幼兒園中班《老師》教案（精選16篇）

作爲一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班《老師》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班《老師》教案 篇1

教學目標

1、讓幼兒瞭解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。

2、學會如何向保健老師問好。

3、願意接受保健老師的檢查。

活動準備

1、保健老師圖片。

2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

活動過程

1、通過談話，出示圖片，讓幼兒瞭解保健老師。

如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢？（幼兒作答：想認識）我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們去檢查身體，都是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫生）哦，他們是怎麼給你們檢查的？

2、教師：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什麼工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫生，但她在學校裏爲小朋友工作，她很關心小朋友們的身體，比如：她會經常摸摸小朋友們的頭，看是不是發燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？

3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，並感受那份關愛之情。

如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還爲小朋友做了哪些工作？

4、教師：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包紮，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？

5、引導幼兒如何向保健老師問好。

如：親愛的小朋友們，保健老師這麼地愛我們，那我們是不是也愛她們呢？如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢？如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見！

6、請個別幼兒示範向保健老師打招呼。

7、教師：保健老師是好老師，她無微不至地關心着我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最後讓我們大家一起說聲：保健老師好！

幼兒園中班《老師》教案 篇2

活動目標：

1、瞭解教師節的來歷。

2、瞭解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

3、瞭解教師的基本職責。

4、培養幼兒對教師的感情。

5、樂於參與教師節的活動。

活動準備：

1、彩筆、繪畫紙

2、橡皮泥

3、錄音機

活動步驟：

1、討論老師的工作是什麼？班級裏的教師每天的工作都是怎樣安排的？

2、老師的節日是哪一天？老師在節日裏可以怎樣慶祝？

3、想想除了給學生上課的人被稱爲“老師”外，其他還在什麼場合稱呼別人老師？

4、說一說自己喜歡什麼樣的老師，不喜歡什麼樣的老師？自己的老師有哪些優缺點？

5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式爲老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節日禮物做展示。

活動延伸：

不同人的節日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。

幼兒園中班《老師》教案 篇3

【活動目標】

①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

【活動重點】學唱歌曲，節奏準確。

【活動難點】理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。

【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。

【活動過程】

一、歌曲欣賞，自然導入

教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

二、瞭解歌曲內容，識記歌詞。

①教師再次示範唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶着問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）

②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

師：小朋友剛剛聽到老師唱了什麼嗎？

幼：老師像媽媽

師：小朋友熱愛老師嗎？

幼：熱愛

師：老師會教我們什麼呢？

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

三、學唱歌曲

一句一句跟唱，不斷重複，教師也可以與幼兒進行遊戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教於樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，藉助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

活動結束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，並要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

幼兒園中班《老師》教案 篇4

活動目的：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2、大膽嘗試用動作表演歌曲。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已經有發聲練習的經驗。

2、物質準備：音樂、播放器、大紙、筆等。

活動過程：

一、發聲遊戲引入。

引導語：9月10日式老師的節日，我們來玩問候遊戲。

二、熟悉歌曲，理解內容。

1、引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什麼？怎樣關心小朋友？你們覺得老師像家裏的誰？你們愛老師嗎？

2、欣賞歌曲。

播放歌曲，請幼兒欣賞。

提問：聽了歌曲之後你有什麼感受？歌曲裏說了些什麼？

教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。

再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

2、鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？

3、教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，製作成舞蹈動作圖譜。

4、引導幼兒學習用肢體動作來表現歌曲內容。

5、引導幼兒集體表演歌曲。

幼兒園中班《老師》教案 篇5

活動目標

1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。

2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力，並學習用語言表達自己的情感。

3、引導幼兒初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，並表現出老師的明顯特徵。

活動準備

1、老師的照片

2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。

活動過程

一、談話導入

1、出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀？

你怎麼看出是（王）老師呀？誰能說一說王老師長的什麼樣子？

2、教師：請小朋友說說我長得什麼樣子呢？

鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

二、展開

1、老師想請小朋友幫老師一個忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？

2、觀察教師：現在請小朋友仔細看看老師。

請幼兒描述老師的基本形象和主要特徵。（頭髮的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小）

3、教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

4、佈置作業，提出要求。

（1） 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特徵，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手塗色。

（2）在繪畫時要保持畫面的乾淨。

（3）用色要大膽，美觀。塗色要均勻。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）指導幼兒掌握畫畫的正確順序。

（2）指導幼兒注意觀察老師的明顯特徵。

三，結束佈置

幼兒作品"我喜愛的老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，並互評畫的像不像。

幼兒園中班《老師》教案 篇6

一、活動目標：

1、瞭解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

2、能跟着老師用普通話朗誦兒歌。

3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準備：

《世上只有媽媽好》歌曲；已有遊戲經驗“小孩真愛玩”。

三、活動過程：

（一） 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌

1、引導語：“爲什麼說媽媽好？平時在家裏，媽媽爲我們做什麼？”

2、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲。

3、提問：在幼兒園裏誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩遊戲呢？現在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》

1、老師緩慢清晰地念齣兒歌

2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌

問：“你聽到兒歌裏面說了什麼？”

3、引導幼兒跟讀兒歌

（三）師幼共同遊戲

引導語：你們喜歡老師嗎？願意親親（抱抱）老師嗎？願意和老師一起做遊戲嗎？那我們來玩一個遊戲 ，名字叫“小孩真愛玩”。（強調一遍遊戲規則）

4、小結：以後在幼兒園有什麼困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。

（四）延伸活動：教師融入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同遊戲。

幼兒園中班《老師》教案 篇7

活動目標：

1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，並嘗試通過舞蹈動作來表現。

2、學習踵趾小跑步，創編採果子的上肢動作。

3、能將踵趾小跑步和採果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，並隨音樂完整地舞蹈。

活動準備：

歌曲《採果子舞》

活動過程：

1、 聽着《開汽車》音樂，腳以八分節奏，小碎步進入活動室，並作出小司機開車狀。

（1）師：“我們開着汽車去果園採果子嘍！”

（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

師：“聽，果園裏傳來了好聽的音樂。”（第一次完整傾聽音樂。）

2、反覆感受樂曲的旋律及情緒。

（1）教師再次播放音樂，引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

師：“這麼好聽的音樂我真想跳個舞。”（教師隨音樂旋律完整表演舞蹈）

（2）教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒、內容。

師：“剛纔舞蹈裏我在幹什麼？”（採果子）“對，剛纔我跳的舞蹈就叫《採果子舞》。”

3、學習踵趾小跑步

（1）教師隨音樂優美地做踵趾小跑步，同時說：腳跟、腳尖跑跑 跑。

師：“我是怎麼採果子的？”

（2）教師示範第二遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什麼？”（幼兒答出，老師作出並告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）

（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。

（4）教師帶領幼兒分組練習[1]—[8]小節隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵幼兒動作合拍，引導幼兒互相學習。

3、創編不同方位的採果動作及採完果子的喜悅心情的動作。

（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結了很多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎麼採果子？”幼兒自由創編採果子動作。

（2）教師將幼兒簡單的動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結合跳出來。

（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步採果子。指導幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導幼兒合理利用空間，不互相碰撞。

4、完整表演舞蹈。

教師邊唱邊帶領幼兒連貫完整表演《採果子舞》2—3遍。

活動延伸：

待幼兒熟悉動作後，可以變成雙圈邀請舞形式。

幼兒園中班《老師》教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

音樂課件

活動過程：

1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

2、複習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：上節課我們學了一首歌，叫什麼名字？現在我們一起來唱一唱。

3、教師範唱歌曲。

師：小朋友來到幼兒園該對老師說什麼？這首歌曲叫什麼？歌裏面唱了些什麼？

4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

師：注意不要搶，跟着節奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

7、活動小結。

幼兒園中班《老師》教案 篇9

活動目標：

1、瞭解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學音帶《我爲老師唱首歌》

活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。

（1）提問：歌曲裏說了什麼？今天是什麼節日？

（2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因爲有很多的人會祝福我們。

2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

（1）老師平時都爲你們做過什麼？

（2）你想對老師說什麼？你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。

3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，瞭解老師的辛苦。

4、幼兒製作禮物。

（1）請幼兒討論：你想做什麼禮物？

（2）請幼兒根據自己的意願製作禮物。

（3）請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

（1）在歌曲《我爲老師唱首歌》的音樂中，請幼兒爲老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。

活動建議與提示：

1、將幼兒製作的禮物佈置成展示角，大家共同欣賞。

2、活動前可開展相關的社會活動，瞭解老師的辛苦。

3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。

教學反思：

整個活動中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說節日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來爲目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什麼樣子的`？你爲什麼喜歡喜歡你的老師呢？等等。

小百科：教師節，旨在肯定教師爲教育事業所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作爲過教師節。

幼兒園中班《老師》教案 篇10

教學目標：

熟記歌詞爲了能流利唱出來。

學會和老師配合完成這首歌的演唱。

教學準備：《老師老師》歌譜一架電子琴

教學過程：

1、孩子們教師節要到了了，你們給幼兒園的所有老師們準備好要表演的節目了嗎？

2、那你們好好的想要表演什麼節目？沒想出來啊！

3、那老師這有首歌，適合教師節表演，我們可以今天學會，明天唱給老師們聽行不？

4、老師先給你們示範着唱一遍，你們要仔細的聽哦！

5、孩子們這首歌好聽嗎？那你們想不想學啊？

6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什麼名字那？這首歌叫《老師老師》。

7、孩子們我們首先是不要記住歌詞，才能把歌流利的唱出來啊！

8、現在老師說一句歌詞，你們也要說一句歌詞，我們把歌詞記住，就能快點的學唱歌了對不？

9、歌詞讀熟後，我們現在學習和老師一句句的唱，老師唱一句，你們也要跟着唱哦！

10、我們爲了音調長得更準，我們反覆多次練唱，在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。

11、孩子們你們太棒了，學了幾遍就唱着這麼好，我們要繼續努力哦！

12、不知道孩子們有沒有發現，這首歌還有老師唱的部分，我們要學會配合完成。

13、老師現在講給你們聽，那部分是你們唱的，那部分是老師唱的，我們練習配合唱歌。

14、孩子們都聽明白了嗎？我們來配合唱一唱吧！（重複多次練習配合唱）15、孩子你們配合的已經很好了，要繼續努力哦！

16、孩子們下課了要多多的練習哦！

教學結束。

活動反思：

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關係。作爲一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園後的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做着幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處於快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善於與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說着容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

幼兒園中班《老師》教案 篇11

一、活動目的

1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。

2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備

班級教師的照片若干張。

三、活動過程

1、聽教師指令，幼兒從一堆相片裏找出"老師"，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導幼兒從教師發出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特徵進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，並向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認教師的方法，向教師問好。引導幼兒發準"師"的音。

2、遊戲：和老師講悄悄話引導幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師：你喜歡哪位老師?爲什麼?你希望老師是什麼樣的?怎麼做?你想對老師說什麼心裏話?

活動反思：

本次活動的優點：如教具的準備上比較充分;活動環節上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉爲不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動後，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業紙上的四樣物品，並讓幼兒給四樣物品都塗上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今後，在教育教學中，我要繼續發揚我的優點，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學活動，促進幼兒更好的發展。

幼兒園中班《老師》教案 篇12

活動目標

1、知道9月10日是我國的教師節。

2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節日的祝福。

3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛之情。

活動準備

經驗準備：事先請幼兒和家長一起聽收音機、看新聞、讀報紙，瞭解有關教師節的內容。

課件準備：老師帶幼兒活動的圖片5張；《老師的節日》圖片6張；介紹教師節的錄音。

活動指導

觀察課件中的圖片，說一說教師的工作。

——圖片上老師在做什麼呢？你們覺得老師辛苦嗎？

小結：老師一天很辛苦哦，教會小朋友很多本領的同時，還要照顧好每個小朋友。

播放錄音，瞭解教師節的來歷。

——今天是幾月幾日，是什麼節日？今天還有誰也過節呀？

小結：今天是9月10日，是我國的教師節，是所有的老師，包括幼兒園、小學、中學、大學老師的節日。

我給老師送祝福。

1、觀察課件《老師的節日》中的第一幅圖。

——圖上的老師爲什麼這麼高興？你覺得，小朋友對老師說了什麼？

2、小朋友使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說一句祝福的話。

互相交流送祝福的不同方式。

播放完整課件《老師的節日》，引導幼兒說出教師節送祝福的方式。

——除了說祝福的話，還有哪些方式可以表達對老師的愛呢？

活動延伸

鼓勵幼兒找一位喜歡的教師，用某種方式表達對教師的愛，如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫給教師……

幼兒園中班《老師》教案 篇13

一、活動目標

1.知道九月十日是教師節，知道賀卡可以用來表達美好的祝願。2.運用對摺剪出鏤空的方式製作賀卡，並用各色彩紙給賀卡進行裝飾。

3.願意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。

二、活動重點、難點：

運用對摺剪出鏤空的方式製作賀卡、製作賀卡。

三、活動準備

1.賀卡範例若干，各色彩紙、PPT課件。

2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

四、活動過程

活動導入；（一）談話瞭解教師節。

1.知道九月十日是教師節。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什麼節日嗎？

2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。

教師節是我們老師的節日，教師節就要到了，你有什麼話想對老師說嗎？3.引出送賀卡。師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達祝福，看，電視上就是一張賀卡。

（二）觀察瞭解賀卡外形，學習對摺剪鏤空的方法。1.瞭解賀卡外形。師：賀卡是什麼樣子的？外面和裏面都有什麼呢？（外面是圖案，裝飾。裏面是寫祝福語的。）2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什麼特別的地方。（外面是裝飾的花紋，裏面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的愛心。）

3.教師示範製作鏤空圖案。

師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎麼做的呢。

（1）將彩紙對摺，成賀卡。

（2）將其中一頁再對摺，在對摺中心畫上半個心形（或其他）。

（3）沿着輪廓線剪下，再展開。

4.進行賀卡內裝飾師：用我們以前學的寫信的方式給老師寫上你的心裏話吧！師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重複哦！

（三）幼兒選擇自己喜歡的色紙進行製作賀卡。

1.提出操作要求。師：請你們製作一個鏤空的賀卡，要做的漂亮一點，然後送給我們班的三個老師，好嗎？

2.幼兒製作，教師指導。

（四）幼兒輪流送賀卡給教師（播放背景音樂）。家園共育：協助孩子收集製作賀卡所需的材料。

幼兒園中班《老師》教案 篇14

活動目標

1、練習聽信號走跑交替，鍛鍊動作的靈敏性。

2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。

3、體會集體合作遊戲的快樂。

4、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準備

1、小塑料圈每人一個。

2、了以參與活動，知道遵守交通規則。

3、在操場上畫個大圓圈。

活動過程

1、情景感知：

幼兒在教師帶領手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。

2、幼兒遊戲：

教師啓發：

“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“

幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。

幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具遊戲。

“小司機分散在大圓圈內，根據教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時，還要遵守交通規則。

遊戲反覆進行，每進行一次，幼兒變換一種交通工具。

3、講評結束：

教師簡單講評，表揚按信號要求活動的孩子。

“小司機們，開車回停車場了！”

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小百科：警察是統治階級爲維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現的。

幼兒園中班《老師》教案 篇15

活動目標：

1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同。

2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫，初步學習有規律地排列。

3、培養幼兒良好的作畫習慣，感受印畫的樂趣。

活動準備：

1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿蔔、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）

2、顏料、顏料盒若干，擦手布

3、範畫三張，幼兒用紙（圍巾）

4、音樂帶

活動過程：

一、通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認識，感知蔬菜切面的形狀與內部結構的不同。

1、小朋友們：剛纔我們一起認識了這些蔬菜寶寶。 蔬菜寶寶很高興，今天還給大家帶來一個小魔術，你們想看嗎？

2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜花菜切開來是什麼樣子的？

教師用刀把花菜切開，引導幼兒觀看：“裏面是什麼樣子的？像什麼？（像小樹）

3、出示蘑菇，請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什麼樣子的？

教師用刀把它切開，引導幼兒觀看：“裏面是什麼樣子的？像什麼？（像小傘）

4、出示胡蘿蔔，請幼兒猜一猜胡蘿蔔切開來是什麼樣子的？

教師用刀把它切開，引導幼兒觀看：“裏面是什麼樣子的？像什麼？（實心）（像圓形）

5、出示菜椒，請幼兒猜一猜菜椒切開來是什麼樣子的？

教師用刀把它切開，引導幼兒觀看：“裏面是什麼樣子的？像什麼？（空心）（像小花）

6、菜椒與胡蘿蔔的切面有什麼不同？（空心、實心）

小結：這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實心的，真有趣。

二、出示範畫，示範講解蔬菜印畫的方法。

1、秋天到了，天氣越來越冷了。小朋友們，老師請蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來看看。

2、出示範例讓幼兒欣賞

這條漂亮的圍巾上有哪些圖案？是哪個蔬菜寶寶畫出來的？

（青菜根像玫瑰花）

（菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花）

3、小朋友們，這些圖案有沒有特別的地方？（有規律）

怎樣的規律？（圖案）（顏色）

小結：這些圍巾，有的圖案排列有規律，有的顏色排列有規律，這些有規律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀！

4、示範，講解印畫的方法：

你們想看看老師是怎麼做的嗎？

先在心中想好：你準備請哪個蔬菜寶寶幫忙，用什麼顏色，準備按什麼規律。然後拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個圖案就印好了。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。接着按規律，拿第二個蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。

三、鼓勵幼兒大膽創作。（放背景音樂）

1、老師要做這麼多的圍巾，忙不過來，小朋友們，你們幫老師一起來做，好嗎？

2、老師給每個小朋友準備了一條白圍巾，請你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進行有規律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮的。

3、（提出要求）裝飾的時候，排列要有規律，可以圖案有規律，也可以顏色有規律。畫面要乾乾淨淨的，不髒亂。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。同時，要保持桌面和小手的乾淨。比比誰的本領大，能做出漂亮的圍巾來。

4、幼兒作畫，教師巡視指導

提醒幼兒：用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。

引導幼兒挑選多一些的蔬菜來印，保持衣服桌面乾淨。

指導幼兒注意圖案和色彩的規律性。

四、展示講評

1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些）

（提醒先完成的幼兒）看一看，說一說：你喜歡哪條圍巾？爲什麼喜歡？（是哪個蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面乾淨嗎？）

2、講評

師：你喜歡哪條圍巾？爲什麼？你覺得什麼地方漂亮？（幼兒講述）

3、小朋友們，你們真能幹，裝飾出這麼漂亮的圍巾。等天冷了，我們就可以圍起來了，開心嗎？

幼兒園中班《老師》教案 篇16

活動目標：

對周圍事物有探索的興趣，觀察春天的自然現象初步感受故事中有趣的情節，並在愉快的情緒中體驗春天的樂趣引導幼兒說出故事中的對話，分角色扮演，會用語言描繪春天。

活動準備：

課件《春天的電話》，小熊，小松鼠，小白兔，狐狸，小青蛙，電話

活動過程：

（一）導入：觀察春天的自然現象

師：小朋友們知道現在是什麼季節嗎，春天來了，那今天老師帶領小朋友們一起去看看春天（放PPT）

師：小朋友們看看春天有什麼變化呢？（柳樹發芽了，花開了，河水裏的冰融化了，看到小蝌蚪了）（放音樂“打雷下雨”）

（二）引起幼兒對春天探究的興趣

講故事《春天的電話》下附故事情節

2.向小朋友們提問故事中的小動物都有哪些，給誰打了電話

小熊先發現春天給小松鼠打了電話，小松鼠給小白兔打了電話，小白兔給小青蛙打了電話，小青蛙給小狐狸打電話，最後小狐狸又給小熊打電話。

（三）請幼兒進行角色扮演，學習故事中的對話

讓幼兒自行選擇像扮演的角色

（四）遊戲結束，老師點評

《春天的電話》

“轟隆隆！打雷了……"

睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：”啊，原來春天來了！“他連忙拿起電話，“得兒，得兒”撥電話號碼：1，2，3，4，5“喂，師小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！”

小松鼠聽了電話也"得兒，得兒“撥電話號碼：2，3，4，5，1”喂，是小白兔嗎？春天來了山坡上的草綠了，快出來吃草吧。“

小白兔聽了電話也連忙”得兒，得兒“撥電話號碼：3，4，5，1，2”喂，是小青蛙嗎？春天來了，河裏的冰融化了趕快出來游泳吧“

小青蛙聽了也趕緊”得兒，得兒“的撥電話號碼：4，5，1，2，3”喂，是小狐狸嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，趕快出來捉蟲子吧。”

小狐狸聽了也“得兒，得兒”撥電話號碼：5，4，3，2，1”喂，是小熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來採花吧。“

小熊聽了電話，高高興興地來到外邊看見大家全都出來了，它碰到小狐狸說：”謝謝你給我打電話告訴我春天來了，還叫我出來玩。“

小狐狸指了指小青蛙說：”是他先打電話通知的，我們應該謝謝它。”

小青蛙卻說：“我們都應該謝謝小熊，是他第一個打電話的."

小熊聽了連忙用兩隻大手捂住臉連聲說：”不用謝，不用謝。“