幼兒園小班教案(合集9篇)
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:1、理解歌詞內容,領會歌曲中美好寧靜的意境。
2、學習詞:綠綠的、藍藍的、亮亮的、甜甜的。
3、學習表演歌曲。
活動準備:一幅詩歌內容的圖片
活動過程:
一、導入活動
討論:夢
1、 師:小朋友們做過夢嗎?夢見了什麼?
2、 剛纔小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?
二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌,請幼兒欣賞詩歌,學習朗誦詩歌。
1、詩歌裏邊誰做夢了?它們的夢是怎麼樣的?
2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌:小草的夢,綠綠的;天空的夢,藍藍的;星星的夢,亮亮的;寶寶的夢,甜甜的。
三、出示詩歌內容的圖片,引導幼兒理解詩歌的內容,學習有節奏地朗誦詩歌。
指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
四、引導幼兒根據詩歌的格式仿編詩歌,幫助幼兒記錄下來。
教師爲幼兒準備各種各樣的圖片。
1、這些是什麼?它們的夢又是怎麼樣的呢?
2、幼兒自己挑選圖片,根據圖片的內容仿編詩歌。
五、結合幼兒仿編的詩歌內容一起完整地有節奏地朗誦詩歌。
活動反饋:孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動,通過討論孩子們自然的
明白了什麼是夢。當我說到小草、天空、星星也有夢的時候,孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由於詩歌很短,孩子們很快就能背誦並理解了詩歌的內容,於是我很自然的.轉入到本次活動的重點環節,對詩歌進行創編,孩子們在我自己的示範創編和帶動下,打開了思維,說出了許多令我感到非常驚訝的詩句:
田田說:漢堡包的夢,油油的。
黃麗盈說:小豬的夢,臭臭的。
東東說:小豬的夢,肥肥的。
瑩瑩說:風箏的夢,飛來飛去的。
文浩說:甜甜圈的夢,香香的。……
孩子們在活動中表現活躍,敢於表達自己的思維。
幼兒園小班教案 篇2
【活動意圖】
幼兒喜歡水果,通過音樂引導幼兒進入遊戲情境,激發幼兒活動興趣,同時
【活動目標】
1、培養幼兒與同伴一起遊戲的興趣。
2、按口令做相應的動作
【活動準備】
各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟
【活動設計】
一、 情境導入
1、播放音樂《水果水果真好吃》,創設情境,幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲,看看誰做得最好,反應最快。
二、介紹遊戲玩法並和配班老師進行詳細的示範
1、遊戲玩法
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。
2、教師示範
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子,按口令做相應的示範動作。
3、幼兒遊戲
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,進行水果蹲的遊戲。
4、分組遊戲
【活動延伸】
幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的遊戲。
《抹肥皂》—分組教學活動
《抹肥皂》—分組教學活動
活動目標:
1、通過聽聽念念兒歌,讓幼兒學會抹肥皂。
2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗乾淨。
活動準備:盆、肥皂、
活動過程:
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
(1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗乾淨?
(2)肥皂多塗好不好?
(3)教會幼兒正確的洗手方法
3、行爲鞏固
幼兒試試抹肥皂,細細搓洗,教師觀察指導,並提醒個別幼兒不玩弄肥皂
小班健康—快快逃出污染區
主要領域: 健康
活動目標:
·萌發愛護水資源的情感
·知道水被污染了,生物就不能生存
·練習鑽過70釐米高的障礙物
相關領域:語言、社會
主要形式: 集體
課時安排: 一課時,35分鐘
重點難點
·重點:萌發愛護水資源的情感
·難點:能正確協調地鑽
活動準備
·經驗準備:掌握初淺的環保知識
·物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1.學習新動作
①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後,說說在玩時遇到的問題。
②啓發幼兒進行討論:怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?
③得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽;
⑤請個別幼兒示範,並講解重點:鑽時低頭彎腰,儘量不碰到鬆緊帶;
⑥幼兒繼續練習後,請幼兒成四列縱隊站在起跑線後;
2.遊戲“快快逃出污染區”
①講解遊戲玩法:遊戲開始,每隊的第一位幼兒出發,依次鑽過兩條鬆緊帶後,跑到河邊抓一條魚,然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完後,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發出警報聲: “不好了,遇上污染區了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
②幼兒遊戲,教師強調遊戲規則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到鬆緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結束部分
1.師: “能幹的小鴨們逃離了污染區,要是不及時逃離,會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的.環境,讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”
4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區,探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染?
【活動評析】
一、設計意圖
基於小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不瞭解水被污染的後果。通過本次活動,自然地將環境教育融入健康活動,在幼兒練習鑽的過程中可以輕鬆而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重於幼兒愛護水資源情感的萌發,以小鴨爲線索來貫穿始終,通過小鴨鍛鍊、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育遊戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。[]
二、活動效果
該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是遊戲“快快逃出污染區”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鑽的動作,又讓幼兒明確了水被污染後生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在遊戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理,符合幼兒實際生活的需求。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發現的樂趣。
活動準備:
將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。
活動過程:
一、與樹葉對話。
1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什麼?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)
2、秋天快要過去了,眼看着樹葉一片一片落下來,都快落光了,你們有沒有辦法讓樹葉留下來?
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。
3、幼兒根據自己的'喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進自帶的圖書裏。
4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什麼樣子的?
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.感知物體的可變性,體驗"變大"或"變小"帶來的快樂。
2.體驗想象的樂趣,大膽表達自己"變小"或"變大"的願望。
活動準備:
沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件
活動過程:
導入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什麼好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)
第一部分:讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。
1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
2.小朋友使勁往氣球裏吹氣,氣球會變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎麼辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想個別的辦法讓氣球變大?(往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)
3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什麼方法讓大大的氣球變小?幼:把手鬆開氣球就變小了
第二部分:經驗提升:什麼東西會變大或變小?
4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術吧!
出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)--變大;
雨傘、被子、紙(摺疊)--變小。
教師小結:原來在我們周圍有這麼多的東西會變化,,只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現,我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分:利用故事激發幼兒的想象,大膽表達自己"變大"或"變小"的願望。
5.你們相變嗎?當你變成很小很小的小人的'時候,你會做些什麼事情呢?幼兒發揮想象,自由發表意見。
6.有一個小朋友做了一個夢,夢見自己變成一個很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
剛纔咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、能聯繫生活經驗大膽表述。
2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
活動準備
1、每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。
2、故事磁帶。
活動過程
一、幼兒傾聽故事。
1、教師講故事
小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,
太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡着的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的'幫忙,小腳丫丫連着打了好幾個噴嚏。
一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。
他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
(1)小腳丫丫的朋友是誰?
(2)爲什麼說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
(3)小腳丫丫離開了它的朋友發生了什麼事?
二、找小腳、認小腳。
1、教師:我們的小腳在哪裏?
2、脫下鞋子和襪子,數數有幾個腳趾頭?
3.在腳底輕輕撓一撓,會有什麼感覺?
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
5、怎樣保護我們的小腳?
三、給小腳找好朋友
1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
2.學習穿襪子、鞋子。
3.現在小腳又能帶着我們到想去的地方了。
四、活動延伸
1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2.引導幼兒辨認襪底,分清鞋子的左右,學習穿襪子和鞋子。
幼兒園小班教案 篇6
(1)我要搬新家了,買了很多傢俱,你們來幫幫我搬傢俱好嗎?
l 看看我買了那些傢俱呀?(一一出示傢俱圖片,讓幼兒說說名稱)
哎呀那麼多的傢俱該怎麼放呀?你們幫我出出主意吧!
l 我們要先搬大的傢俱,再搬小一點的,最後搬最小的。先搬什麼好呢?
就先搬大櫥吧,大櫥可重了,我們要用點力氣,來,一起加油,嗨喲嗨喲,用力搬,把它放放好,大櫥搬好了,寶寶的衣服可以放進去囉!
l 電視機該放在哪裏呀?就放在地上吧!
對了,放在地上就看不出了,那就先搬電視櫃,把電視機放在上面好嗎?
你們搬的時候要小心點哦,可別把我的電視機弄壞了,我就不能看動畫片了
l 家裏好黑呀,怎麼辦?對了再放個檯燈吧,放在哪裏呀?就放在牀頭櫃上吧!
呀,我的家可真漂亮,謝謝你們!
(2)寶寶們也來佈置自己的新家好嗎?
l 師提出要求:我們佈置新家的時候要看看自己買了那些傢俱,想搬什麼傢俱進
去,先想好了再搬,想想怎樣才能讓我的.房間變得又漂亮又整齊呢,設計好了再慢慢地搬進去
l 幼兒選擇自己喜歡的傢俱和家電擺放到自己認爲合適的位置,用膠棒固定
(3)互相欣賞、交流自己佈置的家
介紹自己的房間:這是我的臥室,裏面有牀、電視機
幼兒園小班教案 篇7
大班投擲類遊戲教案:《投沙包》【1】
遊戲目的:
發展投擲能力,提高靈敏素質;培養投擲興趣,養成團結協作的集體意識。
遊戲方法:
在場地上畫兩個8米長、6米寬的長方形。把學生分成人數相等的.兩隊,每隊再分成甲乙兩組。甲組在長方形或圓形場地內,乙組站在兩端線或圈外(圖)。發令後,乙組用小沙包投擊甲組隊員,甲組隊員在場內機智地躲閃,如果被擊中,就退到界外。甲組隊員如接住投來的沙包,則可救回一個退出場的同伴。遊戲進行到一定的時間,甲乙兩組交換位置。最後,以被擊中少的組爲勝。
遊戲規則:
1、投擲隊員不得進入長方形內投擲,裏面的隊員也不能出界。
2、界內隊員可以接投來的沙包。接住後,可以救回一個被擊中的同伴;如沒有接住,則算被擊中,應退到界外。
幼兒園蒙臺梭利教案:《投沙包》【2】
在心裏發展的過程中,身體運動的重要性應該給予強調。
目標
使寶寶感知沙包的特性,學習投擲的技巧。
準備
沙包兩三個,狼、狐狸或其他動物的圖片若干。
方法
1.出示沙包,請寶寶捏一捏、拋一拋、搖一搖、聽一聽,家長和寶寶一起玩沙包。
2.將動物圖片掛在場地的.上方。
3.井解、示範投擲的方法(正面投),鼓勵寶寶將沙包投擲到狼或狐狸的圖片上,激發寶寶投擲的興趣。
4.反覆練習以上動作。
5.家長還可以依次示範頭頂沙包走、雙膝夾沙包、把沙包放在背上爬等動作,請寶寶模仿。
指導
投擲時重點讓寶寶練習單手臂投物,家長要耐心地邊講解邊示範,指導寶寶進行多次練習,從而使其掌握正確的投擲方法。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動目標
1.幫助幼兒理解兒歌內容,感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。
2.指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。
3.啓發幼兒根據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱,嘗試更換兒歌中原來的詞,仿編兒歌,發揮幼兒的想像力。
二、活動準備
(一)物質準備
1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。
2.準備不同材料的碗、筷。
3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數量和幼兒人數相同)
(二)知識經驗準備
1.瞭解螞蟻的生活習性。
2.瞭解不同材料的碗筷。
3.熟悉常吃的飯菜名稱。
三、活動過程
(一)欣賞兒歌
1.引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景,告訴幼兒:“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。”
2.教師朗誦兒歌,注意一問一答部分的語音變化,朗誦應富有節奏感。
3.出示圖片,教師操作,提問:
①小朋友叫螞蟻來幹什麼?
②小朋友請螞蟻吃什麼萊?吃什麼飯?用什麼筷子?用什麼碗?
③螞蟻吃完了嗎?怎麼吃的?
④螞蟻爲什麼是“哼唷哼唷搬得歡”?
⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什麼?
⑥如果你請螞蟻吃飯,想讓它吃什麼?用什麼筷子?用什麼碗?
4.幼兒學習朗誦兒歌1―2遍,朗誦時,教師將幼兒分成兩部分,問答兩部分分開念,以引起幼兒的興趣。
(二)仿編兒歌
1.準備不同質地的碗筷。
2.組織幼兒討論:“如果你請螞蟻吃飯,吃什麼?用什麼筷子?用什麼碗?”啓發幼兒聯繫自己的日常生活實際來思考。
3.出示各種不同材料製成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等,教師示範仿編兒歌的中間4句:“什麼飯?白米飯。什麼菜?炒菠菜。什麼筷?塑料筷。什麼碗?陶瓷碗。”
4.幼兒仿編兒歌,然後請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的`4句兒歌。
5.幼兒自由仿編兒歌,將精彩的4句組合起來,成爲一首新的兒歌。
四、各領域滲透
藝術:畫螞蟻,剪螞蟻,以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱螞蟻,充分感受此文字中的天真爛漫情趣。
科學:瞭解螞蟻的外形和習性。
五、生活中滲透 在生活中,運用已有知識仿編兒歌。
六、環境中滲透 製作螞蟻手指套,供幼兒平時操作。
七、家庭中滲透 請家長朗讀這首兒歌,讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。
八、活動評價
項目
目標實現程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問題
等級
好
中
差
幼兒仿編的兒歌較爲單一。
評價
注:好:100%―80%,中:79%-60%,差:60%以下。
幼兒園小班教案 篇9
一、幼兒情況分析
小班幼兒性格活潑、開朗。平時遊戲活動中發現他們的思維比較活躍,但他們則更喜歡動手操作。孩子們已經認識過各種手工材料並初步學會了一些使用方法。由於幼兒有一定年齡差別、性別差別、個性差別等,幼兒往往在遊戲中只注意自己感興趣的部分,因此,教師在遊戲中要善於指導,多給幼兒留有自由選擇、操作的時間,讓幼兒感受同伴間合作的愉悅,從而使幼兒有更多的時間去體驗遊戲的樂趣。
二、活動背景條件
在遊戲活動之前,給幼兒提供一些材料和工具,讓幼兒自由探索,通過實踐,發現不同做手印的方法。引導幼兒主動探索,多實踐,使幼兒在每一次實踐活動中探索精神得到進一步的強化。使幼兒在做做玩玩,提高了幼兒對遊戲的興趣。
三、活動目標
1.讓幼兒學會動手,動腦並積極主動的.參與遊戲。
2.鼓勵幼兒採用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進行遊戲,體驗遊戲的樂趣和合作的愉悅。
四、活動材料
4.大腳板,大型玩具,五角星。
5.彩色卡紙,剪刀,滑石粉。
6.雙面膠、透明膠。
五、活動過程
1.聽《大鞋小鞋》的音樂,帶領幼兒進場
2.出示大腳板,激起幼兒對遊戲的興趣。
教師:“這是什麼?你們知道大腳丫可以用來做什麼嗎?”(玩遊戲)
“你們知道怎麼玩嗎?”(請幼兒上來試一試。)
3.讓幼兒學會製作小腳丫。
(1)激發幼兒製作的興趣。
教師:“你們想用腳丫來玩遊戲嗎?”“可是老師只有一個腳丫怎麼辦呢?”
(2)啓發幼兒想出各種製作方法。(教師可以請幼兒來演示。)
(3)讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的製作活動中去,指導個別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的遊戲。
(1)幼兒分組將小腳丫排隊。(幼兒可排各種不同的隊形。)
(2)玩遊戲“踩腳丫”教師參與到遊戲中去。
(3)幼兒交換位置進行遊戲。
5.遊戲“我把星星帶回家。”
(1)教師激發
幼兒對遊戲的興趣
(2)交代遊戲規則。
(3)幼兒進行遊戲。