幼兒園小班教案精品【9篇】

作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

目標：

1、喜歡聽故事，感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛。

2、理解故事，體驗“收集”的含義。

3、嘗試用完整、連貫的語言講述故事內容。

4、樂意觀看錶演，感受遊戲的樂趣。

5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

重點難點：

喜歡聽故事，感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛，理解故事，體驗“收集”的含義。

讓幼兒嘗試用完整、連貫的語言講述故事內容。

活動過程

在活動開始部分，我通過觀察收集的物品，感知“收集”的含義。在理解閱讀環節，我重點鼓勵幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答，從而突破活動難點。在最後一環節創意閱讀中，老師提出問題：爲什麼媽媽收集的都是甜甜的東西？讓幼兒在與同伴討論交流，感受故事表達媽媽對寶貝無私的愛，從而解決了活動得重點。雖然整個活動幼兒都樂意傾聽老師講述故事，對故事也都有了一定的理解，但幼兒的語言表達方面還是有些欠缺。

活動反思

活動下來，我發現活動的難點較難突破，幼兒回答問題時雖然很積極，但幾乎都是用一個詞來回答，很少用一句完整連貫的話來講述故事內容。如：在引導幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答時，老師提問：“大樹喜歡收集什麼？”孩子們很快便回答道：“鳥兒。”幾乎沒有幼兒會用“大樹喜歡收集鳥兒”一句完整的話來回答。針對這一情況，我採取了表揚和讚賞的'方式去引導幼兒：老師特別喜歡能用完整的一句話來回答問題的小朋友，請小朋友們跟着老師一起來說完整的一句話。說完後，立馬有幾個小朋友跟隨着我一起用完整的句話來講述故事內容。這時候我馬上點名表揚了這幾個小朋友，便說明表揚的原因：“老師特別喜歡這幾位小朋友，因爲他們會用完整的一句話來表達，接下來我再來找一找，看看還有哪些小朋友也會用完整的話來表達。”當一發現有幼兒用完整的話來表達時，哪怕他們說得不連貫,我也會及時地給予表揚、鼓勵，讓幼兒樹立自信心。接下來的活動中，我發現幼兒都很積極地在表現自己，大部分的幼兒都能嘗試用完整的一句話來講述故事內容，難點也基本上能突破。

小班階段是幼兒語言表達能力培養的關鍵期，老師要鼓勵幼兒大膽去表達，只要幼兒願意嘗試,教師都要給予及時、適當的表揚和鼓勵，樹立起幼兒的自信心，讓幼兒暢所欲言，引導幼兒說完整的話，促使幼兒的語言能力不斷提高。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不矇頭、不趴睡；

2、使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起牀；

3、以遊戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

【活動準備】

1、用及時貼自制七色花若干；

2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

【活動過程】

1、激發興趣：

（出示七色花）師：小朋友，這是什麼花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花"）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）

小結：告訴小朋友一個祕密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因爲呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

（1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室裏；

（2）躺好後，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙着頭睡。也不能趴着睡；

（3）只要小朋友不講話，不玩別的'東西，閉上眼睛聽着音樂一會兒就睡着了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

師：老師發現有的小朋友睜着眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡着了以後，小仙女纔會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起牀。

6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗爲糖果店製作棒棒糖的快樂。

活動準備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖(最大號的)。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

活動過程

1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的`糖果店裏有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀?

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的?

要點提示

教師邊說邊示範，示範的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示範，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看?

(2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。

5、幼兒自由創作，教師巡迴指導。

教師：今天我們一起來爲糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什麼味道的?

活動建議

☆活動延伸 引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色遊戲中開展“糖果屋”的遊戲。

☆區角活動 美術區：提供油泥，練習用搓長後一圈一圈卷繞的方法制作小花。

☆環境創設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，佈置成糖果屋的背景。

☆家園共育 節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，爲創作積累經驗。啓發幼兒想象螺旋線還像什麼，並進行想象添畫的親子繪畫活動。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標

1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步瞭解沙包的製作過程。

3、培養幼兒的觀察沙包和動手能力。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

二、活動準備：

1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

三、活動過程

（一）導入：

帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

教師出示沙包說："小朋友認不認老師手裏拿的什麼東西呢？"

幼兒："沙包。

（二）過程：

老師："沙包是怎樣製作的'呢？小朋友跟老師一起做好不好？"

幼兒："好。"

師幼共同做沙包。

1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。

2、教師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）

老師："老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與衆不同的玩法。）

老師："小朋友們真聰明，能用這麼多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"

老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

四、活動結束：

老師："小朋友我們都想出這麼多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）

五、活動延伸：

老師兒分成2組，進行沙包比賽。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓着背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內看誰運的多。

託沙包：用球拍託着沙包進行競走比賽。

活動反思：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在今後的教學中，作爲教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手製作，體驗製作過程中的樂趣和製作成功時的喜悅。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、對按顏色排序遊戲感興趣，能積極主動地動手參與操作活動。

2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

3、發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的規律進行排序。

活動準備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

重點難點 重點：引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的規律進行排序；

難點：能自由設計並說出排序規律。

活動過程

1、以神祕的口吻導入活動，引起幼兒學習興趣。

今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一一看！

2、教師操作：彩色的小蛇，引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

（1）發現兩種顏色間隔排列的規律。

教師將小蛇卷好藏在左手手心裏，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的.顏色：藍色、黃色、藍色、黃色……

全部拉出後，將小蛇展示在黑板上，並與幼兒共同：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

（2）按照兩種顏色間隔排列的規律接着往下排。

再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組（黃、綠）身體後，請幼兒猜一猜接下來的顏色。

幼兒回答後，教師拉出小蛇的相應顏色的身體，進行驗證。

（3）自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎麼辦呢？

出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規律裝飾小蛇。

3、幼兒操作：我幫小蛇穿花衣。

給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規律裝飾小蛇。

說明：此環節教師可根據幼兒的能力，兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的（能力強的），另一種是已經塗了兩組顏色，由幼兒接着往下塗。（能力較弱的）。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知糉子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培 養幼兒創新意識。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的糉子，糉葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(糉子)

今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。

小結：糉子的形狀真有趣!

二、品嚐糉子，並講述。

1、認識糉葉。

t：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從糉子外面的'這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。

2、幼兒品嚐。

t：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述糉子的餡及它的味道。

小結：原來糉子的品種這麼豐富啊!

三、故事欣賞。

1、你們知道端午節這一天爲什麼吃糉子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道爲什麼了、

2、幼兒欣賞故事內容。

3、提問。

①吃糉子是爲了紀念誰？

②端午節這一天除了吃糉子，還有哪些活動啊？

四、幼兒製作糉子。

t：今天，我們一起來學包糉子好不好？

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片糉葉，放入一點米，不管小朋友包什麼形狀的糉子，只要裏面的米不漏出，你包的糉子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

發佈於和諧親子社區

(培養幼兒的創新，教師巡迴指導)

五、結束部分。

小朋友糉子包得可真棒!現在我們帶上自己包的糉子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？

幼兒園小班教案 篇7

一、活動目標：

1、感知實物的大小，認識大小標記，能根據大小標記正確的擺放物品。

2、觀察實物大小，學會正確匹配大小標記，並樂於和同伴一起探索用身體動作表示大小。

3、正確握筆，要求進行連線操作活動，大膽的用語言講述。

二、活動描述：

前幾天我上了一節園內教研課——小班數學《大大和小小》。本次活動有三個環節，第一個環節是出示兩隻熊讓幼兒用目測的方法說出哪隻大，哪隻小，然後過渡到讓幼兒給兩隻熊送禮物，最後是遊戲找朋友。本次活動難點是區別大小並進行分類，會用語言表達“大的XX給大熊，小的XX給小熊”。在活動開始時，我首先準備了一大一小兩隻熊，請小朋友觀察比較，哪隻熊大，哪隻熊小，這一環節結束後，讓幼兒把兩隻熊送到事先準備好的兩間房子裏，並強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小並把兩隻熊分別送到他們住的房子裏。到了給兩隻熊送禮物的環節，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說“大的XX給大熊，小的XX”給小熊，大多數幼兒的禮物都送對了。可是由於幼兒剛入園不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環節是今天大熊和小熊收到了這麼多的禮物非常高興，想到草地上去玩了，他們邀請小動物們一起玩，大熊和大的動物玩，小熊和小的動物玩，幼兒拿出老師事先準備好的小動物送到草地上，這一環節和第二個環節差不多，幼兒的操作很快地完成了而且興趣濃厚。

三、活動反思：

“綱要”指出：“提供豐富的可操作材料，爲每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件”；數學活動作爲探索性活動的形式之一，有益於對幼兒進行思維的訓練，而操作材料又是教育目標的載體。在數學活動中優化操作材料，將枯燥抽象的數學知識，用不同形式的操作材料表現出來，才能使幼兒能隨機地感知數學、走進數學。

在材料提供時，教師應考慮幼兒的年齡特點，通過觀察，發現現階段孩子的'興趣需要，考慮現階段的培養目標，與教育目標保持一致，使材料充分滿足幼兒的發展需要，爲孩子準備的材料儘量具有實用性和生活性原則。

這次活動中老師以大熊和小熊的情節開展活動，這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的好奇心，使他們能有興趣地反覆多次地進行練習。尤其是最後的得到禮物，禮物是比較可得，又是孩子很喜歡的，充分調動了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既鞏固了孩子的知識，又獲得成功的體驗，一舉多得。

但是通過上課、反思，我也意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節向下一個環節過渡時，都是由老師提出問題，幼兒操作，老師過多的去牽着幼兒走，應該讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握的差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長。在本次活動中，我的語言組織還不夠精煉、生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散，與此同時更要對幼兒的常規教育做進一步的強化，這些都是以後教學中不能忽略地方。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

願意參與活動，對數學活動感興趣。

認識圓形，初步掌握圓形的特徵。

能在生活中找出各種圓形的物品。

活動準備

環境準備：教師提前在班級內的各個角落放置一些圓形的物品。

課件準備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；遊戲背景音樂。

紙面教具：《圓形專賣店》。

材料準備：馬克筆。

活動過程

出示情景圖片“圓形專賣店”，引導幼兒初步感知圓形。

小老鼠皮皮新開了一家專賣店，裏面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！

皮皮的專賣店裏都有哪些物品？

這些物品有什麼相同的地方？

小結：專賣店裏的物品形狀都是圓圓的。

出示組圖“各種形狀”，幫助幼兒認識圓形，初步掌握圓形的特徵。

（教師可出示用硬卡紙剪成的圖形實物）

這個圓圓的圖形就叫做圓形。

圓形和其他形狀相比，有什麼特別的地方？

圓形周圍有突起的地方嗎？

小結：圓形圓圓的，沒有角，四周都是平滑的。

發放紙面教具《圓形專賣店》，教師操作課件，鞏固幼兒對圓形的認識。

1.發放紙面教具，引導幼兒尋找正確的'小汽車。

圓形專賣店的物品都賣完了，皮皮現在準備去進貨。馬路上停着3輛車，哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢？皮皮不記得了，他只記得小汽車的車輪是圓形的，車牌上也有一個圓形。

請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車並把它圈出來。

2.引導幼兒在紙面教具上連一連。

進貨的地方到啦，裏面有好多物品啊，但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。

請小朋友們連一連，將圓形物品放進購物車內。

3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。

播放遊戲背景音樂，組織幼兒玩遊戲“找一找”，在班級內尋找圓形的物品。

恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務，現在請小朋友在班級內找一找，哪些物品是圓形的？

活動延伸

日常活動

日常生活中，教師可以帶領幼兒在幼兒園內尋找圓形的物品，鞏固對圓形的認識。

家園共育

家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。

幼兒園小班教案 篇9

設計意圖：

小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難儘快融入集體生活。爲此，該活動藉助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創設與天線寶寶交朋友的遊戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極參與活動，自覺學習常用禮貌用語，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。

目標：

1、樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。

2、學說“你好”“再見”等禮貌用語，學習與同伴交往。

準備：

1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。

2、“天線寶寶樂園”的情境，有藍天、白雲、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的`頭像。

過程：

一、到天線寶寶樂園去

1、今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！

2、幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”併入座。

二、問候天線寶寶

1、認識天線寶寶。

教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格並提問：有幾個天線寶寶？它們叫什麼名字？是什麼顏色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。）

2、學說禮貌用語。

教師完整播放動畫片並提問：天線寶寶見面時說什麼？離開時說什麼？我們怎麼和天線寶寶打招呼？（你好、再見。）

三、和天線寶寶交朋友

1、認寶寶。

教師操作天線寶寶大玩偶從山坡後逐一跳出，幼兒根據天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字，並一一問好。

2、捉迷藏。

教師請幼兒自由去找佈置在“天線寶寶樂園”中的小天線寶寶紙偶，找到後說“××你好”“抱抱”，並貼在胸前。

3、抱一抱。

教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

四、送天線寶寶回家

1、幼兒根據天線寶寶的特徵，把自己手裏的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡。

2、和天線寶寶說再見，活動結束。