幼兒園小班《鮮花店》教案（精選12篇）

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《鮮花店》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班《鮮花店》教案 1

【活動目標】

1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，並嘗試着按指令拿花。

2、根據顏色和圓點數量進行匹配。

3、喜歡參與遊戲，會大膽的跟客人老師介紹。

4、發展目測力、判斷力。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四隻，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活動過程】

一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數量。

1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老闆？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老闆。

2、認識紅、黃、藍、綠四色。

師：誰來說說這裏有什麼顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什麼顏色的花？

3、現在一起回答，這是什麼顏色的花？有幾朵？老師這裏有幾隻花瓶？

二、聽指令拿花。

現在你們來做老闆，我來做客人，請老闆們把凳子下面的'籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老闆把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老闆拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老闆了，我再來買，現在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

三、插花。

請老闆們把花藏到凳子下面，剛纔有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關係，老闆除了會買花，還要會插花，看，老師這裏有好多的瓶子，數數有幾個？這個花瓶怎麼插呢？上面有提示的，看，這個花瓶裏插什麼顏色的花？（上面有什麼顏色的標記就插什麼顏色的花）插幾朵呢？你怎麼知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？

師：花是不是隨便插的？不是，先看插什麼顏色的花，再數數有幾個點子就插幾朵花？

等一會插好以後，請你去給後面的客人看看，你要告訴她插了什麼顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎盃，那你就可以當花店老闆了。

幼兒操作，老師巡迴指導

【活動延伸】

請拿到獎盃的孩子跟老師去做老闆賣花吧。

幼兒園小班《鮮花店》教案 2

活動目標：

1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。

2、培養幼兒說完整句。

3、能夠理解故事內容，記住故事的.名稱、角色。

活動準備：

課件

活動過程：

一、導入：

教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜爲什麼老師帶來了花。

教師：因爲老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。

二、展開：

1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象爲什麼也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完後，你就知道了！

2、講故事。

3、故事的名字是什麼？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？

4、看課件，聽故事。

5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公幹什麼？幫助小狗幹什麼？小狗送給了小象什麼？爲什麼要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？爲什麼？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習！）

6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！ 幼兒製作：

（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水

（2）繪畫——筆、紙

（3）插塑玩具，插花。

7、結束。互贈。

故事：一束鮮花

小象走在路上，看見山羊公公揹着一袋米吃力的走着，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把。”小象讓山羊公公把米放到長鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。

小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井裏去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井裏。小黃狗代代的望着井裏，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈。”小象把長鼻子往井裏一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。

小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”

幼兒園小班《鮮花店》教案 3

活動由來：

小班幼兒喜歡鮮豔、豔麗的色彩，在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此，我抓住幼兒的這一興趣點，設計了“鮮花朵朵開”的科學教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學的基礎上，採用遊戲教學法，讓幼兒在有趣、形象的教學環節過程中學習鮮花的開放過程，激發幼兒對科學探索的興趣，表達熱愛大自然的情感。幼兒通過觀看《花朵開放》視頻，發現大自然中花兒綻放的美麗，並通過模仿花開來培養幼兒感受美和表現美的能力。

活動目標：

1、認識花的特徵，知道花的'綻放過程。

2、理解兒歌的內容，會用肢體動作表現花的綻放，培養幼兒感受美和表現美。

3、表達熱愛大自然的情感，培養幼兒愛科學的情感。

活動重難點：

1、學習花的綻放過程，用肢體動作表現花的綻放過程。

活動準備：

1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。

2、“鮮花朵朵開”的教學課件，小蜜蜂的頭飾1個。

活動過程：

一、開始部分

1、放《友誼花開萬里香》音樂帶領幼兒進入教室。教師介紹自己（菊子老師）利用菊花引入課題。

2、讓幼兒觀看PPT，瞭解大自然中花兒的美麗，培養幼兒學會尋找美、發現美。

二、基本部分

1、利用手指遊戲引出新課。

老師引導幼兒玩手指遊戲。老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了？”讓我們和小蜜蜂一起玩手指遊戲吧！（一隻小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂採蜜忙。）

老師：小朋友們真棒！真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎？

2、學習新課

（1）老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細觀看視頻。

老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的！（播放視頻）

（2）老師引導幼兒說一說花開的過程。

老師：剛纔，你們看到了什麼？（花……）

老師：花是一開始就開放了嗎？（不是，先是長出一個小小的花苞）

老師：花苞是什麼顏色的？什麼形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……）

老師：花開了以後是什麼樣的？（花開了以後，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……）

（3）老師用肢體動作來表現花開的過程。

老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手併攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

老師：春風來了，小花苞，慢慢長大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀），最後，花慢慢地開放了（雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀），好看嗎？

（4）現在，我們學一首《鮮花朵朵開》的兒歌！

附兒歌：鮮花朵朵開

小花苞，尖尖嘴，春風吹，笑開了；

鮮花開，張着嘴，一朵朵，真好看！

（5）幼兒用肢體動作感受花開的過程。

老師：小朋友們，老師的鮮花開的漂不漂亮呀？現在所有的小朋友和老師一起來變魔術吧！讓你的小手也可以開花，跟着老師一起做！（老師念兒歌，隨着兒歌節奏帶領幼兒用肢體動作來表現兒歌內容，理解花開的過程）

老師：小朋友們的鮮花開得真好看！

三、結束部分

1、利用《小蜜蜂採花蜜》遊戲。讓幼兒再次表現花開的過程。

教師放《小紅花》音樂，幼兒同教師隨着音樂一起舞蹈，小蜜蜂在花叢中進行“採蜜”，與幼兒做着互動。

2、小蜜蜂看到每一朵花都開的特別漂亮，所以給小朋友帶來了禮物。小朋友們高興嗎？現在小蜜蜂邀請小朋友一起去大自然中尋找美麗的花，你們願意嗎？

幼兒園小班《鮮花店》教案 4

活動目標：

1、區分紙張對摺後的對摺線與邊線，初步把握對摺剪紙的簡單方法制成鮮花。

2、萌發愛媽媽的情感。

活動準備：

邀請媽媽來園共慶三八婦女節、長方形色紙、吸管、粘貼紙、剪刀、紙帶一根、透明包裝紙若干

活動過程：

一、欣賞交流（在交流談話中，激發幼兒製作的興趣）

提問：

今天是什麼節？是誰的節日？

小朋友準備送給媽媽什麼禮物？

總結：今天是媽媽的節日，我們每個小朋友都要自己動手爲自己的.媽媽做一束花。

二、製作鮮花（掌握用對摺剪紙製成鮮花的方法）

（一）觀察做花的步驟：

1、區分長方形紙的長邊與短邊。

2、用長邊對摺，區分對摺線與邊線。

3、在對摺線處開一小口，在邊線處剪數條直線成絲狀（或者鋸齒）

4、將吸管從小口處插入，並粘貼。

（二）動手製作

1、自選顏色製作花朵和花葉。

2、邊做邊選色，顏色要搭配協調。

3、將數朵花用粘貼紙系在一起。

三、欣賞交流（在欣賞交流中激發幼兒愛媽媽的情感）

1、欣賞各自的作品，數一數每一束有幾朵花。

2、鮮花送給好媽媽，每個幼兒對媽媽說出心中的感謝與祝福。

幼兒園小班《鮮花店》教案 5

活動目標

1．體驗小動物熱愛媽媽的情感。

2．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。

3．培養幼兒愛媽媽的情感。

4．鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

1．通過塗色，感知顏色有很多種搭配。

2．培養幼兒愛媽媽的情感。

活動準備

1．3個小動物（豬、熊、貓）和分別穿3種不同顏色衣服的動物媽媽（紅、黃、藍）圖片。

2．3束不同顏色的花（紅、黃、藍）。

3．油畫棒、媽媽服裝圖片。

4．塗色步驟圖。

5．服裝店場景佈置。

活動過程

一、設置故事情景，引起幼兒興趣

1．出示動物圖片。

教師：今天，是媽媽們的節日，小豬、小熊和小貓都準備送給自己的`媽媽一束花。我們來看看，他們帶了什麼顏色的花朵？

2．出示3束花（紅、黃、藍）。

教師：小豬爲媽媽準備了紅花，小熊爲媽媽準備了黃花，小貓爲媽媽準備了藍色的花。

3．教師：這些花好看嗎？可是呀，兔寶寶也給媽媽送了一束花（出示），你們看，哪個媽媽的花更漂亮？（兔媽媽）爲什麼？（花五顏六色的）

4．小豬、小熊、小貓也想送五顏六色的花給媽媽，（換花）現在媽媽們可開心了，爲什麼媽媽那麼開心？（花也變成五顏六色的了，更漂亮了。）

5．小動物還把花朵粘在了媽媽的衣服上（老師粘花），動物媽媽們的衣服也變得漂亮了！

二、討論交流

1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？

2．如果讓你給媽媽的花朵衣服塗上漂亮的顏色，（出示老師準備的花朵衣服），你們願意嗎？

3．那你們看，這件衣服好看嗎？爲什麼？（不好看，沒有顏色）教師出示一種顏色的衣服問：“那這件衣服好看嗎？爲什麼？（一種顏色，看不出花朵了）或（好看）

4．小朋友，你們還有什麼辦法讓媽媽的衣服變得更漂亮呢？（花的顏色不一樣更好看——出示底色和花色不一樣的衣服）

5．教師：我們可以按這樣的順序給媽媽畫衣服。

出示塗色步驟圖：無色衣服——塗上底色的衣服——塗上底色和花色的衣服並一邊講解。

6．好了，讓我們去服裝店給媽媽選一件衣服吧。

三、畫一畫：我給媽媽做衣裳

1．帶幼兒到設置的情境——服裝店挑選衣服。

2．給媽媽的衣服塗上自己喜歡的顏色。

3．另選其他顏色的油畫棒，爲花朵塗上顏色。

四、交流分享，互相欣賞。（幼兒拿着自己的作品到黑板前，互相欣賞交流。）

結束語：乖孩子們，讓我們回去（讓我們把衣服收好，回家後把衣服送給媽媽吧），把衣服送給媽媽吧！

教學反思

這個美術活動的目標要求並不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什麼難度。但正因爲以往的美術活動太注重基本技能的培養，忽略了情感體驗，，因此，在我把重點放培養幼兒愛媽媽的情感上。

小百科：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。

幼兒園小班《鮮花店》教案 6

★ 活動目標：

1，紙上貼上花瓣，創造性地製作仿真鮮花。

2，據自己的意願展示自己的作品，提高對美的感受力。

★ 活動準備：

1、平時多收集花瓣

2、自行剪制各種形狀的花形紙。

3、一張大畫紙，幾隻可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

4、一張在花形紙上平面粘貼花瓣的範例。

★ 活動過程：

一、紙花的心願

1、（出示花形紙），小朋友們看這是什麼？（紙花）你們說說這些紙花像不像真花啊？它缺少什麼？（花瓣）

2、教師以紙花的口吻引出：（悄悄話）雖然我有了花兒的輪廓，但我沒有花兒的漂亮外衣，我心裏難過極了。你們能替我想想辦法嗎？（幼兒隨意說）

3、啓發幼兒將事先準備的花瓣粘貼到花形紙上，激發幼兒產生將紙花變成鮮花的製作願望。

師：你們真棒，想出了這麼多的好辦法。你們看啊，我收集了很多的廢舊花瓣，我們可以怎樣利用它們呢？（幼兒隨意說）

二、紙花變鮮花。

1、 出示一張在花形紙上平面粘貼花瓣的範例，請幼兒看看仿真鮮花的效果。

師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看啊？

這朵花漂亮嗎？你們想不想也來試一試？

2、可是我有一個疑問啊，花瓣不是紙，怎樣才呢個把它粘貼住？（幼兒想辦法）

（邊示範邊講解）先用膠棒均勻塗抹在花形紙上，然後把花瓣展開粘貼上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的嬌嫩，所以我們一定要對花瓣溫柔點哦，不要太用力，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）

3，幼兒在花形紙上粘貼花瓣，鼓勵幼兒可以創造性地粘貼不同大小、顏色的.花瓣。

我還爲小朋友們準備了一些葉子，如果小朋友需要的話可以粘貼上去，現在就請小朋友們自己動手嘗試一下咯。

三、仿真鮮花秀

1、 啓發幼兒可根據自己的意願，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花園”裏，則將其貼到大畫紙上，許多幼兒的“鮮花”集中在一起，便形成了“花園”。如果想把它插到花瓶裏，則可以在“花朵”後面支撐一根吸管。

2、 幼兒根據自己的需要尋找相應的輔助材料進行製作，並加以展示。

3、 幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”

幼兒園小班《鮮花店》教案 7

活動目標：

1、嘗試用塗抹及暈染的方法表現出花的特徵。

2、回憶成人對自己的關愛，能用自己的作品表達對成人的愛。

活動準備：

PPT、畫紙、炫彩棒、蝴蝶結、小毛筆、水桶、抹布若干。

活動過程：

一、故事導入

1、冬天到了，颳起了大風，下起了大雪，好冷呀！半夜小兔菲菲發起了高燒，它感冒了，爸爸媽媽把菲菲包在厚厚暖暖的小被窩裏，自己頂着大雪大風把菲菲送到醫院，醫生親切地給菲菲看病配藥，護士耐心地喂菲菲吃藥，第二天到幼兒園，保健老師幫它鋪好小牀。廚房阿姨爲他燒了好吃得營養餐。菲菲真的是好感動呀，它想種一盆最美麗的花送給他們。

2、你們生過病嗎？生病的時候誰照顧過你？他們爲你做了什麼？

1）生病的時候是爸爸媽媽照顧我的，她們送我去醫院看病。

教師迴應：你的爸爸媽媽很關心你，帶你去看病，希望你快快好起來。

2）我生病的時候爺爺爲我量體溫，給我吃藥。

教師迴應：是呀，吃了藥,病就會好的。

3）在幼兒園咳嗽的時候，老師給我多喝水。

教師迴應：老師很愛你，讓你多喝水，趕走這些小細菌，不咳嗽。

4）生病的時候，外公外婆讓我躺在牀上休息。

教師迴應：只有多休息，病才能夠快快好起來。

5）我咳嗽得很難受的時候，媽媽餵我吃飯

教師迴應：你的媽媽很照顧你，很關心你。

教師總結：當你們生病的時候，你們身邊的人都會來關心你們，照顧你們。帶我們去看病；爲我們吃藥,讓我們多喝水、多休息，我們的病才能快快好起來。今天你們一定也想種一盆最美麗的花送給她們，感謝她們。

二、教師示範

1、我們先要用力撒上鮮花的種子（種子上可不能有小洞洞，有了小洞洞，就開不出美麗的鮮花了）

2、給種子澆上水，種子多喝點水,才能開出花來。（小毛筆如果幹可以再喝點水）

3、用毛筆從種子中間向四周畫，輕輕用力畫開出的是太陽花，稍稍用力畫開出的是菊花，用力畫開出的是報春花，小朋友可以試試畫不一樣的`花瓣，開出不一樣的花朵。

4、鮮花一朵一朵連接到底部，長出葉子。

三、幼兒操作

教師指導：

1、鼓勵幼兒選擇不同顏色的炫彩棒畫鮮花。

2、畫滿花朵以後，要將鮮花一朵一朵連接到底部，長出葉子。

3、提醒幼兒給花多喝水。

4、提醒幼兒把鮮花包裝起來，貼上蝴蝶結。

四、交流分享：

1、美麗的花

師：我也種了一盆美麗的花，我要送給我的媽媽，她關心愛護了我三十多年，我種了一朵太陽花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！我種了一朵菊花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！我種了一朵迎春花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！

三朵花都種的舉手，你們真行！（貼上愛心標籤）

還有和老師不一樣的花嗎？介紹一下！（老師根據幼兒的敘說及時鼓勵，隨機點目標）

你們太棒了！居然種了老師都沒有的特別美麗的花。（貼上金愛心標籤）

2、你想把這束花送給誰？

教師迴應：別忘記對你最愛的人說聲謝謝哦！下次你們還可以種更多的鮮花，送給身邊愛我們的人。

幼兒園小班《鮮花店》教案 8

活動背景

進入3月，“三八”節就被孩子們掛在了嘴邊。如何讓孩子們理解媽媽、愛媽媽、對媽媽說出心中的愛，是愛的教育中永遠不變的主題。這個主題在看似平常的生活中蘊含着豐富的教育內容。抓住這個教育契機，我們以繪本閱讀爲切入點，生成了《開滿鮮花的小路》這一美術活動，通過活動讓孩子們學會像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子。

活動目標

1、欣賞繪本《開滿鮮花的小路》，感受故事中袋鼠媽媽愛袋鼠寶寶、袋鼠寶寶愛袋鼠媽媽的快樂心情。

2、鼓勵幼兒大膽想像，並通過語言、繪畫、粘貼等形式表現出來；把握用油畫棒均勻塗色、不塗出輪廓線的塗色方法。

3、引導幼兒像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子。

活動準備

1、《開滿鮮花的小路》PPT課件，3首背景音樂。

2、各種花卉、各種小路的圖樣欣賞。

3、人手一份作畫工具：黑色記號筆、8開鉛畫紙、袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的黑色剪影、油畫棒、背景草綠色水粉顏料、刷色筆。

活動過程

1、欣賞談論。

（1）師：今天老師帶來了一本很好看的故事書，這裏面發生了一個愛的故事，是怎樣的一個故事呢？

分析

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出，要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。藝術教育不應是枯燥的美術知識灌輸和美術技能訓練，而應該讓幼兒感受生活和藝術中的美，大膽想像，以激發幼兒對美術創作的興趣。而繪本這一獨特載體，正是以色彩豐富、形象鮮活、圖文並茂的畫面，吸引幼兒的眼球，激發幼兒的好奇心，並能讓幼兒產生創作的慾望，使幼兒在創作過程中的感悟能力、思維能力、審美經驗等都獲得了提升。

（2）觀看繪本《開滿鮮花的小路》PPT前半部分（到第8張時停下來），並談論。同時定格數張圖片，進一步理解故事發生的內容，爲畫面場景做準備。

①袋鼠媽媽好辛苦，袋鼠寶寶想出了什麼好辦法來愛媽媽？

②如果是你，你會想出什麼好辦法來愛媽媽？（幼兒自由回答）

③出示第9張圖片，袋鼠寶寶想送給媽媽一路的鮮花，應該怎麼做呢？

（幼兒自由回答）

④出示第1O張圖片：看，寶寶在挖坑；聽，小鳥在叫。噢，原來小鳥們都在幫忙往坑裏撒花種子。

⑤小朋友，你覺得開滿鮮花的小路會是怎樣的呢？

分析

爲了讓幼兒更直觀地感受故事情節，我選擇了動畫作爲課件輔助教學，同時對動畫作了處理，尤其是在畫面的定格上，充分展示了教師的教學意圖，讓幼兒伴隨情景展開想像，並和動畫產生互動，在一連串緊湊的問題中預設了故事不爲人知的.情節，吸引着幼兒去觀察、思考、探索，帶着問題進入一個又一個的環節。

2、操作嘗試。

（1）教師出示各種各樣的小路，讓幼兒欣賞，並示範畫一條小路。提醒幼兒小路是媽媽要走的地方，應該留空出來，路的兩邊才畫上鮮花。

（2）出示各種各樣花的形狀，教師和幼兒共同爲一朵大花作塗色示範。幼兒一起參與嘗試用油畫棒均勻塗色、不塗出輪廓線的方法。教師對幼兒提出要求：“這可是袋鼠寶寶辛辛苦苦種出來的花，要塗出漂亮的顏色。”

（3）出示未完成的鮮花小路，教師和幼兒示範塗草綠水粉顏料，在未乾的情況下貼上袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的黑色剪影。

分析

《綱要》明確指出：“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，同時支持幼兒富有個性和創造性的表達，使之體驗自由表達和創造的快樂。”閱讀繪本的過程，會讓人在快樂之餘產生一絲絲感動。細細品味，我們會發現繪本中蘊藏着有助於美術教育的教學資源：從月亮掛在樹梢到太陽落山、小鳥回家的情景，從光禿禿的小路到開滿鮮花的小路情景……給了幼兒細細品味的機會。而幼兒對畫面的敏感程度更勝過文字，他們喜歡關注畫面細節，鮮豔的色彩、不同形狀的花朵，一幅幅美輪美奐的畫面，正是不可多得的美術教學資源，讓幼兒在欣賞之餘，有了一種想創作的願望。

3、想像創作。

（1）在音樂聲中，幼兒作畫，教師巡迴指導。

（2）留意幼兒的繪畫思路，鼓勵他們把自己的想法表達出來，提醒反覆使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。

（3）留意有創新的設想，請幼兒及時介紹給同伴。

分析

在繪畫過程中，教師爲幼兒提供了一個寬鬆、自由的氛圍，讓幼兒憑着對畫面的感悟，充分發揮自己的創新能力，在音樂聲中自由、積極、大膽地表現。

4、交流體驗。

（放音樂）幼兒分享快樂，體驗成功。

請幼兒把作好的畫在地板上拼接成一條長長的鮮花小路。

分析

把情景放大，使幼兒在交流體驗中獲得成功和快樂。幼兒在自己的畫紙上盡情地揮灑，他們在小路上都種滿了鮮花，而且每一條小路上都有自己獨特的創作構想。當他們把既完整又獨立的小路一條一條地連接成彎彎曲曲的長長的小路時，他們高興地跳了起來。他們的情緒再一次被激發，興奮地投入到拼接小路的快樂創意活動中去了。

5、活動延伸。

（1）播放《開滿鮮花的小路》PPT後半段。

（2）最後出示封面《開滿鮮花的小路》。

小朋友，這本書的名字就叫《開滿鮮花的小路》。你們的鮮花小路和袋鼠寶寶的鮮花小路一樣美麗，他多愛他的媽媽呀！你們在家裏每天都做一件讓媽媽開心的事，好不好？

分析

在欣賞談論環節教師和幼兒共同閱讀了繪本的前半部分，在美術活動後再和幼兒共同閱讀繪本的後半部分，這樣做既讓繪本在美術活動中得到充分的運用，又保持了繪本原有的完整性，使愛的教育完整化。

幼兒園小班《鮮花店》教案 9

活動目標：

1、 學習用從裏到外、由深到淺、層層塗染的方法表現花朵漸變的色彩。

2、學習用同種色表現花兒，讓幼兒感悟色彩並對其產生興趣。

3、學習軟筆畫。

活動準備：

1、調好的紅色、黃色（深淺不同的各有幾種），操作材料“花兒越開越大”、毛筆若干。

2、組織幼兒觀察花盆中花朵的變化，瞭解花兒逐漸開放的過程。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師:“小朋友，你們愛媽媽嗎，如果叫你們送禮物給媽媽，你們會送什麼給媽媽呢？”

幼兒議論後，教師：“我們送給媽媽花好不好呀！今天老師帶來一盆花，大家看看它是什麼形狀的，它的顏色是怎樣的，是不是完全一樣？”

2、引導幼兒學習水粉塗染的方法。

教師：“今天，我們大家來學習一種新的繪畫方法，它叫塗染法。”

教師局部演示花朵的畫法：先把毛筆蘸上深紅顏料，筆尖在盤子邊上舔一舔，畫出花蕊，再用稍淡的紅色按照前面的方法從裏到外塗染花瓣，然後再用更淡的'紅色從裏向外再塗染一圈花瓣。這樣由裏到外，由深到淺，一層層用同種色塗染出一朵開得很大的花。

3、交待要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：“下面請小朋友在操作材料上作畫。畫之前想一想，你用什麼顏色來畫，畫的時候注意先畫深色的花蕊，再慢慢向外面越來越大的花瓣。畫完以後，還可以再畫花蕊和其它顏色的花。

幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意花的形狀結構、顏色的漸變，注意衛生，鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵。

4、結束活動。

展示幼兒作品，評一評誰的花兒最美麗。

幼兒園小班《鮮花店》教案 10

教學重點：

學會自己動手製作，培養尊師的情感

教學難點：

感受鮮花的審美特徵。

教學目的：

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。

2、培養學生豐富的想像力。培養學生對師長的.敬愛之情。教學方法：觀察法、啓發法、談話法、討論法

課前準備：

（1）帶領學生觀察植物，並能夠對各種植物的外形、顏色等特徵進行簡單的描述。

（2）師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛曆紙、吸管等。

課堂教學：

導入新課：

實物展示，激發學習興趣。

“同學們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學們仔細的觀察一下，這些花與我們平常看到的花有什麼不同？”

“是的，他們是用紙做成的。今天這節課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）

講授新課：

1、認識植物

（1）學生交流：你都見過哪些花？什麼形狀？什麼顏色？講給同學們聽。

（2）觀察並討論：

活動目標

1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並儘量塗在輪廓內。

2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛鍊手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、塗色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長着什麼。

二、展開

1、出示塗色—葉子

教師：今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好?

什麼顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法)。

2、教師示範塗色方法

塗色時，順着一個方向塗，

儘量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。

小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻塗色。

鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品佈置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢?

幼兒園小班《鮮花店》教案 11

一、活動設計思路：

1、季節特徵：春季，是一年四季中最美麗的季節，因爲春季氣候怡人又是萬物復甦的時節，尤其是春天的花更是奼紫嫣紅在陽光下鮮豔奪目。

2、幼兒園環境資源的利用：我們幼兒園在此時也是更爲美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意，喜愛。

3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態、環境題材的活動最感興趣。

4、幼兒的發展：

（1）幼兒現有水平：在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所瞭解如；能夠觀察到物體平常並不注意的細微處並嘗試表現物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發現了寫生的着手有的可以從整體的外輪廓開始，有的可以從局部逐步擴大等。

（2）發展分析：幼兒前兩次的寫生物都是線條、結構相對簡單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較複雜的結構、形狀通過線條表現。另外，以前的寫生都是完全的事物寫生，幼兒的創作空間不夠充分，今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎的條件下進一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現空間，也是暗示幼兒不同的創作方式，更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。

二、活動目標：

1、通過觀察花的結構和形態，學習用不同的線的變化表現不同的花。

2、藉助實物花進行大膽的想象、創造出新品種。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

三、活動準備：

教具：範例圖2份、創作材料：實物花、不同的寫生材料（如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會票知識準備：參觀認識各種不同的花木、栽種的有關的簡單常識及器具。

四、活動重難點：

重點：仔細觀察事物花的結構、形態，嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現。

難點：藉助實物的形狀、色彩、特徵進行不同花朵特徵、細微局部的組合、創造想象並嘗試表現新的鮮花品種。的可能性。

五、活動過程：

（一）導入：

小朋友們，你們參加過展覽會嗎？：那你們參加過鮮花展覽會嗎？鮮花展覽會展示的是什麼？怎麼樣的花叫做鮮花？（出示：吹喇叭的動物）：小朋友們鮮花展覽會馬上要開始了，歡迎你們帶着自己種的鮮花來參加展覽。

（二）啓發觀察

1、觀察範例：有個小朋友送來了他自己種的花來參加展覽會了。“我種的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎？爲什麼？（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個盆子裏有泥土提供養料。————引導幼兒畫時仔細觀察）：觀察比較：第二個小朋友也送來花了，我們看一看如果是一樣的.請他下次再參加。“我種的是向日葵”（花變大了）觀察變化：第三個小朋友來參加展覽會了。“我種的是向日葵”（把顏色變了）

2、如果你種，還可以怎樣變？

（三）幼兒創作：指導：

1、選一盆你想種的花，看看畫畫。

2、先畫你認爲最美麗的一朵花，也可以先畫離自己最近的一朵花或一片葉子。

3、看仔細，才能種出最美麗的花朵。（引導幼兒觀察花、葉的局部細微處）

4、那裏變一變？（出示幼兒的創造變化，啓發其他的幼兒進行不同角度的變化）

（四）評講交流：

（幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺”上）：種好的請去發展覽會的票子。“展覽會馬上要開始了。”：鮮花展覽會現在開幕了，請憑票子參觀。（請客人蔘觀，幼兒在自己的花邊上爲參觀的客人介紹。）

六、教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園小班《鮮花店》教案 12

教學目標：

1、仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

2、激發熱愛長輩的感情。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、認識幾種時鐘和花卉，知道一些花開花的時間。

2、教育掛圖、學習包。

活動過程：

1、展示掛圖1、2、3幅，請幼兒仔細觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時間的？哪種方法最好？

2、組織幼兒議一議：你想用什麼辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時間？

3、請幼兒與同伴自由講講自己想的`辦法，然後大家相互交流，一起評一評：哪種辦法最好？

4、出示第4幅掛圖，引導幼兒講一講，圖片上的小朋友用什麼辦法幫助奶奶？鮮花時鐘爲什麼能報時？爲什麼奶奶對鮮花做成的時鐘很滿意？然後給圖片命名。

5、請幼兒自願將圖片內容完整講給大家聽。

活動延伸：

1、讓幼兒將所想的辦法畫下來，繪製時鐘，學會看鐘表，表演圖片內容等。

2、請家長與幼兒一起收集、認識各種時鐘的圖片和實物。