幼兒園大班教案9篇(薦)

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展空間方位知覺。

2．活動中能有序，細緻地進行觀察，清楚、響亮地表述自己的見解。

3．感受聖誕聚會的快樂，體驗數學活動的樂趣。

4．瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5．體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

1．白板課件《森林Party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制儲物櫃及聖誕禮物。

活動過程：

（一）參加森林Party，激發興趣。

師：小朋友，聖誕節快要到了，我們一起到森林裏參加一個快樂Party吧。

（二）通過住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。

1．用一根直線給旅館分房間、擺傢俱，複習上下。

師：旅館只有一個房間，我們有男生和女生怎麼辦呀？

2．探索另外一種分房間方式，複習左右。

（三）利用兩根直線分房間，認識左上、左下、右上、右下。

1．引導幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

師："有四個小動物來參加我們的Party了，它們想每人住一個房間，怎麼辦？"2．幼兒第一次操作。

3．認識左上、左下、右上、右下。

師：你們的房間都分好了嗎？這個是哪個小朋友分的？你上來介紹一下。你再說一下小動物分別住在哪個房間？和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的。可是剛纔這個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候，說的是這個、那個的，有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢？我們先來看看小貓住哪個房間？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢？那我們就給它一個好聽的名字，叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個房間呢？

4．根據動物要求進行第二次操作。

（四）舉行森林Party，鞏固左上、左下、右上、右下。

1．根據指令找尋神祕聖誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數到123，你們把坐的地墊翻過來，這就是你們的舞伴。看看你的舞伴什麼樣？

2．Party遊戲：跳舞毯。

（1）結合課件先進行方位的練習。

（2）跟着音樂跳舞。

活動延伸：

日常生活：繼續瞭解生活中的其他方位，如東南西北等。

活動反思：

《認識方向》是二年級下冊第五單元課本的45—46頁的內容。這節課的教學是在學生已經認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向，這也是本節課教學的重點。讓學生能根據給定的一個方向來辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方位；讓學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受數學與日常生活的密切聯繫，培養學生運用生活經驗幫助思考的意識；並能在自主、合作、探究的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。這節課的學習不僅爲本單元后部分的學習作好鋪墊，更爲今後在生活中能更精確地確定和描述物體的`相對位置打下堅實基礎。

我上了《認識方向》這一課，上完後進行了自我反思，感覺有做得好的地方，也有還需努力的地方，當然還存有一些困惑。

我在教學這節課的時候設計了以下環節：

（一）創設情景，引入新知：由“四面八方”這個成語引入，複習生活中的四面：東、南、西、北，然後提問“八方”是什麼？爲學習新知埋下伏筆。讓學生初步感知學習方向的全面性與完整性。再引導學生有效地利用自身的生活經驗，認識並理解方位知識。我以學校以及周遍的一些標誌性的建築爲背景主題圖，在此基礎上，我抓住一個方向，在演示、討論的過程中完善學生對新方向的認識，在他們頭腦中建立初步的方向框架。

（二）自主學習、探索新知：我在學校主題圖的基礎上又增加了一些新的建築認識圖上的東北、東南、西北、西南.這個環節充分放手給學生，由於學生已經知道了平面圖上規定上北、下南、左西、右東，確定了圖上的東、南、西、北，接着由學生來說出另外的方向，再一次感知爲什麼東與南的中間就是東南，東與北的中間就是東北，西與南的中間就是西南，西與北的中間就是西北。學生自己感悟出這樣命名的道理，應用起來也能更加地得心應手。指導學生填寫方向板。

（三）實際操作，鞏固深化：這一環節，我通過讓學生指一指，認一認貼一貼，做一做等活動，讓學生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握數學知識和技能並獲得數學經驗。在本課的“想想做做”第2題。我對題目進行了改編，有效地利用圖中的相關信息。先提問：“你最喜歡的水果在水庫的哪一面？”同桌共同解決。再問：“你喜歡的水果又在桃園的哪一面呢？”我發現學生更樂意動腦筋解決問題，也樂意與人交流合作。再把這些水果製作成9張卡片，要求學生聽我說的方位或學生自己說方位，讓其他學生上黑板完成這幅水果種植分佈圖。練習經過創造性地改編，學生興趣大增，而且對方向有了更深的理解和運用。學生在解決問題的過程中，進一步認識了各個方向，進一步理解各個方向在生活中的應用，豐富了學生的認識，拓展了學生的眼界，學生的認識更加的全面化。體驗到學習數學的樂趣，獲得學習數學的興趣和信心。

（四）全課總結，課外延伸：我在課堂上讓學生充分的獨立思考然後小組交流，最後全班交流。在小組交流或全班交流的時候，學生之間可以互相補長取短，互相介紹確定方向的好方法。回家以後，找一找你家的四面八方有什麼？

幼兒園大班教案 篇2

一、活動目標：

1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。

2、讓幼兒瞭解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

二、活動準備:森林防火的課件、故事。

三、活動過程：

1、出示圖片：

2、提問：

①這是什麼地方？（森林）

②這麼美麗的`森林，我們應該怎樣來保護它呢？

3、觀看森林防火的課件，瞭解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

4、提問：

①看到圖片你有什麼感受？

②你知道爲什麼會發生森林火災?

③森林火災會引起哪些嚴重後果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

5、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

（1）怎樣纔不會引起山林火災?

①清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

②不能在山上點火、玩火。

③不能在山上把放煙花炮仗。

④不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

（2）看見山林出現着火現象了，我們應該怎麼做?

6、講述故事《森林着火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

一天，狐狸在森林裏抽菸，狐狸抽完了煙隨手把菸頭一丟，自己便走開了。

還沒有滅了的菸頭，從小火苗到了熊熊大火。

樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園着火了”

森林消防隊馬上趕到，並滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒燬了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

小朋友們，你們身邊有抽菸的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟菸頭吧!

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

2、能主動、喜歡和新朋友交流，並大膽地向他人介紹自己的新朋友。

3、發展交往的能力及合作能力，培養幼兒之間相互的幫助與協調配合。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、動物胸卡4套（每套8種動物）

2、錄音機、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶

活動過程：

1、做《找朋友》音樂遊戲：引導幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到後可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。

<通過做音樂遊戲,是讓幼兒在初次和陌生人見面時,要懂得禮貌。>

2、和新朋友互相交流：

初步瞭解新朋友並和新朋友說句悄悄話。

<本環節是讓幼兒能夠大膽地去和自己結實的新朋友進行一些簡單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。>

3、說說我的新朋友：

（1）交流自己新朋友的名字："你有沒有新朋友？你的'新朋友是誰？"

（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特徵："你的新朋友長得什麼樣兒？穿什麼樣的衣服？"

4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導幼兒根據胸卡上的動物特徵做動作，比比哪組合作的最好，評出"新星組合"稱號並當小老師教其他的小朋友。

<通過玩此音樂遊戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多麼快樂的,也要知道在做一些事的時候都要互相配合的>

5、和新朋友一起做遊戲：

遊戲《二個和尚擡水喝》，規則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦着往終點蹦，繞過中間的障礙物，鑽過山洞共同完成運球，運球速度快的組爲"最佳拍檔"稱號。

<這個遊戲是讓幼兒進一步瞭解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對新朋友更進一步的瞭解既認識。>

活動延伸：

邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學後一起去玩幼兒園裏的公共玩具。

教學反思

上完本堂課，我最大的感觸就是：

1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細緻生動，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

2.沒有及時的鼓勵。以爲開堂孩子們的積極性不高，我又着急了，所以當孩子們回答完我的問題後，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個環節忘記了。

3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關聯性的詞語進行銜接。

4.授課環節我的口頭語：“然後”在課堂中出現多次，今後必須要注意。

總體來說，需要改進的細節很多，平日裏自己要多向右經驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成爲一個出色的幼兒教師。

幼兒園大班教案 篇4

目標：

1.引導幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天裏的活動。

2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。

3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天裏活動的樂趣。

準備：

1、幼兒預先向家人進行調查，瞭解他們小時候在春天裏的一些活動，並用簡單的畫面進行記錄。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

一、談話導入

提問：你知道現在是什麼季節?你從哪裏發現了春天來了?

師：那你知道春天人們都在幹什麼?(1~2名幼兒回答)

小結：是啊，天氣變暖和了，小草發芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了!

二、播放錄像。

播放錄像一

(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什麼事情呢?

(2)提問：你聽到錄像裏，陳醫生說她在春天要做什麼事情?

播放錄像二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什麼呢?你們來猜猜看。”

(2)播放錄像

(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什麼事情呀?”

小結：看來春天裏人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要爲我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙着爲我們幼兒園裏的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

三、拓展討論

出示圖片師：我們瞭解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的`事情。那還有許多其它職業的人們他們都會做些什麼事情呢?你在圖片裏看到了誰?他在春天干什麼事情呢?請和你邊上的夥伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。

請幼兒自由討論3.小結並完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農民要忙着養蠶和播種;服裝設計師要爲人們設計出春天的衣裳。看來春天裏的人們都在忙碌着，爲的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

提問：我們啊說了這麼多別人在春天裏的事情，那我們小朋友自己可以在春天裏做什麼呢?或者你準備在春天裏做些什麼事情?

請4~5名幼兒回答

四、組織念兒歌

出示圖片，教師示範師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片裏。讓我們看看這首兒歌裏講了什麼?”

師生一起念

(1)集體練習一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽麼?你們想跟我一起來麼?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來一起跟着快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!

春天到，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊遊春天活動真正多真正多

小結：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?

五、交流調查結果

出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發了一張調查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天裏都幹些什麼?這個任務你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰願意來向大家介紹一下

組織幼兒交流調查表。

請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

【活動準備】

1、音樂《生日歌》。

2、根據兒歌內容準備相應的圖示。

3、雙響桶若干。

【活動過程】

一、創設情景，談話導入：

播放《生日歌》

師：這是什麼歌呀？什麼時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？

二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？

師：過生日沒有人來參加會感覺怎麼樣呀？

師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎麼辦呢？（引導幼兒猜測）

師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎麼做的？（聽錄音）

師：小老虎想到了什麼辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎麼說？

我們來聽聽小老虎是怎麼說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）

師：小白兔會不會去呢？

師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音），小白兔願意去嗎？是什麼原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）

小兔受了欺負心裏怎樣？

師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰願意一個人來學學小兔說的話？

集體進行打電話遊戲，鞏固角色對話。

教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉！小白兔不願意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎麼說？我們來學一學？

那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音）

師：小狗熊想不想去，是什麼原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心裏怎麼樣？

我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示範）。

教師與幼兒扮演角色進行打電話遊戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心裏會怎麼樣？（出示哭泣的老虎）

師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的'門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎着禮物的小白兔、小狗熊）他們手裏拎着什麼呀？

師：小白兔、小狗熊不是不來麼？怎麼又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是爲什麼呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們爲什麼要來了吧？

師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什麼呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什麼了？（出示過生日場面畫）

教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成爲了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？

三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。

1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？

2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。

師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。

【活動延伸】

活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

幼兒園大班教案 篇6

設計背景

孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛入學，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什麼樣?讓孩子們畫一畫，開心的說一說。

活動目標

1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。

2、積極地與同伴交流、分享。

3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心願等。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

重點難點

敢於說出心中的媽媽。

感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。

活動準備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄用的`紙、筆人手一份。

3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾製作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

1、激發幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個與衆不同的好媽媽。現在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什麼樣，在什麼地方工作，平時最喜歡幹什麼，生日是哪一天.媽媽對你的最大心願是什麼，等等。

2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3、幼兒集中交流。

師：誰願意向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭髮。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心願記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看着我笑。我媽媽最大的心願是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。

4、爲“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在裏面放些什麼呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)

師：你們的想法都很好。現在我提議每個人將媽媽的心願、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”裏，好嗎?

教學反思

活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環節幼兒也能踊躍的參加。我覺得應該再做好後續的活動：“三八”節到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?

幼兒園大班教案 篇7

活動背景：

農曆2月18日是花神廟會，這幾天張析雄和小朋友一起做遊戲時談到了去廟會玩的事，小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什麼叫廟會？廟會裏有什麼？有沒有好吃的東西？有沒有幼兒園的大型玩具？你們家是誰帶你去逛廟會的，小朋友在角色遊戲時就和教師提出：“老師，我們來玩逛廟會的遊戲吧！我覺得廟會這個話題對孩子還是有吸引力的'，由此我們邀請家長帶着孩子一同去逛廟會也生成了系列活動。

活動目標：

1．廟會是我們的一種傳統習俗也是我們家鄉的一種節日。

2．體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣。

3．安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

4．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1．向幼兒介紹什麼是廟會。

2．提出參觀前的注意事項。

3．與家長聯繫集合時間，出發地點。

活動過程：

1．參觀前對幼兒進行啓發性的談話，激發幼兒學習的興趣，同時向幼兒交待參觀時的注意事項。

師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們去逛廟會！你們想一想，廟會會在什麼地方開，廟會裏都有一些什麼？

幼：廟會在公園裏召開。

幼：廟會在五臺山體育館開。

幼：廟會在南湖廣場召開，哪裏經常搞活動。

師：那、你們想一想廟會是什麼樣子的？都有一些什麼？

幼：有人唱歌、有人跳舞。

幼：廟會還有許多的東西賣。

幼：你們來看呀這裏有豬、牛、羊買。

生成：原來小朋友對家禽類的動物也比較感興趣，教師隨機組織了幼兒進行了討論。

1．豬、牛、羊它們有一個大的名字叫什麼？

2．豬、牛、羊廟會怎麼有的賣？人們爲什麼要賣它們？

3．教師、家長，幼兒一起隨機討論。

4．繼續逛廟會。

生成：走在路上孫意小朋友發現了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過來，楊一凡媽媽說：“這是農具，是農民伯伯種田的，小朋友們

又紛紛談論起來，因此我們生成——農具。

1．請家長介紹農具。

2．示範操作使用農具。

師：小朋友這是什麼？

幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。

師：你們知道怎樣使用，請你們試一試。

家：示範操作使用農具。

生成：當孫意的爸爸拿着各種農具進行示範操作時，許多小朋友對農具都產生了興趣，家長給幼兒都賣了一件農具，幼兒拿着這些農具興高采烈地到田野裏進行操作，於是我們生成了《美麗的田野》的親子活動。

教師反思：

在這個活動進行之中，將教育有機地融入到幼兒的日常生活當中，在逛廟會時教師的問題巧妙地引出幼兒家長們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態下進行參考交流，使他們產生了強烈的求知慾望，並且瞭解到了許多我們教育教學中學不到的知識，通過這次逛廟會的活動調動了師生互動，家長與教師互動，家長與幼兒互動，生生互動，頗具教育價值。

小百科：廟會，又稱“廟市”或“節場”。是中國民間宗教及歲時風俗，一般在農曆新年、元宵節、二月二龍擡頭等節日舉行。

幼兒園大班教案 篇8

製作目標：

1、動手能力得到鍛鍊。

2、會使剪刀。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

製作器材：

紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等；

製作過程：

第一步，在紙杯的外面塗上動物的顏色。

如，要做小雞就塗成黃色，要做小狗就塗成黑白的斑點，要做老虎就塗成黃色。

第二步，用筆在紙張上畫出動物的身體部件。

如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點，然後用剪刀將其剪下來；

第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。

紙杯的'方向以底部做爲動物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然後嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。

從圖中我們可以看出，每一種動物都非常地個性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，大象有長長的鼻子和大大的耳朵。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1.嘗試用鑽、跨的動作完成遊戲，體驗成功的快樂。

2.有初步的合作意識，培養團隊精神。

活動準備：

1.知識準備：幼兒已經初步學會看示意圖。

2.材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

活動過程：

一、開始部分：

1．師：今天老師爲小朋友準備了什麼？

2．師：請小朋友將兩人擡着一塊地墊，跟着老師一起去郊遊吧！

3．師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

（1）兩人把泡沫墊擡起來當山洞，玩鑽山洞遊戲。

（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船遊戲。

（3）兩人擡着泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。

（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河遊戲。

二、基本部分：

（一）嘗試探索鑽和跨的動作，完成遊戲“烤香腸。”

1.師出示遊戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？遊戲要幾個角色？

2.結合示意圖，介紹遊戲的.玩法。

3.交代遊戲的注意事項：

（1）雙手護胸進行自我保護。

（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

（3）兩人合作共同完成遊戲。

4.幼兒結伴兩人一起遊戲，師指導。

5.交流分享，請能默契合作的幼兒來做示範。

6.幼兒再次練習。

（二）遊戲競賽“烤香腸大賽”。

1.出示示意圖，引導幼兒觀察遊戲的玩法並嘗試。

2. 烤香腸大賽

（1）介紹遊戲規則：

A．第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

B．能團結協作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

3.幼兒競賽。

4.結合對幼兒進行意志品質教育。

（1）請配合較好的一組來示範。

（2）討論：爲什麼他們會烤得快？

5.互換角色，再次比賽。

三、結束部分：

請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。