幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案（精選17篇）
作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒積極參加體育遊戲的興趣，體驗參與遊戲的快樂。
2、學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。
3、幼兒按要求遊戲，初步建立簡單的規則意識。
活動準備：
1、活動音樂、籃子
2、佈置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干
活動過程：
（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣。
師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）
今天天氣真好，寶貝們一起跟着媽媽到外面去運動運動吧。
（二）幼兒遊戲：
1、準備運動，（放小兔模仿音樂）
自己找一塊空地，跟着媽媽一起做操吧。
（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）
2、學習雙腳併攏向前行進跳
師：做完運動真舒服。
（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領嗎？（跳）
（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！
（3）請個別幼兒示範跳，並提示幼兒觀察是怎麼跳的：剛纔我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的'，膝蓋是怎麼樣的？（幼兒觀察後說並模仿）
（4）教師示範跳：我也來學學看（小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）
3、遊戲：小兔採蘑菇
（設置兔奶奶電話邀請幫忙採蘑菇的情景。）
師：剛纔兔奶奶說她病了，沒法去採蘑菇，可是地裏的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。我們去嗎？但是奶奶說，兔寶寶採蘑菇時跳的要輕輕的，每次只採一朵蘑菇，把它採回放到籃子裏後再去採，看看哪個寶寶最能幹，採的最多。
（1）、幼兒自由採蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。
（2）、蘑菇分類：
寶寶們真能幹，採回這麼多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什麼顏色？（紅色、綠色）我們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子裏，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類，）
（三）、結束活動
（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。
（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒擡起蘑菇離開場地）
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇2
設計意圖
小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動物，比如小兔子、小熊等等，同時根據《3-4歲兒童學習與發展指南》中健康領對幼兒鑽爬、平衡能力發展的要求，設定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，並將體育與數學學科有機整合，在獲取知識的同時增加學習樂趣，讓幼兒積極的參加到戶外體育活動中去，並能很好的鍛鍊幼兒平衡能力、鑽爬能力。
活動目標
1、學會按照順序鑽過山洞，並掌握其動作要領。
2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛鍊幼兒平衡能力。
3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。
4、在戶外遊戲中體驗成功的快樂。
重點難點
重點：訓練和提高幼兒身體的協調能力、耐力和平衡能力。
難點：培養規則意識，掌握鑽的動作要領。
活動準備
小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鑽圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。
活動過程
一、熱身活動
今天的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧！
小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......
二、學習並練習鑽動作要領
1、幼兒自由探索鑽過山洞（十二生肖鑽圈）。
兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林裏的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？
可是，想要採到新鮮的蘑菇要到森林裏面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。
幼兒自由探索
2、請個別幼兒做示範
這麼多勇敢的小兔子們都鑽過了山洞到達了森林，你們是怎麼鑽過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請一名幼兒進行示範）
3、教師講解並示範鑽的標準動作。
小兔子們鑽的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鑽過圓圈。
4、根據老師示範動作，幼兒再一次練習鑽的動作。
三、幼兒進行《小兔採蘑菇》遊戲
1、出示小兔手偶，介紹遊戲內容
小兔子們，現在我們就去森林裏面去採蘑菇吧！勇敢的'小兔子們要鑽過四個山洞，來到森林裏面採到蘑菇，頭頂着蘑菇走過獨木橋，把採到蘑菇送到兔媽媽家。
2、請一名幼兒進行示範
哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢？其餘的小兔子好好的看一下他是怎麼把蘑菇送到兔媽媽家的。
教師結合幼兒的示範，再一次向幼兒鞏固遊戲的玩法和動作要領。
3、幼兒進行第一次遊戲，教師進行指導。
教師根據幼兒在遊戲中的表現，再一次介紹動作要領和注意事項。
4、教師加大遊戲難度，幼兒進行第二次遊戲。
這次幼兒採到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。
四、放鬆活動
今天的小兔子真的好勇敢，真能幹，採了這麼多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放鬆放鬆。
本次戶外體育活動增強了幼兒參與活動的興趣。我將數學和體育學科有機的結合在一起，設置遊戲活動情境，增添了遊戲的知識性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質的發展是等同的；遊戲活動使孩子們懂得了如何在活動中
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇3
活動目標：
1、練習幼兒平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能。
2、體驗遊戲活動的樂趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路（高20釐米，寬20釐米的平衡木一條）、獨木橋（高15釐米，寬30釐米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放着的.繩子，距離爲40釐米）、山洞（直徑60釐米的拱門）、錄音機、磁帶
活動過程：
一、熱身活動。
教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發幼兒對遊戲活動的興趣。
二、教師帶幼兒練習雙腳跳、鑽、爬、平衡的基本動作，並講解動作要領。
1、請3—4個幼兒出列，根據教師的指導進行示範練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，並提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
（1）過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。
（2）鑽山洞：雙手着地，兩膝着地，爬過山洞。
（3）過小河：爬過山洞後通過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。
（4）走小路：快速走過小路，兩手側平舉保持身體平衡。
2、幼兒進行練習活動，教師進行指導。
三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去採蘑菇。
1、教師：孩子們，你們已經學到了很多本領，現在媽媽帶你們去採蘑菇。
2、教師帶領幼兒先過獨木橋，再鑽過山洞，再跨過小河，練習三遍。
3、讓幼兒走過小路去採蘑菇。
四、教師帶領幼兒回家。
1、教師：孩子們，天黑了，我們應該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
活動反思：
本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛鍊幼兒的平衡能力。由於幼兒的動作發展存在很大的個體差異，因此遊戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。
小百科：蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養器官，子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進行光合作用，而蘑菇不能。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇4
活動目標
1、能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。
2、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的'見解。
教學重點、難點
活動教學的重難點是能根據兒歌內容表現高興、吃驚、害怕的情緒，大膽進行朗誦表演。
活動準備
場地佈置（小樹、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干
活動過程
一、兒歌導入。
我以孩子熟悉的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，瞭解到小兔的生活習性：喜歡吃蘑菇。
二、遊戲體驗。
我以兔媽媽的形象帶領孩子們在情景中採蘑菇。
教室的場地佈置讓我們這羣兔子身臨其境,藉機引導孩子感受兒歌中的不同情緒，分段學習兒歌，第一段紅色字體代表高興，表揚表演到位的小朋友，重點表演“怎麼高興”，第二段藍色字體代表吃驚、害怕，同樣鼓勵小朋友向演得好的同伴學習怎麼表現“吃驚、害怕”。
三、朗誦表演。
老師範讀兒歌，同時表演出不同的情緒。
孩子跟讀，表現出情緒。
小組讀，比比誰的情緒最誇張。
四、延伸活動。
把兒歌表演給最喜歡的人看。
教學反思
《小兔採蘑菇》是中班語言領域的一首兒歌，兒歌充滿童趣，內容淺顯易懂、形象生動。語言琅琅上口，符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動物。活動貼近幼兒生活，選擇了他們感興趣的事物，孩子學習的積極性一直比較高。在本次活動中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡單佈置， 這種“情景教學”有利於培養孩子情感，啓迪思維，發展想象，開發智力。整個活動我們都是以遊戲的方式開展，寓教育於遊戲中，讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習。可是，我在活動環節的過渡上始終覺得不如意，過程過於鬆散，時間安排也不太緊湊。所以以後在活動環節的銜接上我要作更巧妙的處理。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇5
設計意圖：
爲幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的遊戲中掌握基本的技能，是我們寓教於樂的基本原則。根據幼兒模仿能力較強、喜歡玩遊戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍遊戲，在玩中學會並鍛鍊幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。
活動目標：
1、教幼兒練習鑽過70釐米高的障礙物。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，數量爲幼兒人數2―3倍的'蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。
活動過程：
一、開始部分組織幼兒做"小動物來做操"的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的遊戲內容。
指導語：今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林採蘑菇最好。
指導語：現在就請小兔試着鑽過樹林採蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛纔學過的方法鑽過樹林採蘑菇了，小兔們出發！
5、幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部採完遊戲結束。
三、結束部分
1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、複習兒歌"快樂的小兔"。
活動反思：
遊戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。遊戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢遊在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛鍊了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
遊戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與遊戲，第二次遊戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與遊戲的同時，增強了自信心。遊戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行遊戲。
遊戲結束時的放鬆運動，重點放鬆了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放鬆的目的。
這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至於在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇6
設計思路：
小白兔是每個孩子都喜歡的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨着“小兔乖乖”主題的進入，孩子們對於小兔子的喜愛越來越濃，藉助小兔這個可愛的角色，在幫助小兔採蘑菇的情境中通過看看說說練練，認識區別物體的大中小，感知大中小的相對性。
活動分爲三個環節：第一環節通過圖片的出示引出主題；第二環節由於天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時學習按物體大小進行相應的匹配，同時爲下一環節小兔採蘑菇做準備；第三環節讓幼兒通過進一步觀察發現蘑菇的.大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。
活動目標：
1、嘗試按物體大小進行相應的匹配。
2、在採蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂。
活動準備：
圖片：三隻特徵明顯的白兔（兔爸爸、兔媽 媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干
活動過程：
一、小兔真可愛——出示圖片，激發幼兒興趣。
1、今天，小兔一家來了，猜猜誰是兔爸爸？誰是兔媽 媽？誰是兔寶寶？你是怎麼看出來的？
2、小結：哦，原來長得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個子的是兔媽 媽，最矮最小的是兔寶寶。
二、小兔變暖和——學習按物體大小進行相應的匹配。
1、現在，它們要到森林裏去採蘑菇。可是，天氣太冷了，你們有什麼好方法讓兔寶寶暖和一點？（帽子、手套、圍巾）
小結：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
2、你們想的真好，兔媽 媽也想到了，她拿出了3頂帽子，看，這三頂帽子一樣嗎？哪裏不一樣？（大小、顏色） 那這三頂帽子應該給誰戴呢？
3、今天，來了這麼多的小兔一家，這裏也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。
4、小結：原來帽子的大小和個子的大小有關。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽 媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導幼兒說給誰、誰、誰戴，看幼兒是否理解）
三、小兔採蘑菇——鞏固已學知識，幼兒操作。
1、帽子戴好了，我們要出門去採蘑菇了。
2、三隻兔子商量了下，最小的兔寶寶告訴老師，它說：我最小，我吃的也最少，所以請你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說：我最大，我吃的也最多，小朋友，請你們把最大的蘑菇送給我吧！兔媽 媽說：那請小朋友把採到的中號蘑菇送給我吧！你們聽清楚白兔的要求了嗎？
3、那兔爸爸和兔媽 媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！
4、剛纔我也給小兔一家送蘑菇了，可是我有點搞不清楚，誰來幫我挑一個大蘑菇？這個蘑菇送給誰？誰來挑一個蘑菇給兔媽 媽？這兩隻蘑菇一樣大小嗎？怎麼比？
5、小結：原來把兩個蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰高就是誰大。
6、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比？（找一名幼兒上來和老師比高矮）
7、找一個好朋友，和他比一比誰是大蘑菇，誰是小蘑菇。現在我們要開小火車回教室了，到教室裏找個好朋友再和他比比看。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇7
活動目標：認識並區分物體的大小，學說這是大XX，這是小XX。
活動準備：大小蘑菇、小兔一隻、幼兒操作材料:大小籃子兩隻、大小標記。
活動過程：
一、小兔採蘑菇(認識大小)
⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什麼嗎?
(1)(蘿蔔、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
⒉這裏有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔採了兩隻蘑菇。我們來看一看這兩隻蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識並學說：大蘑菇、小蘑菇)
⒊再換兩隻蘑菇。現在你能找出哪一隻是大蘑菇?哪隻是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔採蘑菇)(繼續區分大小)
⒈小朋友剛纔幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人採一隻大蘑菇、一隻小蘑菇。(幼兒操作)
⒉你採到大蘑菇了嗎?採到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
⒊操作錯誤的幼兒進行及時的'改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類)
⒈小朋友真棒!都採到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什麼?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子?對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子裏送什麼蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什麼樣的蘑菇呢?
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔採了好多的蘑菇，小兔真開心。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇8
活動目標
1、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。
2、激發幼兒對體育遊戲的興趣，充分體驗遊戲的快樂。
3、增強幼兒的身體素質。
4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
1 、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。
2、激發幼兒對體育遊戲的興趣，充分體驗遊戲的快樂。
活動準備
1、物質準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。
2、經驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續向側跳還沒有嘗試過。
活動過程：
1、 音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧！（幼兒隨音樂做熱身運動。）
音樂有很強的節奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。
2、練習階段：
第一次練習：今天我們進行小兔採蘑菇的遊戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領,才能採到蘑菇，什麼本領呢? 看媽媽做一遍。（教師示範並講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈裏轉方向或不會連續跳的'小兔子）
請動作規範的幼兒做示範，教師模仿動作不規範的幼兒，讓幼兒發現二者的不同，教師再次強調動作要領。
第二次練習：幼兒自由調換路線進行練習，教師巡迴指導。
教師沒請動作不規範的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規範動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛幼兒。
3、 遊戲部分：
第一次遊戲：幼兒自由選擇路線去採蘑菇，教師指導，遊戲後進行點評。
規則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發。每個小兔子採一個蘑菇，從原路返回。
第二次遊戲：幼兒重新選路去採蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰加難度的路線。遊戲後教師進行點評。
遊戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規則進行遊戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。
4、活動延伸：小兔們真能幹，採了這麼多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放鬆運動）
重點放鬆了腿部，配上音樂，做到前後呼應。
活動反思：
遊戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。遊戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢遊在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛鍊了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
遊戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與遊戲，第二次遊戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與遊戲的同時，增強了自信心。遊戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行遊戲。
遊戲結束時的放鬆運動，重點放鬆了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放鬆的目的。
這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至於在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
小百科：兔具有管狀長耳（耳長大於耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健後腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分佈於歐洲和南美洲，其中一些種類分佈廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分佈非常侷限。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇9
一、教學目標：
1、學習雙腳在直線兩側進行靈活的跳躍。
2、遵守遊戲規則，感受體育活動的快樂。
二、教學準備：
1、磁帶
2、4個“小兔的家”，圈圈、沙包、海星等。
三、教學過程
一、開始部分，激發幼兒興趣。
1、與幼兒一同做韻律熱身操—“小兔做操”。
師：小朋友，今天老師是兔媽媽，而你們就是兔寶寶。
師：兔寶寶，媽媽要帶你們去採吃的，現在我們先做個有趣的熱身操—小兔起牀了（上肢運動），吃青草（下蹲運動），摸尾巴（體轉運動），劃小船（腹背運動），真高興（跳躍運動）。
2、教師小結：小兔子們，你們準備好了嗎？我們要去採蘑菇、採胡蘿蔔啦。
二、基本環節
1、創設情景，示範遊戲規則
師：今天天氣真好，我們慢慢走，不要慌，兔寶寶們看，前面是什麼呀？
師：怎麼辦前面有一條河，我們不能到對面去採蘑菇了。誰來想想辦法，看有什麼辦法能到對面，到不了對面，我們就沒吃的.了。
教師小結：噢，原來河上有小石頭，我們可以跳到石頭上，這樣就能到對面去了。
2、教師示範
師：小兔子不要急，先看看兔媽媽是怎麼跳的，我們可不能跳到石頭外面，不然就要掉到河裏了。小兔子看好兔媽媽，兔媽媽要跳咯，兔媽媽跳到了河對岸，現在要採蘑菇了，採好蘑菇放在口袋裏，我又跳回來了。
2、引導幼兒分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時用前腳掌輕輕着地。
師：小兔子現在找一個空地方先跳跳，看誰跳的最高最遠。跳的時候前面的腳掌要像老師一樣輕輕的着地，不然會扭傷腳的。
3、請個幼兒示範，提出要求後，讓幼兒進一步鞏固動作。
師：哪隻小兔子覺得自己跳的最好，到前面來跳給其他小兔子看看。你們覺得哪隻小兔子跳的最好？爲什麼？要求：我們跳的時候要兩腿併攏，膝蓋彎下來，跳的時候前腳掌輕輕着地。現在小兔子再試着跳跳看。
4、請幼兒先集體遊戲，講解後進行分組遊戲。
師：小兔子，你們有信心到河對岸嗎？能不能採到蘑菇回來呀？現在小兔子一起跳過來吧！不能跳到圈圈外面啊。採到蘑菇的小兔子再跳回來。
師：現在老師要看看6組小兔子誰跳的最快。第一隻跳好的小兔子要抱抱第二隻小兔子，然後第二隻小兔子才能過去採蘑菇，採好的蘑菇放在後面的筐裏。現在我們比一比看哪一組小兔子最快。
5、根據幼兒遊戲情況，提出要求，再次進行遊戲
師：小朋友剛剛表現的都很好，老師發現剛剛有小兔子採蘑菇的時候，很多小兔子都在擠，有些小兔子都摔到了，小兔子之前要相互謙讓，相互幫忙，可不能這樣。我們再來採一次蘑菇，這次老師要看看，誰最謙讓。
三、結束部分
1、與幼兒演唱《認識你呀真高興》，結束活動
小結：小兔子，你們都採完蘑菇了嗎？和身邊的小兔子抱一抱，和兔子媽媽一起唱歌回家吧。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇10
活動目標：
1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內容。
2.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。
3.教育幼兒學會幫助別人，做個助人爲樂的好孩子。 活動重點：理解歌曲內容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓。 活動難點：創造性地表演歌曲的故事情節。
活動準備：森林背景圖、歌曲故事情節掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶
活動過程：
一、 引入活動，激發興趣。
1、準備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導幼兒安靜做好。
2、用故事情節引入，激發幼兒唱歌興趣。
①教師出示小兔說：“看看誰來了？現在老師給你們講一個《小兔採蘑菇》的故事，好不好”？
②講故事，幼兒仔細傾聽。
聽完後，教師說：故事好不好聽？故事裏有誰？我已經把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學唱？那，今天我們就學習歌曲《小兔採蘑菇》。
3、學唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的'歌纔好聽。要求幼兒擡頭、挺胸、背坐直。
發聲練習：1=C－F 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖
啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦
啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊 啊 啊
二、欣賞歌曲，學習歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞內容。
①、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。
②、教師邊彈琴邊唱，請幼兒再欣賞一遍歌曲。
提問：歌曲裏有誰？講了什麼事？
③、出示故事情節圖，說：“老師把這首歌裏講的故事畫成了圖，來我們一起看看，說說”。
④、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節。
2、學唱歌曲。
①學念歌詞，老師和幼兒根據剛纔看的故事圖，有節奏的念念歌詞。 ②學唱樂譜，老師教幼兒學唱每句樂譜，注意休止符的停頓。
③再整體聽老師唱一遍歌曲。
④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。
⑤集體跟唱，學習歌曲。
⑥請學會了的小朋友，到上面來帶着大家一起唱。
⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的不良習慣。
⑧再集體唱一遍歌曲，自己創編動作。
三、表演遊戲。
1、小結歌曲內容和小朋友在唱歌活動中的表現。
2、師：“談談，這是一隻怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學習小白兔什麼？”
這是一隻喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快樂。小朋友
也要學習它，做一個助人爲樂的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動把他扶起來。
3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。
請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其餘的幼兒唱歌曲，進行表演。
4、簡評幼兒表演的情況，總結整個教學活動。多給幼兒鼓勵。
四、延伸活動
放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔採蘑菇”的遊戲。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇11
目標：
1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗遊戲的快樂。
準備：
與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量爲幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程：
一、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鑽山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇？”
3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答並試着練習。
①“遇到小山怎麼辦？”“爬過去。”
重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
②“遇到小河怎麼辦？”“從小橋上走過去。”“捲起褲腿趟過小河。”
重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③“遇到小山洞怎麼辦？”“鑽過去。”
重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低着頭兒，從弓形門下鑽過。
二、遊戲練習，強化鞏固：
1、鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
2、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的.新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。。全體從原路返回。
三、建議
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗乾淨。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇12
活動目標：
1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。
2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。
3、在遊戲情景中體驗學習數學的樂趣。
活動準備：
1、PPT課件
2、蘑菇點卡、兔子四隻。
活動過程：
一、情境導入
師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什麼事情？"（出示PPT）
二、兔媽媽採蘑菇
（1）師："兔媽媽去採蘑菇了，看一看，兔媽媽採了幾個蘑菇？""兔媽媽採了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪裏不一樣？"（引導幼兒觀察小蘑菇身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊（PPT）
（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽採的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽纔可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"
（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證。
四、給小兔子送蘑菇
（1）師："兔媽媽採了這麼多的'蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這裏有幾隻兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪裏不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四隻兔寶寶上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示範，幼兒回答，教師驗證）
五、遊戲：分享小蘑菇
（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這裏還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽採好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪裏不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4位）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4個）
（2）幼兒操作完成
師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽爲了謝謝你們，下次會邀請我們一起去採蘑菇。”
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇13
活動目標
1、學習雙腳連續向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動作的協調性。
2、能愉快地參加體能活動，體驗到與同伴遊戲的快 樂，並能按照教師的要求去做。
重點難點
掌握正確的雙腳連續向前跳的動作
活動準備：
荷葉墊 10 個、運動方舟 8 個、絨布球 50 個、籃子 2 個、小兔頭飾若干、音樂。
活動過程
一、熱身活動
教師帶領幼兒隨着音樂的'節奏有秩序地進入活動場地，並各自站在站位點上或站成兩列橫隊，邊念兒歌《小 兔出來做運動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運動
今天天氣真正好！小兔出來做運動，點點頭呀點點頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭醜腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉個圓圈跳一跳。
二、探索體驗
（一）創設遊戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續向前跳。
1、教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎麼走路的呀？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進行引導和觀察。
（二）動作指導：雙腳連續向前跳的動作。
1、幼兒站成一個圓圈，教師介紹活動內容。
2、教師示範雙腳連續向前跳動作。
動作要領：雙腳併攏，屈膝，做雙腳連續蹬地向前 跳的動作。
（三）幼兒自由練習，雙腳連續向前跳 2—3 米，提升雙腳跳的能力，教師指導。
三、集體遊戲
遊戲：小兔採蘑菇
（一）佈置遊戲場地。
設置一個起點和終點，將 1 個大籃子放置在起點處
作“蘑菇筐”，將 5 個荷葉墊緊挨着在離起點 1 米處縱向擺放，將運動方舟兩兩連續設置成一條“窄道”擺放在體能環的前方，將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”。
放回的路徑中再將 5 個荷葉墊緊挨着放置。以同樣的方式設置另一條路徑。
（二）介紹遊戲玩法，分組進行遊戲。
將幼兒分爲兩組進行遊戲，兩路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組第一名幼兒出發，雙腳併攏連續跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，採摘一個 “蘑菇”後從荷葉墊上雙腳連續跳回到起點，把蘑菇放在籃子中，遊戲循環進行。
（三）教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。
四、放鬆整理
教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊放鬆身體： “點點頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走。”
活動總結活動優點：
1、教師活動設計符合幼兒年齡特點，幼兒在情境中 積極主動地參與活動。
2、目標制定合理、具體，幼兒基本達成目標。
不足之處：
1、情景遊戲準備不充分，場景應更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。
2、對幼兒的評估和分析不到位，加強幼兒日常的常規培養。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇14
活動目的：
1、鍛鍊幼兒雙腳向前跳躍，發展幼兒的協調能力。
2、提高幼兒參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。
活動準備：
1、每人一個小白兔頭飾
2、紅綠蘑菇是孩子的2—3倍
3、紅、綠籃子各一個。
活動過程：
1、扮演角色
老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔
老師：小兔是怎麼走的呀？
幼兒：蹦蹦跳跳向前走的'。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊跳
小兔子真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。
3、做遊戲
老師：我們種的蘑菇長大了，我們一起去採蘑菇吧。
我們有兩隻籃子是什麼顏色的呀，採蘑菇嘍！我們一定要跳着去採蘑菇，每次只能採一個，採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子裏。
注意：
1）活動中提醒幼兒學小兔跳。
2）提醒每次只能拿一個蘑菇。
3）讓幼兒多采幾次。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇15
活動目標：
1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。
2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。
3、在遊戲情景中體驗學習數學的樂趣。
活動準備：
1、PPT
2、蘑菇點卡,兔子四隻。
活動過程：
一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什麼事情?"(出示PPT)
二、兔媽媽採蘑菇
(1)師："兔媽媽去採蘑菇了，看一看，兔媽媽採了幾個蘑菇?""兔媽媽採了幾個蘑菇?"(出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證)"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎?""哪裏不一樣?"(引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)"
(2)請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊
(1)師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽採的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽纔可以帶回家，誰兔媽媽?"
(2)請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證
四、給小兔子送蘑菇
(1)師："兔媽媽採了這麼多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這裏有幾隻兔寶寶?(出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪裏不一樣?""哪裏不一樣?"(引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)"
(2)請個別幼兒回答四隻兔寶寶上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的'點點。
(3)師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示PPT-6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
：原來他們身上的點點是一樣多的。(請幼兒示範，幼兒回答，教師驗證)
五、遊戲：分享小蘑菇
(1)師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這裏還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作，教師並驗證)"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽採好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪裏不一樣?"(引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣)"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點?(點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點)請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點點2-4)小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。(依次送2-4)
(2)幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽爲了謝謝你們，下次會邀請我們一起去採蘑菇。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇16
【設計意圖】
當學習要求轉化爲幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒遊戲的意願。此活動正是從幼兒年齡特點出發，創設"小兔採蘑菇"的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。
【活動目標】
1、複習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序；
2、5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒分組參加遊戲，每五名幼兒爲小組。
2、每組配備五張顏色致的母卡，母卡爲蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。
3、每組配備畫有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。
4、地板上畫有不同顏色的大圓形——"籃子"（能站下五個小朋友）。
【活動過程】
1、複習按顏色分類及點數。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代採蘑菇的任務。
師：（將母卡散放在地板上）今天天氣真好，我們起去採蘑菇吧！請每個寶寶採到朵蘑菇後，看看它是什麼顏色的，然後放進同樣顏色的"籃子"裏，坐到"籃子"邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的點子數匹配相應的`實物卡片。
師：能幹的小兔子採了這麼多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾隻小兔子來吃蘑菇。
教師爲每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按點子數匹配相應的數字卡片。
師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做遊戲了，蘑菇上有"點子、數字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友
教師爲每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡並將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋裏。
4、給點卡排序。
師：聽！小蘑菇在說什麼呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在後面？
教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。
5、結束。
師：今天小兔們真能幹！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把採來的蘑菇都
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
【活動延伸】
將操作材料投放到數學遊戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。
【設計評析】
本活動爲幼兒提供故事情境，以"採蘑菇一放蘑菇一請客"等情節貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕鬆愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學知識具體形象化，將實物、點子、數字三者之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。
通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點——直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體遊戲中加以印證、分享、調整。
活動反思：
遊戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。遊戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢遊在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛鍊了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
遊戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與遊戲，第二次遊戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與遊戲的同時，增強了自信心。遊戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行遊戲。
遊戲結束時的放鬆運動，重點放鬆了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放鬆的目的。
這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至於在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
幼兒園中班《小兔採蘑菇》教案 篇17
【設計思路】
在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，並對數量的多少有了初步的感知，但對於點數能力和數的實際意義的瞭解需要老師引導。本次活動爲小班幼兒學習點數而設計，採用了幼兒喜愛的“小兔採蘑菇”遊戲進行，遊戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去採蘑菇，根據蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內數的認識，提高幼兒對學習數的興趣。同時通過和媽媽一起採蘑菇的遊戲，讓幼兒體會遊戲和勞動的樂趣。
【活動目標】
1、在遊戲活動中複習4以內數的認識，學習手口一致的點數，引導幼兒積極思維。
2、體會勞動的樂趣。
【環境創設】
牆面佈置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。
【指導重點】
根據蘑菇上的圓點的數量和顏色，與籃子上的圓點數及顏色進行匹配。
【活動過程】
一、小兔學本領：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“寶寶，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學兔跳進活動室）
2、小兔跳：媽媽要和寶寶做遊戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮叮”我敲4下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數）
教師敲小鈴，幼兒根據聽到的鈴聲次數做兔跳。
二、採蘑菇：
1、寶寶，你們現在長大了，願意爲媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去採蘑菇吧。
2、每人先採一隻蘑菇，採好後看一看，數一數你的蘑菇上有幾個圓點，然後和好朋友講講自己的發現。
3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什麼不一樣？看看顏色、數數圓點數。
4、媽媽舉起自己採的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什麼顏色，採到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。
5、請幾隻小兔講講自己採到了什麼樣的`蘑菇（點子數和顏色），和他一樣的抱在一起。
三、送蘑菇：
1、我們把蘑菇送到籃子裏去吧。看看這些籃子上有什麼？每個籃子上的圓點數一樣嗎？
2、請一個寶寶去送蘑菇，說說爲什麼要這樣送？我們一起把自己採的蘑菇送到籃子裏去吧。送得快的寶寶可以再去採一隻蘑菇把它送到籃子裏。
四、驗證：
寶寶，今天我們採了許多蘑菇把它們送到了籃子裏，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。
寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們去休息一會兒吧。
