[精]幼兒園大班教案6篇

作爲一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

設計思路：

最近小朋友談論的話題經常是關於狗幫主人看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，於是我結合主題《動物世界》之《我與動物交朋友》設計了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂於助人的情感。

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷，想象。

2、運用自己的語言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽別人講述。

3、懂得幫助他人會使人快樂，激發幼兒樂於助人的情感。

活動準備：

1、房子圖片5張（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住着小貓，五號房外形完美。）

2、圖畫一張，傷心老鼠頭飾一個，開心老鼠頭飾若干。

3、金牌30塊。

4、錄音機，磁帶。

活動過程

1、教師出示圖畫，啓發幼兒討論：老鼠爲什麼不開心？

2、教師戴上傷心老鼠的'頭飾，以傷心的口吻說：“大風把我的房子吹走了……”

3、啓發幼兒幫幫老鼠的忙，爲老鼠找房子。出示1——4號房子，佈置在活動室四周，讓幼兒分散自由觀察。提問：①這座房子怎麼樣？②你覺得合適嗎？③爲什麼？

4、組織集體討論：①這四座房子怎麼樣？②適合小老鼠呢？③你從什麼地方看出來不適合呢？

5、出示5號房子，引導幼兒進一步圍繞問題觀察討論。提問：①看看這座5號房子怎樣？②住進去安全嗎？

6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。

7、出示開心老鼠，表揚小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，並送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂。

8、在《健康快樂動起來》的音樂聲中共同慶祝，活動自由結束。

活動延伸：

開放語言區，美工區，音樂區，結構區供幼兒自選活動

重點指導：

語言區提供故事卡片，引導幼兒創編並講述關於小老鼠的故事；美工區提供圖畫紙、油畫棒，引導幼兒爲小老鼠設計房子；音樂區提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關於小動物的歌曲及舞蹈；結構區提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續爲小老鼠建造房子。

幼兒園大班教案 篇2

體育活動：小青蛙跳田埂

活動目標：

(1)在原有的基礎上，準確地練習跳的動作。

(2)教幼兒學習跳過25-30釐米寬的平行線，發展幼兒跳躍能力。

(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。

(4)通過遊戲，培養幼兒的靈敏，協調性及遵守紀律的良好品德。

重點與難點：

重點：學習跳過25-30釐米寬的紙板(雙腳併攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習跳的動作要領，所以是重點。

難點：動作協調地跳過25-30釐米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協調自然是不容易的，所以定爲難點。

活動流程：開始部分——基本部分——結束部分

活動過程：

(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢

及軀幹部大肌肉羣，關節，韌帶得到活動，爲基本部分做好準備。

(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘)：經過開始部分的準備，孩子的情緒已經比較投入，所以此時進行動作分解練習效果最

佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的`機會，同時注意掌握好

運動的強度、密度，控制活動量適中，脈搏指數爲1.5—1.6。

(3)結束部分(約3分鐘)：遊戲後讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放鬆身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到

相對安靜的狀態，在輕鬆愉快的氣氛中結束遊戲。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1. 通過親自觀察、比較、品嚐、實驗，讓幼兒認識鹽的顏色、形狀、味道等。

2. 初步瞭解鹽的用途，知道鹽是怎麼來的。

3. 瞭解鹽的特性，遇水可溶化，受熱又可從水中分離出來。

4. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5. 培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣。

教學重點、難點

瞭解鹽的特性 。鹽遇水可以融化；受熱鹽又可從水中分離出來。

活動準備

1. 裝滿鹽的罐子一個，盤子一個；裝有糖的盤子一個；裝滿水的水盆一個；找一個幼兒扮演“文文”；能操作的蝴蝶一隻。

2. 鐵鍋一個，電爐一個。

3. 每名幼兒一小匙鹽，一個裝滿水的小水杯。

4. 海水製鹽的錄像片，鹽湖的圖片一張。

活動過程

一、認識鹽

1．教師出示裝有鹽的盤子，請幼兒觀察。

提問：鹽是什麼顏色？

鹽看起來像什麼？（如像糖、像雪、像白麪等）。

鹽是什麼形狀的？（白色的、像糖、像雪。細看鹽是小顆粒狀）。

2.嚐嚐鹽是什麼味。

讓每個幼兒輕輕在裝鹽的盤子裏沾一下手指，放在嘴裏舔一下，嚐嚐鹽的味道；讓幼兒告訴老師鹽是什麼味；請幼兒再嘗一嘗糖，通過糖和鹽的對比，肯定鹽的味道是鹹的。

二、表演：文文的故事

一隻蝴蝶飛到了文文的.面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，沒想到蝴蝶沒捉到，卻碰翻了鹽罐，雪白的鹽全撒到了水盆裏。

三、請幼兒觀察落到了水盆裏的鹽的變化

教師用手攪水盆裏的水，請幼兒觀察鹽慢慢溶化到水中的現象。用匙子輕輕攪動水杯，觀察鹽的變化，然後嚐嚐水的味道有什麼變化。

四、把鹽找回來

1、我們大家來幫文文把鹽找回來吧。

2、實驗讓鹽水蒸發分離出鹽來。

（1） 把盆裏的水倒進鍋裏，燒沸，讓水不斷蒸發直到水全燒乾，顯出鍋底的鹽來。

（2） 把幼兒小水杯裏的水全倒進鍋裏，讓幼兒親自進行一遍實驗。

（3） 教師小結：鹽能夠深化在水裏，使水變鹹；鹽水受熱蒸發，水全乾了之後，鹽又會重新出現，從水中分離出來。

五、鹽從哪裏來

1、請幼兒觀看海水製鹽的錄像片。

2、組織幼兒討論：鹽是怎麼來的？

3、重放一遍錄像，教師總結海水製造鹽的原理：海水很鹹，它含有大量的鹽。鹽水遇熱蒸發變幹後，會分離出鹽來，所以人們便用海水來製鹽，我們平時吃的鹽大都是海鹽。

4、鹽的其他來源

（1） 請幼兒看鹽湖的照片

（2） 告訴幼兒世界上的鹽除了海水制的鹽外，還有天然鹽礦和鹽湖，那是很多很多年以前的大海被曬乾後變成的。

教學反思

在本次活動中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用實驗來啓發他們，但是孩子還是有一些朦朧感。

不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。

2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，並嘗試與同伴合作閱讀。

3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。

活動過程：

一、談話形式導入。

1、出示書中貓的形象圖片並把圖片放於線索圖上。

師：今天，老師給大家帶來了一隻特別的貓，你們猜猜看它有什麼特別的地方？

師：悄悄的告訴你吧！這是一隻活了一百萬次的貓！

2、介紹作者。

師：有一本書啊，就講了這樣一隻特別的貓。（教師出示繪本）這是日本的一位繪本作家——佐野洋子寫的，他出生於中國北京，也算是半個中國人。

二、引導幼兒嘗試兩人合作閱讀。

1、教師講解閱讀規則。

師：接下來，老師也爲你們準備了這本書。以前，我們都是自己一個人看書，這次不一樣，倪老師想要請你們兩個人合看一本書。那請你們說說，兩個人看一本書要注意什麼？

（不能爭搶、互相謙讓、保持安靜）

2、教師提出看書要求。

師：看書的時候請你仔細看一看，這隻貓(jy135幼兒教育跟哪些人生活過？它喜不喜歡跟他們在一起生活？另外，書上還有文字，小朋友也可以看一看！

3、幼兒合作閱讀，教師個別指導。

三、引導幼兒嘗試用完整的句子表述故事情節。

1、教師在引導幼兒表述的過程中，在每說到一個人物時都要用故事中的話進行小結。並把相應的圖片貼在線索圖上。

師：你想和大家來分享哪一頁上的故事？這裏貓是誰的貓？

教師根據幼兒出示的圖，提示：圖上有什麼？現在的貓是誰的貓？會發生怎樣的事？教師完整的講述一遍這幅圖發生的故事。

2、你們覺得這個故事就這樣結束了嗎？請聽後半部分。

四、藉助PPT，欣賞故事的後半部分。

1、教師邊演示PPT，邊有感情地講述後半部分的故事。

2、教師根據幼兒的回答，貼線索圖。

師：剛剛這隻貓是很多人的貓，可是，當他變成一隻野貓的時候，他的心情是怎樣的？

師：很多貓給他吃很好吃的東西，這時候，他是怎麼說的？他的心情怎麼樣？

師：後來跟白貓在一起，它的心情又是怎麼樣的？

師：當白貓死了之後，它的心情又是怎麼樣的？

師：最後，它也死了，看看它的表情，猜猜它死的時候是開心的還是不開心的？

爲什麼它死了還這麼的開心呢？

（小結故事寓意）

五、完整欣賞。

教師邊操作PPT，邊有感情地完整講述整個故事。

故事內容梗概：

有一隻100萬年也不死的貓，它死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個人寵愛過它，有100萬個人在它死的時候哭過，可是它連一次也沒哭過。它先是國王的貓，然後又分別是水手、魔術師、小偷、老太太和小女孩的貓，但它活得渾渾噩噩，對一切漠不關心。直到有一天，它變成了一隻屬於自己的野貓，愛上了一隻美麗的白貓，有了一羣屬於自己的小貓，它才頭一次知道爲什麼而活。當心愛的白貓死去了，這隻100萬年沒有哭過的貓，放聲大哭，然後安然死去，再也沒有活過來。

活動反思：

對於繪本，尤其是如此經典的繪本，它的文字和圖畫，都會讓讀者有着“仁者見仁，智者見智”的`思考和感悟。閱歷的差異、精神的追求和環境的影響，帶來截然不同的視角，經緯鮮明的思考。

雖然繪本課課不同於語文課，但是仍然要滲透一些語言技能。比如說其中的一些修辭方法，成語，名言警句等，要豐富學生的語言積累。要激發孩子的閱讀興趣，指導學生有序觀察插圖，培養孩子的想象力等等。

教完此課，我也被深深地震撼了：一隻活了100萬次的貓，竟然如此具有魅力！那份“愛”就深深地寫在它的心裏。震撼之餘，我對於教學的設計進一步地反思，對於學生們在課堂上的精彩發言和深入地思考，我的把握學情這一塊做得不夠好， 對於我們班的孩子來說，我設計的問題他們大部分都能夠深入地思考，準確地表達，也就是說，我設計的問題可以再深入一些，在問題設計和環節把握上更多地考慮課堂時間夠不夠，擔心孩子不能應對。上完之後，我發現錯了，完全可以再大膽一些，孩子們的潛力真的是無窮的！

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。

活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備：

故事、衣服、音樂

活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的'事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）爲什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

教師小結

活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

幼兒園大班教案 篇6

設計意圖

圖表是爲了使收集的資料一目瞭然而畫的表，是包含了系列數學知識並且鍛鍊邏輯思維的活動，而且涉及到以現有材料爲基礎做出決定或預想未來的過程。於是我就選取了這本圖書中的部分內容設計了這節大班數學活動，讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學習“圖表”，更讓幼兒學會觀察、想像和推理，進行饒有趣味的數學思維和探究。

活動目標

1.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。

2.運用計數、分類等方法嘗試統計。

3.能看懂統計圖，知道圖表所表達的意思。

重點難點

通過幾種圖表的觀察,嘗試根據收集的資料繪製圖表。

活動準備

1.經驗準備：幼兒已經具有計數、排序、複合分類、簡單統計等數學知識經驗。

2.環境準備：教學PPT、記錄紙、圖片

活動過程

一、聽故事，情景導入

1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個農場的小倉庫裏住着15只老鼠，小倉庫裏堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個小倉庫裏吃吃喝喝，過着豐衣足食的`日子。直到有一天惡貓的出現，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫着：我要把你們一個一個全都吃掉！

2.幼兒討論對付惡貓的方法

誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個辦法幫助老鼠嗎？

二、說一說，初步感知統計

1.第一次表決統計

?出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西？你們會怎麼選？（排隊）

?老鼠的決定：我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇掛重東西的老鼠有幾隻?選擇掛輕東西的老鼠有幾隻？你怎麼知道的？

小結：小老鼠用排隊的方法來投票，選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

三、逐層深入，再次感知統計

1.第二次表決統計

?出示襪子、電筒和哨子的圖片：他們用襪子代表有味道的禮物，用電筒代表會發光的禮物，用哨子代表能發出聲音的禮物。我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇有味道的老鼠有幾隻，選擇會發光的老鼠有幾隻，選擇有聲音的老鼠有幾隻？你怎麼知道的？

小結：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一隻老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會發光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。

?你們會怎麼選擇呢，我這裏有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應該放在表格的什麼地方便於我們投票統計呢？（粘貼）

?出示鈴鐺和鬧鐘圖片：我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇鈴鐺的有幾隻老鼠，選擇鬧鐘的有幾隻老鼠？你怎麼知道的？

小結：小老鼠用符號來投票，一個圓圈表示一隻老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。

四、觀察圖表，知道表達的意思

1.老鼠們設計的圖表越來越難，我怎麼也看不明白，現在想請你們幫我看一看，告訴我小老鼠在統計什麼？是怎麼統計的？

2.幼兒分組觀察圖表，教師指導

3.個別幼兒分享

小結1：原來你們通過觀察發現，圖表的一側是調查的對象，另一側是數字。兩者對應看能清楚的表示統計結果。

小結2：小老鼠運用排隊的方法，用栗子投票的方法，用畫符號的方法，用圖表的方法進行投票統計。我們用實物統計需要一個一個的數，用圖表統計一眼就能看出數值的大小。

五、經驗遷移、嘗試統計

1.轉眼就要過冬了，小老鼠要開始儲存食物了，你覺得老鼠們會儲存什麼食物呢？

2.分組嘗試統計

3.個別幼兒分享

活動總結

本次活動是節選自數學繪本《避開惡貓的方法》，主要是爲了讓幼兒瞭解統計的方法，嘗試用圖形、數字進行統計，並對圖表進行分析解讀。本次活動一邊學習一邊進行操作體驗，如第一次的排隊統計，第二次嘗試集體設計圖表，用粘貼進行投票，在幼兒對圖表認識得到基礎上很快分析出實物圖表，第三次通過自主學習觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側是調查的對象，另一側是數字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設計統計圖表，整個活動層層遞進。