幼兒園大班教案集合【9篇】

作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、知道植物中含有各種色素，初步瞭解植物色素的用途。

2、培養對大自然的好奇心和探索的興趣。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

一、幼兒操作材料：

1、每人座位底下放一塊白布和葉子；

2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等）；

3、小積木，白色棉布每人兩份；

4、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、麪粉等；

5、黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻。

二、教師示範材料：白布，綠葉。

【活動過程】

一、觀看魔術，引發幼兒活動興趣。

1、觀看魔術表演。

（1）你們有沒有看過魔術？今天我給大家帶來一個很棒的魔術表演，請大家一起來看一看。（教師表演魔術：現在我的魔術開始了，這是什麼？（出示白布）那這是什麼？（出示葉子）看一看，我把這兩樣東西放在一起會發生什麼神奇的事？引起幼兒的興趣與探索慾望）

（2）魔術結束，發生了什麼現象？（白布變成綠色的了）

2、幼兒嘗試操作。

（1）你們覺得這個魔術有趣麼？那現在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準備了什麼材料？（幼兒觀察操作材料）

（2）幼兒嘗試自己動手操作變“魔術”。

（3）觀察自己“魔術”後白布的`變化。

老師提問：爲什麼佈會變成綠色的呢？（因爲葉子上的綠色跑到布上面去了）

小結：原來植物的葉子裏有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。

二、探索植物染色的祕密。

1、幼兒預測猜想。

我們已經在植物的身體裏找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體裏還會不會藏着其他的顏色？（幼兒猜想）

2、幼兒探索驗證。

（1）熟悉材料。

師：我們現在自己來找一找，到底植物的身體裏有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。（教師逐一介紹材料：胡蘿蔔、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等）

（2）第二次操作。

師：剛纔我們已經學會魔術這個本領了，這一次請你們自己來變魔術。道具呢還是有一塊白布，然後請你們在籮筐裏選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術，看看最後會發生什麼神奇的事情。變好以後請你在白布上寫上你的學號，把它送到這裏來。（幼兒操作、教師指導）

（3）交流分享。

請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。

黃色的色卡

紫色的色卡

紅色的色卡

綠色的色卡

其它

提問：你變出了什麼顏色？你是怎麼變的呢？（引導幼兒用“我用什麼變出了什麼顏色的句式回答）

（4）教師小結：

原來植物的身體裏藏着各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體裏的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。

三、聯繫生活，提升經驗。

1、生活應用。

（1）出示PPT

這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物裏，不信讓我們一起來瞧一瞧。

播放ppt1（彩色麪條）：這是什麼？它和我們平時吃的麪條有什麼不一樣的？

你知道它是怎麼變出來的麼？讓我們一起來看一段視頻。

（2）觀看視頻。

廚師在幹什麼？你在畫面上找到了植物色素在哪裏了麼？

小結：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液裏，把它們加在麪粉裏，就做出了彩色的麪條。

（3）觀看PPT。

我們的生活中還有什麼食物也添加過植物色素呢？我們一起看一看。

（4）教師小結：

這種加在食物裏的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養。

【活動延伸】

剛纔我們已經在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗？請你們一起回到教師繼續來完成好不好？

幼兒園大班教案 篇2

動作建議：

A段：跟隨音樂做傳遞工具的動作。間奏：做隱藏工具的動作。

B段：玩領頭人的遊戲。

遊戲玩法：

1．誰拿到工具並且迅速的將工具藏好，他就是“首領”。大家要跟着“首領”做一樣的動作。

2．“光頭強”在工具藏好後，醒過來尋找自己的工具。

3．如果被猜出來了，則“光頭強”要去追“首領”，在此過程中， “首領”若成功逃脫則勝利。若中途被光頭強抓住則失敗。

活動目標：

l.通過參與傳遞、隱藏、猜測的遊戲，幫助幼兒感受音樂的曲式結構和風格，體驗遊戲中帶來的樂趣。

2．能積極思考如何找出首領的策略，具有主動解決問題的能力。

3. “首領”能準確地聽出在音樂的間奏，快速隱藏好工具；在音樂的B段，有節奏的做出不同的動作。其他的幼兒跟隨“首領”做一樣的動作。

活動準備：

一、經驗準備：

幼兒有玩過“領頭人遊戲”的經驗。

二、物質準備：

工具、《郵遞馬車>音樂

活動過程：

一、玩“請你跟我這樣做”的遊戲

師：你們玩過“請你跟我這樣做”的遊戲嗎？現在老師來做“首領”，看看誰的動作反應又快叉準。

二、故事導入，完整傾聽音樂做律動。

1．教師完整講述故事。

師：光頭強砍了很多的樹木，熊大勇敢的去偷光頭強的電鋸，準備藏起來。可是如果藏在自己的家裏，很容易被光頭強知道，所以決定藏在你們的家裏。到底藏在誰的家裏呢7熊大想到了一個好辦法，所有的.人跟着音樂傳電鋸，傳到了誰，誰就要迅速地將電鋸藏好。拿到工具的小朋友就是我們的首領，帶領我們做不同的動作。

2．教師做“首領”，完整帶幼兒邊做動作邊感知音樂。

(1)教師完整表演第一遍。重點：傾聽音樂的什麼地方藏“工具”。

(2)教師完整表演第二遍。重點：解決如何傳遞。

3．幼兒做“領袖”，解決能夠準確地藏好工具後，帶領大家做不同的動作。

三、玩“光頭強”尋找電鋸的遊戲

1．配教老師扮演“光頭強”，與幼兒完整遊戲。

師：剛纔我們都只是在練習，光頭強來了，我們看看他在幹什麼。

師：誰敢悄悄地去拿工具7千萬別把光頭強吵醒了，不然就失敗了。

2．增加“追逐”遊戲。

師：假如光頭強猜對了， “首領”拿着工具馬上跑，如果跑了一圈後能夠安全的回到自己的家裏，則勝利了，如果中途被光頭強抓住，則失敗了。

3．請幼兒當“光頭強”完整玩遊戲。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、通過填充、接誦、創編動作，激發幼兒學習兒歌的興趣。

2、通過學習兒歌，培養幼兒良好的傾聽習慣，學習解放軍做事仔細、認真、不拖拉等良好品質。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、萌發對文學作品的興趣。

重點難點：

1、幼兒對兒歌的理解上有一定的難度，教師應該利用教具讓幼兒理解大意。

2、教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。

活動準備：

兒歌掛圖、兒歌錄音磁帶、錄音機、課件。

活動過程：

開始環節：

1、感知兒歌。聽兒歌錄音。通過提問，引導幼兒感知兒歌內容。引導幼兒爲兒歌創編節奏動作。

基本環節：

學習兒歌

1、填充兒歌。教師說出每句的前兩個字，請幼兒填充後三個字。教師說出前半句，請幼兒說出後半句。

2、打節奏說兒歌。集體跟誦，邊打節拍，邊朗誦。爲兒歌配揍。一邊說兒歌一邊做動作。結束環節：

表演兒歌

1、引導幼兒創編表演動作。

2、邊朗讀邊表演。延伸環節:鼓勵幼兒自由組合進行合作性的兒歌表演活動，同時引導幼兒相互交流與欣賞。

教學反思

1、 本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的，通過聽兒歌感受兒歌的內容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教於樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的'學習兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養幼兒的手腦並用的能力。在教法上我採用多層次從易到難的方法進行。活動開始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。爲幼兒的語言發展奠定基礎。活動中幼兒的興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。

2、 通過《我是解放軍》的學習，讓幼兒感受生活中的美。鍛鍊幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應該否定幼兒，而是應該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學習形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學習，提高教師的教學質量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發現幼兒的長處，讓幼兒自主的發展。雖然《我是解放軍》對於母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學中要平常心，讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在於老師互動環節上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的瞭解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據課堂需要讓幼兒大膽自主的學習。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕鬆。提高幼兒的動手動腦的能力。

3、 從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。

4、 如果讓我從新上這節課，我會讓幼兒在課前學習解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心願。

2、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

會發亮的玩具一個，心願樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導幼兒關注日常電視新聞。

活動過程：

一、初步理解詞"魔力"

今天，我請來了一位朋友，（出示會發亮的玩具）這是和有魔力的XX，它發亮的時候，就會產生魔力。誰知道什麼叫魔力？

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、

二、理解詞"心願樹"

有魔力的XX，住在一座花園裏，（出示背景圖）花園裏有什麼？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心願樹。

誰知道什麼叫心願樹？

你心裏有什麼願望，告訴心願樹，它會幫助你實現願望。

三、自由說出自己的心願。

1.誰的心裏有什麼願望，可以對心願樹說："心願樹，心願樹，請你幫我實現願望好嗎？我的心願是……"

2.請部分幼兒在集體前說心願。（幼兒說出一個願望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，並以心願樹的口吻說："你的願望將來一定會實現或只要是美好的心願都能實現。）"

3.每人說心願。

每個人都有心願，還沒有說過心願的小朋友。請閉上眼睛，在心裏悄悄的對心願樹說，我的願望是…..

4.心願樹的應答

心願樹說："啊！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好願望一定回實現。"

四、圍繞一個主題，說說樂於助人的心願。

說：我的花園裏，不僅心願樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。

教師示範：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。

2.幼兒說出心願後得到一枚戒指花。

先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘後邊轉邊說出自己的.心願。然後其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指後，邊轉邊說與主題相關的心願（估計幼兒一般反應：幫助生病的人，災區，地震區的窮人，殘疾人等）。

說，今天我來到大班，心裏特別的高興，因爲你們的內心都具有同情心，而且爲人善良，樂於幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大後努力工作，你們心中的美好願望，一定能實現！

活動反思：

1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心願。

2、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

學習6的減法，進一步理解減法的意義。

知道算式所表示的數量關係，能用語言完整表達。

環境創設：

人手一張6以內的數字卡、汽車圖

重點與難點：

重點：學習6的減法，難點：能正確表述算式中表示的數量關係

活動過程：

一、遊戲碰球

複習6以內數的組成

二、學習6的減法

教師說明玩法：

幼兒當小司機、老師當警察，玩開汽車的遊戲。要求幼兒根據“警察”出示的.紅綠燈進行開汽車。

先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，並引導幼兒說出算式中各數表示的意義。

列式6-1=5

以此遊戲讓幼兒學習掌握6的減法。

教師出示6的減法題

6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

讓幼兒完整讀

三、遊戲：開汽車

幼兒每人手中拿一張1—5的數字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數字5的幼兒出來開汽車。

讓幼兒互相交換手中的卡片後再次進行遊戲。

幼兒園大班教案 篇6

活動目的：

1、嘗試畫小朋友擡頭看煙火的動態。

2、欣賞禮花的美麗，發現色彩的美 。

3、根據禮花進行大膽合理的想象。

4、感受禮花的美感。

活動準備：

勾線筆、蠟筆、深藍色顏料、毛筆頭可動的人物教具。

活動過程：

一、討論導入

1、這是什麼？

2、有個小朋友來看煙火，他看到了嗎？爲什麼？

3、討論：怎樣才能看到煙火？

4、觀察討論：比較正面頭和擡起的頭有什麼不一樣

小結：原來正面看的頭和擡起的頭，他們的.頭髮、眼睛、嘴巴的位置不一樣，正面的頭像，從上往下是頭髮、眼睛、嘴巴，而擡起頭後，他們正好顛倒，從上往下是嘴巴、眼睛、頭髮。

二、示範講解

那麼美麗的煙火，小朋友都急着想看呢，快請他來吧。

示範要點：

1、定位頭、頭髮線。

2、五官。

3、身體。

4、可以請幼兒示範第二個小朋友，教師引導。

三、幼兒創作

還有好多小朋友都想來看煙火，把他們一起請來吧。

指導要點：

1、擡頭的動態：五官的位置。

2、佈局：人物在畫紙下半部，煙火在上半部。

3、蠟筆畫煙火（線條粗、顏色深）。

四、分享交流

小朋友們都看到煙火了嗎？

活動反思：

《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統節日放禮花的習俗，表現禮花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒作畫能力和養成觀察表現美好事物的良好習慣。活動讓幼兒在寬鬆的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選 擇內容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發現規律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成爲學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

小百科：禮花，或稱禮花炮，從前叫它西洋菸火。隨着科學技術的發展，煙火、焰火。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。活動重點：感受故事幽默的情節內容難點：討論故事的有趣內容，發表自己的感想

活動準備：

幼兒用書《對換節》、故事內容

活動過程：

1、經驗交流，說說自己知道的節日你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什麼節日？2、聽賞故事，初步瞭解故事內容

（1）根據故事內容名字猜測你們知道對換是什麼意思？對換節裏誰和誰對換的？可能會發生什麼事情？

（2）教師講述故事，幼兒欣賞

（3）回憶故事內容對換節裏發生了一些什麼事情？你覺得這是一個什麼樣的`節日？

3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容

（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找，對換節裏大人們過得怎麼樣，小朋友們過的怎麼樣？

（2）小組討論你們認爲故事哪些地方十分有趣？爲什麼？

（3）討論分析故事內容對換節裏，爸爸媽媽高興嗎？他們在幹什麼？對換節結束了，小朋友們在想什麼？（討論）

4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母爲自己付出的辛勞。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到遊戲的快樂。

活動準備：

平整的`場地 音樂磁帶

活動過程：

教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。

師說謎語，創設情境：

今天老師給大家帶來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰？

師；有種動物真稀奇，天天生活在水裏，說他是龍，不是龍，頭上長着小鬍鬚。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的遊戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做遊戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍裏蹦蹦跳，躺在碗裏羞答答。大紅旗袍紅頭髮，像個新娘要出嫁。

遊戲玩法：

大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，遊戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

教師總結：

今天小朋友玩的開心不開心，你們的收穫真的不小啊！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

活動延伸：

回家後與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的遊戲。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

瞭解扎染這種民族工藝的基本過程；感受創作的多樣性；自由的'表現、創作。

活動準備：

手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專用顏料，細繩。提前將廣告色調出來（濃一些爲好）。

活動過程：

1．出示白色手絹，引導小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進行創作，做出一塊"花手絹"。我們可以採用一種辦法叫做"扎染"。

2．教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點，作爲頂點，將手絹團成錐形，然後用皮筋紮緊，然後將這個紮好的頭兒放到自己喜歡的彩色水裏蘸一會兒，然後打開，就會發現白手絹上出現了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續選取別的點進行操作，還可以更換顏色。

活動結束：

可以將手絹換成大一點的白布，在白布上還可以用油畫棒來畫畫，畫完一個主題後再進行扎染，效果更佳。