【熱門】幼兒園美術教案模板彙總8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

一、活動目標：

1.畫出幾隻形狀。大小不同的燕魚，體現它們在畫面中的位置變化。

2.培養幼兒對變化構圖的意識。

3.體驗成功的喜悅，並會正確評價他人的作品。

二、活動準備：

1.觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態等，並鼓勵他們自由想象，創造出新的形象。

2.教具：有關燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

3.繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍顏料

三、活動過程：

1.開始部分。觀看有關燕魚的錄像，以引起興趣。

提問：剛纔看到的是什麼？它長的什麼樣？（引導幼兒說出燕魚的基本特徵）

2.基本部分：

（1）觀看自制的燕魚錄像。

（2）提問：故事中的燕魚是長的什麼樣子的？它出去玩的時候是整樣遊的？它捉迷藏的時候又是怎樣遊的？

（3）幼兒繪畫，教師指導。

師：剛纔，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的遊這個故事，現在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚遊向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最後，用顏料塗上大海的顏色。

四、評價活動：

1.陳列作品。

2.提問：你喜歡哪張畫/爲什麼？（當幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）

3.組織幼兒收拾繪畫用具。

活動結束。（公開課）

幼兒園美術教案 篇2

　設計意圖：

新《綱要》提出：“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”我們認爲，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學習新的技能和方法，但是，在大多數美術活動中仍然需要有關表現方法的討論，而在情景中幼兒的學習狀態是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，並將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創設不同的情景，才能達到這個目的。基於這一點，我設計了本活動。

一、 活動目標：

1、學會運用粗細不同的筆作畫，初步培養幼兒線描的興趣。

2、藉助已有的繪畫經驗，用線條大膽添畫並裝飾背景，使畫面更加豐富。

二、 活動準備：

1、 色紙、粗細不同的勾線筆，兩張範圖。

2、 將幼兒平常創作的線條圖案佈置在活動室顯眼的地方。

三、 活動過程：

1、 以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節導入。

2、 啓發幼兒說己想添畫的背景。“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽一些旅遊地點。”

3、 出示教師範圖，引導幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”

4、 鼓勵幼兒作畫時大膽表現自己的想法，並根據實際情況給予指導。

5、 幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。

6、 教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環畫，並即興講故事，進一步引發幼兒創作和表達的慾望。

7、 延伸活動：教師將圖畫投放在區域中，讓幼兒繼續創作組編故事。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1. 進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的“五彩鳥”圖。

2. 進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4. 大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5. 培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1. ppt課件（有關各種鳥的連環圖）

2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3. 教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

活動過程：

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣

師：這是哪裏呀？我們來聽聽在這片森林裏有什麼聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那麼森林裏都有些什麼鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，併爲幼兒講述創作的主要方法以及注意點

1. 師：今天森林裏飛來了一隻漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什麼名字，小朋友你們知道嗎？

2. 教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1) 師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這隻漂亮的小鳥請出來。

2) 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3) 師：你們願意把這隻漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這隻小鳥的翅膀和身體像什麼？怎樣畫出來的？

3. 教師示範如何畫出手掌的輪廓線，並強調創作時的注意點和要求

A. 在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上，用記號筆沿着手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動

B. 添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

師：你準備怎麼裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

C. 討論塗色時的注意點（儘量使用多種顏色，塗色時注意不塗到輪廓線以外）

D. 鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

活動反思：

美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對於此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，爲後面幼兒創作的環節提供了“靈感”，爲了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示範如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林裏飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼着禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、通過欣賞活動，感受畫家誇張的表現手法。

2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。

活動準備

1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。

2、哈哈鏡,教育掛圖。

活動過程

1、引起興趣

讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己誇張的樣子。

2、欣賞名畫

幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家誇張的繪畫手法。

3、教師重點講解示範鏡裏、鏡外的基本表現形式，

使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現自己在哈哈鏡中的形象。

4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。

5、幼兒互相欣賞自己的作品。

幼兒園美術教案 篇5

設計意圖：

太陽是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有着密切的關係，也經常在孩子們的美術作品中見到太陽的'形象，但同時，我也發現孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與衆不同的表現方式。”中班幼兒有了一定的繪畫基礎，爲了更好地激發幼兒的創造性，鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與衆不同的表現方式，因此我設計了本節美術活動《太陽公公穿新衣》。

活動目標：

1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象並嘗試用誇張的手法表現太陽。

2、激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。

活動重點：引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象並嘗試用誇張的手法表現太陽。

活動難點：激發幼兒的想象力和創造力，體驗美術活動的快樂。

活動準備：太陽公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

活動過程：

一、激趣導入

小朋友們，今天我帶來了一位客人（出示太陽公公），你們看他是誰？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什麼辦法讓太陽公公開心起來。（幼兒回答，引導幼兒給太陽公公設計新衣服）

二、範例作品欣賞、激發幼兒創作慾望

1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎麼樣？（出示範例作品1）

小猴：我呀，給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子，鬍子修成了八字鬍，你們喜歡嗎？（出示範例作品2）

長頸鹿：小朋友們，我把太陽公公的頭髮燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示範例作品3）

三、幼兒大膽想象進行創作

1、小朋友們，爲了讓太陽公公開心起來，我們也來爲太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？

2、給幼兒分發繪畫材料和畫紙，讓幼兒進行創作。

四、作品展示

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，並請幼兒評價。

五、結束活動

太陽公公看到你們爲他設計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！

六、課後反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因爲沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向着預設的方向爲太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出爲太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們爲太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。

幼兒園美術教案 篇6

【活動目標】

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

2、能連續的刮出直線和圓形。

【活動準備】

刮畫紙、刮畫棒

【活動過程】

1、魔術引出刮畫紙提高幼兒興趣

孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。

2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹幹和樹枝是什麼形狀的，讓孩子說出來。

3、秋天的樹上結滿了果實，這些果實是什麼形狀的，讓孩子們用語言表示出來。

4、教師示範

現在老師先來變一個小魔術，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹幹樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。

5、幼兒作畫教師指導。

幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。

6、作品評價

請幼兒對自己的畫進行a簡單講解。

幼兒園美術教案 篇7

一、活動目標

1、 引導幼兒願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。

3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，並能均勻塗色。

重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。

難點：幼兒能畫準五官的位置，並能用簡單的花紋裝飾衣服。

二、活動準備：

娃娃1個、範畫、水彩筆、紙

三、活動過程

1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。 教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什麼娃娃?老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什麼樣?臉上有什麼?娃娃穿得什麼衣服?是什麼顏色?

2、出示範畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。 教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。 (引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啓發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

繪畫要求：

1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，塗色要均勻。

2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。

4、作品展示及點評。 教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎麼樣?

幼兒園美術教案 篇8

【活動目標】

1、嘗試用所提供的材料(絨條棉籤樹葉彩紙)爲大獅子設計髮型。

2、體驗自主表現，創造的快樂。

【活動準備】

1、PPT圖片

2、幼兒操作所需材料(絨條棉籤樹葉彩紙)

3、背景音樂(幼兒動手操作)

【活動過程】

一、情景導入

1、森林裏一隻小鸚鵡新開了一家理髮店，你們去過理髮店嗎?理髮店是用來做什麼的?你們平時見過哪些髮型?

2、出示圖片1(小刺蝟)這是誰呀?

小鸚鵡幫她設計了一個什麼髮型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?

觀察一下她現在是一個什麼新發型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設計的髮型，想請我們班的小朋友幫他設計一個新穎的髮型。

如果請你幫大獅子設計的話，你會設計一個什麼髮型?(幼兒自由回答)

二、講解示範

1、今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設計一個獨特的髮型)，請一個幼兒上來嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請個別幼兒自由選材，上來做小老師示範一下。(樹葉貼畫，棉籤作畫，撕紙貼畫)

小結：剛纔這幾位小朋友設計了幾種髮型，都很棒，大獅子很滿意，請老師謝謝你們。

三、幼兒動手操作：

1、現在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，爲大獅子設計一款髮型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉告你們：我可是森林裏的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭髮可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡迴指導。

4、重點提醒幼兒注意畫頭髮時線條應多而密。

四、展示欣賞，評價幼兒作品。

大獅子說謝謝你們，謝謝你們爲他設計了這麼美麗的頭髮。