幼兒園小班教案【彙編10篇】
作爲一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
預設目標
練習靈活的閃躲跑及小組協調一致動作的能力。
願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
老鷹和小雞頭飾
活動過程
小雞做操
教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞,踏步進入場地,四散站立。小雞跟着媽媽做操:振振臂,彎彎腰,踢踢腿,繞繞腳,跳一跳。
小雞學本領
雞媽媽發出各種信號讓小雞向指定方向跑或走,如向左、右、前、後。
遊戲老鷹捉小雞
請一位幼兒當老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃,一邊找一邊說:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪裏?突然老鷹肥來啦,要捉小雞,雞媽媽就張開翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身後,一個拉着一個排成一列縱隊,一邊跟着媽媽閃躲,一邊念兒歌:老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最後面的,如果被老鷹捉到了,就暫時退出遊戲。
當老鷹捉到1/4或1/3的小雞時,調換角色,遊戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況,適時調整遊戲次數。體弱的幼兒可以先休息。
總結雙方的.經驗:老鷹要跑得快,並要快速地調整追的方向,讓小雞來不及躲避,小雞要跑得快,並能跟着雞媽媽快速閃躲,雙手緊抓前面的小雞不放手。
放鬆活動
幼兒和教師一起放鬆腿腳,走回活動室。
幼兒園小班教案 篇2
一、活動目標
1.培養幼兒喜歡藝術活動的興趣,初步感受音樂的節奏美.
2.鼓勵並引導幼兒能爲歌曲創編動作,體驗自己創編的樂趣.
3.培養幼兒養成樂於助人的好習慣.
二、活動準備
兒歌音樂,小動物頭飾
三、活動過程
1.情景導入
(1)表演:路邊有個小娃娃跌倒了,在地上哭着喊媽媽,教師趕緊跑過去把他扶起來,並高興的送他回家。
(2)提問:剛纔發生了什麼事?小娃娃他怎麼了?引導幼兒說出:跌倒了
並逐一引導幼兒說出兒歌。
2、練唱兒歌
(1)用多種方式反覆練習說兒歌。
(2)引導幼兒練唱兒歌。
3、即興創編兒歌動作
鼓勵並引導幼兒爲兒歌即興創編動作,分組展示。
4、拓展活動
藉助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物,表演唱。
5、小結
提問:今天我們一起學習了什麼兒歌?以後你們看見有小朋友跌倒了你會怎麼做呢?
教育幼兒養成樂於助人的.好習慣。
假如是你跌倒了,你會哭嗎?教育幼兒能勇敢面對困難。
附:兒歌
小娃娃跌倒了
路邊有個小娃娃跌倒了
哇啦哇啦哭着喊媽媽
我快快的跑過去抱起小娃娃
高高興興送他回了家
幼兒園小班教案 篇3
活動目標 1、學習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫,嘗試在有意和無意之間造出不同痕跡。
2、通過自由欣賞,感受不同材料形成的痕跡美。
3、體驗用不同工具作畫的快樂。
活動準備 1、認識常見的日常用品並知道其名稱。
2、欣賞過煙火的圖片。
3、絲瓜筋,浴球,水粉顏料,抹布,海綿。
4、整張畫有煙火底圖的鉛畫紙。
活動過程 1、遊戲“奇妙的口袋”,教師引導幼兒認識作畫的材料。
(1)教師:今天,老師帶來了一個奇妙的口袋。看我從裏邊變出了什麼?
(2)教師引導幼兒說一說材料的名稱,以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通過“放煙火”的情景,引導幼兒自由探索材料的不同玩法。
(1)師出示底圖,引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師:怎樣讓它放出壓花來呢?
(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。
要點提示
1)幼兒示範材料的不同玩法的時候,教師可用語言提示幼兒,如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
2)在分享的過程中,教師可以請幼兒做空手模仿動作,感受按、抖、甩等方法的具體操作。
3.教師出示底圖,鼓勵幼兒使用材料和顏料玩遊戲。
(1)教師示範按壓的方法。
教師:我們來把漂亮的.煙花放到天上吧!
(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。
4.幼兒欣賞作品,感受不同操作材料在畫紙上留下的痕跡。
教師:你是用什麼放煙火的呀?怎麼放的?
活動建議 ☆活動延伸 收集不同小動物的圖片,提供糨糊,引導幼兒將小動物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。
☆環境創設 教師將幼兒的作品捲成筒狀,製作成燈籠懸掛在活動室,營造節日喜慶氣氛。
☆家園共育 共同蒐集生活中可以用來作畫的工具,並瞭解它們在生活中的使用方法。
幼兒園小班教案 篇4
一、教學目標
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用跳躍、活潑、輕巧的歌聲表現歌曲的內容。
2、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
3、能大膽地用身體的動作表現歌曲的內容。
二、活動準備
1、與歌曲有關的茶壺圖譜及PPT。
2、音樂《小茶壺》
三、活動過程
(一)出示茶壺,引導幼兒複習兒歌內容。
1、教師說:“小手小手拍拍,我把眼睛藏起來,”接着出示茶壺, 複習兒歌《小茶壺》,
2、教師喝茶並念“咕嚕咕嚕咕嚕好滋味”
(二)教師引導幼兒熟悉歌曲旋律。
1、教師:“聽了我的表揚,小茶壺高興了,唱起了歌來,”(把茶壺放在一邊,等會請小朋友喝茶)
2、教師結合PPT範唱,引導幼兒感受音樂的可愛、有趣。
3、提問:唱的和兒歌的內容一樣嗎?接着教師結合圖譜清唱進行比較。
4、提問:“你喜歡哪一句或者哪一句你唱起來比較困難”(引導幼兒熟悉歌曲旋律)
5、教師結合音樂和幼兒一起唱,(說:小茶壺這麼有本領,不僅會念兒歌還會唱,要不要和它比比看,誰的聲音最好聽)
(三)教師引導幼兒大膽進行創編。
1、教師說:小朋友也會唱了,可我們的小茶壺還會表演,你們會嗎?(表現好的可以喝茶)
2、教師說:怎樣把自己的變成一個又矮又肥的茶壺,請個別幼兒進行表演,並鼓勵全體幼兒一起學學。
3、再依次引導幼兒表演小茶壺的把手、嘴,說:“我們再來看看這是茶壺的`什麼呀?
它們長在什麼地方?你們來學學。
4、剛纔有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,小朋友們準備!(教師不示範)
5、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備,做茶杯的動作。(你喝我喝大家都來喝)
6、教師問:“小朋友,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。(引導幼兒喝的時候要有聲音--咕嚕咕嚕咕嚕”
7、再問:“味道怎樣?引導幼兒唱出來並做動作。”(咕嚕咕嚕咕嚕好滋味)
8、教師:哦!這麼多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來衝一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
9、教師請個別表現好的幼兒來表演。
10、請全體幼兒到老師身邊找個舒服的地方,一起跟着音樂表演。
(四)結束活動
1、請客人老師喝茶,小朋友,剛纔我們都喝了茶,你們看看周圍有這麼多的客人老師,我們也請她們上來喝喝茶,好嗎?(再次進行表演)
2、教師請表現好的幼兒來喝茶。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、熟悉故事,基本理解故事內容;
2、初步瞭解交朋友的方法;
3、感受和好朋友一起遊戲的樂趣。
活動準備:
故事大書《小烏龜上幼兒園》,動物頭飾若干。
活動過程:
一、欣賞故事,瞭解故事內容
1、出示故事大書,幼兒觀察封面,說一說看到了什麼?猜一猜書中講的是關於誰的故事?
2、教師和幼兒一起閱讀故事大書,組織幼兒討論
——小烏龜第一天上幼兒園心情怎麼樣?它都遇到了誰?
——如果你是小烏龜,你會怎麼辦?
二、再次欣賞故事並討論,感受小烏龜心情的變化
——小烏龜的表情有什麼變化?
——小動物們看到小烏龜後,是怎麼做的?
——你們在幼兒園裏開心嗎?——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,我們怎樣幫助他呢?
(如:跟他說我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)
三、故事表演
請部分幼兒分別扮演故事中的小動物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。
活動延伸:
1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。
2、在語言區投放動物頭飾和大書,幼兒可進行表演。
活動反思:
這是一節小班語言教學活動,在活動中我採用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動,在活動中,幼兒的學習興趣一直保持較好,活動目標也基本達成。首先我出示故事大書,引起幼兒的興趣,並引導幼兒觀察大書封面,初步瞭解大書中講的是關於誰的故事,然後一頁一頁講故事,討論故事內容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接着鼓勵幼兒表演故事,最後播放歌曲,鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最後的環節,我進行了小結,引導幼兒學習小烏龜,每天要開心的'來幼兒園,這是活動的重點教育目標所在。表演故事環節由於準備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由於時間關係,部分幼兒沒有參與表演,有些失落。
改進措施:
我將故事大書和動物頭飾投放在語言區中,鼓勵幼兒在區域活動中可以再次進行表演。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。
2、懂得白開水是最好的飲料,會主動去喝水。
活動準備:
一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關起牀後、鍛鍊後,遊戲後喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。
活動過程:
一、故事引入,瞭解什麼時候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在幹什麼?他爲什麼這樣做?引出話題,原來呀小烏鴉是口渴了,纔會想辦法找水喝,那小朋友們,你們什麼時候會喝水呢?
2、播放人們在起牀後、鍛鍊之後,小朋友們在遊戲之後喝水的短片,提問:爲什麼起牀後,鍛鍊後,遊戲之後喝水呢?鼓勵幼兒大膽發言。
教師總結:起牀之後喝水,有助於清理腸道的垃圾;鍛鍊時,身體會出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做遊戲也會出汗,也會口渴,所以得喝水。
3、提問,我們還在什麼時候需要喝水呢?
老師小結:外出遊玩時;口渴時;感冒、發燒,拉肚子時等等。
二、通過實驗觀察,懂得水對身體的.重要性。
觀察教室裏的兩盆康乃馨,提問:他們有什麼不一樣呢?你更喜歡那盆呢,爲什麼?老師總結:小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆,因爲它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒有一個花骨朵,爲什麼兩盆都是康乃馨,長得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發言)
老師小結:因爲,老師經常給長勢很好的這盆花澆水,而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了,原來花也是會口渴的,如果長期不喝水,它就會枯萎,然後死掉,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長,你們想健健康康的成長嗎?
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開水,提問:你們口渴呢,最想喝哪一個呢?爲什麼?
有的說飲料,因爲甜甜的,很好喝:有的說白開水,因爲最解渴。
老師小結:其實,水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質不利於小朋友的健康成長,可能會導致各種疾病,平時要多喝水,身體纔會棒棒的。
四、遊戲活動:和老師一起喝水吧。
老師說了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。
幼兒園小班教案 篇7
設計思路
《幼兒園教育指導綱要》中指出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,並能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須爲幼兒創設一個積極的語言環境。
小班幼兒對“節日”不是很熟悉,但對於“新年”一定不會陌生,而且是很期待的。新年臨近,商場、大街上、幼兒園處處洋溢着迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園後就會聚在一起,聊得最多的是:“我看到商場掛着許多紅燈籠,一串一串的,很漂亮。”“我媽媽帶我參加了(迎新年)聯歡會,很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”於是,我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動,如:認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動,大膽地與周圍人們進行感情交流,分享節日的快樂。
活動目標
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備
1、 物質準備:活動室裏佈置過新年的情境,如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。
2、 知識經驗準備:豐富有關過新年的知識經驗,如:讓幼兒觀察家裏爲過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、 事先取得家長的配合,在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。
活動過程
(一)通過談話,激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發幼兒的愉快情緒。
師:發現活動室有什麼不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師:是爲了迎接什麼節日的到來?
2、新年倒計時。
師:離“新年”還有幾天?
小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
4、 鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師:太陽公公出來了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的?
(2)師:小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年願望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啓發幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“願望樹”旁,表達自己的願望。
師以神祕的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“願望樹”,只要對着“願望樹”說出自己的`願望,你的願望就能夠實現。
啓發幼兒大膽表達自己的願望,可以是祝福家人或朋友的願望,也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“願望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發對新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的願望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮“願望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。
第一組:製作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:製作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續豐富活動室裏的佈置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組:裝扮“新年願望樹”。
在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸:
請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1、瞭解故事內容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有價值,感受幫助別人的同時,自己也快樂。
3、學習主人公的說話,豐富相應的詞語和短句。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、掛圖7號;《小朋友的書·我長大了》
2、教師事先自制一朵美麗的七色花。
活動過程
一、教師出示自制七色花,引出主題
1、師:看,這是什麼花?老師告訴你們,這是一朵神奇的七色花,它是由哪幾種顏色組成的呢?你們猜猜它有什麼神奇的作用?
2、教師鼓勵幼兒大膽想象,猜測發言。
二、教師講述故事,幼兒傾聽
1、教師完整講述故事。
師:現在我們就來聽聽七色花到底有什麼樣神奇的作用。
提問:
(1)、這個故事的名稱叫做什麼?
(2)、故事中有誰?
(3)、這個故事說了些什麼事情?
2、出示掛圖,教師分段講述故事,重點聽珍妮使用七色花的經過。
(1)、講述故事第一段,提問:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(2)、講述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(3)、講述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(4)、講述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(5)、講述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(6)、講述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(7)、重點講述故事第八段:分析:珍妮這次使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
3、師:故事講完了,小朋友們仔細想想,故事裏哪句話是反覆出現的?我們一起來學學珍妮說的話。
4、師:鼓勵幼兒提出不理解的詞句,大家一起分析。
三、使用《小朋友的書我長大了》
讓幼兒觀察畫面,教師再次講述故事,讓幼兒再一次熟悉故事,加深對故事內容的理解。
四、活動延伸
討論
小朋友,珍妮用七色花瓣實現了什麼願望?你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢?爲什麼?(重點在引導幼兒感受幫助別人的同時,自己最快樂)
活動反思
七色花的`故事已經是小朋友非常耳熟能詳的故事了,所以在教師拿出一朵七色花時,幼兒就可以猜到今天活動的主要內容,雖然不是比較新奇的內容,但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來,從整體來說有兩點反思:
我認爲在整個活動過程中,故事情節太單一了,可以利用自己的想象,或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點,也幼兒也有一定的新鮮感。
整個活動下來,雖然故事情節交代的還算清楚,但我認爲還缺少一定的趣味性,可以增添一點情境表演這類的活動,讓幼兒自己噹噹珍妮,來使用一下花瓣,這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節,也增添了整個活動的趣味性。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標
1、引導學生在活動中感受、認識並掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩隻小象》。
3.啓發學生運用身體的部位如手、口等爲歌曲伴奏。
活動準備
1、課件-兩隻小象MP3下載
2、課件-大象有個長鼻子
3、圖片-大象2
4、頭飾若干
兩隻小象
1=F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲
中速稍快
兩隻小象
喲囉囉,
河邊走,
喲囉囉,
揚起鼻子
喲囉囉,
鉤一鉤呀
喲囉囉,
好像一對
喲囉囉,
好朋友,
喲囉囉,
見面握握手
喲囉囉,
見面握握手
喲囉囉。
教學過程
一、導入
1.利用課件,引出課題
課件-大象有個長鼻子
(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什麼不一樣的'。)
2.發聲練習
二、展開
1.課件欣賞歌曲。
學學象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2.提問:兩隻小象們在幹什麼?
3.學唱歌曲
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師範唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學唱《兩隻小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啓發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演
兩個幼兒爲一組,自由組合表演《兩隻小象》。
三、延伸
看圖片,向學生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,保護它們。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標
1、在看看,聞聞,吃吃中認識橘子。
2、學習獨立地剝桔子皮,體驗活動所帶來的快樂。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、初步瞭解橘子的小常識。
重點難點
橘子的顏色,味道,形狀。
活動準備
橘子若干,布袋一個,盤子、盆子、毛巾若干。
活動過程
一、教師出示一個布袋,讓孩子猜猜裏面有啥東西?(一個橘子)。
1、引導幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜裏面有什麼東西?
2、猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。
3、教師鼓勵幼兒說出:“這是橘子”。
二、教師示範剝桔子。
1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子裏,不要亂丟地上。
2、鼓勵幼兒一起動手剝橘子。
3、邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉。”
三、認識橘子的顏色、味道、形狀。
1、讓幼兒說出橘黃色、酸的'、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
2、說出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”
“橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈。”
四、今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嚐嚐,好嗎?
五、活動結束。
教學反思
幼兒基本上跟着教師的提問思路去認識橘子,並動手操作主動探索橘子的形狀,顏色,味道。
小百科:橘子中的維生素A還能夠增強人體在黑暗環境中的視力和治療夜盲症。橘子不宜食用過量,吃太多會患有胡蘿蔔素血癥,皮膚呈深黃色,如同黃疸一般。