【精選】幼兒園優秀教案錦集十篇
作爲一名老師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優秀教案 篇1
活動準備：
1、將幼兒分成若干組，每組分配給一盤黑色顏料、黑色水彩筆和抹布。
2、準備一副範畫：在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。
活動目標：
1、學習用手指壓印、曲線添畫的畫法，繪畫出各種形態的小蝌蚪。
2、訓練和加強幼兒觀察力的細緻。
3、提高幼兒對美術活動的興致和作畫的能力，同時體驗美術課帶來的歡樂。
活動過程
一、引導幼兒觀察1、引導幼兒觀察，小蝌蚪長得什麼樣?它們是什麼顏色的?在水中是怎樣游泳的?引導幼兒說出並討論小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴，在水中能向各個方向遊動。
2、師生一邊唱着兒歌一邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。
二、引導幼兒畫小蝌蚪
1、每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，可以怎麼做，才能畫出可愛的小蝌蚪?讓幼兒自己探索着畫，老師在旁邊指導。
2、請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
3、教師祟範畫,並講解小蝌蚪的畫法：
先用食指指腹在顏料中輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在遊動了。想畫向不同方向遊，只需變換不同的方向壓印。
三、教師指導幼兒再次作畫：
1、畫出不同方向遊的蝌蚪。
2、每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。
3、蝌蚪尾巴不宜太長。
4、仔細操作，大膽作畫，保持畫面乾淨。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標：
1.感知生活中的數字的豐富變化。
2.體驗數字給生活帶來的方便與樂趣。
活動準備：
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數字“萬能孔”一份。
活動過程：
（一）、通過數字“萬能卡”的遊戲讓幼兒感受數字的神奇，有趣
1．激發興趣。
2．請幼兒來認讀卡片上的數字。
3．簡單介紹遊戲內容。
4．請幼兒來玩這個遊戲。
（二）10以內數的數物對應
請幼兒找一找圖片中的數字寶寶，它們到底藏在什麼地方？請幼兒尋找數字並進行交流。（教師到幼兒當中去，聽取幼兒的信息）。
（三）、尋找生活中的數字
1．問問小朋友，你們在哪裏見到過數字寶寶呢？”
2．請幼兒分組討論找出答案。
3．經驗交流。
請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數字寶寶，並說一說，這些數字寶寶都有什麼作用。
請幼兒充分討論，充分說。
4、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數字寶寶，我們來看看
你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什麼用？
交流所收集的電話號碼 增強幼兒有關電話方面的知識。
5、給小動物編電話號碼
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
（2）教師巡視後提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一下你編的電話是幾位數的。
6、小結：原來，我們的數字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們人類做很多事情。你們願不願意和老師一起去找一找我們幼兒園裏的數字寶寶？（延伸活動）
幼兒園優秀教案 篇3
活動前的思考：
教材的分析：本次活動選曲爲《撥絃》，主要採用幼兒喜愛的遊戲方式，讓他們在活動中感受曲目輕快、詼諧、幽默的風格，體會鮮明的節奏和強烈的重音效果，讓幼兒在愉快的遊戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。教學活動的過程必須注重幼兒藝術感受力和創造力的發展，注重幼兒的活動過程。
幼兒分析：我班幼兒已能把自己的經驗與音樂結合，產生聯想，體驗音樂的情緒，而這些發展都以聽爲基礎。大班幼兒聽覺分化能力更精細，對力度、速度等音樂要素的感知力逐漸增強，他們的發展方向是從音樂的表面深入其內部，聽便音樂中有趣的變化，發展音樂感受力。本次活動過程的設計遵循了兒童學習的心理過程，以聆聽引導模仿爲主，重點是引發孩子參與性，誘發孩子的創造性。讓幼兒在活動過程中感受到應有愉悅感和個性化的表現，並能夠運用不同的方式表達自己的感受和體驗，這些也都是大班幼兒所需要的。
活動重點：引導幼兒感受樂曲，通過層層遞進式的反覆感知初步把握樂曲中的重音和樂句結構。
活動難點：啓發幼兒嘗試用個性化的動作或遊戲結果表現對樂曲重音的感知。
活動目標：
1.引導幼兒感受樂曲，通過層層遞進式的反覆感知初步把握樂曲中的重音和樂句結構。
2.啓發幼兒嘗試用個性化的動作或遊戲結果表現對樂曲重音的感知。
3.在遊戲化的教學情境中，讓幼兒感受音樂活動的快樂。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.音樂圖譜
2.《撥絃》音樂
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動過程：
（一）初步感知，激發興趣
1.教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事導入,激發幼兒興趣。
教師：今天老師爲小朋友帶來一個故事，故事裏面有一隻笨老狼和許多聰明的孩子，請你仔細他們之間發生了什麼事情？
教師："聰明的小朋友們，你們敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林裏面去走一走啊？"（這個環節中通過故事導入，讓孩子在音樂的背景下了解了故事的情節，知道了不讓大灰狼發現的祕密，也激發了幼兒參與到活動中的興趣）
（二）感知樂曲中的重音。
1.教師出示圖形樂譜，讓幼兒觀察。
教師：（出示手偶）這就是笨老狼，（出示圖譜）這就是黑森林，下面我們要跟着笨老狼在黑森林裏走一走，請你看看森林裏的什麼地方笨老狼做回頭看的動作。
2.播放《撥絃》音樂，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進行表演，重點突出音樂重音處"笨老狼"做回頭看的動作。
教師：圖譜中什麼地方是聰明孩子跟着笨老狼往前走？什麼地方是笨老狼停下來回頭看？（幼兒通過觀察回答問題）
3.再次播放音樂，根據圖譜，讓幼兒感受音樂中的狼走和狼停，感知樂曲中的重音。
教師：笨老狼走在前面帶路時的音樂是什麼樣子的？回頭看的時候音樂又是什麼樣子？兩段音樂有什麼不同？
4.根據圖譜，再播放一遍音樂，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。
教師：那現在請小朋友們用小手指跟着我到黑森林裏玩玩好嗎？跟着笨老狼走的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點動，老狼回頭看的時候我們可以做什麼動作？
（三）感知樂曲結構
1.教師出示圖譜，引導幼兒感知全段樂曲。
教師：狼總是走一點就回頭看嗎？哪段時間走得最長？它一共回頭看了幾次？
2.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。
教師：小朋友們，現在我們邊聽音樂，邊在自己的腿上和胳膊上走一走好嗎？老狼回頭看的時候除了可以拍手，還可以用什麼動作？
（四）情景表演遊戲
1.角色表演教師：現在老師扮演老狼，小朋友們扮演聰明孩子，想想當老狼回頭看的時候，你們做什麼動作可以不被老狼發現呢？
教師：當老狼沒有發現你們，帶着你們走黑森林的時候，你們應該是什麼動作表情呢？當老狼轉過來看着你們的時候你們又是什麼動作和表情呢？
請全班幼兒扮演笨老狼，老師扮演聰明孩子。角色互換表演一次。找出兩名或多名幼兒扮演本老狼，進行分組遊戲。
2.創造性遊戲引導幼兒在音樂重音處創編嚇唬大灰狼的聲音、動作，如狗叫聲，放槍聲、扮老虎、伴農夫等等。
教師：小朋友們，你們怕笨老狼嗎？那笨老狼又怕什麼呢？我們一起來想想辦法嚇嚇笨老狼好不好啊！
活動延伸：
繼續讓幼兒玩這個遊戲，深入感知樂曲句末重音和特殊結構。
活動照片：
活動評價：
執教教師自評：
在本次教學活動中，我通過故事、遊戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進,層層深入，逐步讓幼兒瞭解音樂的性質和結構，掌握樂曲中重音的出現。並引導幼兒大膽表現自己的情感和遊戲中的樂趣。讓規則教育在潛移默化中體現出來。
圖譜比較貼切：圖譜有着強烈的視覺效果，它的出現，讓孩子們很快找到了"笨老狼回頭"的音樂（樂曲中的重音出現的地方），通過視覺與聽覺的有效結合，在活動中教師引導孩子們看圖譜找重音、聽音樂找重音，不同要求逐級提出加深難度，突破了重難點，達到了教學目的。整個活動始終以情境化的教學、遊戲的方式，引領着幼兒由表及裏、由淺入深地感知樂曲，體現着愉悅性、發展性。在整個教學活動中，我儘可能地富有激情，因爲只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。
教學反思：
在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什麼類型的`音樂都要給幼兒留有一個想象和發展的空間。音樂有內容，但沒有固定的內容。因此，音樂實踐過程的每一個環節，都不可避免的帶有實踐者的個性特徵。所以我們在教學的時候一定不要把自己的想法強加於孩子，而是要利用自己現有的知識去引導幼兒去主動的聆聽和欣賞。對於某一音樂作品如何理解，對於一首歌如何表現，我們都應鼓勵孩子有不同的感受結果，有更多的表現方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個性得到張揚和發展。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規律的排列，設計出美麗的花邊;
2、運用數學活動中積累的交替排序經驗，大膽選擇色彩、線條和紋樣進行表現;
3、在不斷重複中能較細緻的完成自己的設計。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、兩條運用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動過程：
一、圖片導入師：小朋友們看看老師今天爲小朋友們帶來了什麼?(展示兩條美麗的花邊)師：今天啊，老師爲大家帶來了兩條美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師：現在，我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊。看看老師畫的兩條花邊都用了什麼顏色?
用了那些線條和圖案?
2、引導幼兒回憶以前學過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什麼線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師：現在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示範繪畫)師：小朋友們知不知道怎麼畫了?待會兒，小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規則，發幼兒用書和水彩筆師：
1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點也不好看，我們要把圖案畫到花邊裏。
現在，老師把書發給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然後用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。
五、延伸活動師：小朋友們今天學習了美麗的花邊，回家以後畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？
⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？
⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啓發？
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標：
1.學習及認識各種基本圖形寶寶，並用各種圖形拼成一幅畫;
2.激發幼兒的想象力，創造力和動手能力。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;
2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;
3.視頻轉換儀、視頻素材。
活動過程：
一、導入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。
二、視頻展示
1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先複習一下上一節課我們學過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不?
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什麼樣的、漂亮的圖畫呢?
幼兒：想
2. 圖形創意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什麼啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什麼呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什麼啊?幼兒：小魚的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什麼?幼兒：房子。
師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什麼圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什麼呀?三角形寶寶都變成了什麼呀?幼兒：房頂。
師：長方形寶寶變成了什麼呀?幼兒：門。
師：正方形寶寶變成了什麼呀?幼兒：房子的牆和窗戶。
3. 小朋友自己動手展示師：大家都非常棒!剛纔老師給小朋友看了這麼的圖形組合的圖。現在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起製作一幅圖形畫。
讓兩個小朋友上來拼圖形。
三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老師發給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。
1.發各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》，在優美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫;3.老師巡迴指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。
四、作品展示：我真棒1.評出優秀作品。
2. 表揚作出優秀作品的小朋友五、活動延伸1.通過複習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。
2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啓發了小朋友的想象能力，培養了小朋友一定的創新能力。
3.通過創意大比拼，簡單圖形的組合，下一節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來，
教學反思
本次活動課是一節中班美術課，我力爭要求以教師爲主導，學生爲主體的活動，讓幼兒樂於參加活動，並對此有所收穫。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特徵。並根據特徵發揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結合現實生活中的，發現事物中的美，感受生活的樂趣。
缺點：
1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多，但是發現孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預知到。
2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用範畫把他們的思維給侷限了，也許是要求沒有到位。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標
1、在遊戲中鍛鍊鑽的能力。
2、發展四肢力量，訓練手眼協調能力和動作的靈活性。
3、增強幼兒團隊間的協作意識，養成遵守遊戲規則的好品質。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
6、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動過程：
幼兒分兩組站在起跑線後，教師發出口令，每對排頭向前跑去鑽過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球杆側身站立將球打進球門放下球杆，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，後面的小 朋友繼續進行遊戲，快者勝。
教學反思：
軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大於平實一課.爲了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上採用多種遊戲方式去激發學生學習興趣，本課結束後幼兒能夠基本瞭解羣滾球的玩法.但通過本課也發現幾點不足;一是在發現曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發現更多的玩法，避免侷限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本着新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.
幼兒園優秀教案 篇7
設計意圖
隨着年齡的增長，5—6歲幼兒的動作能力有了明顯發展，表現出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習慾望。教師們應抓住這一特點，及時培養幼兒養成良好的健康行爲習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，甚至還出現“挖鼻孔”這樣不健康的行爲習慣。因此，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的健康行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
活動目標
1.認識鼻子的形狀、構造與功能。
2.知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法，能大膽地進行表述。
3.養成保護鼻子的良好習慣。
重點難點
重點：認識鼻子的形狀、構造與功能，知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
難點：能大膽地進行表述，養成保護鼻子的良好習慣。
活動準備
1.故事PPT《鼻孔的旅行》。
2.醋、水、醬油、可樂、牛奶等各種有味道的液體。
3.呼吸系統的解剖圖。
4.律動音樂《鼻子保健操》。
活動過程
一、遊戲導入，激發幼兒活動興趣
師幼遊戲——點五官，引出活動內容：鼻子。
二、認識鼻子，瞭解鼻子的形狀、構造與功能
（一）認識鼻子
1.教師出示醋、水、醬油、可樂、牛奶等各種有味道的液體，讓幼兒聞一聞，激發幼兒活動興趣，引出鼻子。
教師：你們聞到了什麼氣味？是用哪一個器官聞到的？
2.幼兒相互觀察鼻子。
教師：現在請你們觀察一下，看看自己的（同伴的）小鼻子長在哪個位置？它是什麼形狀，什麼樣子的？
3.討論鼻子的用途。
教師：你們知道鼻子有什麼作用嗎？
（二）欣賞故事《鼻孔的旅行》
教師：我這兒還有一個關於鼻子的有趣的故事呢。一起來聽聽這個故事吧，看看它會告訴我們哪些關於鼻子的小祕密！
1.教師一遍播放故事PPT《鼻孔的旅行》一邊講述故事，幼兒欣賞。
2.教師提問，幼兒根據故事內容回答問題。
教師：故事裏說了哪些關於鼻子的小祕密？
教師：鼻子裏面有什麼？
（三）教師出示呼吸系統解剖圖，幼兒觀察呼吸系統解剖圖
教師：這個就是我們鼻子裏面的構造，我們吸進去的冷空氣要經過鼻子加熱才能進到肺裏。
三、情感昇華：鼻子真有用
（一）說說對感冒的感受，討論感冒的原因及預防的方法。
教師：感冒的時候你感覺怎麼樣？感冒的時候會有哪些症狀？怎麼預防感冒？
（二）討論鼻子的保護方式。
教師：鼻子這麼重要，我們要不要好好的保護它呀？那我們應該怎麼樣保護我們的鼻子呢？
四、音樂律動：鼻子保健操
教師播放律動音樂《鼻子保健操》，幼兒在律動中結束活動。
活動一開始我採用了遊戲導入法，有效地激發了幼兒的活動興趣和學習慾望，併成功引出活動主題——鼻子；接着通過“聞一聞”液體、“聽一聽”故事、“看一看”解剖圖等方式，以幼兒的自身體驗感受鼻子的作用，幫助幼兒認識鼻子的形狀、構造與功能；最後進行情感昇華，產生師幼共鳴，達到活動目標。
總而言之，此次教學流程清晰明瞭，教學環節層層遞進，教學目標基本完成，我認爲整體效果還是挺不錯的。並且此次活動充分發揮了孩子們的主觀能動性，激發了幼兒對健康活動的興趣，爲養成良好的健康行爲習慣奠定了基礎。
幼兒園優秀教案 篇8
動作建議：
第1—4小節：雙手做相同的招手動作：
第5—8小節：做變成小樹停住不動的動作2次：（之後可創編不同的動作造型停住不動）
第9小節：雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。
第10小節：雙手藏於身後做躲起來的動作。
活動目標：
1、在教師的動作示範下，初步感知音樂的節奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的遊戲時知道躲。
2、通過情境、預令學會控制身體擺出靜止的小樹造型動作，初步嘗試學唱歌曲。
3、在教師的引導下嘗試創編出不同造型的靜止動作，體驗遊戲的緊張和快樂。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2、半圓形座位擺放。
活動過程：
1、故事導入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉遊戲情節。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩遊戲，他們是怎麼玩的呢7有段音樂也說了這個事情，我們一起來看聽一聽，看一看。
2、教師跟着音樂做動作，引導幼兒完整欣賞音樂，初步瞭解音樂的結構和動作。
（l）教師隨樂完整做動作。
（2）教師再次隨樂完整做動作，引導幼兒知道兔媽媽來抓兔兔時，要變成一棵靜止的小樹。
3、教師帶領幼兒完整做動作。
（1）教師邊念兒歌邊引導幼兒練習變小樹的動作。（變，變，變小樹）
（2）教師帶領幼兒隨樂練習變小樹的動作。
（3）引導幼兒邊學說“媽媽來呀，媽媽來呀”，邊練習逗媽媽的動作。
4、完整聽音樂玩遊戲並學唱歌曲。
（1）師：小兔兔們真能幹，我們要去草地上玩嘍！
（2）引導幼兒遷移已有經驗，在“變小樹”時變出其他的動作造型。
（3）鼓勵幼兒邊唱歌邊玩遊戲。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。
幼兒園優秀教案 篇9
一、活動目標：
1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。
2.運用分類、計數等方法，嘗試統計。
3.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。
二、活動準備：
多媒體課件、統計表
三、活動過程：
(一)故事導入
十五隻老鼠就住在倉庫裏，倉庫裏很溫暖舒適，每個袋子裏都裝滿了食物。有一天，老鼠們發現倉庫裏亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)
師：誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最後它們商量的結果是在貓脖子上掛點東西。
(二)初步感知統計
1.禮物的輕重教師繼續講述故事：在脖子上掛什麼好呢?有的老鼠說："掛重的東西，讓貓動彈不得。"有的老鼠說："東西太重的話，我們怎麼搬呢?""不行，掛重的。""不行，掛輕的"就這樣，小老鼠們鬧騰開了。
教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
提問：小朋友們，你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見。
2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎麼選的?我們一起數數，選掛重的東西的老鼠們有幾隻?選掛輕的東西的老鼠們有幾隻?哪一隊多?
：選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入，再次感知統計
1.提問：
(1)輕的東西選什麼掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會發光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?爲什麼選這些?
：襪子能發出臭味，貓聞着臭味，可能會被薰暈過去;電筒有光亮，會刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時候，老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。
2.統計記錄到底選擇什麼禮物給貓呢?我們一看小老鼠是怎麼選擇的。(松果)數一數有幾隻老鼠選了有聲音的?幾隻老鼠選了有味道的?幾隻老鼠選了會發光的?哪個最多?
：當有兩種意見不統一的時候，他們用排隊來比一比數一數的方法;當有三種意見和選擇不統一的時候，他們用松果來表示自己的想法，再來數一數，比一比。少的聽多的，最後決定送出一個輕的並且能發出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統計
1.集體選擇可是什麼時候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?
老鼠們意見無法統一，可是時間不等人啊，那隻貓馬上就來了，小朋友們，我們來幫幫老鼠吧。
教師出示表格，請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗證：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽多的，最後老鼠決定在晚上送禮物。
15只老鼠把禮物包裝了一番，在晚上夜深人靜的時候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上，當主人醒來的時候，他們看到禮盒，還以爲是別人送給貓的生日禮物呢，就樂滋滋地拆開禮盒，把那個又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以後，15只老鼠仍然在那個倉庫裏吃吃喝喝，過着幸福美滿的日子。
(五)統計經驗遷移離場的選擇，是男生先走還是女生先走呢?
幼兒園優秀教案 篇10
活動目標：
使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備：
製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議：
瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
