幼兒園大班健康教案：快樂寶貝

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案：快樂寶貝，歡迎大家分享。

幼兒園大班健康教案：快樂寶貝1

活動目標：

1、通過情境引導，知道煩惱是一種正常的心理現象。

2、願意傾訴自己的煩惱，交流、分享調節情緒的多種方法。

3、感受快樂帶給自己和他人的積極的情感體驗。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

課件、記錄紙

活動過程：

一、大草原引發

1、這是哪裏?今天我們就一起到大草原上走走吧。

二、情境引導，知道煩惱是一種正常的心理現象。

1、講述故事《和棕馬》

(1)你們看它是誰?

(2)他們的煩惱是什麼?

小結：他們驚奇地發現，大草原能夠帶走他們的'煩惱，真神奇啊!

(3)草原把和小棕馬的煩惱帶走了，他們高興的在草原上又蹦又跳。

三、願意傾述自己的煩惱，交流、分享調節情緒的多種方法。

1、傾述煩惱。

(1)你們有煩惱的事情嗎?請你在這張紙上畫一畫你的煩惱。(畫好後交流)

小結：生活中，每個人都會有這樣、那樣的煩惱。

(2)對着大草原大聲的說出煩惱。

2、交流、分享同伴的好辦法。

3、聽音樂放鬆心情。

四、感受、分享並傳遞快樂

1、分享他人和自己的快樂。

(1)打開禮物盒分享快樂。

小結：快樂事情讓他們笑的這麼高興，也感染了我們，原來快樂是可以傳遞的。

2、與幼兒一起自拍留下快樂瞬間

3、走出活動室傳遞快樂

教學反思：

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作爲對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行爲了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我通過多媒體、談話、遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課後，很多小朋友學着想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

幼兒園大班健康教案：快樂寶貝2

設計意圖

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎麼調整自己的心態的？怎樣才能做一個快樂的人？把你的辦法告訴身邊的小夥伴。

活動目標：

1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。

3、在生活中，還有什麼事讓你開心、快樂。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、輕音樂、小椅子（或其它活動室方便可取的東西）佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕鬆活動

1、營造輕鬆的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

2、老師配樂解說：“讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！” “爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、遊戲《找朋友》

主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

你們認識我嗎？我是xx老師，你們好。

2、幼兒遊戲，相互認識

“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班，你們好。”

“大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友？”

（1）討論：

怎麼認識新朋友呢？

（2）遊戲找朋友

“我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛纔的這些方法去找個新朋友吧！請大家輕輕地站起來，開始吧！”（老師播放《找朋友》的音樂）

（3）介紹朋友

“你找到新朋友了嗎？你的新朋友是誰？你用什麼方法找到新朋友的？”（請兩位用不同方法的小朋友來介紹）

（4）找個新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎？趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”

3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、遊戲《樹林散步》

關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興，想帶着你的新朋友到樹林去散步嗎？”

如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林裏散步，可以嗎？爲什麼？

如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽着你手在樹林裏散步，可以嗎？

2、請一對小朋友在“樹林裏”走走。

請一對新朋友來試一試？（提醒小朋友觀察他們的標記，確認是否是新朋友）

你們倆先商量一下誰閉上眼睛？

（問閉眼睛的小朋友）你相信你的新朋友能帶好你嗎？

（問張眼睛的小朋友）你能照顧好你的新朋友嗎？

好，樹林在那裏，你們去散步吧！

（散步回來，問閉眼睛的小朋友）你閉上眼睛走，讓新朋友牽着你的手，在“樹林”散步，有什麼感覺呢？（如果回答害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友）

（問張眼睛的小朋友）你呢，有什麼感覺？（如果回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的；如果回答很高興，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情）

3、全體幼兒伴着音樂在“樹林”裏散步。

其他小朋友想到樹林裏去散步嗎？

先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎？那我們到樹林裏去散步吧！

老師隨機問一下他們的感覺。（相信朋友能帶好你嗎？能照顧好你的朋友嗎？）

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、說一說感受。

哪些小朋友是閉着眼睛的，請你們談談你們的感受？（心裏是怎麼想的？）

張着眼睛的小朋友呢，你有什麼感覺呢？（帶好朋友，要爲朋友負責任）

5、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、遊戲《跟我不一樣》

勇敢地承認錯誤

“讓快樂延續，我們來玩個《跟我不一樣》的遊戲！老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎？”

1、跟老師說的相反。“我們先來簡單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。

2、跟老師做相反的動作。“難度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細了。”分組進行，隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

五、遊戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗合作的快樂。

你們會玩遊戲《馬蘭花》嗎？我們一起來玩一玩。（提醒一下游戲規則）

1、遊戲規則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的`人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。

如果遊戲中有的小朋友不願意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了，能不能再找個新朋友呢？誰能主動去找新朋友的？”沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”

2、幼兒遊戲。

老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。（如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花）

小結：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會獲得更多的快樂。

六、教師小結：

面對複雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎？老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解，一起拍拍手念念：

遇事多往好處想，心裏快樂喜洋洋，臉上經常帶笑容，人人喜歡受誇獎。

七、總結方法，學以致用

1、參加今天的活動，你們有什麼收穫？（幼兒自由發言）

2、教師總結：最後我送小朋友一句話：“天空雖有烏雲，但在烏雲的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀着我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。

八、活動結束

最後讓我們唱唱跳跳結束這次活動：《幸福拍手歌》

教學反思

這堂課主要目的是爲幼兒創造了一個表演舞臺，激發他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環節，沒有給幼兒足夠的時間來發言。全員參與體現得不夠好。由於孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨着活動的開展，孩子們都進入到角色之中，儘管如此，我認爲孩子的表現，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。