有關幼兒園優秀教案模板集錦七篇

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

【預定目標】

1、瞭解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環利用，懂得垃圾分類擺放的益處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

【活動準備】

1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步瞭解垃圾回收的知識。

2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

3、水彩筆和鉛畫紙（人手一套）

【活動過程】

（一）開始部分

1、瞭解垃圾的含義提問：（出示垃圾）這是什麼？什麼是垃圾呢？

小結：垃圾是指沒有用，準備扔掉的東西稱之爲垃圾。

2、引導幼兒相互交流。

討論：平時見過哪些垃圾？說說你看到的垃圾是怎麼樣的？能聞到什麼氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎麼樣？垃圾對人類、動物、植物有什麼影響嗎？

教師小結：垃圾腐臭時會散發出難聞的氣味，不僅僅破壞風景，侵佔土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會滋生出病毒、病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

（二）基本部分

1、組織幼兒討論：哪些地方會產生垃圾？（工廠、菜場、餐館、辦公室、超市、家庭等）

2、在人們日常生活中，產生了許多垃圾，那麼垃圾到最後都跑到哪兒去了呢？（結合圖片，請幼兒交流自己瞭解到的處理垃圾的知識。再結合幼兒的介紹給幼兒補充，糾正關於垃圾回收，處理的有關知識）教師小結：垃圾被倒入垃圾桶後，由環衛工人收集起來運走。大部分被埋到填整場，填埋場是專門把垃圾倒入一個地方，再用泥土把垃圾埋到裏面。填埋場既佔地方又不利於環境保護，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時候會排出有害的氣體。

3、出示垃圾箱圖片。

教師：小朋友，你們見過這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來幹什麼的呢？引導幼兒區別可回收和不可回收標誌的垃圾箱。

教師：垃圾箱上有什麼標誌呢？你覺得哪個是可回收的標誌？爲什麼呢？（啓發幼兒找出可回收的標誌）教師小結：有些垃圾是可以回收利用的，因爲他們是用大自然中寶貴的材料製成的。可回收垃圾就是收回來後經過加工還可以做成其他的東西。

師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？爲什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋）4、出示垃圾分類的標誌？

教師：剛纔我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收的，現在我們準備了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等等這麼多垃圾。老師這裏還設計了分類標誌，我們一起來看看。

金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等。回收後送工廠可以再生爲各種金屬物品。

紙張：利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以製成各種餐巾紙、紙盒等。

玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃製品經過清洗，消毒後可以反覆重複使用。

塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品）教師小結：回收利用廢物可以節約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越來越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染。

（三）結束部分

1、出示各種垃圾圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應放入哪裏。

2、引導幼兒設計有毒物品的垃圾箱。

教師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們爲它設計一個專用的垃圾箱，請小朋友們一起來設計一個有毒的標誌吧！

教師小結：今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收利用的，在平時的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應該怎麼樣來處理呢？（幼兒互相交流）活動延伸:

教師：小朋友們回家後和爸爸媽媽討論一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料製成的。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀並體驗裝扮的快樂。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：

理解左右對稱的表現形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

活動材料：

ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板

活動過程：

●意圖：引出話題

1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。

2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎麼哭了?你們有什麼好辦法嗎?

過渡語：我這裏正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

4、總結：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一隻昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的，你們發現了沒有?

●意圖：尋找對稱

5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

●意圖：表現對稱

1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢裏說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一隻翅膀已經打扮好了，可是右邊翅膀上的.黑點怎麼貼纔可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這裏有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一隻自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置，然後用對稱的方法裝扮它另一隻翅膀。不要弄錯哦!

引起小朋友操作的願望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類 體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆。看看花盆上有什麼標記?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪裏呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?

3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

4、幼兒一同倒數，和昆蟲一起狂歡跳舞。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、瞭解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

2、願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動重難點：

重點：願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

難點：能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動準備：

1、大手教具一個、教師範例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）

2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

活動過程：

一、開始部分：

1、以猜謎遊戲，導入活動。

教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一猜？

教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人誇。（手）

2、師幼共同討論：“我的小手真能幹”

（教師出示一隻大手的圖片）

教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？

教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）

教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什麼？

3、討論“手指王國”

（教師出示“手指印畫”的範例）

教師：今天一羣生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面上的內容。）

教師：你想參加嗎？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，爲下一步的創作打下基礎。）

4、示範與講解：

教師向幼兒示範手指印畫的步驟、方法及注意事項。

步驟：

（1）用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。

（注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太乾，注意儘量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗試分別用五個手指進行印畫，注意一個手指儘量蘸一種顏色的顏料。）

（2）待顏料幹後，用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。

（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。）

二、基本部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。

（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。）

三、結束部分：

幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啓發幼兒相互評價作品。、

四、延伸活動：

1、鼓勵幼兒在區域活動中，將手印畫設計地更有情節，然後投放到閱讀區講給同伴聽。

2、在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

3、製作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

幼兒園手指印畫教案，對於沒有繪畫基礎的幼兒來說，繪畫對於他們來說是一件比較困難的事情，這時候教師們可以通過一些比較簡單的繪畫方式來提高幼兒對於繪畫的熱情，比如說手指繪畫。

幼兒園優秀教案 篇4

一、活動目標：整個活動我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗歌曲情緒變化這三方面進行欣賞。所以在目標的安排上我也遵循了以上三點進行制定：

（1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優美的三拍子旋律。

（2）嘗試運用語言、動作、表情等方面，大膽表達對歌曲的理解。

（3）激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態，做一個快樂的娃娃。

二、重難點

本次活動的重點及難點都在於教師如何引導幼兒用語言、動作、表情等方面去體驗歌曲的情緒變化。

針對此重難點，我採取的策略是在活動室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗。霧來了，天色暗了，我事先給整個活動室掛上窗簾，關上燈，營造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗“娃娃”在森林裏迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時，請配班老師開燈，讓幼兒體驗“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情。

三、活動準備

1、知識準備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲並能自己打節拍。

2、物質準備：整個活動室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。

四、教學過程

(一)聽韓版《大長今》主題曲進活動室,激發幼兒回憶原有經驗。

韓劇《大長今》在各電視臺熱播後，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機鈴聲到處都是，孩子們在日常生活中也有意無意感受到了曲子的旋律。我班的電子琴示範曲中也有這首曲子的旋律，平時我們還把它作爲整理玩具的信號曲，孩子們也能哼唱一二，所以我讓孩子們在進入活動室時傾聽這首曲子，激發其回憶已有的經驗。

（二）聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知、理解歌曲內容。

（三）欣賞《娃娃》的Flash動畫，進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。

在這兩個環節中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，爲下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊。

（四）再次欣賞歌曲，幼兒用哼唱及身體動作，感受三拍子旋律的特點。

這一環節主要是讓幼兒進行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時就已經有過感受並掌握了三拍子強弱弱的特點，所以在此環節中幼兒感受起來比較輕鬆。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經感受到了曲子抒情的特點。最後通過討論，大家一起在哼唱和身體動作的伴奏形式中輕鬆地感受到了曲子的三拍子特點。

（五）欣賞教師演唱歌曲，進一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵幼兒用不同表情、情緒、動作進行表現。

這個環節對於幼兒及教師來說都是一個重難點，教師該如何引導幼兒去體驗不同的情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗？這都是較難把握的。此環節我採取的是製造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個環節幼兒情緒較高，但體驗得不夠深入。

（六）教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。

此環節是針對第三個目標而設計，希望孩子通過欣賞這首歌曲後懂得不怕困難，保持樂觀的心態，做個快樂的娃娃，幼兒基本都能體會，並用自己的語言總結“堅持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1、瞭解旅遊途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，並學習解決應對突發情況的方法。

3、願意在活動情境中創編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、教師和幼兒玩"旅遊去"的遊戲，體驗旅遊路圖的陌生和遙遠。

教師組織幼兒回憶曾經旅遊過的地方，讓幼兒明確旅遊時要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什麼地方去旅遊的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什麼交通工具呢？

教師和幼兒觀看創設的遊戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅遊去"的遊戲。

2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下後再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啓發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路後的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎麼辦呢？

教師和幼兒共同創編遇到突發情況後的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎麼辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。"

3、教師啓發幼兒在遊戲情境中注意安全，並模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩"旅遊去"的遊戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行爲。

小百科：“旅”是旅行，外出，即爲了實現某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程；“遊”是外出遊覽、觀光、娛樂，即爲達到這些目的所作的旅行。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1.讓幼兒知道鏡子的特徵以及會反射的道理。

2.觀察理解隨着兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多。

趣味練習

準備活動

[自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（鏡子裏有幾個小朋友呢？）

活動內容

【導入】

1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

- 在哪兒看到的？

- 同時用兩個鏡子照的話，爲什麼能看到那麼多個物體呢？

【展開】

2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】，說說實驗目標，實驗順序和備品。

- 今天我們要做的實驗叫什麼？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 利用鏡子的特徵，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

- 看一看實驗順序 。

1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

2）在鏡子中間放一個球。

3）觀察一下鏡子折射出的球的數量。

【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】

3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數有什麼變化。

- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個綵球。

- 鏡子折射出來的球有幾個？

- 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子裏的球的數量有什麼變化？

【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】

4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數有什麼變化。

- 兩面鏡子之間距離拉近。

- 鏡子裏有幾個球呢？

5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數有什麼變化。

- 鏡子之間變遠和變近的時候有什麼不同呢？

- 爲什麼球的數量會不同呢？

【結束】

6. 實驗結束後，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（球越來越多）寫一寫實驗結果。

活動評價

- 對於鏡子特徵的理解以及觀察的積極度進行評價。()

教師活動相關信息

鏡子有反射的特徵。利用兩面鏡子看物體的時候，隨着兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子製作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

幼兒園大班科學教案：有趣的螃蟹

課題生成：

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因爲螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有着強烈的興趣。於是我們設計了這一活動，爲幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。

活動目標：

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、瞭解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。

活動準備：

1、四十隻小螃蟹，兩隻大螃蟹。

2、二十隻小塑料箱，四隻大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動過程：

1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家裏爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)爲什麼?

幼兒l：因爲螃蟹兇。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人。

2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1，只看不動手。

幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4，拿起一旁的筷子夾着玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。

教師又問：螃蟹長得什麼樣子?

幼兒自由談，教師巡聽。

幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

幼兒3，有三隻腳。

幼兒4，不對，有四隻腳。

4、教師說：螃蟹到底有幾隻腳?大家去數一數。

5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裏，仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。

6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩隻等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。

專家點評：

把本活動列爲生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，並沒有什麼太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習慾望，這一點，是值得大家借鑑的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有衆多的難點要突破，只要能激發求知慾望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。

反思與討論：

這個活動曾爲小班設計，現設計爲大班活動，你認爲還應做哪些修改與補充?

幼兒園優秀教案 篇7

【活動目標】

1、通過觀看動畫片《怪物大學》，瞭解各種怪物的誇張形象。

2、使用棉籤、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現小怪物的各種造型。

3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

【活動準備】

物質準備：相關的動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉籤、小眼珠貼片。

經驗準備：有一定的玩色經驗。

【活動過程】

一、觀察造型，萌發創作願望。

1、師：剛纔我們看到動畫片裏有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長得什麼樣?

2、小結：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。

二、展示圖片，探索製作方法。

1、出示圖片，觀察形象。

師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長得什麼樣。(引導幼兒觀察小怪物的各種形象和動態)

2、探索方法，瞭解製作過程。

師：想知道小怪物是怎麼來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉籤在紙上用力一點，然後使用吸管對着有顏料的地方向各個方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現了，小怪物就很神氣了。

3、幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導。

三、展示作品，分享成功樂趣。

1、教師展示幼兒作品並請小朋友介紹自己的成果。

2、教師點評幼兒成果。