精選幼兒園優秀教案錦集5篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目的:
1、理解故事內容,學習詞彙“變大”和“變小”。
2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。
3、培養幼兒樂於助人的情感,體驗與同伴遊戲的快樂。
4、能分析故事情節,培養想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
ppt課件,米老鼠頭飾一個,魔術棒一根,魔術杯一個,小魔術棒若干。
活動過程:
一、欣賞故事ppt
1.以“米老鼠”變魔術的形式引入,激發幼兒的興趣。
2.藉助圖片,引導幼兒邊聽故事邊回答問題。
提問:米老鼠的“魔術棒”有什麼本領?米老鼠是怎樣說的?
3.完整講述故事一遍。
二、遊戲:“木頭人,變變變。”
1、教師交代遊戲名稱及玩法。
玩法:教師與幼兒一邊拍手,一邊念:我們都是木頭人,一起跑跑變變變,大大大!(當唸到“大大大”時,幼兒自由誇張地做“大”的肢體動作。)我們都是木頭人,一起跑跑變變變,小小小。(動作與“大”的相反。)
2、組織幼兒遊戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。
三、遷移遊戲經驗
1、如果你有“魔術棒”,你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)
2、幼兒自由探索。
幼兒每人手持一根“魔術棒”,在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。
附故事:
米老鼠的“魔術棒”
有隻米老鼠,它有一根神奇的魔術棒,能把大東西變小,把小東西變大。
有一天,米老鼠來到草地上,看到小雞和小狗在爭吵,它跑過去問:“你們爲什麼吵架?”
小雞說:“我們都想吃這個蘋果,可是蘋果太小了,不夠分。”米老鼠說:“別擔心,試試我的魔術棒。”
米老鼠用“魔術棒”指着小蘋果,嘴裏說:“變變變,大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果,小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。
有一回,米老鼠到兔媽媽家串門兒,路上,被一塊大石頭擋住了去路,它就拿出魔術棒,指着大石頭,嘴裏說:“變變變,小小小!”大石頭立刻變成了小石頭,米老鼠跨過了小石頭,繼續向前走。
走着走着,突然聽到一陣“救命啊,救命啊!”的呼喊聲,米老鼠趕緊跑上前一看,不好!大灰狼正準備吃小雞呢,它趕緊拿出魔術棒,指着大灰狼,嘴裏說:“變變變,小小小!” 大灰狼立刻變小了,這可嚇壞了大灰狼,它趕緊灰溜溜的逃走啦,小雞得救了。
米老鼠救了小雞後,來到兔媽媽家,兔媽媽正在犯愁:“唉,胡蘿蔔剛剛長出來,孩子們就吵着要吃。”
米老鼠說:“別急別急,讓我來試試!”它用魔術棒指着一棵棵小小的胡蘿蔔,嘴裏說:“變變變,大大大!”胡蘿蔔就長大了,兔媽媽高興得謝了又謝。
反思:
本節教案適合小班年齡階段,因爲小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對於直觀生動的物象十分感興趣並且願意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的慾望,又能促進孩子對關心幫助小夥伴的行爲的認識,符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語,理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此,活動中孩子們參與積極性高,活動效果很好,完成了教學目標。
幼兒園優秀教案 篇2
一、教學目標:
1.德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。
2.知識目標:理解故事內容,學會複述故事。
3.能力目標:教幼兒學習故事中優美的詞彙:亮堂堂、一閃一閃。發準牆、窗、房、堂等的字音。
二、教學重點:理解故事內容,能看圖複述故事。
教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
三、教具準備:
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標誌。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
四、教學過程
(一)、談話導入新課:
小朋友,在你上學、放學的路上,在你跟着爸爸、媽媽出去玩的時候,一定見過各種各樣的房子,對嗎?誰能說一說你都見過什麼樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。
(二)、教師有感情的完整講述故事,提問:
1、故事的名字叫什麼?
2、故事裏面都有誰?
師:小朋友想不想認識他們呢?
(三)、出示教學圖片,結合提問,逐幅講述故事。
1、(出示圖一)
師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什麼地方?
師:金色的房子是什麼樣的
幼:紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發音,學習詞彙)
問:這麼漂亮的房子誰住呢?
2、(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察,圖上有誰?在幹什麼?
師:有一天,小姑娘又去採花了,遇到了好多的小夥伴,大家知道是誰嗎?
3、(出示圖三)
師:誰能告訴我,他們對小姑娘說了些什麼?(學習對話)
她們在做什麼呢?
快到中午了,小姑娘該幹什麼了?小動物們呢?
這時發生了一件不愉快的事情。
誰來說一說是怎麼回事?(學習對話)
小姑娘說完後自己是怎樣做的呢?
4. 出示圖四
師:小朋友你看,小姑娘怎麼不高興了呢?
這時,小動物們正在幹什麼呢?
小姑娘是怎麼做的呢?
小動物們見到她是不是不理他了呢?
後來呢?
5.出示圖五(大問號)
圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發言)
(四)教育幼兒要與同伴友好相處。
:小姑娘又跟夥伴們在一起了,多開心呀!你看,那邊是誰來了?
(小姑娘上場):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難爲情,那小朋友知道我什麼地方做錯了嗎?(幼兒自由回答)
小朋友說得對,只有跟大家友好相處,纔能有真正的快樂。離開了小夥伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對嗎?
師:不過,小姑娘現在可不這樣了,她跟小夥伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個故事表演一下好嗎?
五幼兒分角色表演。
六結束:
小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開心呀。今天,我帶來了許多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈送鮮花。)
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標
1、通過觀察,發現秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。
活動準備
1、人手一個小筐、分類盒。
2、電教設備:電腦。
活動過程
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的'腳下都有些什麼?咦?爲什麼會有這麼多的落葉?(秋天來到了。)
引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?
它們是怎樣落下的?我們一起來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
1、教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?
2、教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
1、教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發現樹葉是多種多樣的。
2、教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的遊戲活動。
教師:大家收集了這麼多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。
比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),
用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。
幼兒園優秀教案 篇4
【活動目標】
1、瞭解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵,提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【重點難點】
活動重點:理解珍稀的含義,瞭解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。
活動難點:培養幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
【活動準備】
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
【活動過程】
一、設疑導入,激發幼兒的興趣。
師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什麼是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物爲“珍稀動物”。
2、師:“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師:“誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什麼樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓),它是什麼樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,爲什麼呢?我國經常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是爲什麼嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象徵。)
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性,並出示相應的圖片。
8、師:“今天我們學了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,爲什麼呢?
9、師:“小朋友們知道爲什麼珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師:我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麼做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什麼意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什麼,它是什麼樣的,有哪些特徵嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢?
四、活動總結。
1、教師小結:這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,並介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物,進一步加深印
【活動延伸】
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同佈置“珍稀動物”圖片展。
【活動反思】
通過本次的教學活動,幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性,初步培養幼兒對動物的熱愛的情感,激發幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。但在後來的教學過程中也出現了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進一步的改進和完善。並且大班的孩子更多地喜歡說,不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中,幼兒的興趣點還是很多的,它們更過地想去認識與瞭解動物。因此我決定以後要多給它們開展這類活動!
幼兒園優秀教案 篇5
活動設計背景
小班年齡的孩子很固執任性,都是愛吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。爲了培養孩子的良好的生活習慣,引導孩子參與到這次設計的活動中來。
活動目標
1.欣賞並理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要經常刷牙才能保護好牙齒。
3.欣賞並理解故事,能在集體前複述故事。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點
1.學習正確的刷牙方法
2.感受刷牙的快樂和好處
活動準備
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾
活動過程
一、活動導入
播放一段小熊哇哇哭着錄像,最後圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問:你發現了什麼?你喜歡什麼樣的牙齒?爲什麼?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒回答問題:(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來,並能做出相應的動作)
1.小熊爲什麼牙痛?他碰到了誰?
2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎麼說的?怎麼做的?
三、教師繼續講故事,幼兒繼續欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”,請幼兒回答問題:
1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
2. 兔大夫又找來了誰?發生了什麼事情?
3. 小熊怎麼樣了?
四、繼續欣賞故事。
教師繼續講故事至結尾,請幼兒回答
1. 兔大夫最後請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
2. 兔大夫是怎麼說的?小狗和小貓怎麼說的?
3. 最後小熊是怎麼說做的?他的牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書再次欣賞故事情節。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬不能學小熊,應該每天早晚勤刷牙,好好保護牙齒。
七、遊戲:我愛刷牙。
1. 老師利用模型,邊示範,邊講解。
2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷,一個杯子,自選戴頭飾。
4. 組織幼兒徒手練習。
5. 放音樂,集體練習刷牙。
教學反思
我之所以選這《小熊刷牙》,是因爲充分考慮了小班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調動了起來,但在過程中當我把故事分段講述後提問幼兒,大部分幼兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個幼兒能回答出來,整個回答過程看出孩子語言表達能力差,在語言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽故事的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,在後來學習正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示範,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最後,讓小朋友們在音樂中練習刷牙,進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對於如何來保護牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有餘力而力不足,如刷牙幼兒還不太會方法,在今後的教學中,也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過於平淡,如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫,那麼幼兒會聽得更認真,整個活動的效果也會更好。以後我會盡力改正,向有經驗教師學習,爭取更大的進步。
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