幼兒園大班學習活動教案（精選10篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班學習活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班學習活動教案 篇1

設計思路：

在6月父親節前夕，與大班孩子的交流中，發現他們對自己爸爸的認識僅僅侷限在職業與零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜歡睡覺等。而爸爸們也確實忙於各自工作，很少有意識讓孩子有了解自己的機會。由此想起英國繪本《我爸爸》，這是着名插圖大師安東尼布朗爲了紀念自己父親而專門創作的，在圖畫和文字的誇張中流淌着一個小男孩對父親的愛與崇拜。

在嫁接作品與孩子真實生活時，我們對整個教學活動作以下幾點思考：

1、原來的繪本中一共有二十多頁，根據班級中孩子的理解力與生活背景，截取了十張，並將其歸納爲"爸爸的愛好""爸爸的本領""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。

2、"愛"的基礎是"瞭解"，活動的最終目的不是爲了讓孩子知道這個故事，而是通過解讀他人爸爸的故事，促使其更關注自己的爸爸。如果孩子們在活動結束時，願意並迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。

3、每個環節推進應有詳略。即使同樣的"說"，也有看圖說自己的想法（如：從哪裏看出爸爸跑步得第一了），模擬角色說（語氣中的感受），學着句式說（我的爸爸象什麼動物一樣怎麼樣），等等。而孩子們觀察能力將依賴教師所提供圖片的難易度，層層遞進地予以引導，觀察中需要以逐步展現畫面的方式給孩子們一個觀察、分析的空間。

4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現手法，需要適時適度幫助孩子理解。如：爲什麼把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因爲在英國，貓頭鷹常常被認爲是最聰明的動物。又如：爲什麼作品中從頭到尾，不管什麼場合爸爸都是穿着睡衣？原來那是作者爸爸的一件遺物，也就是說，是賦予作者童年對父親的記憶，不過既使有孩子這樣問，教師也會迴避"遺物"一詞，而用"爸爸在家經常穿的衣服"替代。

活動目標：

1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

2、聯繫各自生活，產生想了解自己父親的積極願望。

活動準備：

兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關調查。

活動過程：

一、聊聊自己的爸爸教師：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然後請把爸爸介紹給大家。

幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恆。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪着媽媽還有我在家裏面吃飯。

教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。

還有誰願意介紹？

幼兒：我爸爸在第三排倒數第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師：原來還可以介紹爸爸的職業。

其他幼兒介紹（略）小結：看來有的孩子對爸爸非常瞭解，有的孩子還有些問題哦。

【從說自己的爸爸導入，鼓勵幼兒大膽介紹。此時教師應關注幼兒的回答，用適時的追問幫助幼兒更加完整的.、全面的介紹自己的爸爸，以滿足幼兒介紹爸爸的願望和激發幼兒對爸爸的自豪之情。】

二、說說故事中的爸爸，展開聯想（一）認識PETER的爸爸（PPT呈現《我爸爸》圖片）老師：這是PETER的爸爸，你覺得這位爸爸帥嗎？

幼兒：不帥。

教師：哪裏你覺得不帥？

幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。

教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。

【因爲畫面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異，幼兒很容易將其歸入"不帥"之列，教師應把握尺度，用平和的心態，從人種差異的角度向幼兒解釋，更體現文化尊重】

過渡環節：測一測"認爲自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。"老師小結：其實和你們一樣，PETER也認爲他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)老師：爸爸愛好是什麼？

幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。

老師：他跑步跑得怎麼樣？從哪裏能看出他會得第一名？

幼兒：他胸口有一個"1"。

老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？

【鼓勵幼兒從畫面中取得正確的信息。通過追問，讓幼兒仔細觀察並做深層次思考，使幼兒對定格的圖片進行活動的聯想，以加深對圖片的理解。】

（三）爸爸的本領（PPT呈現遊戲環節）過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。（PPT呈現）PETER多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物裏，這句話就說爸爸像什麼動物一樣怎麼樣。

遊戲一：翻翻樂老師：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎麼樣呢？

幼兒園大班學習活動教案 篇2

教學目標：

1、在遊戲過程中探索與同伴合作的方法。

2、喜歡合作，有一定的集體意識。

教學準備：

報紙若干、絲帶）若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等

教學過程：

一、請幼兒自由結合分成四組，互相幫助繫上絲帶。

二、踩報紙遊戲

1、請孩子們說說剛纔是怎麼和朋友合作的，用了什麼好辦法？

2、二次玩遊戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

二、闖關遊戲：拔紅旗

1、出示地形圖，幼兒討論如何佈置場地，怎樣分工合作。

2、請幼兒一起合作佈置場地。

3、請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？（教師觀察指導孩子）

4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用什麼好辦法。

5、請四隊各站一邊，進行接力賽。遊戲結束後，請小朋友說說怎麼會成功的。

6、今天和小朋友一起合作玩了這麼多遊戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！

(請幼兒一起合作收歸器械)

幼兒園大班學習活動教案 篇3

目標：

1、嘗試運用各種形式向同伴介紹防暑降溫的辦法。

2、體驗夏季是一個十分炎熱的季節。

環境與材料：“火辣辣的夏天”環境、手工紙、橡皮泥、廢舊盒子等

觀察與指導：

一、介紹收集的夏天的內容

1、這些天我們在散步中從爸爸媽媽這裏知道夏天來了，我們還把自己找到的夏天悄悄地放在了我們的學習活動牆上，你們都找到了什麼呢？誰願意來介紹？

2、幼兒介紹各自帶來的物品、資料

3、小結：原來你們從我們用的用品、穿的衣服、天氣和動物朋友的變化這裏發現火辣辣的夏天已經悄悄地來臨了。火辣辣的夏天真是熱，那你們有沒有辦法讓夏天變涼快呢？那你想通過什麼方法把你找到的涼快的辦法告訴我們呢？

二、幼兒運用各種方法介紹涼快的方法

三、交流

1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什麼呢？

小結：今天我們用了表演、畫畫、製作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然後把你的發現再和大家介紹，好嗎？

幼兒園大班學習活動教案 篇4

活動目標：

1．練習奔跑和身體靈活躲閃的能力。

2．能遵守規則，彼此間能注意不相互碰撞。

活動準備：

1．學習兒歌《豬籠草和小飛蟲》。

2．錄音機。

活動過程：

（一）以熱身運動導入,引起幼兒興趣。教師:我們一起隨着音樂做以植物生長爲主題的熱身運動吧。

（二）練習奔跑和身體靈活躲閃的能力。

1．複習兒歌。

2．教師引導幼兒理解遊戲玩法及規則。教師：我們念這個兒歌，來做個遊戲。（這裏教師講遊戲規則，要求在逃的時候要注意安全）

3．開始遊戲。在遊戲開始前以某種方法請一個幼兒做豬籠草（如拍三下屁股），但其他的幼兒不知道。遊戲開始，教師與全體幼兒邊四散奔跑邊念兒歌，唸完後原地不動，被請到做豬籠草的幼兒迅速大聲地說：“我是豬籠草”，並捉住身邊的幼兒。被捉住的幼兒暫停一次遊戲。

4．在幼兒遊戲時提醒幼兒避免碰撞，注意安全。

（三）放鬆活動：遊戲“大風和樹葉”。教師注意引導幼兒用自己的身體儘量豐富地表現出樹葉的樣子。

活動延伸：日常活動：在早晨活動時可繼續做這個遊戲，還可做與躲閃有關的活動。

幼兒園大班學習活動教案 篇5

活動目標：

運用已有的經驗尋找和發現6—9的相鄰數。

活動準備：

1、提供1—10的撲克牌若干。

2、準備學習包《科學。找鄰居》

活動過程：

1、引題。

教師出示撲克牌進行談話引題。

2、教師引導幼兒學習6—9的相鄰數。

1）三名幼兒一組，各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次（按順時針）根據相鄰數接牌，如一名幼兒出6，其他兩名幼兒應在6的前面接5，後面接7。

2）無牌可接時可以跳過，由後面的幼兒跟着接牌。3張牌組成相鄰數後放在一旁，遊戲重複進行，以牌先出完爲勝。

3、教師指導幼兒完成練習。

星星寶寶請大家來幫他們找鄰居來了！

4、幼兒操作層次

第一層次：觀察撲克牌，自由討論接牌的玩法。

第二層次：能夠根據牌中的數字找到與其相鄰的牌，發現6—9的相鄰數。

第三層次：根據之前的操作經驗，完成學習包《找鄰居》

5、引導幼兒觀察相鄰數之間的差數是1。

6、在接牌的時候可以一個人獨立操作，也可以與一名進行合作，完成操作。

結束延伸。

幼兒園大班學習活動教案 篇6

活動目標：

1、在觀察比較中，發現國旗的不同。（色彩、圖案等）2、對中國國旗產生尊敬與自豪。

活動準備：世界各國國旗圖；PPT。

活動過程：

一、感受國旗的豐富性

1、說說國旗。主要提問：你拿的國旗上有些什麼？

2、遊戲分一分。按圖案分國旗；按顏色分國旗；小結：原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物，植物，還會有文字，許多不同的圖案構成了不同的國旗。

3、容易弄錯的國旗。仔細尋找不同處，並用語言表達清楚自己的發現4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現狀的不同）小結：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表着一個國家。

二、說說國旗的故事按星星分國旗

1、引出美國國旗主要提問：這是哪個國家的國旗嗎？爲什麼要有那麼多星星呢？

2、加拿大國旗主要提問：看看這面國旗有什麼？（楓葉）爲什麼加拿大人要把一片楓葉設計在國旗上呢？

欣賞加拿大的風景PPT，尋找答案。

3、中國國旗主要提問：這面國旗認識嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？根據幼兒所述予以提煉。

三、飄揚我們的國旗主要提問：你們會在哪裏看到中國國旗？

小結：國旗在我們每一箇中國人的心中。

幼兒園大班學習活動教案 篇7

一、經驗導入

(價值分析：談話導入，回憶自己居住小房子周邊環境。)

1、提問：你的家住在哪裏？家的周圍有些什麼？

小結：我們每個人都有自己的家，每個人的家都是不一樣的。

二、觀察欣賞

（價值分析：觀察畫面，瞭解小房子周圍環境變化的過程。）

1、講述故事（第一、二段）

小房子住在怎樣的地方？這個地方你喜歡嗎？

2、觀察畫面

現在的小房子住在怎樣的地方？這個地方你喜歡嗎？

小結：城市房子變高了，馬路變寬了，周邊設施變多了，可是小房子還是很破舊，他越來越孤獨難過。

三、激發經驗，互動辯論

（價值分析：聯繫生活經驗，大膽清楚地表述喜歡城市或農村的觀點。）

1、出示字卡“辯論”，引導幼兒討論“什麼是辯論”。

2、請幼兒根據自己的意願進行選擇，分爲“城市隊”和“鄉村隊”。

3、老師提出辯論要求

4、輪流發言

5、各方討論

6、雙方辯論

7、最後陳述

小結：其實城市和鄉村各有各的優點，也各有各的不足之處。每個人在一個地方生活的時間長了就會有他自己的生活方式了，就習慣了這個地方的生活了。只要我們找到適合自己的生活那就能過得開心、舒服了。

四、活動延伸

我們都住在這個地方，我們也已經習慣了這裏的生活了，但是到底這裏有什麼好的地方吸引着我們呢？逛逛我們的鄉村，找找這裏美麗的地方吧！

幼兒園大班學習活動教案 篇8

活動重點：

理解減法的含義。

活動難點：

嘗試編不同的應用題。

活動準備：

磁性教具，粗的記號筆2支。

活動過程：

一、複習4的組成。

1、教師：我們今天來玩一個遊戲，我先出一個數字，我們一起來拍手，

我拍手的次數和你拍手的次數合起來要是我出的數字。我出數字?

2、教師：小朋友我問你，我的手兒拍一次，你的手兒拍幾次?

學生：鍾老師回答你，你的手兒拍一次，我的手兒拍兩次。

幼兒動手操作，探索4的不同分法。

二、學習4的減法。

1、出示飛機，編應用題。

師：黑板上有幾架飛機呢?飛走了幾架飛機?黑板上有還剩下幾架飛機呢?你們能看着剛纔老師的操作，來編一個應用題嗎?爲什麼問“還剩下”呢?

(請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)

2、列減法算式。

師：用什麼算式表示這道應用題呢?這道算式是怎麼表示這個應用題呢?

3、同樣的方法來學習4的其他組的減法。

三、幼兒操作活動。

師;今天老師爲你們準備了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎麼寫呢?就是聽老師來說一件事情，然後你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎麼樣表示我說的這件事的。

教師來口報應用題，幼兒列算式。要求幼兒要認真聽清楚老師說的事情，然後在認真寫。

教師請幼兒來說一說自己的列的算式。

評價幼兒的操作活動。

四、結束活動

幼兒園大班學習活動教案 篇9

重點領域：科學、社會

活動形式：分組

預設目標：

１、通過有趣的遊戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。

２、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法。

３、培養幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備：1—10數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具：1—10的紙牌。

活動預設：

1、遊戲《拍手問答》複習5以內的相鄰數。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、遊戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，並認識自己的鄰居。學習6的相鄰數。知道其與前後數的關係。

3、遊戲：紙牌樂，兩個幼兒爲一組。遊戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。遊戲再次進行，教師巡迴指導。

4、小結，檢查幼兒的學習情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數字，比比誰能快速說出它的相鄰數。

5、遊戲《我的朋友在哪裏》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請個別幼兒輪流遊戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂遊戲《我的朋友在哪裏》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然後站成一排。

6、小結，結束活動。

幼兒園大班學習活動教案 篇10

活動目標：

1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。

3、啓發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

重點：學習8的組成

難點：引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係

活動過程：

一、集體活動

複習7的組成---碰球

今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

二、小組活動，學習8的組成

a、第一、二組，給圓點塗色。

數一數，每個格子裏的圓點有幾個？（8個）

將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點塗色。

b、第三、四組，分雪花片記錄。

c、印點子做記錄。

三、活動評價

1、複習8的組成

我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重複？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。

請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎麼樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪裏來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）

請大家把分合式讀一遍，以後我們都要有序的分合和記錄。