幼兒園快樂寶寶小班教案

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園快樂寶寶小班教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園快樂寶寶小班教案1

一、 活動目標：

1．在遊戲情境中，嘗試身體的各種滾動方法。

2．在滾動時，感受身體滾動的帶來的愉悅，並能與同伴保持協調。

二、 活動準備：

1．有物體隨勢而滾的經驗。

2．蛋寶寶出殼的音樂。

3．場地準備。

4．溜溜布一塊。

三、 活動過程：

㈠隨着音樂進入場地。

1．情境導入。師：今天天氣真好哦，看鴨媽媽帶着她的`蛋寶寶們出門了。師帶着蛋寶寶出殼的音樂，帶幼兒進入活動場地。

2．師：鴨媽媽帶了多少個蛋寶寶呢？我們一起來數一數。學習詞：許多。

3．師：蛋寶寶長什麼樣？請你變一變，變個圓溜溜的蛋寶寶。引導幼兒儘量把頭、手和腳縮起來，變個蛋寶寶。

㈡嘗試左右滾動。

1．引導幼兒躺在溜溜布上。師：這個蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕一推，它怎麼樣了呀？（躺下了）蛋寶寶，躺在荷葉上啊舒服？我們都來荷葉上躺一躺。

2．嘗試在溜溜布上左右滾一滾。師：我再輕輕的推一推，蛋寶寶怎麼樣了呀？（滾起來）鴨媽媽往前推，蛋寶寶往哪裏滾？（往前滾）我們都來試一試。教師做推蛋寶寶的動作，幼兒依勢往前滾。

3．討論滾的規則。師：蛋寶寶用力一碰會怎麼樣呢？（碎掉）那你們的滾的時候要注意些什麼呢？（不要擠在一起，和小朋友之間保持距離）

4．輕輕抖動溜溜布，嘗試在“荷葉”上滾動。師：看，風吹過來了，荷葉動起來了，蛋寶寶你們該往哪裏滾了呀？爲什麼？瞭解從高往底順勢滾動。兩個老師面對面的抖動溜溜布的兩邊（對邊），讓幼兒感受在溜溜布上左右滾動。

5．體驗快滾和慢滾，交替進行風停了，小風和大風。師：風停了，荷葉不動了，蛋寶寶也怎麼樣了？（安靜了，不動了）微風輕輕的吹來，荷葉怎麼動了？（輕輕的）速度怎麼樣？（慢慢的）蛋寶寶會怎麼滾呢？（慢慢的滾）大風吹來了，荷葉猛烈的動了，蛋寶寶會怎麼滾呢？（快快的滾）風又停了。

㈢探索前後翻滾。

1．師：在荷葉上左右滾動，你有什麼感覺呢？（快樂、開心、暈忽忽等）想一想，除了左右滾動，還可以怎麼滾？

2．個別幼兒示範前翻滾。

3．觀察幼兒前翻滾，瞭解前翻滾的動作要領：兩腿併攏，儘量伸直，雙手撐在腳的兩側，頭頂頂地，雙腳蹬地，向前翻滾。教師可以讓幼兒示範，邊示範邊讓幼兒觀察、發現前滾的動作要領。

4．在老師的幫助下，嘗試在墊子上學一學前滾翻。

㈣《蛋寶寶出殼》。

1．篤篤篤聲音。師：聽，這是什麼聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來是鴨寶寶在啄蛋殼。

2．放鬆運動。幼兒跟隨音樂聲，表演蛋寶寶出殼的樣子。（啄蛋殼，伸懶腰，拍翅膀，練划水，學走路，跟隨老師離開場地。）

幼兒園快樂寶寶小班教案2

(一)活動名稱：

快樂寶寶

(二)活動目標：

1、教育幼兒能在生活中做一個快樂的寶寶。

2、學習演唱歌曲，理解歌詞內容。

(三)活動準備：

1、歌曲寶寶的笑。

2、太陽、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張。

“暖暖、香香、甜甜、紅紅字卡”。

3、羽毛一根。

(四)活動過程：

1、教師與幼兒玩“表情魔術”的遊戲。

提問：在玩魔術的.時候，她臉上表情有什麼變化?(笑了)

2、引出主題：

3、請幼兒說一說還有什麼時候會笑?你笑的動作、表情、做出來。

4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。

(1)教師演唱一遍，請幼兒聽歌裏都有誰?(幼兒說，擺放卡片圖畫)

(2)教師演唱第二遍，請幼兒手指卡片，注意聽他們是怎麼笑的?

(擺出字卡，並一一對應)

(3)教師手指卡片圖畫，請幼兒說卡片圖畫並說字卡。

(幫助幼兒整理記憶歌詞)

(4)教師演唱，幼兒可以作不同的動作，隨教師同唱。

(5)在熟悉歌詞後，用不同的聲音演唱。

5、小結：

太陽、花朵、寶寶、蘋果今天和小朋友們玩得開心，那我們小朋友在生活中應該怎麼樣?

幼兒園快樂寶寶小班教案3

活動目標：

1.通過各項對應遊戲，使幼兒初步瞭解抽象的數與形象的物之間的對應關係。

2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中，促進幼兒小肌肉和腦功能的發展。

3.結合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節奏的韻律。培養幼兒良好的遊戲習慣，從小建立環保意識。

4.熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

教學重點、難點：

教學重點、難點：通過各項對應遊戲，使幼兒初步瞭解抽象的數與形象的物之間的對應關係。

活動準備：

錄音機、磁帶、每名幼兒兩個洗淨飲料瓶、相對應的瓶蓋、數字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數字泡沫板一套。

活動過程：

開始部分：小朋友們，你們發現手中的瓶寶寶少了什麼？（讓幼兒自由說出少了小瓶蓋）原來小瓶蓋要和你們做遊戲，偷偷的藏起來了，讓我們一起去找一找吧！律動入室（孩子們做着歡快的瓶子操進入教室）

基本部分：

一：通過各項對應遊戲，使幼兒初步瞭解抽象的.數與形象的物之間的對應關係。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中，促進幼兒小肌肉和腦功能的發展。

1.讓幼兒按照自己身上的數字給瓶子寶寶擰上相對應小瓶蓋。（教師巡迴指導，幫助幼兒瞭解數的對應關係）

2.通過擰瓶蓋發現瓶蓋上的小圓點，請幼兒自由說出圓點的顏色並進行點數。

3.利舊利廢用各種包裝紙製成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點數貼上相應的數字衣服。

二：結合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節奏的韻律。培養幼兒良好的遊戲習慣，從小建立環保意識。

1.“我的瓶子會唱歌”由教師引出瓶寶寶爲什麼會唱歌，發展幼兒口語表達能力，說出瓶子會唱歌的原因。（是因爲瓶子裏面裝入了石子）

2.請幼兒按瓶子上的數字，裝入相應的石子。（對幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。）培養幼兒良好的衛生習慣，不要將瓶子或石子放入口中。

3.請幼兒找到相對應的數字泡沫板位置站好，組成小樂隊準備演奏。

4.教師引導幼兒按照音樂的節拍進行強弱快慢的演奏，培養幼兒對韻律的感知。

結束部分：小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什麼本領？讓我們一起去找一找吧！（音樂離開活動室）

教學反思

《綱要》中指出科學領域的活動目標是讓幼兒有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題；理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。 通過這幾點目標我認真設計本節活動的活動目標。

通過開展本節活動孩子們的小肌肉和那功能得到了發展。我也通過本節活動真正的起到了支持者、合作者和引導者的作用。雖然是小班幼兒，但他們仍可以通過遊戲和自己的動手操作等一系列的玩中達到了活動目標。由於小班幼兒年齡較小在操作石子和點數過程中還需注意和加強。

如果讓我重新開展本節教學活動我會讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的遊戲，讓幼兒自由發揮。