幼兒園大班教案錦集[10篇]

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【活動設計】

《幼兒園綱要》在健康教育內容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己製做有鄉土特色的“草囤”。激發幼兒參與運動活動的興趣。

【活動目的】

1、嘗試草囤的各種玩法，發展幼兒的跳、跨、協調等各種能力。

2、體驗與同伴共同合作的快樂，體驗成功。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

【活動準備】

用農村自然物自制的草囤若干。音樂

【活動過程】

一、開始部分。

1、師：“小朋友們，你們看老師拿了什麼?你們看見過嗎?在什麼地方看見過?它的名稱叫什麼?用什麼做的?今天老師拿來幹什麼用呢?

2、教師小結：今天老師拿來的玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農村中的稻草做出來的，先用稻草捆紮成筒狀，外面再用稻草串繞制而成。現在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做遊戲，現在我們一起來試試吧!

3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習轉圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、基本部分。

(一)幼兒自由探索草囤的玩法。

1、幼兒個別自由探索。

A、師：“小朋友們，剛纔我們已經和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領到底有多大?能玩出幾種玩法?現在我們一起來試試吧!”

B、集中探討幼兒剛纔的各種玩法。

C、討論草囤最普遍的玩法“跳”。組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

2、幼兒兩兩自由結伴嘗試

師：“草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎麼玩?”

A、幼兒兩兩結伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

B、請合作玩得好的幼兒示範。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

3、幼兒分組探索嘗試草囤的'多種玩法。

師：“小朋友們，你們玩出了這麼多的玩法，草囤真是太高興了，現在我們分成小組，每組派一個代表輪流介紹演示自己組最拿手的一種玩法。”

A、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。鼓勵幼兒遇到困難同伴間協商解決。

B、幼兒分組介紹怎樣合作玩草囤的。

C、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(二)遊戲：小小奧運會

1、師：“小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現在草囤說要和我們全體小朋友再一起做遊戲好嗎?馬上奧運會就要在北京舉行了，你們想不想去參加奧運會?你最喜歡哪個運動員?

2、瞭解奧運會項目。

師：“奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，爲我們國家爭光，你們知道他是在什麼項目上得到金牌?(跨欄)你們知道跳遠和舉重有哪些奧運會冠軍?張海原、顧俊傑、佔旭剛，那現在我們要練好本領等長大了去爲國家奪取金牌”。

3、佈置遊戲場景

師：“現在我們一起佈置遊戲場景，先來佈置跳遠區域，然後佈置跨欄區域，最後是舉重區域。”幼兒分成三組進行佈置。

三、放鬆整理、收拾結束。

結束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱着草囤回家吧!

評析：

1、活動器材具有獨到之處。

利用農村自然物——稻草，由教師自己動手製作而成的草囤，玩法多樣，既方便安全，又具鍛鍊的實效，教師能積極爲孩子創設鍛鍊身體的環境。

2、幼兒興趣盎然。

教師從活動方案的設計、活動的流程、提供的材料以及活動現場的靈活指導都考慮到幼兒的年齡特點，激發幼兒對參與本活動的興趣，整個活動充分調動了幼兒主動探索、積極參與，幼兒情緒反應良好，較好地貫徹了《新綱要》提出的“興趣是重要目標”的精神。

3、組織形式靈活。

整個活動過程中，教師注重信息反饋，善於隨機調整，組織形式多樣，採用了個體嘗試、兩兩結合嘗試、小組探索和集體遊戲的方法，可謂形式多樣，爲達到目標考慮周詳。

4、促進了幼兒活動能力和身心的發展。

整個活動體現出“玩中學、玩中練”，讓不同層次的幼兒根據自己的能力，樂意去嘗試、體驗，提出了逐步遞進要求，有利於激發不同水平孩子的運動潛能，同時讓幼兒在活動中產生成功體驗，對幼兒自信心、意志力的培養有着積極的作用。

【活動反思】

結合我們的特色今天我組織了健康活動《玩草繩》，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善於發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成爲別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇於創新、開拓，敢於標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

小百科：草，漢語一級字，讀作cǎo，最早見於甲骨文，其本義是櫟實，櫟樹的果實，即《說文》：“草，草鬥，櫟實也。”又是春天最先萌芽生長的植物，也可以指草本植物。引申爲野地、山野、民間；又引申指粗略；初步的。又借指雌性牲畜。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、喜歡閱讀，會根據部分情節預期故事的發展。

2、會按照一定的順序閱讀並理解閱讀的內容。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的'想象力。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

1、教具：教學大書一本

2、學具：人手一本讀本

活動過程：

一、閱讀封面。

1、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什麼？和我們平時看到讀本有什麼不一樣？

2、 展示書名——《錢鼠來了》。

3、討論：爲什麼把老鼠叫成錢鼠了？

二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

1、師朗讀故事P1—P9。

2、 引導幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎麼樣的？

3、引導幼兒猜測故事的發展：你們覺得老公公、老婆婆會怎麼辦呢?

三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33，

1、幼兒閱讀，教師進行指導，提醒幼兒按照一定的順序閱讀並理解閱讀的內容。

2、共同交流討論，瞭解幼兒的閱讀情況：誰能用簡單的幾句話說說接下來發生的事情。

四、師生共同閱讀P10－P33。

1、共同閱讀讀本。

2、討論：爲什麼老公公把阿灰阿強叫做錢鼠呢？

五、展開討論

你喜歡讀本里的誰？爲什麼？自由結束活動。

小百科：錢鼠俗稱錢鼠的臭鼩雖然名子中有個"鼠"字，加上外形酷似我們一般認知的老鼠，所以很容易被誤認爲老鼠一族。其實錢鼠是一種原始的哺乳動物，在分類上屬於食蟲目，而一般的老鼠則是齧齒目。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標誌，清楚、連貫地講述其含義。

2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規範。

3、培養幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。

活動準備：

1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標誌貼到硬紙板上，製成一個大轉盤。

2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區的大掛圖。

3、與大掛圖內容相關的各種標誌若干。

4、常見的安全標誌若干。

活動過程：

1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內容，"開心大轉盤，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。"

2、運用已有的經驗講述

（1）教師將轉盤的指針指向"小心觸電"的標誌。

"你知道這個標誌的名字嗎？""它告訴人們什麼？""經常在什麼地方看到它？""爲什麼會有這個標誌？"

（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標誌。

"標識上有什麼？""這條紅色的斜線表示什麼？""你在什麼時候、什麼地方看到過它？""它告訴人們什麼？"

（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標誌。

"你在什麼時候、什麼地方見過這個標誌？""它的名字叫什麼？""它告訴我們有這種標誌的食品在種植和加工過程中，不噴農藥，不加添加劑，是對我們的`身體無害無污染的食品。"

（4）教師轉動大轉盤，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀察這個標誌的特點。

"你們在哪些地方見過這個標誌？""它告訴我們什麼？"

3、引進新的講述經驗

（5）出示大掛圖，請幼兒根據畫面的內容，在合適的區域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標誌。並向其他幼兒講述這樣做的原因。

4、鞏固和遷移新的講述經驗請幼兒爲班級或幼兒園、家庭設計一個安全標誌，並講述其含義。

幼兒園大班教案 篇4

活動意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間遊戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關於單數、雙數等概念進行遊戲，加強了遊戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1.結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的'協調能力。

2.努力聽清教師指令，遵守遊戲規則。

3.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。

活動過程：

一.開始部分。

泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領幼兒齊步入場。在音樂聲中跟着老師一起做墊板超，幼兒跟着老師一起做。伸展運動―體轉運動―下蹲運動―關節運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。

二.基本部分。

1.我們手上的泡沫墊它有什麼用?泡沫墊除了可以作爲墊子，還可以和我們玩遊戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

2.講評幼兒遊戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3.今天我發現有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5.遊戲《數字格子跳跳樂》。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

※雙腳跳單數過去，雙腳跳雙數回來。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

小朋友跳過去的時候要單數過去，回來要雙數回來，拍一下後面小朋友的手以後，後面的小朋友纔可以出發。

三.結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、認識多種紙並知道它們的名稱和用途。

2、運用多種方法探索不同紙質發出的聲音並用象聲詞表達出來。

3、在活動中體驗探索的樂趣。

活動準備

1、每組準備一份：複印紙、卡紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙、皺紋紙

2、音樂《木瓜恰恰恰》

活動過程

1、引起興趣

“今天，老師帶來了一些特殊的朋友，看看是誰呀?請你們去看一看、摸一摸、玩一玩你能發現什麼?”

2、幼兒操作

3、師幼討論

這些特殊的朋友是誰呀?(出示不同紙質的紙，讓幼兒知道紙的名稱、用處。)

是紙。

是什麼紙呢?有什麼用?

瓦楞紙可以用來佈置環境

白板紙可以畫畫、寫字，還可以摺紙。

牛皮紙可以包東西，報紙可以用來看的。

皺紋紙也可以佈置環境，還可以用來跳舞。

教師：紙的本領真大，有的可以用來佈置環境，有的可以寫字、畫畫，還有的可以看、瞭解我們身邊的、國家的事情、還有的可以用來包裹東西等等。不同的紙它的用途是不一樣的。

(評析：一開始以朋友的身份引出，使幼兒產生了一種親切感，通過操作讓幼兒從視覺和觸覺上感受不同紙的質地，使幼兒知道各種紙的名稱和不同的用處，從而引起幼兒對紙產生探索的興趣。)

4、探索紙發出聲音的方法，體驗不同的紙發出的不同聲音。

第一次玩紙，探索不同的方法。

紙還有一個特殊的本領，能“發出聲音”，我們桌上有一些不同的紙，我們去玩一玩、試一試，想一想，你能用什麼方法讓紙發出聲音?把你的做法與感受與同伴講述。(幼兒操作)

你玩的是什麼紙?你是用什麼方法讓紙發出聲音的?

我玩的是瓦楞紙，我是用彈的方法的。(幼兒示範)

我用的是拍的方法和搓的方法。

我用刮的方法和甩的方法，還有往兩邊拉的方法。

我用了兩張牛皮紙上下拍打的方法。

再次玩紙，體驗不同的紙發出的不同的聲音。

這些紙發出的聲音一樣嗎?(幼兒玩紙)

不一樣，有的紙發出的聲音是清脆的、有的紙發出的聲音太小了、輕柔的。

有的紙發出“沙沙”的聲音了。

教師:能讓紙發出的聲音有許多。有甩、拍、搓、彈、拉等方法。小朋友還發現了不同的姿發出的聲音是不同的，有的是清脆的、有的是輕輕的、柔柔的聲音，還有發出“沙沙”的的聲音。

(評析：給幼兒了兩次玩紙的機會，每次玩紙的`要求各不相同，是逐步提升的。在玩紙的過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較發現了使紙發出聲音的許多種方法和不同的紙發出的聲音各不相同。在此環節中充分開闊了幼兒的思維。)

5、選擇紙張爲樂曲伴奏。

自由選擇紙張伴奏。

這麼好聽的音樂如果用我們的紙來爲它伴奏會不會更好聽呢?我們選擇一張自己喜歡的紙來嘗試一下吧。(幼兒選擇紙張)

用不同的方法爲樂曲伴奏。

你想用哪些方法來伴奏呢?

先用拍然後用彈再用搓的方法來伴奏。

幼兒聽着音樂嘗試用不同的方法爲樂曲伴奏。

(評析：讓“紙能發聲”這一特性，在幼兒的感受中得以發揮，讓幼兒過了一把癮。享受音樂的美，體驗活動所帶來的快樂。)

6、活動結束

這首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下變的更加好聽了，原來很普通的紙還能爲樂曲伴奏。其實我們生活中還有許多其它種類的紙，它們是不是也能發出聲音呢?請你們去找一找，玩一玩，再將能發出聲音的紙收集起來，放在我們的發現室吧。

(評析：活動中教師只讓孩子們探索了幾種較爲常見典型的紙，其實生活中還有許多種類、質地、用途不同的紙，但是有的紙能發出聲音有的卻不能。通過請小朋友尋找把這一活動引向了課堂之外，有利於培養幼兒的觀察能力和思維能力。)

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標：

1、欣賞***民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。

3、培養幼兒熱愛祖國的各個民族。

二、活動準備：

1、多媒體：彝族火把音樂節、傣族音樂、***舞音樂及視頻、ppt。

2、鈴鼓一個。

三、活動過程：

（一）歡樂的火把節。

重點：感受少數民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

1、欣賞彝族火把節音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節。（放火把節圖片）

引導語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什麼地方？（彝族）你又知道火把節的時候彝族人民他們要做些什麼有趣的事情呢？（圍着火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）

2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。

（二）一起來跳***舞。

重點：在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

1、老師和孩子一起開着***小火車（踏點步）去***旅行了。

引導語：“你們剛纔和彝族人民一起跳舞過節了，現在還想去什麼少數民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎？哎喲，***離這裏有點遠，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。

2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟着音樂有節奏的做着踏點步。

引導語：“剛纔，老師的小火車是怎麼開的？你們發現了嗎？。（幼兒自主回答：插着腰、踏點步開）這是我***特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現在快上我的.火車，（引導幼兒位子站開）聽着音樂有節奏的踏點步前行。

3、踏點步練習。

1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。

引導語a：“剛纔老師發現有些小火車，它開得很穩，你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪裏好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。

2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調重拍。

a：引導幼兒進一步瞭解踏點步的特點。

引導語：“因爲今天要到***，路有點遠，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示範） 快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什麼東西？（鈴 鼓），它今天要指揮着我們的小火車開到***去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準備開始。

b：引導幼兒先跟着鈴鼓節奏練習踏點步，再跟着音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰後前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。

4、學習摘葡萄的動作。

重點：眼睛看着手，發散不同的動作，站着、跪着、轉着、邊走邊摘等。

引導語：我們的***終於到了，趕快坐下來看一看我們到了***的什麼地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）***有很多美食，葡萄是***的特產，它又甜又大，葡萄溝裏前後、左右、上面都掛滿了葡萄，那麼今天我們來到***一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、區分以自我爲中心和以客體爲中心的左右。

2、能指出左上，左下，右上，右下等複合方位。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、9個格子的塑料地墊每組一塊；幼兒畫的腳印卡每組5-6個，富有動感的音樂。

2、幼兒活動材料<數學>第17面<找找畫畫>，8種顏色的水彩筆。

活動過程：

一、我會分左右

1、我說你做，教師發出指令，幼兒做相應的動作，如，舉起你的右手，摸摸你的左肩膀，碰碰你的左耳朵。

2、我說你猜。教師描述一物體的方位，幼兒根據教師的指示判斷，尋找。如一物長得長長方方的，它在電腦顯示器的右邊，請你說說它是什麼？

二、自制跳舞毯

1、教師出示一塊9個格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯，腳印貼在哪，就表示腳要跳到哪裏。

2、以中心格爲準，將腳印卡依次放在中心格的`上，下，左，右。請幼兒快速反應並說出“腳印”都貼在哪個位置。

3、將腳印卡依次貼在中心格的左上，左下，右上，右下，請幼兒說出以上覆合主位。

4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡，邊貼邊說出腳印卡放置的方位。

5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯，一幼兒喊口令，另一幼兒跳到相應的位置上，

其他幼兒做裁判，看看有沒有按指令跳到相應的位置上。

6、播放動感音樂，教師喊指令，讓幼兒跳到相應的位置。

三、幼兒作業

1、找找畫畫請幼兒翻到活動材料《數學》第17面《找找畫畫》，根椐畫面上的提示，給小花塗顏色。

2、以紅色小花爲中心，說說其他顏色的小花在紅色小花的什麼方位。

3、請幼兒仔細聽提示語，

教師說：請找到第一排第一幅圖，找到紅花上面的花，並用黃色水彩筆做好標記（在畫上點上黃色，先不塗色）。

4、幼兒聽指令依次完成後，再完整塗色。

四、結束部分

完成的幼兒互相說說在什麼方位塗了什麼顏色。

課後反思：

選定科學活動《上下左右跳起來》課後，就開始寫教案。我自己認爲對大班孩子來說：區分左上，左下，右上，右下是一個難點。所以我把課的目標定爲： 1。以自我爲中心區分上下、左右。2。通過遊戲，學習左上，左下，右上，右下等複合方位。活動過程分三步走：一、我會分左右。主要是和幼兒一起復習上下，左右，我覺得只有孩子們分得清上下，左右，才能在此基礎上繼續學習左上，左下，右上，右下。爲了讓幼兒感興趣，我把它分爲：我說你做和我問你答兩個小點，讓幼兒在小遊戲中複習上下，左右。通過複習，孩子們都能清楚地分辨上下，左右。二、學習區分左上等複合方位。通過給森林裏的小動物搬家的遊戲，讓幼兒學習左上，左下，右上，右下四個方位。孩子們都很願意幫助小動物，通過這個遊戲既讓幼兒學習了複合方位左上，左下，右上，右下，又培養了幼兒的助人之心。三、遊戲：跳舞毯。請幼兒站在跳舞毯的中間，聽指令跳到相應的格子中。遊戲分三步：第一次遊戲是老師當指揮官，幼兒聽指揮跳格子；第二次遊戲是請能幹的幼兒當指揮官，讓指揮官請自己的好朋友來跳格子；第三次是小朋友找到自己的好朋友，互相角色遊戲。通過遊戲，讓每個孩子都跳起來，進一步學習左上，左下，右上，右下，體驗遊戲的快樂。

整堂課上下來，我覺得流程還算順利，孩子們也都很投入，在前兩個環節，孩子們都說的很好，就是到了跳舞毯遊戲時，有幾個孩子有點分不清左上，左下，右上，右下這四個複合方位，但經過我和其他孩子的提醒，他們能馬上改過來。

不足：

1、在第二環節中，搬家遊戲後，還應加一個幼兒練習的環節，這樣的話，

可能在第三環節遊戲時，效果會更好些。

2、跳舞毯遊戲中，當指揮官的孩子會直接從右邊報到左上，這樣，有的孩子就有點混淆，這說明遊戲之前我的講解不太清楚，孩子纔會出現這樣的情況。

總之，課是上好了，但還有許多細節問題需要自己反思，只有不斷反思，纔會有進步！

幼兒園大班教案 篇8

活動由來

幼兒通過過國慶節回來，互相交流外出遊玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識瞭解祖國的慾望，爲了滿足幼兒的慾望和要求，於是產生了我們的'祖國的主題活動。

活動目標

1、 培養幼兒愛祖國的情緒、情感及做爲一箇中國人的自豪感。

2、 瞭解中國是一個地大物博，多民族的國家。

3、 知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃。

4、 知道我國古代勞動人民曾經創造過世界奇蹟。

5、 知道了解四大發明。

問題板塊

1、 中國地圖什麼樣，它象什麼？

2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片軍儀仗隊圖片。

4、 佈置長江、黃河的圖片展。

5、 蒐集有關長城的資料。

6、 蒐集四大發明的相關資料，佈置展牆。

主題壁報

1、 佈置了中國地圖的拼圖牆。

2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。

4、 佈置長江、黃河的圖片展。

5、 蒐集有關長城的資料。

6、 蒐集四大發明的相關資料，佈置展牆。

區域遊戲

1、 中國地圖拼圖。

2、 製作繪畫民族娃娃。

3、 繪畫天安門。

4、 歌舞表演，我愛天安門學唱國歌畫國旗。

5、 搭建長城。

6、 創編歌舞。

7、 手工製作長城。

8、 實驗活動。