念二遍。

（3）、那你們看這裏老師變的圖案一個比一個有趣，你們知道怎麼變圖案嗎？

3、重點強調：

（1）、千萬不能把顏料放進嘴裏，這個吃到肚子裏，身體會很不舒服。

（2）、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

（3）、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

（三）分發材料，老師隨機指導

1、每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指。

2、點畫方法：大小、疏密不同的圖案。

3、大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。

4、幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。

（四）鼓勵小朋友分享自己的作品

鼓勵小朋友向大家展示自己的作品，對願意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪裏。

（五）如果沒有小朋友願意展示作品了，就結束本堂課。（“寶寶們真能幹，變了這麼多的可愛的圖案，自己表揚一下自己”）

六、活動延伸：

1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。

2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。

3、製作圖案頭飾，扮演《圖案找媽媽》。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇7

【活動目標】

1、認識小圓子，學習手指點畫圓子。

2、對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【活動準備】

水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

【活動過程】

1、欣賞圖片，激發興趣。

吃過桂花圓子嗎？

說說它是什麼樣子的，吃在嘴裏有什麼感覺？

今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。

2、老師示範講解。

食指食指翹翹，顏料盤裏舔舔，盤子裏面點點，小小圓子出現。

伸出我們的小手，一起來學學這個本領吧！

3、老師提出要求。

食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。

點好後馬上收，不要左右移動，要不然圓子不好吃了。（老師再次示範）

鼓勵幼兒點的滿滿的。

4、幼兒作畫。

提醒幼兒保持小手的乾淨，圓子不要疊一起，要不然就會粘住，別人不要吃的。

5、講評。

一起來看看你們的小圓子吧？

幼兒園美術教案：手指點畫 篇8

活動目標：

1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）

2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

活動過程：

（一）情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做遊戲。（歡快的音樂響起）

2、（一陣雷聲）剛纔聽到了什麼聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋裏去吧！（請幼兒入座）

打雷了，會發生什麼事呢？（幼兒回答）

（二）烏雲過後，下起雨來。

這時，一大片烏雲飄過來了。（教師示範用抹的方法表現烏雲）

五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫着抹，烏雲就出現。

快，這烏雲來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

（雨聲起）聽，什麼聲音？

下雨了！（老師示範）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。

兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示範）

（三）光着腳丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

五指緊緊握拳，顏料盤裏舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示範）

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

（四）天氣睛了，曬腳丫了。

哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

（音樂起）現在雨停了，讓我們把溼溼的小腳丫去曬一曬吧！這麼大的紙怎麼拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！

幼兒園美術教案：手指點畫 篇9

活動目標：

1.掌握小蝌蚪的形態特徵。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。

活動準備：

水粉顏料、畫紙、PPT

活動過程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈，他們長着圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留着一條短短的小尾巴，悠閒地在水裏游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰啊？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活環境。

師：小蝌蚪長得什麼樣呀！（圓圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在遊動時尾巴時怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示範，幼兒練習。

1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.教師示範畫小蝌蚪過程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。

(2)擡起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現了一條黑色的小蝌蚪。

要求：

(1)伸出手指頭沾顏料。

(2)點在畫紙上。

(3)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

三、活動結束

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢，小蝌蚪們可高啦。

2.趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇10

教學目標：

1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。

2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。

3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。

教學準備：

1、選擇在春天進行完春遊活動以後上本課時。

2、魚缸若干，裏面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間並用毛巾蓋住。

3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。

教學過程：

1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟着音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、教師提問引入：“小朋友，你們剛去春遊回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室裏玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什麼樣子？請能幹的娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒說完，教師小結：“小蝌蚪長着大大的腦袋，黑黑的身子，甩着長長的大尾巴。”同時啓發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以後想它們了就拿出來看好嗎？”教師示範講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

5、教師發放材料，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

6、教師評價，幼兒互相參觀。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇11

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準備

1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什麼嗎？（顏料）

（2）這是什麼顏色？

2、教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解 示範手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀？

師：邊做示範邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦？

師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完後將手擦乾淨。

師：最後手指和小抹布親一親，乾乾淨淨。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。

師：你點了什麼呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在爲自己拍拍手，教師再爲每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區裏，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇12

設計意圖

藝術來源於生活，隨着冬季的到來，梅花傲立的開放。設計本節活動爲了讓幼兒感受梅花的美麗，和自己創作的樂趣。並且嘗試用手指作爲繪畫工具，激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動目標

1．感知梅花的外貌特徵，知道梅花花瓣有5瓣。

2．掌握用手指點畫梅花的方法,養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

3、感受梅花堅毅傲骨的品質，體驗點畫活動的快樂及成功感。

活動重點

掌握用手指點畫梅花五個花瓣的畫法。

活動難點

保持畫面的整潔乾淨。

活動準備

1、經驗準備：幼兒生活中見過寒冬裏的梅花。

2、教具準備：繪畫範例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。

3、學具準備：調好的顏料每組幼兒一份，抹布若干。

活動過程：

一、開始部分

1、圖片導入。

師：小二班的小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？有一種在冬天開放的花叫梅花！你們知道他長什麼樣子嗎？那我們一起來看一看！

出示第一幅圖師：觀察一下梅花長在哪裏（樹枝和枝幹）？這幅圖片上除了梅花還有什麼？在大雪紛飛的嚴冬梅花開放的這麼漂亮，一點兒也不害怕寒冷，特別堅強，那我希望小二班的小朋友們也能學習梅花的這種精神，不怕寒冷，每天堅持來幼兒園可以嗎？

出示第二幅圖師：看一看這種梅花的花瓣是什麼顏色的？中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。

出示第三幅圖：師：請小朋友們數一數梅花的花瓣是由幾瓣組成的？那它的這5瓣花瓣是怎麼長的？（圍繞花蕊，一瓣挨着一瓣）。

二、基礎部分

1、欣賞範畫

師：我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個部位點畫出來的，猜猜是哪裏？（手指）

2、示範手指點梅花，講解如何點畫開放的梅花和花苞以及注意事項。

師：請你們現在先觀察我是怎樣用手指點梅花的，我是用哪根手指的那個部位？（食指指腹）指腹就是摸起來軟軟的這個地方，沾少許的顏料輕輕地點上去，如果用手指尖蘸顏料點出來就太小了！一朵梅花我要點了幾下？看，輕輕地旋轉紙張，就可以讓花瓣圍繞着花蕊，一瓣挨着一瓣，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎麼辦？（輕輕點一下）。

師：我點在梅花樹的什麼地方呢？樹枝上和樹幹上都有盛開的梅花。

注意：不要到處點，保持畫面乾淨；先從上端樹梢點，再點下邊的。從上往下這樣顏料就不會弄到衣袖上了；手指上的顏料不要往身上抹哦！

3、幼兒分組操作，教師巡迴指導（播放音樂）

師：那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫？那顏料和紙老師已經準備好了，小朋友們開始吧！

（三）結束部分

小組作品展示，請幼兒選出最喜歡的一幅作品並說出原因。

師：小朋友你們誰願意來說一說你最喜歡哪一幅作品？爲什麼呢？

活動延伸

將幼兒作品裝訂在美術作品欄中。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇13

活動目標：

1、訓練幼兒細緻的觀察力和語言表達能力。

2、學習用手指畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。

3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。活動準備：

1、每組裝有小蝌蚪的金魚缸。

2、每組一盤黑顏料、抹布。

3、畫有青蛙媽媽的大展板 。

4、畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂。

活動過程：

（一）出示實物蝌蚪，引導幼兒觀察，發現蝌蚪的各種動態。

師：（1）今天我們班裏來了一羣小客人，你們想不想知道它們是誰嗎？（小蝌蚪）

（2）看看，這羣小蝌蚪長的怎麼樣？（圓圓的黑腦袋，細細的長尾巴）

（3）它們在水裏幹什麼呢？（游來游去找媽媽）那它們是怎麼遊得？請幼兒學學小蝌蚪遊得動作，師從旁講述蝌蚪遊得各種動態（頭與尾巴的關係），它們的媽媽是誰呀？

（二）師示範並講解手指畫及各動態的“小蝌蚪”。

師：小蝌蚪長的那麼可愛，你們喜歡它嗎？那我們把它畫下來吧！

（1）示範講解手指畫“小蝌蚪”。

師：伸出右手的食指，其餘手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下後提起再慢慢往後拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長

尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點畫”。

（2）示範畫各動態的蝌蚪。

師：一隻小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎麼畫呢？師示範畫不同方向尾巴的小蝌蚪，並配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓腦袋細尾巴，游來游去找媽媽”。（提醒幼兒手髒了用抹布擦擦）

師：看，一羣小蝌蚪都游來找媽媽了，可它們的媽媽在哪裏呢？（指向有畫青蛙媽媽的大展板）

（三）幼兒動手作畫，教師巡迴指導（放輕音樂）

師：那現在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！

（1）注意點畫方法，要求幼兒畫出不同方向遊的蝌蚪。

（2）蘸顏料點畫後，需在抹布上擦乾淨手指，注意衛生和畫面整潔。

（3）提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點。

（4）鼓勵幼兒大膽作畫，仔細操作。

（四）欣賞並講評幼兒作品

師：請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。（貼有青蛙媽媽的展板）和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

師：看，這羣可愛的小蝌蚪都長着圓圓的黑腦袋，細細的長尾巴，在水裏游來游去多快樂，青蛙媽媽也高興極了，“呱呱呱”地唱起歌。

四、結束：玩“小蝌蚪找媽媽”的遊戲

師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的遊戲吧！

幼兒園美術教案：手指點畫 篇14

活動目標：

1、 練習用手指電畫。

2、 激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。

3、能注意力集中地完成一件美術作品。 環境創設與

材料準備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什麼用？

2、我們的手指又有什麼用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同？

2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼 工具畫的？

三、幼兒學習用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作，教師指導。幼兒操作時教師提醒幼兒

1、 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價教師引導幼兒評價自己 和別人的作品。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇15

【選材來源】

選材來源於生活，是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創造性表達方式，它可以鍛鍊手以及手指的肌肉，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

【活動目標】

1、觀察石榴的特徵。

2、嘗試用手指點畫。

3、感受手指點畫的樂趣。

【活動準備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】

一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特徵。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特徵。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨着一個坐，吃到嘴裏酸又甜。

（分析：實物、兒歌能幫助幼兒儘快瞭解和掌握石榴的內外特徵。）

三、示範用手指點畫的.方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子裏。

（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

——如果寶寶不是用手指點，而是用手指（baidu幼兒教育）塗抹，可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨着一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和塗抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子裏點滿後，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對於小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨着一個坐，吃到嘴裏酸又甜。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇16

【目標】

1、練習用食指蘸色點畫。

2、知道手指點畫後要將小手擦洗乾淨，不亂抹顏色。

【準備】

1、5個小塑料盤子（內放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊溼布。

2、與幼兒人數相同的畫有桃樹樹幹的圖畫紙。

3、一副範畫。

4、桃花圖片

【過程】

1、出示圖片，導入教案。

出示桃花圖片，激發寶寶興趣。

“小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？這個季節開什麼花呢？”

2、出示範畫。

引導寶寶觀察範畫，鼓勵他們大膽地說出自得地發現。

“寶寶仔細看看，這幅畫是用什麼方法畫出來的？”

3、示範、講解手指點桃花的方法。

教師示範講解用手指蘸顏料點花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來。

“寶寶也來試試吧！”

4、指導寶寶進行手指點桃花。

教師觀察寶寶的操作情況，及時提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時用溼抹布擦手等。

“寶寶點的桃花開放嘍！”

幼兒園美術教案：手指點畫 篇17

活動目標：

1、感知夏天衣服的特徵。

2、鞏固手指點畫的作畫方法，體驗玩色的樂趣。

活動重、難點：用手指點畫出不同的花紋、圖案。

活動準備：

自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術用書《夏天的衣服》

活動過程：

1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙，提問：“這是什麼時候穿的衣服？你喜歡這件衣服嗎？這件衣服哪裏很漂亮？”

2、裝飾夏天的衣服：

講解示範如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。

3、幼兒操作。

（1）教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜愛的顏色。

（2）提醒幼兒選用一種顏色後，用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。

（3）作品交流，大家互相欣賞製作好的美術作品。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇18

【活動目標】

1、學習用壓、點、撒的技能表現梅花，並進行畫面裝飾。

2、感受冬日梅花的美麗，體驗作畫樂趣。

【活動準備】

雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

【活動過程】

1、故事展開。

出示綠點，知道這是誰嗎？

這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最後變成了一個小綠點，怎麼辦呢？

讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。

2、變出小樹。

（將卡紙對摺壓平）輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”

我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

3、梅花綻放。

（1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？

（音樂響起，圖片放映）

哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什麼顏色的呀？

粉紅梅花，真漂亮；食指點點，掛樹上。（教師邊念邊示範點畫梅花）

小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？

（2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？

（食指寶寶喝顏料，輕輕點在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）

（3）幼兒點畫梅花，教師巡迴指導。

4、雪中梅花。

（背景音樂）（播放下雪圖片）

十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍！）

5、作品展示

師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”

（教師拍下幼兒作品，進行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現在屏幕裏了呢！

（由於作品沒有幹，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，並有一種自豪感。）

幼兒園美術教案：手指點畫 篇19

活動目標

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

4、並知道用什麼方法可以改變小蝌蚪的遊動方向

活動準備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

活動過程

1、導入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。 (1)教師:春天來了,小河裏的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什麼呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學畫小蝌蚪。 (評:教師邊用優美的話語進行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。) (2)教師:那剛纔老師是用什麼畫出小蝌蚪的?(引導幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

(評:此環節很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示範與語言的敘述結合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師:哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什麼樣?是什麼顏色的?小蝌蚪游泳時可調皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個方向遊的呢?(引導幼兒說出往不同方向) (評:教師適當的語言引導使幼兒很清楚地就瞭解了蝌蚪的不同姿態,爲下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態埋下伏筆。)

3、幼兒嘗試作畫 師：試試畫出不同姿態的小蝌蚪。

幼兒嘗試，教師引導幼兒討論用什麼方法可以表現出不同姿態遊動的小蝌蚪。 a.請幼兒來添畫尾巴。(評:這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會,滿足了幼兒主體需求。) b.教師用指側畫尾巴,引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。 (評:在幼兒嘗試的基礎上教師再示範畫,這樣更容易加深幼兒的印象。) c.幼兒練習畫尾巴,教師巡迴指導,提醒幼兒畫好後用餐巾紙擦一下手指。 (評:此環節給幼兒提供了充分的練習機會,解決了活動難點並注意到幼兒良好作業習慣的培養。)

4、交代要求,幼兒作業,教師指導。

(1)出示青蛙圖案:教師:咦!這隻青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們去幫青蛙媽媽找出它的寶寶。

(2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細心地操作。

(評:設計“給青蛙媽媽找寶寶”的環節,激發了幼兒學畫小蝌蚪的慾望,符合幼兒的遊戲心理。)

5、評價和欣賞作品

(1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品佈置到青蛙圖案旁。

(2)引導幼兒觀看作品教師並給予簡單的評價。

(評:評價時同時展示每個幼兒的作品,總評與點評相結合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗,加強了兒童的滿足感。)

6、音樂遊戲:小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪遊戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的遊戲,好嗎? (評:最後這一環節的設計使這節美術活動有了動靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易於消除幼兒精神上的疲勞。)

幼兒園美術教案：手指點畫 篇20

活動目標：

1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

2.訓練幼兒細緻的觀察力。

3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.範畫：在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。

活動過程：

1.教師引導幼兒觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什麼樣子？它們是什麼顏色？它們在水中

是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向遊動。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，遊呀遊，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎麼做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索着畫，老師在旁邊指導。

（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）教師祟範畫，並講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在遊動了，想畫向不同方向遊，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫：教師指導。

A注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。

3.幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。

4.活動延伸：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的遊戲

幼兒園美術教案：手指點畫 篇21

一、活動目標：

1、學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；

2、體驗吹畫的樂趣。

二、活動準備：

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

三、活動過程：

1、引出課題。

出示教師範畫——梅花。

老師：小朋友們，你們看一下老師手裏的這幅畫漂不漂亮啊？你們猜一猜這畫的是什麼花呢？

小朋友們自由回答

老師：是的，老師手裏的這幅畫畫的是梅花，梅花只有在冬天纔會開花的哦，而且天氣越冷，花開的越漂亮，越香，下面老師帶着小朋友們一起畫梅花好不好？

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

2、教師講解示範。

老師：首先小朋友們用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。然後再用吸管對着水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3、幼兒作畫。（要求：幼兒可站着、蹲着吹畫畫；注意畫面乾淨；畫好後等顏料幹了以後再拿起來）

4、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

5、作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋裏，讓全體幼兒欣賞。

幼兒園美術教案：手指點畫 篇22

活動目標：

1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創作。

2、嘗試在成人的協作下完成作品。

3、體驗點畫活動的快樂。

活動準備：

教具：

1、事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程：

一、設置情境，激發興趣。

1、歌表演：摘蘋果。

“秋天到了，果園裏的蘋果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋果吧！”

引導寶寶一起邊唱邊做動作。

2、，寶寶真能幹，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋果樹上的蘋果被我們摘光了，讓我們休息一會兒吧！”

3、咦，誰在哭？（配班教師扮演小熊哭，並出示小熊玩具手偶。）

噢，原來是小熊在哭啊。小熊你爲什麼哭啊？

（配班老師）我也想來摘蘋果，可是蘋果都被你們摘光了。

哦，原來小熊也想來摘蘋果，可是蘋果被我們摘光了，小熊好傷心啊，怎麼辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

二、教師示範講解。

1、“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指

問幼兒：“它是誰呀？”（二拇弟），

出示顏料盆“這個顏料盤裏面的顏料是什麼顏色的？”（紅色）。

2、小結：“老師請二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

3、示範講解：“現在開始變蘋果啦，小眼睛看好了老師是怎麼變蘋果的。”

“二拇弟翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手髒了，趕緊擦擦。”示範擦手。

4、“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

5、“老師剛纔在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。

6、教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它說謝謝我們，那我們怎麼說啊（不用謝 ）

7、“森林裏還有許多小動物也想來摘蘋果，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？”

三、提出作畫要求。

那我們在變蘋果的時候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫紙上點一下就馬上拿開。蘋果變在蘋果樹上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

變好後用抹布把手擦乾淨，不要弄髒衣服

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

五、教師講評。

“蘋果變好了，讓我們把蘋果樹送到果園裏去吧。（引導幼兒放到展示板佈置成樹林）寶寶們看看你變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”互相欣賞。

六、結束。