幼兒園中班數學教案:認識數字7(通用7篇)
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案:認識數字7,歡迎大家分享。
幼兒園中班數學教案:認識數字7 篇1
數學活動:
認識數字7
活動目標:
1、能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程:
㈠遊戲捕魚
⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪裏啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,並送到相應的籃子裏。
⒊集體送魚。
㈡認識數字7
⒈、教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾隻小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什麼好辦法?《添上一隻鴨子》,又遊走一隻小鴨子,現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什麼好辦法?《去掉一條魚》
⒉、教師:數字7象什麼?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼?
㈢遊戲貓捉老鼠
⒈、教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室裏有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉、幼兒操作
㈣聽音樂玩遊戲(貓捉老鼠)
教學反思:
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園中班數學教案:認識數字7 篇2
一、活動目標:
1、認識數字6、7,知道它們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量,學習看數字塗顏色。
3、能認真傾聽同伴發言,並能獨立地進行操作活動。
二、活動準備:
1、背景圖:草地、池塘(草地上有6只貓,池塘裏有6條魚)
教具:貓、魚各一。數字6、7。
2、學具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。
三、活動過程:
(一)複習數字4、5
遊戲:“看誰拍得對”
老師分別出示數字4和5,要求幼兒先讀出數字,然後請幼兒看着數字拍手,逐步引導幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對,鞏固認識數字4、5。
(二)認識數字6、7
1、認識數字6
①出示背景圖,老師說:“小朋友,草地上有幾隻貓?一起來數一數。一隻小貓吃一條魚,池塘裏有幾條魚呢?”幼兒邊數邊回答。
②老師說:“對,6只貓和6條魚都可以用數字6來表示。”
出示數字6,提問:“小朋友,你們看,6像什麼呢?”
“對,6像小勺子。”(幼兒齊讀兩遍)
③老師說:“6除了表示6只貓、6條魚,還可以表示什麼呢?”
④幼兒自由回答,鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
2、認識數字7
①請小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一隻小花貓、一條魚,讓幼兒說說現在有幾隻貓、幾條魚了?
②老師:“6只貓、6條魚怎麼變成7只貓、7條魚的?”
啓發幼兒說出6添上1就是7
③老師:“7只貓、7條魚可以用什麼數字來表示呢?”
④出示數字7,提問:“小朋友,你們看,7像什麼?”
“對,7像鐮刀。”(幼兒齊讀)
⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是7的事物。
(三)操作活動
1、鞏固數字6、7的認識
①老師:“小朋友,請你們打開幼兒用書,翻到第25頁觀察圖片,說說圖上有什麼?有多少?”
②請幼兒分別給數字是6、7的物體塗色。
2、看數字塗格子
啓發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格塗上顏色。
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學習任務。
(四)活動評析
1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。
2、正確評價同伴的作業,表揚做得好的幼兒。
(五)教師總結
今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以後在家裏找找:你家裏的什麼東西可以用數字6和7來表示的。
幼兒園中班數學教案:認識數字7 篇3
活動目標:
1、在活動中培養幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。
2、培養在生活中熱愛學習,把生活和學習緊密聯繫在一起
活動準備:
數字卡片、多媒體課件
活動過程:
1、律動《我愛你爸爸媽媽》
2、複習7以內數
參觀數字王國,數字王國的大門要敲3下才能開,數字王國的大門打開後,你都看見了什麼?
Y: 三隻長頸鹿用數字3表示
Y: 一頭大象用數字1表示
S: 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現在是幾位呢?用數字幾表示?
Y: 舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現在是7位,7個小朋友用數字7表示。
S: 我們今天就來學習數字7,7像鐮刀割青草,7還像什麼?
Y: 還像柺杖,尺子
3、數一數,有幾個填到括號裏
活動延伸:
S: 在我們生活中,你在哪裏見過數字7,說一說?
Y: 電話上、車牌上、衣服上等等
S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!
幼兒園中班數學教案:認識數字7 篇4
活動背景與思路:
認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作爲該活動的中心,將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數字“7”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。爲此,我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性,以促進幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發展上。同時,我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點,採用了遊戲化、情節化的形式組織本次活動,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
活動目標:
1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。
2、正確感知7的數量,並認識數字“7”。
3、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
4、積極參與操作、遊戲,體驗數學活動的樂趣。
活動準備
兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認識數字材料。
活動過程:
一、引入複習數字認識。
1、引入小朋友應聘森林小勇士。
2、考驗小朋友鞏固7以內的數。
3、情景佈置葫蘆娃(門口掛有葫蘆藤)。師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什麼,一共有幾個葫蘆?
二、遊戲,鞏固對數字7的認識。
通過葫蘆娃蛇精出題
①考考小眼睛
②考考小腦袋
③7還能表示什麼?生活中哪裏見過數字7?
活動結束:
師:小朋友們都很棒,成功救出了葫蘆兄弟。
活動反思:
考慮到中班幼兒的年齡及思維特點,我引入小朋友應聘森林小勇士爲線索創設情景,通過片段複習7以內的點、數對應,此基礎上,爲檢測幼兒學習的情況及進一步鞏固幼兒對數字的認識,我通過葫蘆娃蛇精出題,讓幼兒積極主動的動眼動腦,達到鞏固的目的。在活動中幼兒能積極思考,大膽操作,活動興趣濃厚。總體來說幼兒能認識數字7,並能正確感知7以內的數量,基本能達到活動目標。在活動中通過開發性的提問激發幼兒的積極應答,以發揮教師的引導作用,充分調動幼兒的學習興趣爲主,教學過程較流暢,設計以情景貫穿整個活動,能在幼兒學習新知識後通過操作、遊戲等進行鞏固,層層遞進,併爲幼兒提供適合活動的教具與材料。但數學活動是系統性很強的學科,本次活動我們也希望通過我們的研討,能總結出更適宜幼兒學習的數學活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數量關係後,在操作中不同層次的.幼兒都能得到相應的提升。
幼兒園中班數學教案:認識數字7 篇5
活動目標:
1.認識數字6、7,知道它們能表示相應數量的物體。
2.通過目測正確感知7以內的數量,學習按數擺放實物。
活動準備:
《秋風》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數字的筐,數字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程:
一、播放歌曲《秋風》:
小朋友,現在是什麼季節?深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,那讓我們一起去撿樹葉吧。
二、撿樹葉活動,感知5以內的數量
1.幼兒拿小桌子底下的點子卡片,看看有幾個點子。
2.按照點子數撿相應數量的樹葉,並把樹葉分別放進寫有1-5數字的筐子中去。
三、分水果,認識數字6、7,感知其所代表的數量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園裏看看。
1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什麼水果?
2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。
3.看一看,數一數,蘋果有幾個?6個蘋果可以用數字幾來表示?(出示數字6)看看6象什麼?誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認識7。(7個橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數量
1.師:果園裏還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。
2.幼兒操作,教師巡迴指導。
3.講評作業情況,個別幼兒說說:我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。
幼兒園中班數學教案:認識數字7 篇6
教學目標:
1、使學生認識6、7;
2、理解它們表示的數量;
3、會用手指頭表示6、7;
4、會寫6和7。
教學重、難點:寫6和7。
教學準備:
1、課件、貼紙、數字卡片6和7、可數的物件教學時間:學習6-720分鐘,寫6、715分鐘,5分鐘互動
教學過程:
一、複習
1、請生用手指表示1--5。
2、請生用點點表示1--5。
3、看點點表示數字。
4、請生背數字兒歌。
5、看圖填數字。
6、按順序填順序
二、新授:
1、這是數字幾?引出6(出示課件)。用點點怎麼表示?誰會用手指表示?6像什麼?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6?來數數有幾隻口哨?
2、看看老師的手指是幾?引出7。用點點表示。數一數有幾隻口哨?誰還能數出7個其它物體?怎麼寫?像什麼?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數鐮刀。
三、鞏固練習
1、請生用手指表示數字。
2、請生用點點表示數字。
3、請生來帶讀數字。
4、請生寫6、7。
四、作業寫6和7各8排。
教學反思:學生基本上上都會寫,但"7"有少數同學會寫反。
幼兒園中班數學教案:認識數字7 篇7
[活動目標]
1、正確認識7以內的數字,知道每一個數字都可表示一定的數量。
2、能注意傾聽、並能按要求進行活動。3、激發幼兒保護益蟲的情感。
[活動準備]
投影儀、電視、錄音機、數字1—7卡片人手一套、實物圖卡(小烏龜、七星瓢蟲、青蛙)數字1—7硬卡若干。
[活動過程]
1、電視上出示教師故意放倒的數字2、4、6、7。教師:“小朋友,你們看數寶寶睡着了,我們把它叫醒好嗎?一起喊數字×,快起來。”(幼兒:“數字7快起來!”)
2、數寶寶講話(錄音):“小朋友,謝謝你們把我叫醒,聽說咱們班的小朋友可聰明瞭,今天我想考一考你們,敢不敢接受挑戰!”(幼兒:“敢!”)
考題一:點數找數
(1)利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實物圖卡。教師:“哪個小朋友知道這是什麼小動物?”
軒序:“這是小烏龜!”
教師:“數一數有幾隻小烏龜?並將這個數字從你們手中的數字卡中找出來。”(幼兒手口一致點數、並找出數字。)
(2)教師利用同樣方法讓幼兒點數七星瓢蟲與青蛙的數量,並引導幼兒說出它們都是益蟲,應該保護。
考題二:聽聲音找數
1、教師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師:“小朋友、你們聽,這是誰的聲音?叫了幾聲?”
幼:“這是小貓的聲音,小貓叫了五聲。”
幼:“這是大牛的聲音,大牛牟牟牟叫了三聲。”
幼:“這是木魚聲,木魚敲了七下”
3、數寶寶講話(錄音機):
“這下我可服了,咱們班的小朋友個個都是最棒的,我們一起做個“捕小魚”的遊戲吧?”
4、遊戲“捕小魚”:
(1)教師請一半幼兒扮演小魚,自由選擇數字卡片掛在身上,並請幼兒說說卡片上的數字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網。
(2)遊戲開始前,教師告訴“魚網”:“請你們聽見鼓聲後,捕捉掛有數卡X的小魚”。
(3)遊戲開始後,“小魚”四散遊。教師開始敲鼓,“魚網”捕捉掛有數卡X的小魚。教師停止敲鼓,幼兒停止捕魚。
5、教師講評活動情況,幼兒整理物品。