《汽車》幼兒園中班美術教案（通用13篇）

作爲一名教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的《汽車》幼兒園中班美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇1

活動目標：

1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，並會用多餘的材料添加汽車的車窗和門等。

2、能用雙色刷色，並會用輔助材料添加背景。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。

2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。

活動過程：

1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。

（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什麼樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）

（2）這又是什麼車呀？（小轎車）小轎車有時什麼樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）

2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。

（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就爲你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。

（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。

（3）交流：請孩子上臺擺一擺、並說一說你拼出的什麼車，並引導孩子圖形間的重疊。

3、通過範畫，幫助孩子學習操作的過程。

（1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，並引導孩子觀察背景的添加。

（2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）

4、遊戲“開汽車”

小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開着我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇2

教學目標：

1、培養幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。

2、利用廢舊材料進行製作漂亮的汽車。

3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

4、在活動中滲透交通規則和環境教育的知識。

5、培養幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創造力得到進一步的發展。

6、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅乾盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

3、各種車的錄相和紅綠燈的標誌。

教學過程：

一、請幼兒說一說你都認識什麼車？說出名稱和車的用途。

1、培養幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特徵。

2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？

3、請幼兒欣賞各種車的錄相，並說出各種車的名稱和作用。

二、培養幼兒製作各種汽車的興趣

1、請幼兒認真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的興趣，幼兒看到這些材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

2、適當的引導。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行製作不同漂亮的汽車。

三、語言的啓發作用。

1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發現什麼問題，得出什麼結論。

2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

3、在製作過程中請幼兒製作不同的汽車，培養幼兒的想象力和創造力。

四、有效的嘗試。

1、使幼兒在製作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。

2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，製作出自己想象創造的未來車

3、幼兒在製作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。

4、在教學指導中，幼兒在前，老師在後。幼兒爲主，老師爲輔。起到先試後導的作用。

5、給幼兒思考的空間，培養了幼兒想象力和創造力。

6、幼兒在不同水平上得到不同的發展。

五、活動中安全教育

1、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。

2、剪紙時注意自己的小手。

六、進行車展

1、展示幼兒作品，培養幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。

2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。

七、玩遊戲——————開汽車

1、請幼兒拿着自己製作的汽車玩遊戲。

2、聽音樂《小汽車》

3、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規則。

八、環保教育

教育幼兒在以後的日子裏學會收集有用的東西，知道對我們的學習起着幫助作用。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇3

活動目標

1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，範例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開着時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長着翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

(二)繪畫活動

1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啓發幼兒的想象。

(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇4

【教材分析】

《畫汽車》屬於造型·表現學習領域，是一課與學生生活密切相關的繪畫創作課。之所以把它稱之爲繪畫創作課，是因爲我覺得單純地把它看作爲一節繪畫課是不夠的。雖然現在的學生天天能接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結構、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師瞭解得還要清楚。但作爲一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇1律，大同小異。這就有違於新課標中提出的“美術課中應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化爲具體成果的能力。”因此，我覺得有必要對本課的教學內容、教學課程設置進行新的處理。 【教學目標、重難點】

1、認知目標：瞭解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。

2、情感目標：樹立趕超先進、爲國爭光的志向。

3、技能目標：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4、創意目標：激發兒童的想象力和創造力，從功能上、造型上設計汽車。

【教學重點】

能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的汽車。

【教學難點】

啓發聯想和想象的過程，逐步豐富想象後的造型特徵。

【教學準備】

學生：幾何圖形紙片（教師爲學生準備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）4人一組，共10組

教師：車組合一組、獎盃（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）

【教學過程】

一、猜圖導入，激發興趣 （課件展示一幅圖片局部）這是一幅圖片的局部，猜一猜圖片上的內容是什麼？（出示答案——草莓車）原來是一輛草莓汽車！你覺得這輛車給你什麼感覺？有趣嗎？那我們今天也來設計一輛有趣的汽車好嗎？（出示課題）

【設計意圖：圖片的局部很容易讓人聯想到草莓，但答案卻讓所有人大吃一驚，通過猜圖導入，激發學生的興趣，並通過圖片上草莓—汽車這一視覺矛盾的衝擊，激發學生想象的思維。】

二、眼力遊戲，拼組創造

在畫汽車之前，誰能說一說你見過或知道哪些汽車呢？ 預設：轎車、載重車、客車、翻斗車、消防車、警車 同學知道的汽車可真不少，下面老師想考考你們，敢試一試嗎？請注意力集中，盯住屏幕，然後回答出現了哪幾個圖形？組成了什麼汽車？（出示課件，學生回答問題）

【設計意圖：學生回憶見到過或知道的汽車，瞭解汽車的種類，通過眼力大考驗這一遊戲環節，能夠集中學生的注意力，鍛鍊學生的視運動反應，重要的是在遊戲中瞭解各種汽車的圖形組成、造型特點，爲學生接下來的圖形組合遊戲做鋪墊。】

老師這還有一輛汽車請同學們猜猜看（圖形板演），由哪幾個圖形組成？什麼汽車？（出示課件——越野車）這些車雖然造型不同，但卻擁有共同的特點，你發現了嗎？它們都有什麼？

預設：車燈、車窗、車門、車輪、後視鏡

【設計意圖：通過這一環節，引導學生觀察、瞭解汽車更多的細部結構，並通過教師演示，瞭解添畫的具體方法，解決教學難點。】

你們能用這些圖形做材料，來造一輛與衆不同的車嗎？說明遊戲規則：

1、任選其中的幾個形狀進行組合

2、小組成員必須一起完成遊戲

3、時間：1分鐘

學生分組展示作品。

【設計意圖：通過這一遊戲環節，隨意的拼擺、組合成各型各狀的創意汽車，激發學生的想象思維，掌握用圖形組合進行創作的方法，解決教學重點。】

三、汽車賞析，激發想象

談話： 沒想到同學們設計的汽車還真有創意，看來你們具備了成爲汽車設計師的潛質，老師這還有更有創意的汽車，你們想看嗎？

1、有趣的汽車：注意看這些汽車是什麼造型的？原來我們生活中的動物、食物、生活用品都可以變身成爲汽車，想一想，還可以把什麼事物變成汽車？

2、汽車彩繪：還有的汽車穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什麼？不但色彩豐富，而且圖案美觀。

3、多功能概念車：汽車從誕生到現在，一百多年的時間裏，汽車發生了翻天覆地的變化，這些車展上的概念車以更環保、更爲人性化的設計展示着汽車發展的趨勢，電子導航、衛星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來的汽車還會具有什麼樣的功能呢？

【設計意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車能夠啓發學生將生活中的物品改造成汽車；欣賞汽車彩繪，引導學生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車；欣賞多功能概念車，引導學生髮揮想象開發更多的功能；通過這一環節的賞析，激發學生的想象思維，爲下一步的創作做鋪墊，解決教學難點。】

四、明確要求，自主創作

下面就請同學們盡情發揮你的想象，設計一輛未來的汽車。 提出作業要求：

1、設計一輛造型美觀、奇特、功能強大的汽車。

2、構圖要合理、大方

3、請在作業空白處爲自己的作業畫上相應的標誌

美觀 有創意 功能強

【設計意圖：明確作業要求，使學生有目的的進行創作，並通過教師給出的評價標準引導學生進行自我評價。】

五、作品評價

1、展示各組設計的作品 【設計意圖：給學生一個展示的舞臺，使每個學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂。】

2、學生當評委，評價作品

六、知識拓展，課後延伸

知道一汽都生產哪些品牌的汽車嗎？（出示課件：一汽汽車品牌）我們一汽擁有大衆、奧迪、紅旗、豐田、馬自達、解放六個品牌，但我們的自主品牌卻只有紅旗、解放這兩個，相信作爲一汽接班人的在座的同學一定能用自己的雙手爲一汽設計、製造出更多更好的汽車。是嗎？

對汽車感興趣的同學請在課後查一查我們一汽的發展歷史。

【設計意圖：通過介紹我們一汽的汽車品牌，激發學生身爲一汽子弟的自豪感，並通過對一汽自主品牌的剖析，激發學生爲一汽的自主發展而努力學習的勇氣，樹立志向。】

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇5

【活動目標】

1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。

2.培養幼兒交通安全意識。

【活動準備】

1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”牆飾。

2、課件：動畫片《有趣的車》。

3、幼兒活動材料《美術》第2-3頁、油畫棒。

【活動過程】

一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。

“小朋友，你們喜歡開車嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）

二、自由玩車，交流、討論汽車的特徵和用處。

1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。

“今天老師給你們帶來了許多車，這是什麼車？（出示汽車）你怎麼知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）

2、幼兒自由探索。

“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什麼名字？是什麼樣的？車速怎樣？可以幹什麼？”

提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規則（幼兒自由玩車，教師巡迴指導）

3、交流車的特徵和用處。

(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什麼樣的？車速怎樣？有什麼用處？

(2)個別交流：那個小朋友願意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）

三、利用課件激發孩子們探索、設計更有趣的車。

剛纔小朋友都知道了你的車可以幹什麼。現在，已經設計出未來的車，想看嗎？

（播放課件）

引導幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

現在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什麼不同。如果讓你設計未來的車，你會怎樣設計。

四、幼兒操作，請小朋友設計未來的車。

1、引導幼兒自己設計車。啓發幼兒大膽想象不同外形的車。

2、啓發幼兒說說自己設計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。

3、引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“牆飾上，互相交流自己設計的車輛的與衆不同之處。

五：教師小結：

展示評價幼兒優秀作品，並和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規則。

【活動延伸】

1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車輛。

2、請幼兒擔任講解員，將“汽車王國”的牆飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點等。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇6

學習目標：

1、瞭解汽車的外形特徵和用途。

2、能用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。

學習重點：

汽車的功能、外形特點及表現方法。

學習難點：

表現出造型新穎、外形特點突出的汽車。

學具準備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒

教學過程

一、導入課題

同學們老師今天給大家帶來了幾位人類的好朋友，我們一起來認識下吧。看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問遊客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時纔會捶胸咆哮。

接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學千萬不要學它，因爲我們還要好好學習呢。

這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅脣，多可愛，比我們小朋友的`眼睛還大呢。

最後一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。

同學們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎麼去看呀？走着去？坐火車？坐飛機??引出課題汽車。（板書汽車）

意圖：通過動物的導入，激起學生的學習興趣。引出下面汽車的特徵及用途。

二、教學新授

1.汽車的特徵及用途

那同學們我們坐哪種汽車呢？

（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？爲什麼呀？那我們遇到壞人撥打什麼電話呢？

（2）救護車——這樣的汽車能坐嗎？爲什麼呀？那我們救人撥打什麼電話呢？

（3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？爲什麼呀？那我們滅火撥打什麼電話呢？

（4）世界第一輛汽車——卡爾本次發明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車的鼻祖。

（5）出租車、客車。

意圖：學習這些特種車的特徵及用途。與生活緊密聯繫，同時滲透人文素養和汽車歷史方面的知識。

2.汽車的危害。

那我們就坐客車吧，同學們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學們看這些圖片你們能看懂嗎？

（1）交通堵塞

（2）撞車

（3）廢棄污染

意圖：通過對汽車優點和缺點的認識，使學生保護我們的環境，儘量的乘坐公共汽車，同時承上啓下引出節能汽車。

3.節能汽車

同學們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學家設計了一系列的節能的，無污染的汽車。

（1）會飛的車

（2）太陽能車

（3）風力汽車

意圖：通過對節能汽車的欣賞，能夠激發學生自己創作一些本領高超的汽車。

4.有趣的車

意圖：拓寬學生眼界，提高學生審美能力。使學生的作品造型更加新穎。

5.學生作品欣賞

意圖：激發學生的創造思維，欣賞優秀學生的作品知道什麼的畫纔是美的，給學生創作的靈感。

6.老師示範：拿出三張構圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書畫）

意圖：讓學生很直觀的感受到我們作畫中主體物應該畫多大，什麼樣的構圖纔會讓人感覺舒適，通過對比學生自己得出結論。

三、學生製作，師巡迴指導。

四、展示交流，多元評價

1.展示學生作品

2.組織學生評價

3.老師總結

五、總結

回顧所學知識，我們瞭解了汽車的外形特徵和用途，能夠用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。同學們表現非常棒，設計的汽車也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車。

六、安全小知識

同學們不準在道路中間招呼車輛。乘車時不準站立，不準在車內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。

七、課後反思

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇7

活動目標：

1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細緻。

2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，佈置畫面較合理。

3、能運用自己喜歡的顏色進行塗色拓印，掌握握筆的姿勢。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

2、汽車圖片若干張或者關於汽車的幻燈片。

活動過程：

一、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

師：今天天氣真好，森林裏的小動物們開着汽車出去旅行了。

二、觀察瞭解不同汽車，瞭解汽車的外形特徵。

師：看，多美麗的汽車呀!你認識它們嗎?看看有些什麼車?

師：告訴你們一個小祕密，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?

教師小結：原來，小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎麼做呢?

三、幼兒觀察圖片並討論，觀看教師示範，瞭解製作方法和步驟。

師：(幼兒自由討論)小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然後把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎麼畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示範粘貼、拓印。)

四、幼兒粘貼汽車，並進行拓印，老師巡迴指導。

師：小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經幫你們準備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現在你們就可以動手來做汽車了。

幼兒製作紙版版畫，教師巡迴觀察與指導。引導幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。

五、評價展示幼兒作品。

師：小朋友真能幹，做出了這麼漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開着汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂，做遊戲)

活動反思：

讓幼兒初步認識了不同汽車，瞭解其車輛的不同功能，並藉着幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過遊戲、討論、想象、創作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇8

教材分析：

汽車的外形特徵多樣，可以用幼兒熟知的各種圖形，形象地將汽車的外形表現出來。本活動意在讓幼兒學習使用剪刀，用剪紙的方法表達對汽車的喜愛，在此基礎上，進一步引導幼兒大膽想象與創造，剪出不同形狀的汽車，提高動手操作能力，體驗剪紙帶來的樂趣。

活動目標：

1、學習使用剪刀，能看圖剪出公共汽車和大卡車。

2、能大膽想象剪出不同外形的汽車，併爲汽車進行裝飾。

3、能將紙屑放到指定的地方，養成整潔有序的好習慣。

活動準備：

正方形紙、蠟筆、剪刀、小圓形、雙面膠、範例、步驟圖

活動建議：

1、回憶已有經驗，引導幼兒交流認識的公共汽車、大卡車。提問：你見到的大卡車是什麼樣的？他有什麼用途？

小結：公共汽車的車身像長方形；大卡車的車頭像梯形，車身是長方形的。

2、觀察範例和汽車的步驟圖，幼兒探索學習看圖剪紙。

（1）指導幼兒學習看圖剪公交車、卡車。在教師啓發下邊看圖邊操作，將紙對摺，剪去雙角，製成客車車身。將紙對摺，剪去一角，再在三分一處向下剪一刀，將後邊的三分之二部分向裏摺疊，製成卡車車身，

（2）在教師的啓發下邊看圖邊操作指導幼兒正確使用剪刀，提醒將紙屑放到指定的方向。

（3）啓發幼兒用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪，並用喜歡的顏色爲車身塗色，塗色要均勻。

3、請幼兒交流還見過什麼車，並鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的汽車。

4、欣賞交流剪貼的汽車作品。

（1）請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪裏。

（2）鼓勵創造性強的幼兒將製作不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒。

5、將幼兒的剪紙作品佈置成“汽車展”，相互交流。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇9

活動目標：

1．瞭解各類汽車的用途，開動腦筋設計出各種形狀、功能的汽車。

2．會評價自己和他人作品的優點。

活動準備：

1．師生共同佈置《汽車展示廳》。

2．長短不一的木塊、大小不一的圓木片、釘子、榔頭、小鋸齒等。

3．馬路背景圖一張

活動過程：

一、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣，交流、討論汽車的特徵和用處。

1．（出示汽車）這是什麼呀？你怎麼知道它是汽車的？”

2．幼兒自由探索。請幼兒說說，你最喜歡什麼汽車？形狀是什麼樣的？

3．“你們想玩木頭小車嗎？那今天我們就自己來做木頭汽車好嗎？

二、利用圖式激發孩子們探索、設計更有趣的車。

1．木頭小汽車怎麼做呢？老師這裏有製作小汽車的圖譜，我們一起來欣賞一下。

2．引導幼兒逐一觀察譜圖，感知木頭汽車的製作過程。

3．幼兒討論自己製作什麼樣的汽車。

三、幼兒操作，請小朋友設計未來的車。

1．幼兒動手操作，教師啓發幼兒大膽創作不同外形的車。（用榔頭敲釘子的時候要注意安全，不要敲到自己的手，也不要拿榔頭、釘子弄其他小朋友）

2．引導幼兒互相介紹一下自己製作的小汽車，並說一說與衆不同之處。

四、作品欣賞、教師小結。

展示評價幼兒優秀作品，並和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規則。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇10

活動目標：

1.通過活動使幼兒瞭解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的塗色。

2.幫助幼兒建立遵守交通規則的安全意識。

3.培養幼兒學習英語的興趣。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1. 小熊玩具 、小汽車玩具 、 汽車步驟圖。

2. 幼兒收集小汽車玩具。

活動過程：

一、音樂遊戲活動

1.師：今天，我帶來了一位新朋友，我們一起同它打個招呼好嗎？ （出示小熊玩具） 教學英語單詞：bear

2.（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car

3.師幼共唱英文歌曲《The littow Car》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉動的動作，小汽車的嘀嘀聲。

4.師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬於自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現這個願望，好嗎？

二、觀察與實踐

1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什麼形狀？

2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什麼，再畫什麼，最後畫什麼？

4.師示範畫小汽車，鼓勵幼兒在塗畫中要進行大膽塗色，爲畫好的小汽車起名。

5.（放音樂）幼兒塗畫操作。

三、作品欣賞

師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享爲小汽車起名的樂趣。

延伸活動：

1.師：小朋友幫小熊實現了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？

2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規則。做個安全的小衛士。

3.師幼兒歌《安全小衛士》

師自編兒歌：

安全小衛士

小朋友，你別跑， 站穩腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

手頭不能出車窗，乘車安全要注意。

從小就要講規則，做個安全小衛士。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇11

教學課時：

1課時

教材分析：

汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。

教學目標：

顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。

隱性目標：培養學生的創新，提高學生的學習興趣，發展個性。

教學重、難點：

不同種類汽車的外形特點及表現。

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什麼？

（立交橋上沒有汽車）

2.老師正準備畫呢，畫什麼樣的汽車好呢？我們一看？

（展示汽車圖片，識別汽車種類）

3.這麼多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什麼汽車好了？乾脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？

（揭示課題：畫汽車）

二、分析研究，探究學習

1.反問：你們會畫汽車嗎？

2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？

（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）

3.演示畫法：車輪車身裝飾

4.師生共同分析課本上的學生作業：

l那些作業表現出生活中見過的汽車？

l那些是學生自己創造的汽車，有什麼本領？

l你喜歡那輛汽車，爲什麼？

三、引導學生，拓展創新

1.我們山城的地形特別，什麼樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？

2.你準備畫什麼樣的汽車？

3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。

四、學生作業，教師輔導

1.及時糾正學生畫幅過小的問題；

2.及時展示表現誇張的學生作品，引導學生用誇張的手法表現汽車的主要特徵；

3.及時展示功能創新的學生作品，引導學生大膽創新設計；

五、展示、欣賞與

1.邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；

2.學生將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。

六、課堂，課後延伸

1.通過這節課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。

2.不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那麼容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。

（如：汽車爲什麼能在公路上行駛？汽車裏面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等）

3.同學們，可以在課後查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇12

活動思路：

在語言活動區，我利用瓷磚牆壁爲孩子們創設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉着實吸引了孩子們的注意力，在過後的幾次遊戲中，美術區的孩子們畫起了汽車，並且對之意猶爲盡。通過觀察，我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特徵；在塗色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發現孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的願望，只是表現與設想之間存在着一定的差距，爲此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現設想中的汽車。

活動目標：

1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特徵，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。

2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不塗到輪廓之外等。

3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用遊戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。

活動過程：

1、玩開汽車的遊戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎麼辦？（停）如果闖紅燈那會怎麼樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進入下一步。

2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什麼樣子的？有些什麼？象什麼形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意願。

3、學習繪畫汽車。

出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。

師：

4、幼兒繪畫，教師指導。

提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

鼓勵、啓發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

5、講評

（1）幼兒在音樂聲中開着自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。

（2）教師觀察，對有創新的作品進行點評。

（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

活動反思：

本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓並添畫觀察到的特徵，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恆小朋友畫的汽車是與範例不同的，充分體現了他的創新意識。在着色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴裏還哼哼着要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。

在活動設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

由於幼兒平時已在着手畫汽車，所以在活動中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示範，增加活動的新意與難度，在示範時我有意識地在行動中強調觀察的意義。爲了使時間更緊湊，在塗色示範時我採用了口述要點和直接出示範例的形式。

每個幼兒的發展水平都是不一樣的，爲照顧到個別，在活動結束時給幼兒一段自由的時間補充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。事實上孩子們確實需要這段時間，使自己看到自己的成功作品。

本次活動實施中的重點在於幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現的活動中，而不單是爲了畫得好，輪廓定位也是一重點，由於幼兒的動作發展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物後，很自然地畫得較大。

《汽車》幼兒園中班美術教案 篇13

活動目標：

1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特徵。

2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊溼抹布、一個盤子（裏面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特徵。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？

師：公共汽車是什麼樣子的？它的身體上有什麼？是什麼形狀的呢？身體下面還有什麼？是什麼形狀的呢？

二、嘗試拼貼公共汽車。

1．認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什麼？它是什麼形狀的？這些形狀的紙有什麼用？

2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什麼形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什麼形狀的紙呢？

3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？

4．引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

（3）貼好後，爲背景圖上的大樹塗上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結束：作品展覽，請幼兒展示並介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？

活動反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫爲主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在製作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關係找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我爲了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以後要注意。