幼兒園中班《螞蟻搬家》教案（精選11篇）

作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班《螞蟻搬家》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇1

觀察重點：

1、幼兒對此活動的興奮點。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

3、幼兒進行對應地並間隔一定距離粘貼的情況。

4、探索、發現生活中螞蟻的特徵。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、 材料準備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙（事先在上面畫有較大的圓形）、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙製螞蟻模板（一大一小）。

2、 經驗準備：

⑴ 學習使用剪刀的方法。

⑵ 在區角活動中嘗試畫、剪波浪線。

活動流程：

故事導入 -->講解示範--> 演示操作--> 活動講評

活動過程：

一、故事導入，引起興趣

（出示兩個螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什麼樣的？（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這裏可舒服啦！小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經長大了，我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。

二、講解示範

1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。（教師在圓內畫波浪線）

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、觀察演示，幼兒操作

1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎麼辦呢？（我們一起來幫小螞蟻搬家）

2、學習使用剪刀

⑴ 示範用剪刀沿線條剪，剪一點，轉一轉。（先剪出圓形，再沿着波浪線把圓形一分二。）

⑵ 幼兒學剪，教師觀察指導：

① 指導幼兒拿剪刀的方法。

② 觀察幼兒能否沿着輪廓線，剪一點，轉一轉。

3、學習粘貼（也可放在延伸活動中進行）

搬呀搬，搬到哪兒去呢？這裏有一塊空空的地方。（出示鉛畫紙）

⑴ 示範粘貼

先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關心。（教師示範把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。）

⑵ 幼兒粘貼，觀察指導

觀察幼兒能否對應地並間隔一定距離地粘貼。（指導語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。）

四、活動講評、提出要求：

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子）

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現，並及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇2

活動目標：

1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3、能主動參與有挑戰性的活動，並有一定的自我保護能力。

活動準備：

竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎十二個；墊子4張；起點線4條；"螞蟻的家"圖片兩張。

活動過程：

一、今天天氣真好小螞蟻們跟着螞蟻哥哥到郊外去活動下身體吧（排好隊伍小跑進場）"螞蟻郊遊操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信號燈跳躍掄臂原地踏步

二、師：剛纔我們一起做了操下面啊我們一起來學本領，誰知道小螞蟻有什麼本領啊？

其實小螞蟻最大的本領就是爬行今天我們來學爬哦。

1、模仿螞蟻的爬行。（分散練習）小朋友們誰會螞蟻爬啊上來試一試（重點：雙手雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不着地）

2、練習在竹梯上爬行。

剛纔我們學會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現了什麼？梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時候要注意些什麼？

先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習爬行（適應一次）然後進行第二次練習（等孩子適應後要求加快速度爬行通過）

3、請幼兒示範爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

接下來我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度）

4、遊戲：螞蟻搬家。

剛纔我們爬行的本領已經學會了現在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

（1）請幼兒想辦法把家裏的食物搬到新家裏，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點累了啊現在我們一起來做下放鬆操吧。

1、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2、放鬆活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇3

活動目標：

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特徵，並進行二次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

課件：紅蘿蔔(大小各一)、(大)、(小)、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、尋寶圖若干

活動過程：

一、導入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西?

二、基本部分：

1、引導幼兒從顏色、大小、種類發現圖片中食物的不同特徵，並進行分類。

(1)教師：它們都一樣嗎?哪裏不一樣?蘋果除了紅顏色，還有什麼特徵?(引出物品的二維特徵)有這麼多不一樣的地方，現在小螞蟻要把他們分進兩個框裏，相同特徵的分在一起。可以怎麼分?(幼兒自由討論)

(2)教師：誰想來試一試?我們一起來看看他是怎麼分的。(請個別小朋友來分，)

(3)教師：你能給大家說說，你是按什麼分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標記、大小標記、顏色標記)(如果是對的，師生學習說一遍，如不對，馬上請小朋友來幫助)

(4)教師：誰還有不同的分法?

2、老師小結幼兒分類情況.

教師：你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、遊戲：小螞蟻搬家，學習二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西，要把這些東西整理好放進櫃子裏，怎麼整理呢?這些是什麼?(標記)要根據標記先分第一層櫃子。(幼兒自由討論)

4、老師小結教師：會了嗎?真的會了?小螞蟻還是不放心，要考考你們。

5、請小朋友分組學習二次分類操作

(1)教師：小螞蟻給每個小朋友都準備了一張遊戲卡，我們來看看!(出示幼兒操作材料)待會做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。(根據標記分)

(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

(3)教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗，請個別幼兒說說自己的作業。

(4)幼兒再次操作

三、結束部分

1、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗證操作結果。

教師：你們做的都很好，那我相信你們也能幫到小螞蟻，都信心嗎?那誰願意來幫幫小螞蟻?

2、今天我們玩的這個遊戲有個好聽的名字，叫二次分類。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，並及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇4

一、活動目標。

1. 嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。

2. 幼兒在活動中能提高調控身體動作的能力。

3. 幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。

二、活動準備

節奏歡快的音樂 雨聲錄音 打雷聲錄音 60x40cm的布袋（內裝約3公斤的物品） 開口處用線繩砸緊 小螞蟻頭飾每人一個 障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）

三、活動過程

1.快樂的小螞蟻

幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨着歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。

師：我們邊說兒歌邊做熱身運動！

小螞蟻，真勤快。轉轉頭，彎彎腰。

踢踢腿，擡擡腳，轉動肩膀跳一跳。

熱身運動重複做一遍。

2.螞蟻覓食

媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶着螞蟻走到堆放食物的地方。

媽媽：大家看，這裏有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！

教師示範扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋纔不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。

教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次後，請幼兒把剩餘的糧食繼續搬到倉庫。

搬完後，請幼兒講一講自己的搬運體會。

3.幫助小蜜蜂

“鈴鈴鈴…….”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。

“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什麼事嗎？”

“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的，再見”

媽媽：小螞蟻家裏的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？

教師說明搬運要求：兩個小朋友擡一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。

4. 螞蟻搬家

師：聽，這是什麼聲音？（教師播放打雷的聲音）

哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現在讓我們把糧食轉移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。

小螞蟻分成兩組，聽到“出發”口令，將食物運到新倉庫，已經到達終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向後托住布袋，被稍微彎一些，臀部向後翹起，確保食物袋不會掉下來。爲了避免碰撞，媽媽給後面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。

小螞蟻們儘快的躲進新倉庫去背雨。

5. 放鬆整理

小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨着音樂離場，散步回活動室。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇5

教學目標：

1.在螞蟻搬家的遊戲中促進幼兒基礎動作的學習；

2.在撿拾布球的過程中發展幼兒的大小肌肉和身體協調性；

3.在站報紙的遊戲中初步體驗協作的意識。

活動準備:

報紙若干、小布球若干。

活動過程：

熱身操

幼兒在音樂伴奏和教師示範帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。

主題遊戲：回洞穴幫忙

故事引導:要發大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。

遊戲方式:將報紙折成長條爲障礙，擺放在小朋友隊前，示意爲水流，小朋 友需跳過障礙回到隊伍後方；

注意事項:

1.報紙摺疊不宜過寬；

2.小班課程連續跳躍動作不宜超過5次；

3.可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；

4.逐步建立小班隊列概念

變化遊戲：搬糧食

故事引導:進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。

遊戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將摺好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鑽爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙後，拿一顆小布球放到籃子裏，然後到隊伍後方排隊。

注意事項:

1.擺障礙的小朋友，每2人爲一單位，每單位間隔約1米；

2.爲了將障礙相對保持穩定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪着；

3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。

昇華遊戲：找新家

故事引導:我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。

遊戲方式:

1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；

2.隨着遊戲的進行，慢慢將報紙一次次摺疊變小來提高遊戲難度。

注意事項:

1.報紙摺疊動作教師需做出示範；

2.提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。

教師參與：

昇華遊戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇6

設計意圖：

一次戶外活動時，幼兒關注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發現成羣結隊的螞蟻，一個個都非常驚奇的觀注着忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多隻螞蟻合作搬運一塊食物困難前行時，主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發了我設計本節活動，通過此次活動，培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。並讓幼兒初步瞭解“螞蟻搬家要下雨”的自然現象。

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識.

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：

開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶着小螞蟻一個跟着一個鑽出洞口，爬過螞蟻路（手、腳着地）。一個跟着一個鑽進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分： 小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然後返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一隻螞蟻搬不動，怎麼辦呢？

啓發小朋友說出兩隻小螞蟻合作完成。

遊戲再次開始

兩隻小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。並表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現，並及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇7

【活動目標】

1、理解故事內容，瞭解“九牛二虎之力”的意義。

2、瞭解向日葵的向陽性。

3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。

【活動準備】

螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

【活動過程】

一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。

1、活動導入：今天老師邀請了幾隻螞蟻來我們大班做客，我們首先來歡迎螞蟻奶奶。（出示螞蟻奶奶的圖片）請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎麼樣？

幼：不開心。

師：你從哪裏看出來螞蟻奶奶不開心啊？

幼：她的嘴巴往下彎。

師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶爲了什麼事煩惱呢？

幼：……

2、欣賞第一段故事。

3、提問，螞蟻奶奶的煩惱是什麼？

師：螞蟻奶奶爲什麼整天愁眉苦臉的呀？

幼：因爲螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。

幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。

師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。

師：小朋友們有什麼好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題？

4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法。

幼：……

師：我們小朋友想了很多辦法，現在我們一起來聽一聽，到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣？

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、繼續欣賞故事

2、提問：

師：小螞蟻想了個什麼辦法？

幼：將房子搬到向日葵上。

師：他們是怎麼搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。

幼3：費了九牛二虎之力

師：兩隻小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。（配上動作）

師：故事裏有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什麼意思嗎？

幼：……

師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩隻老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。

師：我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。

三、掌握向日葵的向陽性，並能動手演示。

1、再次欣賞故事。

（講述整個故事）

師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎麼回事呢？

幼：……

2、小結

師：向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀，是永遠向着太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟着太陽從東方慢慢轉向西方，而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤裏，當然就能從早到晚都曬到太陽嘍，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向陽性

（教師示範）

師：現在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，爲大家表演向日葵是如何跟着太陽轉的。

師：現在，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。

四、情感延伸。

師：小朋友，故事裏的小螞蟻真聰明，很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶？？啊，你們都爲他們做過什麼事情來表達你們的愛？

【我的反思】

1、過渡環節的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。

2、向日葵的演示缺乏科學性，向日葵的轉動需符合實際。

3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要誇張。

4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調的起伏需更加明。

5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句，而應該是肯定句。

6、最後一個環節中，可以鼓勵孩子要堅持爲長輩做事，給他們樹立榜樣。

7、時間過短，問題過於簡單。

8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案後，可以邀請其他小朋友再來說一說，而不是進行下一個環節，剝奪他們參與課堂的機會。

9、學小螞蟻動作的時候，可以圍着教師走一圈，而不是固定在座位。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇8

設計意圖

童謠簡短明快、淺顯易懂，讀起來朗朗上口，深受幼兒喜愛。童謠的內容大多源於生活，能豐富幼兒的生活經驗，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》共四句，每句七字。教師用四川方言開展教學活動，讓幼兒理解“耙、旮旯”意思，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經驗，同時讓幼兒感受童謠的趣味與魅力。

活動目標

1.理解童謠內容，感知方言詞彙“耙、石旮旯”。

2.通過“開火車鑽山洞”遊戲，進一步體驗童謠的趣味性。

重點難點

重點：激發幼兒學習童謠的興趣，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性。

難點：理解童謠內容，藉助遊戲使幼兒較準確的朗誦童謠。

活動準備

經驗準備：會說四川話，看過螞蟻搬家的現象。

物質準備：圖片、紙板。

活動過程

（一）師幼聽賞童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》（普通話）。

1.教師出示圖片，引出主人公——螞蟻。師：孩子們，看看這是誰？

幼兒：螞蟻。

師：對的，那你們聽過關於螞蟻的童謠嗎？

幼兒：

師：接下來郭老師念首童謠，聽聽螞蟻在幹什麼？

2.教師有情感和節奏地朗誦童謠（四川話）。

《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪裏去？ 搬到對門石旮旯。

（二）通過問答形式，幫助幼兒理解童謠內容。

師：剛纔你們聽到了什麼？

幼兒：螞蟻。

師：螞蟻在幹什麼？ 幼兒：搬家。

師：是的，蟲蟲螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）。螞蟻爲什麼要搬家呢？

幼兒：下雨了。

師：你的小耳朵聽得很仔細，天上落雨了。那你們曉不曉得天上落雨，地下會變得啥子樣？

幼兒：溼的。

師：是的，落大雨地下會溼。郭老師請你們摸一摸天上落雨過後的地下是啥子感覺。

教師拿着第一幅圖片快速的讓每個幼兒摸一摸，並說出摸上去的感覺。師：摸上去是硬的還是的？

幼兒：的。

師：天上落雨後地下是的，原來：天上落雨地下。

師：看到螞蟻搬家，你們猜小朋友會給螞蟻說啥子話吶？（教師出示第三幅圖）

幼兒：

師：我聽聽小朋友給螞蟻說了啥子，原來大哥哥說的和你們說的一樣呀：問你搬到哪裏去。我們學一學小朋友說的什麼？

幼兒：問你搬到哪裏去。

師：看看，螞蟻搬到對門哪裏去了？

幼兒：石頭

師：對的，石頭的縫縫頭，四川話叫“石旮旯”。原來是搬到對門石旮旯。告訴你們哦，這首童謠的名字叫《蟲蟲螞蟻在搬家》，我用綠顏色的紙表示題目： 幼兒：《蟲蟲螞蟻在搬家》。

（三）通過多形式（師幼合作、幼兒分組）朗誦，進一步加深幼兒對童謠的理解。

1.師幼共同朗誦童謠。

師：你們會不會念這首童謠了？我們一起試一哈，要不要得？ 幼兒：要的

2.幼兒分組朗誦童謠。

先請 6 個小朋友到前面朗誦，剩下的小朋友來當小老師，然後互換角色，看哪一組唸的又大聲、又有勁兒。

（四）“火車過山洞”遊戲，感受童謠有趣好玩的特點。

1.教師講解遊戲規則，示範玩法。

師：你們曉得不？《蟲蟲螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過山洞”遊戲一起，少好耍，你們想不想耍？ 幼兒：想。

師：那就聽清楚規則：緊緊拉住前面一個小朋友的衣服，大家一邊開火車一邊大聲的念童謠，唸到“問你搬到哪裏去？”的時候，山洞就會關上，只有大家一起念“搬到對門石旮旯”，山洞纔會打開，火車才能繼續開起走。明白了不？

幼兒：明白了。

2.遊戲結束，教師小結。師：遊戲好玩不？

幼兒：好玩。

師：待會請你們回到教室，把今天的童謠和遊戲分享給你們的小夥伴，一起玩，要不要得？

幼兒：要的。

附：小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，

蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪裏去？ 搬到對門石旮旯。

活動總結

平日的教學活動老師們都是使用的普通話，而童謠本身具有很強的地域性，要用當地方言才能感受到童謠的趣味性，因此用方言進行語言教學活動的機會孩子們表現的特別好奇、興奮。

在第一環節，讓孩子們理解“耙”，我用棉花塗成咖啡色，儘可能的貼近泥土顏色，

孩子去摸的時候，感受到了軟軟的，這個教學策略取得了比較好的效果。

由於教師全程是採用四川方言教學，孩子很快就適應了語言環境，通過多種形式的朗誦（師幼朗誦、幼兒分角色朗誦），加上本首童謠內容比較短，孩子學起來比較快，很快就學會了童謠。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇9

【主題背景】

小班幼兒年齡小，動手能力差，加上現在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦，導致他們的自理能力差，樣樣事情都想依賴別人，沒有爲別人服務的意識，因此，我們小班組結合“五一勞動節”開展了“快樂小幫手”的主題活動。通過“我不小了”、“我幫媽媽掃地”、“剝豆”、“擺傢俱”“我幫動物造新房”等活動，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發幼兒愛勞動的情感。針對我班幼兒喜歡運動的特點，我將主題活動的內容融入體育活動中，以遊戲的形式展開，讓幼兒進一步感受、體驗。本次活動，我通過創設情景、語言提示、讓幼兒在活動中說一說、爬一爬、動腦協作搬運中體驗搬新家的快樂。

【活動目標】

1、創設情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。

2、鼓勵幼兒互相協作、克服困難，體驗勞動的快樂

【活動準備】

1、螞蟻胸飾、雙肩揹包、體積重量材料不等的“積木”作爲各種家庭用品、用布袋好的棉被等、乾毛巾

2、場景佈置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家

3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶

【活動過程】

一、準備動作(幼兒已戴好胸飾)

教師創設情景，幼兒以螞蟻的形態出現。在快慢、左右、前後、轉圈的爬行中鍛鍊身體各部分。

二、交代任務：前幾天，這裏颳了颱風，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個好地方，那裏好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過去，好嗎?

三、討論

師：媽媽已經把要搬的東西都放在了這裏，想想用什麼辦法能又快又安全搬走這麼多的東西?(小的東西放在雙肩揹包裏，大的裝在布袋裏)

四、交代要求

要求幼兒根據自己能力選擇不同方式搬運家中的物品及多少，特別是打包時同伴間互相要幫助，等大家都準備好了一起出發。餘下的物品等會兒回來再搬

五、搬家

1.集體搬家

(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發

(2)準備出發。

師：我們的新家很遠，從這裏出發要爬過山坡、鑽過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟着媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

(3)教師帶領幼兒一起出發

途中提醒幼兒互相鼓勵，大膽挑戰自我，闖過難關。幼兒根據自己的能力爬過獨木橋，重點鼓勵幼兒爬過用平衡臺搭成的獨木橋

(4)擺放物品

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啓發幼兒將所搬的物品放整齊)

2.幼兒結伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的'路線走

六、慶祝活動，體驗勞動的快樂

1.集體整理新房

2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。

【活動反思】

1、本次活動一開始就採用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，並鍛鍊了身體各部分。

2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟着媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這麼高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的習慣，激發幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。

4、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地爲同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇10

活動設計背景

大班的幼兒已經具有一定的思考能力，所以他們總是會問一些問題。本教學活動的設計旨在幫助幼兒更好地理解大自然的一些規律和變化。同時，面對班裏的個別幼兒不大願意和其他幼兒交流，本活動也是力爭把他們拉入大集體，爲他們創造交流的機會。

活動目標

1.讓幼兒意識到小螞蟻搬家是爲了躲避雨水淹沒它們的家。

2.通過活動讓幼兒明白小螞蟻搬家的行爲是大自然降雨前的一種徵兆。

3.讓幼兒列舉其它大自然降雨前的徵兆。

4.讓幼兒體會集體活動的快樂。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒明白小螞蟻搬家是大自然降雨前的一種徵兆。

難點：通過小螞蟻搬家，讓幼兒列舉大自然降雨前的其它徵兆，畢竟幼兒的能力有限。

活動準備

透明無蓋大玻璃箱、螞蟻、沙土、大水杯、水

活動過程

1．開始環節

（1）教師提問：“小朋友們，你們知道平日裏爲什麼我們總能看見小螞蟻向高處搬家嗎？”然後，等待幼兒回答。

（2）組織幼兒向講桌靠攏，準備演示。

2．基本環節

（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然後，將螞蟻放在無沙土的一端。

（2）稍微等會兒。教師提問：“小朋友們，你們誰能說說小螞蟻現在的活動情況呢？”注意引導幼兒，讓幼兒說出小螞蟻是滿箱亂跑。

（3）向玻璃箱無沙的一端開始加水，讓幼兒觀察。

（4）教師提問：“現在誰能說說小螞蟻的活動情況？”很明顯，幼兒的回答會是小螞蟻向沙土堆跑去。

（5）教師開始延伸。教師提問：“在大自然中，什麼情況下大地低窪處會被淹沒？”

（6）引導幼兒，讓幼兒說出下雨。

（7）教師提問：“如果沒有沙土的那端玻璃箱猶如窪地，那麼我們往玻璃鞋中加水猶如什麼？”

（8）引導幼兒，讓幼兒說出下雨。

（9）再次引導。教師提問：“那麼，小朋友們，請你們現在告訴我小螞蟻爲什麼搬家？”

（10）小朋友回答

（11）總結，小螞蟻搬家是爲了躲避雨水淹沒了它們的家，它們搬家是大自然降雨前的一種徵兆。

3．結束環節

（1）假設講臺爲沙土堆，其他地方爲平地。

（2）教師喊：“天氣晴朗，小螞蟻們怎麼辦？”

（3）預示幼兒滿教室歡笑着跑。

（4）教師喊：“馬上要下雨了，小螞蟻們要怎麼辦？”

（5）預示幼兒跑向講臺。

（6）在歡笑中結束

4．延伸環節

下課前，教師向幼兒提問：“小朋友們，課後請大家多動動腦，仔細觀察我們的周圍還有其它那些小動物的行爲是下雨前的徵兆呢？下節課我們一起分享大家的觀察結果”。

教學反思

1.大班幼兒已經具有一定的思考能力，但思考能力畢竟有限，所以幼兒教師的引導顯得尤其重要。幼兒教師在整個活動環節中一定要掌握好乾預活動的度，要發揮幼兒的主體作用，這點相當重要。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發展的反思。當幼兒看到小螞蟻的活動顯得非常高興，大多數幼兒能主動參與到活動中。該活動能很好的讓幼兒對日常生活現象展開思考，鍛鍊幼兒對腦的開發。在最後的遊戲活動中，不願和其他幼兒交流的幼兒也參與到活動中，對他們孤僻性格的改善是有幫助的。

⑵對教師專業發展的反思。該活動是在掌握幼兒經驗水平、學習特點、個性的基礎上開展的，能夠把握教育內容的核心價值及發展線索，也能夠促進幼兒最大限度的發展。不過我個人認爲在整個觀察活動中弱國能更具有趣味性則更好。

⑶對師幼互動的反思。在引導幼兒從教室實驗向室外大自然變化的過程中顯的稍微有些吃力，不過在後來的遊戲環節就好得多了。我個人考慮在實驗環節可穿插其它一些活動，幫助幼兒理解。

3.對活動效果的評析。觀察一開始，幼兒顯現出很濃的興趣，但在最後引導環節，顯得有些缺乏趣味性。好在，最後的遊戲又引起了幼兒的興趣。今後，在引導環節，可適當運用多媒體、趣味活動，來幫助幼兒理解。

4.如果讓我重新上這節課，我會運用實驗加多媒體，來幫助幼兒理解，我會注重更多的細節，來保持活動的連貫性和趣味性。不過我個人認爲最後的遊戲還應保留，畢竟幼兒喜歡遊戲。在整個活動中我會讓幼兒自己發現更多問題，突出他們的主體地位，讓幼兒寓教於樂。

幼兒園中班《螞蟻搬家》教案 篇11

活動目標：

1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3、能主動參與有挑戰性的活動，並有一定的自我保護能力。

活動準備：

竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分：“螞蟻郊遊操”

二、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行。

2、練習在竹梯上爬行。

3、請幼兒示範爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

4、遊戲：螞蟻搬家。

（1）請幼兒想辦法把家裏的食物搬到新家裏，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、結束活動：

1、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2、放鬆活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。