幼兒園中班語言教案：《下雨了》

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案：《下雨了》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案：《下雨了》1

活動目標

一、在老師的引導下大膽想象，願意在同伴面前講述。

二、願意嘗試小段文字的閱讀。

三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

活動準備

1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

2、大圖書一本，小圖書人手一本。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣 (放錄音)“聽，是什麼聲音？”（打雷、下雨） “放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？”（幼兒討論）

二、激發說話慾望，潛意識感知目的字

1.“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？”（出示字卡“傘”）

2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？” （出示字卡“頂”、“蘑菇”）

3. 出示圖片二：“小黃狗頂着什麼傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裏覺得怎麼樣？”（出示字卡“荷葉”）

5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整講述，進一步感知目的字

1. 教師啓發：“小動物們回到了家會怎麼樣？我們看着圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？”

2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。

四、遊戲“買雨傘”，鞏固目的字 提供音樂、背景，創設下雨天的情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘？快去挑選吧!”（雨傘後面有字）

五、嘗試小段文字的閱讀

教師啓發：“剛纔小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？”（教師邊看文字邊講故事）幼兒嘗試閱讀大圖書。

六、延伸活動 幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

活動效果 活動中充分發揮了幼兒的想象，並結合遊戲的形式，讓幼兒在寬鬆、愉悅的氛圍中輕鬆識字，活動構思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統一

設計說明 夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態，文章意境優美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過遊戲的形式，激發興趣，把識字和閱讀結合起來。

幼兒園中班語言教案：《下雨了》2

活動目標：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準備：ppt課件圖譜“x”“x”“x”小花、小窗、小門圖片

　活動過程：

一：開始部分

打招呼

二：基本部分

1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什麼？

幼兒：下雨了

師：聽到了什麼？

幼兒：下雨的聲音

2、繼續欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發生了哪些故事？

　附故事：

雨天的聲音

晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關上門，回到屋裏想睡覺。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天裏發出的聲音，可是，到底是誰呢？

小鼴鼠豎起耳朵仔細聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？”

小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？”

小鼴鼠豎起耳朵仔細聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？”

3、提問：雨天裏，小鼴鼠的哪些朋友發出了聲音？

幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）

師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發出的什麼聲音嗎？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘貼到相應的圖片上）

幼兒：小草發出的是“沙沙沙”的聲音

小門發出的是“咚咚咚”的聲音

小窗發出的是“叮叮叮”的聲音

師：它們發出聲音的時候發了幾下？

幼兒：3下

師：仔細聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示範）

幼兒：第三聲是最長的

三：1、展示圖譜

（1）出示“x”“x”“x”

師：用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大“x”發出的聲音？

幼兒：第三下，最長的`聲音

（2）”x”“x”“x”讓幼兒看一看怎麼發聲音？

幼兒：小草：沙——沙沙

小窗：叮——叮叮

小門：咚——咚咚

（3）“xxx”讓幼兒觀察有什麼不一樣？

幼兒：三個“x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。

師：讓幼兒用手打打節奏（啪啪——啪）

（4）“xxx”讓幼兒看看有什麼不一樣？讓幼兒用手打打節奏？

幼兒：啪——啪啪

2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？

師：誰還能打出不一樣的節奏？

幼兒：“xx”“xxxx”“xxxxx”

四：讓幼兒觀察大屏幕，提問：

（1）師：看到了什麼？

幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路

師：我們看到的這些東西在雨天裏會發出聲音嗎？

幼兒：會

小草——滴答滴答

小木橋——咚咚咚

路燈——噹噹噹

（2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發出的聲音？（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據圖譜的節奏回答）

幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？

咚咚咚，小橋，是你嗎？

咚咚咚咚，小椅子，是你嗎？

（3）出示更多的圖片

五：繼續故事

（1）小鼴鼠就這樣聽着雨天裏的聲音“呼呼呼……”的睡着了。

師：看了那麼多雨天的聲音，聽了那麼多雨天的聲音，想了那麼多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡着呢？

（2）出示圖片讓幼兒觀察：

小女孩在雨天裏玩水

師：她的樣子和我們有什麼不一樣？

幼兒：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽

六：活動結束