實用的幼兒園小班教案優選(5篇)

作爲一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

教學目的：

1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。

2、通過集體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養幼兒勇於創新的精神。

3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養愛心與樂於助人的品德。

4、教幼兒手口一致，點數8以內的數，並會說出數。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

6、引發幼兒學習的興趣。

教學重難點：

1、教會幼兒手口一致地數1—8。

2、學會看數，並根據要求按數將實物分類。

3、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向

4、教會幼兒手口一致地數1—8

5、學會看數，並根據要求按數將實物分類

教具準備：

紙製的大廈，屋子，各種動物（若干）鴨蛋

教學過程：

一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕鬆氛圍。

二、創設嘗試情境，激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。

導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎？那麼今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧！

三、教師示範，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數量。

1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的順序及方法，並讓孩子以老師提供的`數據找到小貓，小兔，小豬的家。

2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的“家”，並讓幼兒爲母鴨下蛋的艱辛過程加油，接着讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量

3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子裏。

四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、認識毛豆的外形及內部特徵。

2、能動手剝毛豆，鍛鍊幼兒的消極小肌肉運動。

3、學會由外到內的觀察毛豆，並用完整的話語表述自己的'觀察結果。

4、激發幼兒探索事物的興趣。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）

活動過程：

一、導入：直接呈現毛豆

1、老師：毛豆長得什麼樣子？毛豆像什麼？用手摸一摸，毛豆上面有什麼？

2、老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢裏面會有什麼？

3、老師：你們想不想知道，裏面到底會是什麼樣子的？

4、老師：我們一起來看看裏面到底是什麼樣子的？

老師先示範，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢裏面的樣子。

老師：小朋友們，你們發現毛豆莢裏面有什麼？是什麼樣子的？

總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：

毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。

活動反思：

老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發出幼兒可以去思考探索的點。激發幼兒探索事物的興趣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、認識正方形，知道正方形的名稱和基本特徵。

2、讓幼兒積極參與活動，體驗探索的快樂，提高思維的靈活性，發展幼兒的想象力和創造力。

　活動準備：

1、正方形娃娃一個、正方形手工紙兩張、“正方形世界”圖案一幅。

2、每個幼兒兩張手工紙、一件正方形(或圓形、三角形)掛飾。

3、課前場地上佈置好小動物的家，有圓形、三角形、正方形。

活動過程：

一、開始部分：出示正方形娃娃。

教師：今天，我給小朋友請來了一位客人“圖形娃娃”，看一看，它是什麼樣子的呢?

幼兒：正方形。

二、基本部分：知道正方形的名稱和基本特徵。

1、 讓幼兒觀察正方形。

教師：正方形有幾條邊?幾個角?(教師帶領幼兒點數。)

幼兒：正方形有四條邊，四個角。

2、教師以變魔術的遊戲形式導入，激發幼兒興趣，讓幼兒積極探索正方形的基本特徵。

教師打扮成魔術師的樣子對幼兒說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。”(邊說邊用一張正方形的手工紙按對角線快速地對摺成四層小三角形。)提問：

(1) 正方形變成了什麼形狀?(三角形)

(2)正方形的邊變到哪裏去了?(啓發幼兒觀察並說出：正方形的邊變到一塊兒去了，它的四條邊一樣長。)

教師又對幼兒說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。”(邊說邊用一張正方形手工紙按邊快速地對摺成四層小正方形。)提問：

(3)一張大的正方形變成了什麼?(小的正方形)

(4)正方形的角變到哪裏去了?(啓發幼兒觀察並說出：正方形的角也變到一塊兒去了，四個角一樣大。)

3、根據小班幼兒愛模仿的心理特點，讓幼兒也來當小小魔術師，積極探索正方形的基本特徵。

教師：剛纔老師扮演了魔術師，現在請小朋友也來當小小魔術師，看一看誰最聰明!(幼兒操作)

師幼共同小結：正方形有四條邊、四個角，四條邊兒一樣長，四個角兒一樣大。

4、遊戲：正方形翻跟頭。

教師：小朋友講得真對，現在“正方形娃娃”要表演節目，給你們看“翻跟頭”的遊戲，請你們認真仔細地觀察。(教師演示正方形轉動的不同角度，讓幼兒多角度的看，加深對正方形的認識，掌握其基本特徵。)

教師：正方形翻跟頭，翻到“正方形世界”裏去了。教師出示“正方形世界”圖案，幼兒觀察後回答：

(1)“正方形世界”裏有什麼?(許多正方形)

(2)有哪些正方形?(紅的、黃的、藍的正方形;大的、小的正方形;不同角度的正方形。)

師幼共同小結：它們都有四條邊、四個角，四條邊兒一樣長，四個角兒一樣大。轉正位置後(指與水平線平行)，都是同一形狀。

5、讓幼兒感知正方形在生活中的應用，學會留意生活中的圖形。

教師：小朋友，在我們日常生活中，有哪些東西是正方形的呢?(請幼兒說一說，找一找。)

小結：原來在生活中有這麼多的`正方形。

三、鞏固應用。做遊戲：小動物找家。

教師請一名幼兒扮演老狼，其餘的幼兒扮演小動物，脖子上套着各種圖形掛飾。小動物在老狼身後邊走邊問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了。”如此反覆，直到“六點了”，“天黑了。”老狼轉身抓小動物，小動物們按圖形掛飾快速地找到自己的家。遊戲可交換掛飾反覆進行。

教學反思：

1、將毫無生命的正方形稱爲“娃娃”，將枯燥的形狀擬人化，這樣能幫助幼兒將抽象的概念轉化爲具體的形象，使學習活動從一開始就讓幼兒感到親切、好玩，激發幼兒探討的興趣和慾望。

2、這節課，我不是直接把正方形的特徵表述出來，而是引導幼兒通過對摺遊戲感知，充分給予了幼兒實際操作的機會，體現了讓幼兒自己動手感知，自己得出結論這一科學的教育理念。

3、讓幼兒通過尋找生活中的正方形，意識到生活中處處都有數學，培養孩子關注生活，瞭解生活的情感，達到學習數學的真正意義。

4、愛遊戲是孩子的天性，遊戲是幼兒最感興趣的活動。活動中運用變魔術的遊戲、正方形翻跟頭的遊戲、小動物找家的遊戲，充分調動了幼兒的積極性、主動性和創造性，體現了“以遊戲爲幼兒園基本活動”的思想。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、能結合已有的生活經驗和各種材料，大膽嘗試製作泡泡水，體驗探索的樂趣。

2、願意在同伴面前交流自己的發現。

活動準備：

幼兒自帶的洗手液、洗髮水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

活動過程：

一、交流材料，回憶經驗。

這幾天，我們小朋友對吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會變泡泡的東西，跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西？

二、分類介紹，豐富經驗。

1、誰願意給大家介紹一下你帶來的是什麼？你發現它什麼時候變泡泡出來的？

2、（當介紹到幼兒帶得較多的材料時，如沐浴露）還有誰帶來的也是沐浴露？你帶的是什麼沐浴露？

三、運用經驗，積極探索。

1、（探索前）材料介紹。

教師：今天我們就用自己帶來的`材料做泡泡好嗎？戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃裏也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

2、（探索時）注意點：

（1）觀察孩子們使用材料的情況；

（2）及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助；

（3）引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同，並鼓勵孩子表達自己的探索發現；

（4）發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒傳遞信息。

四、交流分享，體驗快樂。

1、當有的幼兒製作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。

2、遊戲：吹泡泡。

我們一起去玩吹泡泡吧！

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。

2、願意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

準備：橘子。

過程：

1、談話導入。

秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什麼水果啊？

今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰？

橘子長得什麼樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰願意和它做好朋友？橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師啊？那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”

鼓勵幼兒創編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃願意和你們做好朋友！

2、摘橘子。

我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真高啊，夠不着怎麼辦啊？我們爬上樹，摘個橘子，小腳併攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這麼多的橘子。

3、摸摸、聞聞。

我們和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓勵幼兒摸橘子）橘子娃娃摸上去怎麼樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的'，涼涼的

聞一聞，橘子娃娃什麼氣味？（香香的）你們知道橘子裏面是什麼樣子的嗎？

4、剝橘子。

怎樣才能吃到呢？教師示範剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子裏。剝開後讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），並說說好聽的話。

鼓勵幼兒創編 “橘子彎彎像……”的兒歌。並把橘子分給說出好聽話的幼兒。

大家想吃嗎？自己剝橘子，品嚐橘子。

5、活動延伸。

橘子娃娃真可愛，有營養，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什麼。