幼兒園中班《歡迎》教案（精選17篇）

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《歡迎》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《歡迎》教案 1

活動目標：

1、能連貫地表述大樹上的動物朋友的主要特徵和主要事件。

2、仔細觀察畫面的細節並嘗試仿編詩歌。

3、能大方地在集體面前表述，感受兒歌的歡快情趣。

4、激發幼兒主動複述詩歌的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重難點：

1、理解畫面，領會他們之間的關係。

2、根據詩歌的形式嘗試仿編。

活動準備：

歡迎的PPT、圖譜、歡快的音樂。

活動過程：

一、出示大樹圖片導入詩歌《歡迎》。

1、老師今天給你們帶來了一位朋友，我們一起來歡迎吧。邊說邊和幼兒一起拍手說“歡迎，歡迎”。

2、看，誰呀？我們怎麼稱呼它呢？

教師：大樹爺爺今天給我們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫歡迎。

二、教師朗誦詩歌《歡迎》。

師：你在詩歌中聽到了誰？

三、欣賞PPT,學習詩歌《歡迎》。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

﹙1﹚你看到了什麼？

﹙2﹚你認爲他們在做什麼？

①小鳥在哪裏？它在做什麼？小鳥寶寶在哪裏呢？

②蜘蛛在哪裏？它在做什麼？蜘蛛結網做什麼用呢？

③小朋友在哪裏？他們在做什麼呢？

④大樹爺爺的表情是什麼樣子的？它會說些什麼呢？

2、欣賞PPT，引導幼兒理解詩歌內容。

﹙1﹚小鳥飛上樹枝做什麼呢？解釋“築巢”一詞。讓幼兒用肢體動作模仿小鳥飛。

﹙2﹚蜘蛛落在樹葉上做什麼呢？讓幼兒用肢體動作模仿蜘蛛爬行

﹙3﹚小朋友在樹下做什麼呢？你們會玩那些遊戲呢？讓幼兒說一說做一做。

﹙4﹚小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家，大樹爺爺對他們說了什麼？

教師小結：大樹爺爺是我們的好朋友，它開心的讓小鳥在它的樹枝搭了溫暖的小窩，鳥媽媽真銜着蟲子喂餓的吱吱叫小鳥寶寶。大樹爺爺慷慨的讓蜘蛛落在它的樹葉上結網，蜘蛛正等待它的獵物上門呢，大樹爺爺最喜歡小朋友了，它讓小朋友在它的保護下盡情的玩耍，小朋友非常的`感謝它。我們說大樹爺爺真好，小鳥、蜘蛛、小朋友也這麼認爲。我們一起﹙師幼共同﹚說：“大樹真好”。

3、出示圖譜學習詩歌。

﹙1﹚讓幼兒認識和了解圖譜的含義，有助於幼兒更進一步的學習詩歌。

﹙2﹚教師和幼兒共同嘗試看圖譜完整唸詩歌。

﹙3﹚現在我們來分角色唸詩歌，老師扮演小鳥、蜘蛛、小朋友，你們扮演大樹。老師念上一句你們念下一句。﹙師幼合作看圖譜唸詩歌，也可以邊念邊用肢體動表示。﹚

﹙4﹚我們現在互換角色，你們念上一句我念下一句。﹙師幼兒合作看圖譜唸詩歌，可以邊用肢體動作表示。﹚

四、幼兒嘗試仿編詩歌。

教師：小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家了，還有那些小動物也想到大樹家呢？它們來作什麼呢？並請幼兒嘗試用詩歌的形式把它說出來。

五、結束活動。

教師：大樹爺爺家今天真熱鬧我們也一起去它家做遊戲了。幼兒聽着歡快的音樂走出教室

活動反思：

教師用觀察法，引導幼兒觀察畫面，講述兒歌情節，教師按順序邊出示圖片，邊提問，引導幼兒理解兒歌內容，瞭解兒歌中誰是主角，在什麼地方，做什麼事情。教師用接句法訓練幼兒對兒歌的記億。通過學習，幼兒能連貫地表達大樹上的動物的主要特徵。教師用分組表演法，讓幼兒能大方地在集體面前講述。

幼兒園中班《歡迎》教案 2

活動目標：

1、表現熟悉的正面直立動物明顯特徵,嘗試在輪廓線內均勻塗色。

2、瞭解製作世博會歡迎卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。

活動準備：

美工角里的幼兒自制“歡迎卡”2-3張；會點頭的立體“歡迎卡”2張；

每張桌上擺放：墨綠色的砂皮紙、彩色蠟筆、白色炫彩棒人手一份；

演示用的動物圖片（狐狸、松鼠、小熊、兔子、貓、小牛、大象）；其中“貓”沒有塗色和塗好顏色的教具各一個；

活動過程：

一、回憶經驗，進入情境：

1、小狐狸想了哪些快樂的主意，表示對朋友的友好？（小結語：只要有一顆快樂的心，想出的好主意就會越來越多）

2、引出主題：上海馬上要舉行世博會了，會有很多客人來到上海，xxx小朋友又想出了一個好主意，製作一張“歡迎卡”，送給客人！（出示幼兒美工角的歡迎卡作品）可是怎樣才能看出是歡迎世博客人的卡片呢？

3、尋找問題，觀察比較：（欣賞立體的“歡迎卡”）你們覺得有什麼不同？（紙張材料/會鞠躬歡迎打招呼/動物畫得很大很清楚/顏色塗得亮……）

二、創設情境，操作討論：

1、今天我們也來試試爲世博客人做一張大大的歡迎卡，讓小動物們也站在卡片上歡迎參觀世博會的朋友們，你們都會畫嗎？（出示若干動物）老師沒教過的動物朋友呢？是不是也願意試試呢？

2、小動物打扮得乾乾淨淨地出門，哎呀！有位朋友臉還沒有洗就急忙出門了，他是誰呀？歡迎客人可要講文明——又幹淨、又漂亮、又有禮貌。”（共同選擇顏色/觀察教師演示如何在臉部輪廓內均勻塗色，不遮蓋輪廓線，爲動物‘洗臉’）

三、幼兒製作，巡迴指導：

1、提出創作要求：小動物都在焦急地等着我們，他們說：“快請我，快請我！”你準備讓哪個動物跳到歡迎卡上來呢。（請願望相同的幼兒站起來；以此幫助中班孩子建立和完善作畫前的計劃性）

2、指導語：

大家跳上賀卡後，真心誠意地畫1個大大的笑臉

按自己的經驗想象添加特徵，變成一個可愛的動物，併爲他們添畫服裝上的細節。

選擇合適的顏色，給動物朋友洗臉，乾乾淨淨、整整齊齊才能出門去歡迎世博的`朋友。

3、巡迴觀察指導時，及時發現幼兒圖形組合中的創意加以介紹

三、交流分享，引發期盼：

1、哪些動物跳上了歡迎卡？玩數一數的遊戲（小兔子，歡迎歡迎，數一數，一共幾隻兔子跳上來？）以此類推,在同類動物中分辨是否打扮整齊（塗色均勻），並貼上一枚海寶粘紙

2、看到客人朋友，送上一張歡迎卡時，可以怎麼說？（學說“上海歡迎你！世博歡迎你！”“WELLGOMETOSHANGHAI!”）

3、現在距離世博會還有幾天？在接下來的23天裏，我們小朋友可以去美工角做更多的歡迎卡，再請更多的朋友跳到新的歡迎卡上，送給每個來參觀世博會的朋友吧！讓全世界的客人看到這張歡迎卡，就會想到我們烏南幼兒園中4班的小朋友們真好、上海真好！

4、活動延伸：

聽說下禮拜我們幼兒園附近的衡山公園就要舉行迎世博的慶祝會了，到時候老師和你們一起帶上歡迎卡，去歡迎許許多多的客人吧！

幼兒園中班《歡迎》教案 3

教學目標：

1、引導幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內容。

2、幫助幼兒理解童話內容，引導幼兒找出“客人”“不受歡迎”的原因並加以糾正。

3、培養幼兒有禮貌地與人交往、做客。

教學重點：

引導幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內容。

教學難點：

幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的'原因，並加以糾正。

教學準備：

1、情景表演《不受歡迎的客人》

2、故事課件一套。

教學過程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂模仿小動物的動作。

2、談話：到別人家做客要注意什麼？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？

3、教師引出課題。

二、基本部分

1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》。

2、理解、提問：

⑴、小象家蓋了新房子，它給誰發了邀請信？

⑵、星期天上午，小豬按時去做客了嗎？

⑶、到了小象家門口，小豬是怎麼做的？這樣做對嗎？應該怎樣做？（學習詞句並模仿動作）

3、到了裏屋門前，小豬是怎麼做的？幼兒帶着問題繼續聽故事。

4、理解、提問：

⑴小豬踩了小兔的腳後說了些什麼？做了些什麼？這樣做對嗎？

⑵小兔說了些什麼？

5、出示圖片，引導幼兒分段理解後面的故事內容。

⑴、提問，引導幼兒理解。

⑵、學習複述並模仿角色的語句。

6、教師小結故事內容，教育幼兒要做個有禮貌的小客人。

三、結束部分

1、幼兒完整地欣賞一遍故事內容。

2、幼兒聽音樂出教師，活動結束。

幼兒園中班《歡迎》教案 4

【設計思路】

1、對主題及幼兒經驗分析

《我愛我家》是中班開學初開展的主題活動，在《我愛我家》的主題開展過程中，孩子們在主題中獲得了各種經驗，瞭解了自己的家，自己的家人，也嘗試了學做小主人，愛別人、愛自己的家，但是基於現在的孩子都是獨生子女，以自我爲中心的現象居多，孩子也很少走出去到朋友家裏去做客或者讓更多的朋友到自己家裏來做客，孩子們在學做小主人的過程中欠缺的是熱情的招待，基於孩子主題經驗中情感的缺失設計本次活動。

2、對素材的分析

“歡迎來我家”這首歌是2/4拍歌曲，旋律歡快，歌詞又簡單明瞭，“這是我的房子我的家，歡迎你來我家”這句歌詞是情感上歡迎更多的好朋友到自己家裏去做客，也可以走出去到朋友家裏去做客，節奏容易掌握，歌曲的難點是開始有一個弱起節奏。中班上學期的幼兒學唱歌曲的特點還停留在模仿階段，他喜歡跟着老師模仿歌唱，這首歌主要以歡快的旋律和富有意義的歌詞內容適合中班上學期的幼兒，讓幼兒在遊戲的情境中快樂的學習。

3、環節及重難點分析：

學唱歌曲一般以教師教幼兒唱爲主，略顯枯燥，本次活動我針對中班幼兒年齡特徵藉助有趣的情境，讓幼兒學唱歌曲，預設了四個環節：

第一環節：小兔家做客——感受歌曲的旋律

我藉助“小兔家做客”情境，幼兒跟着歌曲旋律拍手，初步感受整個歌曲的旋律，爲後面的掌握歌曲節奏做鋪墊。

第二環節：小鴨家做客——瞭解歌曲的節奏和歌詞內容

運用媒體互動法和聽辨法讓幼兒仔細感受歌曲的節奏，並且傾聽歌詞，目的是讓他們有節奏的感受歌詞內容，對歌曲的旋律、節奏和歌詞內容慢慢熟悉起來。運用媒體示範法讓幼兒完整欣賞歌曲，並且利用動作暗示法引導幼兒掌握歌曲的弱起節奏，再通過教師示範、集體演唱等方式讓幼兒初步學唱歌曲。

第三環節：藍精靈家做客——用不同的音色演唱

本活動的難點內容，中班上期剛剛上來的孩子漸漸的關注在唱歌的過程中運用一些氣息，一些方法能夠唱出更好聽更優美的聲音，本環節主要通過視頻演示法、媒體互動法藉助藍妹妹和藍爸爸兩個卡通形象，藍妹妹，歌聲很甜美，是女孩子的聲音，唱的時候是甜甜的；藍爸爸，聲音粗粗的，指導幼兒小嘴巴圓圓的能唱出好聽的聲音。並通過比較讓孩子感受不同的歌聲，讓孩子們知道原來小小的嗓音通過不同的方式能夠唱出不同聲音的歌曲。

第四環節：來我們家做客——演唱歌曲

本環節情境法、語言指導、情景性暗示等方式循序漸進引導歌唱，運用情境性語言暗示幼兒在房子裏唱歌，要求小小聲音唱，第二遍情境性語言暗示幼兒到大門口唱歌，要求聲音響一點，第三遍唱的時候可以聲音美一點，跳躍一些，可以放大聲音唱，指導孩子有感情的演唱。

【內容與要求】感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學唱歌曲。

【材料與環境創設】

多媒體課件、音樂。

【活動過程】

一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律

導入師：這會是誰的家呢？（小兔）我們走過去瞧瞧。（走過小橋走過草地看看這是誰的家）

師幼：咚咚咚，你好，請問在家嗎？（小兔）

幫小兔運蘿蔔，再次感受歌曲旋律。

二、小鴨家做客——學唱歌曲

師：接下來我們要去誰的家做客呀？

1、熟悉歌詞。

（播放小鴨歌聲）師：小鴨在熱情的歡迎我們，你聽到了什麼？

關鍵提問：小鴨是怎麼介紹的？他是怎麼跟我們打招呼的？打了幾個招呼呢？

小結：教師根據幼兒的回答用歌曲內容來總結。

2、掌握節奏。

關鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時說話有什麼不一樣呢？

小結：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節奏。

師：我們來用小手試試幫小鴨子打節奏。除了用手幫忙還可以用什麼？

幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節奏。

3、完整感受歌曲

提問：小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們，他在唱什麼？（欣賞歌曲第一遍）

教師用歌曲內容進行小結。

關鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎麼樣呢？（欣賞歌曲第二遍）

小結：看到我們來做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。

我們一起來學學小鴨好聽的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）

教師示範：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們，小鴨很着急，前面要唱的快快的，我們再來試試看。

教師語言和動作引導（幼兒集體演唱第二遍）

三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱

過渡語：大森林裏還有許多的朋友，看看接下來是哪位神祕的'朋友呢？

1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

人物一：藍妹妹

關鍵提問：猜猜這是誰？你是怎麼知道的？

小結：藍妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。

師：藍妹妹說，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。

我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。

師幼共同演唱。

2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

人物二：藍爸爸

師：精靈村裏住了很多精靈，還有誰呢？

關鍵提問：這是藍爸爸，他的聲音和藍妹妹有什麼不一樣的地方？

小結：藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

提問：我們怎麼樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢？

小結：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。

個別演唱、集體演唱。

四、來我們家做客——演唱歌曲

過渡語：格格巫來了，藍精靈說我們還是快點搬家吧，你猜他們搬到了哪裏去呢？

關鍵提問：想不想請藍精靈進來做客呀？藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，我就會來。

要求：

1、用小小的聲音；

2、用響亮的聲音；

3、再用跳躍一點的。

小結：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太願意和你們一起玩了。

結尾：我們去邀請更多的好朋友到自己家做客吧。

幼兒園中班《歡迎》教案 5

活動準備

與不同職業工作服顏色相似的彩色紙、記號筆。

人物圖片（醫生、警察、工人、餐廳服務員、廚師），模擬工作證。

活動目標

關注服裝的明顯特徵，嘗試表現不同職業的人。

激發幼兒學做有禮貌的.上海小主人，歡迎來自各方的客人。

活動過程

一、導人情景，引發興趣

1、再現參觀世博情景，懂得我們都是上海主人。

2、學說“上海歡迎你！”歡迎客人再次來到上海。

二、觀察比較，討論演示

1、逐一觀察各種職業人物的圖片，分辨他們不同的職業。

2、試畫廚師，觀察討論。

分辨廚師最特別的服裝，確定帽子的位，畫一個大大的笑臉，讓幼兒由上到下說五官，教師快速添畫，穿上工作服（由幼兒說特徵，教師添加）面帶微笑和客人打招呼：“上海歡迎你！”

3、大家來報名：以一個接着一個說的方式來報名“今天我想當誰？’’

三、操作表現

1、在醫生、警察、工人和餐廳服務員中任選一個自己喜歡的角色。

2、從頭上有沒有戴帽子或頭巾開始，畫出人物的基本部分和明顯的特徵。

3、藉助人物的不同工作特點添畫相關的情景。

四、欣賞交流

1、給每個來上班的朋友掛上工作證。

2、看作品猜一猜他是誰？由小作者證實。

3、相同職業的朋友一起來歡迎客人：“上海歡迎你！”

幼兒園中班《歡迎》教案 6

一、活動目標：

1、引導孩子瞭解冬季有哪些取暖用具，它們叫什麼名字？應該如何使用。

2、引導幼兒知道，使用取暖用具有很多好處，但要注意使用時的安全。

二、活動準備：

圖片，圖書，彩筆

三、活動過程：

1：談話：現在是什麼季節？你感覺天氣怎樣？天冷了怎麼辦？我們穿上了厚衣服，屋裏冷怎麼辦呀？

2：我們屋裏有什麼東西讓屋裏暖和起來了？發現暖氣或者爐子，知道這些都是取暖用具，它們能給我們帶來溫暖，可是我們在使用它們時應該注意什麼呢？（離它們不能太近，小心燙傷。）

3：出示圖片：看一看，冬季還有什麼取暖用具？如：電暖風，空調，暖水袋，說一說它們的使用方法，使用時應該注意的問題（用電的取暖用具不能用手摸，通電要由大人來做）

4：說一說你們家用的.是什麼取暖用具？取暖用具給你們家帶來了什麼好處？找個別幼兒說一說取暖用具是怎樣使用的？

5：遊戲：傳取暖用具圖片，傳到誰手裏誰就說出它的名字，並說出它的使用方法，使用時應該注意的安全。

6：給自己喜歡的取暖用具塗顏色。

活動延伸：

星期天讓你爸爸或媽媽帶你到超市，看一看超市裏還有什麼取暖用具，記住它們的名字，使用方法，再來幼兒園時告訴老師，好嗎？

幼兒園中班《歡迎》教案 7

教學目標：

1、引導幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內容。

2、幫助幼兒理解童話內容，引導幼兒找出“客人”“不受歡迎”的原因並加以糾正。

3、培養幼兒有禮貌地與人交往、做客。

教學重點：

引導幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內容。

教學難點：

幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，並加以糾正。

教學準備：

情景表演《不受歡迎的客人》

教學過程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂模仿小動物的動作。

2、談話：到別人家做客要注意什麼？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？

3、教師引出課題。

二、基本部分

1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的.客人》

2、理解、提問：

⑴小象家蓋了新房子，它給誰發了邀請信？

⑵星期天上午，小豬按時去做客了嗎？

⑶到了小象家門口，小豬是怎麼做的？這樣做對嗎？應該怎樣做？（學習詞句並模仿動作）

3、到了裏屋門前，小豬是怎麼做的？幼兒帶着問題繼續聽故事。

4、理解、提問：

⑴小豬踩了小兔的腳後說了些什麼？做了些什麼？這樣做對嗎？

⑵小兔說了些什麼？

5、出示圖片，引導幼兒分段理解後面的故事內容。

⑴提問，引導幼兒理解。

⑵學習複述並模仿角色的語句。

6、教師小結故事內容，教育幼兒要做個有禮貌的小客人。

三、結束部分

1、幼兒完整地欣賞一遍故事內容。

2、幼兒聽音樂出教師，活動結束。

幼兒園中班《歡迎》教案 8

目標：

1、能認真傾聽感受歌曲歡快的旋律和友愛的情感。

2、喜歡與同伴共同遊戲，體驗集體歌唱遊戲的快樂。

準備：

歌曲《歡迎你來我家》

過程：

一、談話導入

1、師：小朋友記不記得我是誰啊？你們是不是我的好朋友呀？

2、教師和幼兒用“hello”和幼兒打招呼。師：誰知道hello是什麼意思呀？

3、師：看到這麼多好朋友，老師都想用唱歌的方式和大家打招呼了。師：“hello、hello、hello、hello”

二、音樂遊戲

1、教師邊唱歌曲邊做動作。“這是我的房子我的家，歡迎你來我家，hello、hello、hello、hello歡迎你來我家。”師：誰的小耳朵特別靈，你在歌曲裏聽到了什麼歌詞？

2、教師帶領幼兒完整的聽一聽歌曲，並簡單進行動作。師：你聽到有歌曲裏有幾段，分別是誰唱的？”

3、教師再次帶領幼兒起立一起演唱歌曲並學習歡迎舞。

4、教師啓發幼兒改編歡迎舞中“hello”的'招手動作。師：你還記不記得歡迎舞中hello是怎麼做的？如果你的好朋友來你家你還想用哪些動作和他打招呼？（如：抱一抱、握手、脫帽行禮等）

5、請幼兒分組上來站成過一個圈，繞着圈圈走，邊聽音樂邊做遊戲。遊戲的過程中用不同的動作表示“hello”。

6、孩子們再次起立表演歌曲。表演歌曲時可在教室裏隨意走動，唱到“hello”時和相遇的小夥伴做自由做打招呼的動作。

三、活動結束

最後唱一遍歌曲，每唱一次“hello”時邀請一個小朋友來開火車，最後小火車開出班級。

幼兒園中班《歡迎》教案 9

活動目標：

1、喜歡交朋友，願意和朋友分享。

2、能用適當的語言向客人介紹家人、家裏的環境。

3、學會一些簡單的主客禮儀。

活動準備：

1、《歡迎你們來我家》PPT

2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家裏等客人來訪。

重難點：

1、能用適當的語言向客人介紹家人、家裏的.環境。

2、學會一些簡單的主客禮儀。

活動過程：

一、師幼討論，引出主題。

——怎麼樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢？

二、觀看PPT，瞭解主客的禮儀

——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時有些什麼禮儀與注意事項？

三、師幼討論，教師總結。

——我們去小主人家可以做些什麼？（如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等）

——小主人可以爲小客人做些什麼？（準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人蔘觀家附近的公園等）

——去小主人家前要準備一些什麼東西？（水壺、小點心或可帶上願意和大家分享的玩具等）

——拜訪過後要如何感謝朋友？

四、師幼共同拜訪小主人家，回來後教師和幼兒共同總結。

——今天去朋友家你們的心情怎麼樣？你最喜歡幹什麼？

——下次去的時候我們應該注意些什麼？

活動建議：

1、若約定拜訪時間爲早上，可以請小主人直接在家裏等客人來訪。

2、出發前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什麼樣合宜的舉止，拜訪過後要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。

幼兒園中班《歡迎》教案 10

活動目標：

1、會說禮貌用語，懂的禮貌待客的道理，增強小主人的意識。

2、瞭解遊戲玩法，遵守遊戲規則。

3、熟悉金娜的名勝古蹟。

重難點分析：

重點:解遊戲玩法，遵守遊戲規則。

難點：懂的禮貌待客、受人尊敬的道理。

活動準備：

物質準備：圖片。

心理準備：知道個別濟南的名勝古蹟。

活動過程：

（一）導入

展示圖片，激發幼兒講述的興趣。

提問：“這是什麼地方，你還去過哪些地方，你最喜歡的是什麼

地方？”

師：“我們的家鄉正是因爲有這些美麗的地方，所以吸引了許多

外地遊客來旅遊。今天我們就來當一名出租車司機，帶着這些遊客去遊玩！”

（二）展開

1、回憶，引導幼兒學說禮貌用語。

提問：

（1）“乘坐公交車的時候，喇叭裏都是怎樣說的？”

（2）“如果你是出租車司機，你想對打的'的客人說什麼？”

2、教師、幼兒兩人一組，示範遊戲玩法。

教師手握“方向盤”扮演出租車司機，幼兒扮演外地遊客。幼兒一招手，司機開車停過來，有禮貌的說：“你好，歡迎你到濟南來。請問，你去哪？”“我去趵突泉。”隨後，遊客雙手搭在司機的肩膀上，一起開走。角色互換，遊戲重新開始。

規則：使用禮貌用語，說出濟南的名勝古蹟。

幼兒分組開展遊戲《歡迎你到濟南來》。

（1）請兩名幼兒扮演司機和遊客玩遊戲，是全班幼兒進一步熟悉遊戲的玩法和規則。

（2）將幼兒按男女分爲兩大組，男小朋友扮演司機，女小朋友扮演遊客，一會交換角色，遊戲繼續進行。

（3）遊戲比賽，比一比哪一位小司機讓遊客更滿意？

3、教師組織幼兒一起評選“司機明星”，懂得禮貌待客受人歡迎的道理。

提問：“你推選誰當司機明星？爲什麼？你能學學他說了哪些禮貌用語嗎？”

小結：“不論你是司機還是小主人，只要你有禮貌，都會得到大家的尊敬。”

（三）結束

延伸：鼓勵幼兒回家後向家人瞭解更多的有關家鄉的知識，激發愛家鄉的情感。

幼兒園中班《歡迎》教案 11

活動目標

1、初步熟悉歌曲《歡樂海南》，感受歌曲歡快的情緒；初步跟隨音樂的節奏和歌詞的'指示做動作、玩追捉遊戲和抽籤遊戲。

2、能根據隨機顯示的圖片儘可能自己創編一種海洋生物的動作；努力從同伴處學習積累更多動作

3、表現出對“客人”的尊重和熱情，享受追捉遊戲的快樂。

遊戲玩法

全體幼兒圍圈坐，“主人”邀請“客人”，並把花環帶在被邀請“客人”的脖子上，該“客人”起身逆時針追逐“主人”並回到圈內做一個海洋生物的動作。下一輪該“客人”成爲“主人”逆時針圈上行走邀請下一位，並在音樂特定時段和大家一起做剛纔的海洋生物動作。

活動準備

1、一串花環。

2、音樂。

3、幼兒男女生間隔圍圓圈坐在椅子上。

4、12種海洋生物圖片PPT。

經驗準備：

幼兒有玩“丟手絹”遊戲的經驗。

活動過程

一、情景導入

二、動作＋音樂。教師示範基本動作模型，幼兒觀察模仿學習動作。（完整播放音樂3、4）

三、在基本韻律動作的基礎上加入遊戲

（－）追捉遊戲（完整播放音樂1遍）

1、T1－T2執教教師和配班教師示範追逐遊戲。

2、通過提問，讓幼兒瞭解規則。

（二）領袖模仿遊戲（完整播放音樂2遍）

1、創編海洋生物動作。

2、把創編動作替換“看一看”的動作。

3、通過提問，讓幼兒瞭解規則

4、幼兒嘗試在教師的協助下隨樂完整遊戲，檢驗是否瞭解遊戲規則。

四、結束：

幼兒嘗試隨樂反覆完整遊戲。（完整播放音樂1、2遍）

幼兒園中班《歡迎》教案 12

活動目標：

1.瞭解雪的特徵，感受雪景的美麗。

2.理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特徵。

3.豐富並理解詞彙："推"、"鏟"、"扒"、"掃"。

活動準備：

1.活動前家長或者教師帶領幼兒欣賞美麗的雪景。

2.故事《冬天的小路》掛圖、故事磁帶。

3.小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠頭飾一套。

4.幼兒用書第4冊第26-29頁。

活動過程：

1.組織幼兒欣賞雪景，到幼兒園或周邊的小路上走走。（如果沒有雪，可欣賞掛圖。）引導幼兒談談：下雪了周圍的景象會發生什麼變化？小路變的怎麼樣了？走在小路上有什麼感覺？

2.幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

出示掛圖，讓幼兒根據畫面內容嘗試講述故事。引導幼兒講一講：故事的.名字是什麼？故事裏講了一件什麼事？

老師完整講述故事，幼兒傾聽。

提問問題幼兒討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什麼樣了？小路哪裏去了？有哪些小動物在雪地裏摔倒了？它們怎麼樣？小松鼠是怎麼做的？小動物是用什麼方法掃雪的？（幼兒模仿"推"、"鏟"、"扒"、"掃"的動作，理解詞義。）它們掃完雪後，在小路上幹什麼？它們的心情怎樣？（懂得人多力量大的道理。）

3.幼兒自選頭飾，並根據動物特徵進行故事表演。

幼兒園中班《歡迎》教案 13

活動目標：

1、發展比較性觀察力，理解幾種熟悉的植物過冬的方式。

2、能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。

活動準備：

1、秋天觀察花草樹木的經驗。

2、植物過冬的方式，塑料大棚的課件或掛圖。

3、幼兒用書第34-35頁。

活動過程：

1、帶幼兒看一看周圍數目花草的'變化，並讓幼兒談談各自的發現和感受。與幼兒一起討論冬天的樹，花，草與秋天的有什麼不同？花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。

2、探究植物過冬的方法。

(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣，帽子，它們冬天冷不冷？

（2）請幼兒互相交流自己知道的植物果凍的方法。

（3）課件演示或看掛圖：植物過冬的方法。

教師說幼兒常見的植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。

3、探究塑料大棚。

（1）請幼兒想一想，冬天凍得樹葉都掉光了，爲什麼我們還能吃到新鮮的水多喝蔬菜呢？

（2）課件或掛圖演示-塑料大棚。請幼兒看一看大棚裏面都有什麼水果。蔬菜？討論爲什麼它們在塑料大棚裏能過冬。（因爲大棚上覆蓋着的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內部溫度適宜，各種水果蔬菜均能茁壯生。

4、觀看幼兒用書第4冊第34-35頁。

活動延伸：

1、有條件的幼兒園可組織幼兒參觀塑料大棚。

2、和老師一起給幼兒園裏的小樹"穿棉衣"（用稻草捆紮小樹底部。）

幼兒園中班《歡迎》教案 14

活動目標：

1.通過學習歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的過冬方式。

2.能用自然好聽的聲音演唱歌曲。

活動準備：

小動物過冬的`圖片資料

活動過程：

1.請幼兒觀看冬天圖片資料，引出歌曲的第一段。

通過圖片上冬天冰天雪地的場景，讓幼兒記住歌曲一段的語句;刮北風，冰天雪地天氣冷，請幼兒跟老師說歌詞。

2.教師通過引導語，引出第二段得此內容。引導語：冬天那麼冷，我們小朋友穿上厚厚的大棉襖，小動物們怎樣過冬呢？

3.完整的欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。教師範唱，請幼兒按節奏拍手。

4.學唱歌曲《小動物怎樣過冬》。引導幼兒隨音樂跟老師輕聲唱。

會用不同的情緒表現出問句："小青蛙睡在泥土中？"和敘述句："小青蛙睡在泥土中。"的語氣和語調。

幼兒園中班《歡迎》教案 15

活動目標：

1、發展比較性觀察力，能辨別雞、狗、鴨腳印的特徵。

2、能用自然、優美的聲音學唱歌曲，體驗歌曲的趣味性。

活動準備：

（1）掛圖一幅（上面有三間小房子，每間小房子上有可開啓的門，下有相應的雞、狗、鴨的.腳印，雞、狗、鴨分別住在每間小房子裏）。

（2）歌曲《小小腳印真有趣》磁帶。

（3）幼兒用書第4冊第43頁。

活動過程：

1、玩遊戲"猜猜我是誰"導入活動。

出示掛圖，讓幼兒猜猜每間房子裏住的是什麼小動物，爲什麼？

2、熟悉歌曲旋律，學習歌曲節奏。

教室範唱，幼兒完整地欣賞歌曲。請幼兒說一說：歌曲裏都唱了誰？你記住了哪一句？

3、出示節奏譜，重點引導xxxxxx節奏型。

幼兒學唱歌曲。分四個樂段跟唱。完整跟唱。引導幼兒跟隨音樂邊唱邊模仿小動物的動作。

4、歌曲表演。幼兒隨音樂自由表演。

幼兒園中班《歡迎》教案 16

活動目標：

1.理解故事內容，知道一些小動物要冬眠的常識。

2.有主動探索動物習性的興趣並學會大膽講述。

活動準備：

故事《小熊不見啦》的磁帶。幼兒用書第4冊第38-39頁。

活動過程：

1.欣賞故事。

設置懸念，引起幼兒欣賞故事的興趣。敘述故事開頭，提問小熊哪裏去了？幼兒自動討論小熊去哪裏了。

（1）聽故事磁帶，瞭解小熊究竟去哪裏了。

（2）提問故事中的人物、情節等內容。讓讓幼兒知道有一些小動物要避開寒冷，躲在洞裏睡覺，睡一個冬天的覺，直到春天才醒來，這種過冬方式叫冬眠。

2.交流討論請幼兒相互交流自己知道的'其他冬眠的動物。

3.探索其他動物過冬方式。

（1）提問引起幼兒思考。冬天裏有的小動物是要冬眠的，有的小動物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小動物怎樣度過寒冷的冬天呢？

（2）幼兒自由討論其他動物的過冬方式。

幼兒園中班《歡迎》教案 17

活動目標：

1、能夠按一定的順序講述圖片內容。

2、瞭解雪遇熱融化的現象。

活動準備：

幼兒已有堆雪人的經驗;故事掛圖《雪人不見了》;幼兒用書第4冊36-37頁。

活動過程：

1、引導幼兒相互講講自己堆雪人的經歷。

2、幼兒看圖講述。出示故事掛圖4幅，鼓勵幼兒展開想象自由講述。啓發幼兒按一定順序講述圖片內容。引導幼兒仔細觀察並講一講：這是發生在哪個季節的事情？圖片有哪些小動物？發生了什麼事情？爲什麼雪人不見了？雪人哪裏去了？

幼兒分組後者個別按順序講述圖片內容。

2、教室完整地講述故事，幼兒欣賞。

3、請幼兒觀看冬天的'圖片資料，感受冬天的美麗。